幼兒園小班主題《我家是動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，以及它們?cè)谏钪械淖饔茫?.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱、身體特征、食物等。2.能力目標(biāo)1.觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征；2.能夠簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物，并用簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行表達(dá)；3.參與動(dòng)物游戲、活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、語言能力等。3.情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心和保護(hù)意識(shí)；2.促進(jìn)幼兒的團(tuán)體合作精神和交往能力，培養(yǎng)集體意識(shí)。二、教學(xué)方法1.情景式教學(xué)法教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，將課堂變成一個(gè)小動(dòng)物園，孩子們?cè)谶@樣的情境中自然而然地參與進(jìn)來，全面發(fā)掘他們的好奇心和求知欲，加深其對(duì)動(dòng)物的了解。2.游戲式教學(xué)法以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，輕松愉快地獲取知識(shí)。3.講解式教學(xué)法教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，用幼兒喜歡的語言進(jìn)行授課，將擬人化的形式，通過語言、文字引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)。并且在講解過程中配以各種教具和動(dòng)畫，讓孩子們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理性認(rèn)知。三、教學(xué)過程1.階段一：引入在幼兒園門口擺放各種動(dòng)物模型及圖片等，做好引導(dǎo)教材的準(zhǔn)備。一進(jìn)教室，先向孩子們展示這些動(dòng)物并逐一簡(jiǎn)單介紹，同時(shí)讓孩子們自由操作、擺放、觸摸、發(fā)問等互動(dòng)。2.階段二：動(dòng)物認(rèn)知1.動(dòng)物種類瀏覽①向幼兒們出示了一列小游戲卡片，幼兒們?cè)诳ㄆ蠒?huì)看到具有較高辨識(shí)度的動(dòng)物圖片。這些動(dòng)物卡片分為陸上動(dòng)物、水中動(dòng)物、飛禽走獸以及昆蟲小萌虎四類。②教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，用幼兒喜歡的語言進(jìn)行授課，將擬人化的形式，通過語言、文字引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)。2.動(dòng)物命名及簡(jiǎn)單特征觀察分班形式組織幼兒們進(jìn)行小型動(dòng)物展評(píng)活動(dòng)，老師先在班級(jí)布置好相應(yīng)的簡(jiǎn)易展板、標(biāo)識(shí)牌、彩手繪畫展柜等，讓還沒有參加過動(dòng)物展評(píng)的孩子們提前了解一下整個(gè)活動(dòng)的流程、要求及規(guī)則，比如“小動(dòng)物展評(píng)”成立的目的及宗旨、小動(dòng)物展評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等。3.小動(dòng)物識(shí)別、模擬及探究動(dòng)物習(xí)性還是比較常見并好認(rèn)的，這就為我們提供了很好的研究、模擬和探究的機(jī)會(huì)。4.自由探索在這個(gè)階段，孩子們自由探索，僅做互相展示和介紹，讓幼兒自然接觸、了解、認(rèn)知各種動(dòng)物。3.階段三：游戲互動(dòng)1.玩轉(zhuǎn)動(dòng)物樂園將班級(jí)、場(chǎng)景調(diào)整為一個(gè)個(gè)小動(dòng)物公園，并布置不同的游戲區(qū)，安排小動(dòng)物秀、動(dòng)物樂園建設(shè)、養(yǎng)動(dòng)物小管家、小猴子系香蕉等游戲區(qū)，讓孩子們參與到其中，留下美好的回憶。2.折紙動(dòng)物教師告訴孩子們?cè)S多鳥兒、小動(dòng)物、昆蟲的形態(tài)和外貌都是非常優(yōu)美的，那么我們自己學(xué)著做一些動(dòng)物則可以減輕大家想念小動(dòng)物。4.階段四：教學(xué)反思通過這個(gè)專題學(xué)習(xí)，幼兒發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物種類的繁多，領(lǐng)悟到每種不同動(dòng)物的造型和稱謂、習(xí)性及所處生存的環(huán)境。此外，還通過與各種剪貼、塑造、擺放、自由探索、模擬等游戲課程的接觸，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展及人際溝通協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)通過這種方式課堂教學(xué)方式，給幼兒提供了更好的參與課堂的方式，讓他們能夠從中獲得更多的知識(shí)和技能。