第第頁英語教育教學工作總結(jié)英語教育教學工作總結(jié)通用1

本學期，我擔負七班級的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力，學到了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結(jié)：

一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習教育，異樣是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學習情景，鼓舞他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學習狀態(tài)進展。

二、根據(jù)教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習進取性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的提高。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的提高。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpair訓練，提高同學的口語本領(lǐng)，激發(fā)同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀本領(lǐng)，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀本領(lǐng)。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作本領(lǐng)。

要完成上述四個方面的教學資料，教學中要重視培育同學良好的學習習慣。

1、首先要樹立起同學的自信心。初學英語時，要有一個切合自我實際的目標，經(jīng)過按部就班的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領(lǐng)，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用需要的時間讓同學用所學過的`日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡約的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強同學聽的意識和說的本領(lǐng)。

總之，學習英語需要要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，僅有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、進取協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進同學的英語學習。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分同學的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成果欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分數(shù)的方法督促同學學習;二是對這些同學進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習立場，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

英語教育教學工作總結(jié)通用2

一、鉆研教材,分析同學，抓住重點，積極教學

同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況,沒有備好同學的課。以后，要慢慢克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學

整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導，使同學成果整體提高。從而建立同學自信心。提高學習愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

一、工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本狀況這是對自身狀況和形勢背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)形狀勢、有關(guān)政策、指導思想等。2.成果和做法工作取得了哪些主要成果，采用了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。3.閱歷和教訓通過對實踐過程進行仔細的分析，找出閱歷教訓，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成果、訂正錯誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣詳細，但一般不能少了這些內(nèi)容。

二、工作總結(jié)的特點

總結(jié)的閱歷主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、閱歷性三個方面。1.自我性總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、閱歷、教訓等，都有自指性的特征。2.回顧性這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想將來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是非常親密的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。3.客觀性總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決斷了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都需要完全牢靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、任意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。4.閱歷性總結(jié)還需要從理論的高度概括閱歷教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)需要根據(jù)實踐是檢驗真理的惟一標準的原那么，去正確地反映客觀事物的原來面目，找出正反兩方面的閱歷，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結(jié)的目的。

三、工作總結(jié)的寫法

(一)總結(jié)的標題(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1.開頭總結(jié)的開頭主要用來概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要留意言簡意賅，文字不可過多。2.主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成果和做法、閱歷和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別留意層次分明、條理清晰。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。第一，縱式結(jié)構(gòu)。第二，橫式結(jié)構(gòu)。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式，有貫穿式、小標題式、序數(shù)式三種狀況。3.結(jié)尾。

四、考前須知

1.要堅持實事求是原那么2.要留意共性、把握性格3.要詳略得當，突出重點。

英語教育教學工作總結(jié)通用3

本學期我擔負601班的英語教學，本班同學人數(shù)比較多，同學英語基礎(chǔ)差，兩極分化嚴峻。我為了讓兩極差距縮小，每個同學都有所進步，因此盡力在平常教學中做到扎實，有效，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

首先是培育了良好的學習習慣。堅持課前預(yù)習，并讓同學在預(yù)習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最末還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為同學創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學習氛圍，摒除同學作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為同學的主人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。本學期我從開始就著重培育同學的閱讀技能，從閱讀習慣，閱讀方法等方面作指導，全面提高了同學的閱讀技能。

其次著重教法與學法。英語是一門語言的學科，貫穿于生活的方方面面，因此我在教學中著重激發(fā)同學學習語言的深厚愛好上，在平常的課堂上我多采納(1)課前唱英語歌曲，營造英語課堂的氣氛。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學)，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮全部動作反應(yīng)法中節(jié)奏活動的優(yōu)勢，敏捷選擇教學參考資料補充游戲，(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，敏捷服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)，這一部分讓各班性格活潑，成果優(yōu)良的同學帶動其他同學唱起來，跳起來，(4)在動手動腦中創(chuàng)新，多讓同學上臺表演，培育他們聽懂指令并操作，(5)在趣味中進展。讓同學通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮.同學很愿意看圖說話，答案形形色色，但充斥樂趣。(6)在文化意識中熏陶，在教學中留意積累平常的學習閱歷，以豐富課堂教學。(7)在聽力游戲中評價自我。(8)要求同學在每天抽出半小時復(fù)習鞏固當天所學的單詞和句子，而且持之以恒。以上教學措施都是在我充分運用中央遠程教育課程資源和空中英語課堂為教學服務(wù)的實踐中得出的閱歷。

另外，在教學過程中我做到了面對全體同學，留意發(fā)覺同學的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個同學在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。并滲透德育教育，讓同學的知識和情感同時增長。

不足之處在于：同學的寫作技能沒有得到提高，由于我在這方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力。

總之，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平常課堂的得與失，積累好的閱歷，使同學在今后的課堂中有更大的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

英語教育教學工作總結(jié)通用4

本學期本人承受高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素養(yǎng)教育為主線，教學討論為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面對全體同學，促進同學全面進展。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學模式，老師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)章，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)同學的智力，不利于培育開拓型人才，不利于同學素養(yǎng)的全面進展。

布魯納說過:“學習最好的刺激是對所學教材的愛好”，對同學來說“愛好”將徑直影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調(diào)動同學的學習上心性，使同學對學習產(chǎn)生深厚的愛好。

二、開啟同學制造性思維潛力，培育良好的同學素養(yǎng)

新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使同學獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎(chǔ)，進展同學的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素養(yǎng)中，制造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學模式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學的制造力。因此，我在課堂教學上能著重全方位地、多元化地調(diào)動同學的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)同學、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深刻性、獨立性、機敏性等方面得到訓練，從而進展了同學的制造潛力，培育出良好的同學素養(yǎng)，到達教育的最終目標。

三、利用學科的優(yōu)勢，培育同學良好的人格，陶冶同學美的情操

教學過程，事實上是同學在老師指導下的認識過程。同學是認識的主體，知識的掌控和潛力的培育只能在主體自己相應(yīng)的上心自覺活動中才能構(gòu)成。在教學上我不僅僅是老師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調(diào)的文字描述中解放出來，在同學面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、色調(diào)這一新穎的美，這種美感會吸引同學留意力，從而激發(fā)深厚的學習愛好。--“激發(fā)同學的學習愛好”是新大綱中新列入的教學目的。

同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色調(diào)開展生動的畫面;是導游，引導同學在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語老師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著同學，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加同學學習的活力。

四、深入討論教育教學理論，使教學更加貼合同學的年齡特征和身心特點。

各個學習階段的同學都有其特定的年齡特征和身心特點，需要老師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動，完成教學任務(wù)。高二是同學高中學習生活的轉(zhuǎn)折時期，是承前起后的時期。英語學習成果的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的同學，取得了令人滿足的效果。

五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學主體意識。

時代的進展為傳統(tǒng)好處上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主同等、相互尊敬、相互學習、共同提高。老師就應(yīng)是“首席”，與同學共同奏出精美的旋律;老師就應(yīng)是“配角”，把同學襯托得光芒照人;老師就應(yīng)是“熱線”，讓同學永久感覺到鮮活與新奇;老師就應(yīng)是“110”，在同學最需要關(guān)愛和幫忙的時候，實時守候在同學身邊;老師就應(yīng)是“導游”，引導同學探幽發(fā)微，觀賞險峰的無限風光;老師就應(yīng)是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽結(jié)束后，把隊友我們的同學，高高地拋向空中……

應(yīng)對著一個個充斥靈性的教育對象，我時刻提示自己：“我是誰為了誰是否把同學的收獲、同學的進展放在首要的位置是否做到了‘一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”。性格我剛到這個學校，對那里的同學學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們同等協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范

本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結(jié)合作，上心支持科組工作，不折不扣的完成科組長安排的任務(wù)，上心參與各類教研活動，并且把教研活動所得實時運用到教學中去!

我以后需要會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學水平!

英語教育教學工作總結(jié)通用5

時間過得飛速，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于教學閱歷淺，剛剛接觸教學工作僅一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向?qū)W校老老師學習，學到了許多珍貴的閱歷，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學狀況。

首先，對于我較上學期轉(zhuǎn)變較大的是文理分科的.影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分同學是我之前的同學，而另外一個班對我來說幾乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學并喜愛我的教學，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜愛英語，這是我這學期一開始遇到的問題。我一貫在查找方法，查找磨合點，或許這是對一個新老師的考驗，或許逆境中才能成長，