1小學一年級下冊音樂教案第一課時教學內(nèi)容：學唱《國旗國旗真美麗》,欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。教學目標：通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具準備：電腦、錄音機教學過程：一、組織教學師生問好猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮，下面我們分三組來做這個游戲。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗?你說這面國旗美麗嗎?下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。聽這首歌曲的旋律。(播放音樂)3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。24、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。5、聽一聽。今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?老師根據(jù)學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。(放FLASH動畫)下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三小結：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢?第二課時教學內(nèi)容：學唱《國旗國旗真美麗》,欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。教學目標：通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具準備：3電腦、錄音機教學過程：一、組織教學1、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。2、聽一聽今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?老師根據(jù)學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。(放FLASH動畫)3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三小結：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢?第二課接媽媽第一課時教學內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》教學目標：1.能學會歌曲《接媽媽》,感受母子之間的深厚感情。2.能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》4，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入(出示動畫)天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。學生匯報。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎?下面我們一起來接一下媽媽，好嗎?師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。(播放歌曲：《接媽媽》,先熟悉旋律。)師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。)師：你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次，好嗎?全體齊唱，接媽媽。三、創(chuàng)作練習1讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五課堂小結第二課時教學內(nèi)容：聽賞《我愛媽媽的眼睛》5教學目標：1通過聽賞歌曲能表達對媽媽的愛。2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動作反應。教學重點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復習歌曲。1.齊唱《接媽媽》二、聽賞新歌曲。1、師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛2我們一起看一看媽媽的眼睛。聽賞《我愛媽媽的眼晴》看完后，讓學生匯報說說媽媽的眼睛是怎樣的，你愛嗎?喜歡看嗎?三、情感表演。師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。誰來扮演女兒，女后匯報。四全班同學一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》五、課堂小結。第三課母雞叫咯咯第一課時6教學內(nèi)容：歌曲：《母雞叫咯咯》教學目標：1能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2能學會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進行表演。3能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情禮貌待人，能愉快與他人合作。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。教學難點：能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物教學過程一、情境導入聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。7師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子?(學生跟著老師學小鴨)師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧!師：(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這生：有，母雞在生蛋。第二課時教學內(nèi)容：聽賞《請來看看我們的村莊》教學目標：1、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。2、能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學重點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。8教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復習歌曲。1、齊唱《母雞叫咯咯》2、聽賞新歌曲。3、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么?4、聽賞《請來看看我們的村莊》,并讓學生想象一下，村莊里些什么。5、聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。二、創(chuàng)作表演。師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民?我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情?三、全班同學一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》四、課堂小結。第一課時教學內(nèi)容：聽賞《春雨沙沙》教學目標：1、通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。2、聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學難點：9能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、復習歌曲。1、齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有2、聽賞《小雨沙沙》3、聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的?三、情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒!學生扮演后匯報。四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》五、課堂小結。第二課時教學內(nèi)容：歌表演：小雨沙沙.唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、曲伴奏。畫：簡筆畫小雨點、敲：用打擊樂器為歌教學目的：1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。2.調(diào)動學生的學習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。教學難點：歌曲處理與表演教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、創(chuàng)設情景，導入新課1.老師創(chuàng)設情景服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏：(模仿)b.節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：(音高練習)d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏(感受樂曲)2.導入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入(出示背景圖)師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話?為什么?d.帶領學生唱讀e.請學生用“?！蹦３猣.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。g.師生對唱。h..全班進行表演。(師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路。3.分組展示表演：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!五.課堂小結第五課、玩具音樂會第一課時教學內(nèi)容：聽賞《玩具兵進行曲》教學目標：1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》,并能為歌曲伴奏。2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學準備：教學過程：齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。1.師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎?2我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣?你有什么三、即興伴奏。師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》五、課堂小結。第二課時教學內(nèi)容：聽賞《玩具兵進行曲》教學目標：1、隨樂學會唱《玩具進行曲》第一段。2、學會大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進行曲》伴奏。3、在聽賞《玩具進行曲》的活動中，能體會樂曲的風格，學玩具兵走步。教學重點：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學會唱《玩具進行曲》。教學難點：用打擊樂器為《玩具進行曲》伴奏，感受進行曲的風格特點。教學準備：課件、玩具、碰鈴、大鼓一、情境導入1、走一走將教室布置成玩具國，聽《玩具進行曲》的音樂片段，拍手、活潑地走進教室。分組坐好。2、語言導入師：(手拿玩具)小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂教室有什么不同嗎?生：教室里有很多玩具。這兒就想一個玩具國。師：對了，歡迎小朋友們來到玩具國，今天我們將在這兒和玩具們一起舉行一場特別的音樂會。小朋友坐好，音樂會開始了。你們看!二、引導掌握走(初步掌握歌曲)(課件：播放歌曲，并配合動畫)師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了?生：小狗、小馬、木偶、小豬等。師：誰了學學玩具走路的樣子?師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧!2聽一聽，敲一敲師：小朋友走得真精神，接下來是誰為我們表演呢?大家一起瞧瞧吧!(課件出示玩具熊敲樂器的聲音)師：我這兒有一面大鼓，誰來敲一敲?師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個小朋友都來敲?？纯凑l最聰明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓?趕快找一找，敲一敲。(學生自由探索)師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧!師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰出場呢?(課件出示碰鈴，并按同樣的方法來學習。)師：下面我們來用大鼓的咚聲來唱一唱。師：小朋友真聰明。下面我們來做個游戲，小話筒也來參加，它對著誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。起隨著音樂唱起來、敲起來!同學們準備好，玩具音樂會現(xiàn)在開始。三、聽賞表現(xiàn)1、聽一聽欣賞《玩具兵進行曲》及動畫。2、學一學讓小朋友看完了以后，就模仿動畫片里的小動物來表演。小朋友學得真像。今天的音樂會非常成功，每一個小朋友的表演都很棒。第六課、飛呀飛第一課時教學內(nèi)容；《飛呀飛》教學目標：1、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。2、能學會演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入(出示動畫)在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎?學生匯報。二、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來聽一聽，學一學。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。(多媒體播放歌曲：《飛呀飛》,先熟悉旋律。)師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰最快學會唱。(連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。)師：你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次，好嗎?全體齊唱，《飛呀飛》。三、創(chuàng)作練習1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。第二課時教學內(nèi)容：聽賞《雁兒飛》教學目標：1、通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》,并能與對集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協(xié)助、互助友愛的樂趣。教學重點：能學會唱《雁兒飛》。教學難點：能根據(jù)歌曲編排動作與隊形。教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：齊唱《飛呀飛》二、聽賞新歌曲。1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先哄后。2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么?3、看完后，讓學生匯報。三、動作表演。師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作?？茨囊粋€同學做得最像?學生扮演后匯報。四、全班同學一起再來聽賞一下《雁兒飛》五、課堂小結第七課、望月亮第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《望月亮》教學目標：1、能學會演唱歌曲《望月亮》,并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學重點：學會唱《望月亮》教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學準備：錄音機、課件教學過程一、情景導入月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎?“師：你們愛看月亮嗎?學生匯報。二、學唱歌曲《望月亮》師：你們有接過媽媽嗎?下面我們一起來接一下媽媽，好嗎?師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的?(播放歌曲：《望月亮》,先熟悉旋律。)師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會(連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。)師：你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次，好嗎?全體齊唱，《望月亮》。三、創(chuàng)作練習1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結。第二課時教學內(nèi)容；欣賞；糖果仙人舞曲。教學目標：1、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒并能表現(xiàn)舞曲。2、在聽的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學準備：錄音機、課件、頭飾、玩具、糖果。教學過程：一、故事情景導入。1、初聽全曲感受樂曲。要求學生安靜地聆聽全曲。2、分段聽賞。讓學生聽完每段樂曲后，用自己的話說說每段音樂所表現(xiàn)的情緒是什么(歡樂----優(yōu)美——歡快),仿拂看到了什么,想到了什么。3、并能隨音樂既興舞蹈。4、參與表現(xiàn)5、讓學生分組討論。6創(chuàng)設情境。設計“王子”邀請“糖果仙子‘跳舞的表演情節(jié)。7、引導學生分組、分角色隨著音樂大膽、自信地表演。8、課堂小結：第八課、山谷回聲真好聽第一課時教學內(nèi)容；山谷回聲真好聽。教學目標1.能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。2.能學會唱歌曲《山谷回聲真好》,并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。教學重點、難點重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。教學準備課件、打擊樂器若干教學過程一、情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎?那我們出發(fā)吧。(律動)二引導掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。(課件：突然打雷、下雨。)你們剛剛聽到了什么聲音?(雷聲、雨聲)誰能模仿一下雷聲和雨聲?比較雷聲和雨聲的不同。學習比較聲音的強弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓弱，學生跳得低。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢!(課件：動畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》)1、唱一唱(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)學生整體學唱。2、編一編讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。第二課時：教學內(nèi)容：1、復習歌曲《山谷回聲真好聽》。2、聲音的強和弱。教學目標：1.能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。2.能學會唱歌曲《山谷回聲真好》,并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。教學重點、難點重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。教學準備：課件、打擊樂器若干教學過程：一、情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎?那我們出發(fā)吧。(律動)打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。(課件：突然打雷、下雨。)你們剛剛聽到了什么聲音?(雷聲、雨聲)誰能模仿一下雷聲和雨聲?比較雷聲和雨聲的不同。學習比較聲音的強弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》。課堂小結。第九課、我們愛勞動第一課時教學內(nèi)容：1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》2、發(fā)聲練習3、欣賞歌曲《勞動最光榮》教學目標：1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱3、通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學重難點：1、運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學過程：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?<生〉為什么?<生〉勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了?3、發(fā)聲練習。①<師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)?，突出“喃”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了?④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉(1)、范唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)、學生整體學唱。(4)、編一編讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。5.欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧!師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰?<生〉②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉師：它們當中誰是不勤勞的?〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢?為什么?<生〉③〈將相應的小動物標志分給學生〉師：聽聽它們是怎么勞動的?⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉師：小動物準備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?6.、課堂小結師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人!你們能做到嗎?<生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉第二課時勞動最光榮》教學目標：1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來3、通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學重難點：1、運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學過程：2、跳一跳。3、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧!②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉師：它們當中誰是不勤勞的?〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢?為什么?<生〉③〈將相應的小動物標志分給學生〉師：聽聽它們是怎么勞動的?⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人!你們能做到嗎?<生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉第十課龜兔賽跑第一課時：教學目標：1、通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。教學過程：一、活動開始：1、學生隨音樂進教室。2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿!小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”二、新課教授。1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。(1)師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎?下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈?(播放無聲動師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么,師：小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎?，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂(2)、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。(畫面出現(xiàn)單簧管圖片):這個樂器的名字叫“單簧管”老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧!師：還有一種管弦樂器是什么呢?我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”,小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”)那大管奏出的音樂是怎樣的呢?(點擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的(3)、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了!它們迫不及待地跳起舞來了。(畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片)2、引導學生分段欣賞音樂故事。(1)、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品!(老師出示藍貓小標貼)師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆!(2)、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼)師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。(3)、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎?(播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象)師：小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢?(4)、學生聽音樂至故事結束。藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?引導學生討論。老師總結：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。：誰想來表演"龜兔賽跑"?、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈o(3)師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好!好嗎?好，讓我們一起和藍貓說再見吧!(小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見)(三)、結束活動。學生隨音樂出教室。第一課時：教學內(nèi)容：好房子。教學目的：1.能學會演唱歌曲《好房子》,并領略到親人、朋友之間的深厚情意。2.能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。教學重、難點：重點：能學會演唱《好房子》。自信地參與音樂游戲教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。一、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設情景，導入新課老師創(chuàng)設情景，小松鼠怎樣啦?原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂(1)、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》,要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?(2)、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——(3)、演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動課后小結；第二課時：教學內(nèi)容：小松鼠鉆樹洞。教學目的：1.能學會演唱歌曲《好房子》,并領略到親人、朋友之間的深厚情意。2.能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。教學重、難點：重點：能學會演唱《好房子》。自信地參與音樂游戲教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。一、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設情景，導入新課老師創(chuàng)設情景，小松鼠怎樣啦?原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂1播放錄音《小松鼠鉆樹洞》,要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?2、音樂游戲：看游戲小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——3、做游戲；請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動4集體做游戲課堂小結：小松鼠終于找到了自己的家，再也不孤單寂。我們也該回家，你們看，小對我們說再見呢。第一課時教學內(nèi)容：做一做，敲一敲。[教學目標]1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學重難點：1、能正確掌握演奏方法和分辯音色。2、讓學生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。教學準備師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等[教學過程]一、聽音樂律動《粉刷匠》(放課件)師：聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂唱起來、跳起來吧!二、引導表現(xiàn)常有趣的打擊樂器，讓我們來敲一敲、打一打，做一回快樂的小樂手，好師：你們認識老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎?它們叫什么名字?、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應圖片，介紹名稱)師：請你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來的聲音聽起來像什么?(分別示范演奏這些樂器，讓學生仔細聽辨音色)師：請同學們跟老師一起來模仿它們的聲音。，學習節(jié)奏及演奏方法)師：老師和你們一起來做一個問答游戲師：學習了方法，老師要來考一考你們了，請你們拿起手中的樂器為我們熟悉的歌曲伴奏，看誰表現(xiàn)最棒，成為最佳小樂手!個最佳小樂手，發(fā)師：請各小組的同學們商量一下，選擇你們最喜歡的樂器，我們以小組為單位再來一次。(以小組為單位分別為歌曲伴奏，評選最佳小組)三、鼓勵表現(xiàn)1、聽故事、學歌詞師：老師給你們講一個有趣的故事，你們休息一下。(師邊講羊媽媽和小羊的故事，邊穿插打節(jié)奏樂器，讀歌詞)2、聽范唱，看表演師：老師剛才講的就是我們今天要學習的新歌《蒙古小夜曲》,我們來聽一聽這首美妙動聽的民歌。，看老師的歌表演)4、師生合作接龍唱5、歌表演6、歌曲伴奏(全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請最佳小樂手上臺演奏)四、課堂小結；第二課時；教學內(nèi)容：學唱《蒙古小夜曲》[教學目標]1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學重難點：1、能正確掌握演奏方法和分辯音色。2、讓學生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。[教學準備]師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等[教學過程]一、聽音樂律動《粉刷匠》二、故事情景導入。三、教師范唱。1、邊講邊唱，啟發(fā)學生。2、學生邊唱邊想象，邊唱邊用打擊樂器伴奏。四、創(chuàng)造表現(xiàn)師：同學們表演得非常棒，可老師的樂器不夠了，怎么辦呢?原來同學們也找來了很多的“樂器”,請你們仔細地找一找，它們都是什么樂器。2、個別展示，獎勵發(fā)現(xiàn)鐵?你們不僅是很棒的小樂手，還是會發(fā)明創(chuàng)造的小樂手呢，真棒!3、自選樂器，為歌曲伴奏師：請你選擇你最喜歡的一樣“樂器”,來為歌曲《蒙古小夜曲》伴奏。4、自組樂隊，為歌曲伴奏師：既然現(xiàn)在每個人手里都有了一樣樂器，那老師提議以小組為單位來組一個小小的打擊樂隊，并給樂隊取一個你們喜歡的名字，好不好?(以“××樂隊”為我們演奏的方式，以小組為單位，分別為歌曲伴奏，并評選出最佳小樂隊)。5、“樂隊”齊奏師：你們的演奏讓老師都聽入迷了，讓我們最后再來一個全體合奏，讓老師再次欣賞你們這些小樂手的精彩演出!(請最佳樂隊上臺，全班齊奏)五、小結，下課同學們，美妙的音樂就在我們身邊，奇妙的樂器也在我們身邊，希望你們以后能用心感受，用心發(fā)現(xiàn)，做出更好的樂器，再見!課后反思：本堂課教學設計以感受體驗、探究創(chuàng)造為主題，以學生發(fā)展為本，面向全體學生，把激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣放在首位，注重創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。從學生的實際年齡特點出發(fā)，引導他們親自動手實際探索，親手制作打擊樂器，并鼓勵他們用自己制作的打擊樂器為歌曲即興伴奏，使學生在玩玩樂樂中獲取知識。第十三課小動物回家第一課時：教學內(nèi)容：《迷路的小花鴨》。教學目標：1用自然的聲音，有表情地演唱歌曲<<迷路的小花鴨>>2能在音樂戲劇表演<<迷路的小花鴨>>中擔當一個角色，邊唱邊進行表演3在音樂游戲《小熊找家》中，能聽辯模仿老師拍的節(jié)奏型4在音樂游戲表演和節(jié)奏聽辯能與其他同學協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂教學重點：學會演唱<<迷路的小花鴨>>和音樂游戲<<小熊回家>>教學難點：啟發(fā)學生隨聽辯節(jié)奏、摸拍節(jié)奏一導入同學們，今天老師給大家講一個故事，一只小花鴨在池塘邊玩，玩著玩著不記得回家的路了，于是就在柳樹下哭呢，一個小朋友看到了，就抱起小花鴨把它送回了家1歌詞教學柳樹下，有只迷路的小花鴨嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽(1)請學生和小花鴨一起念(2)加上拍手和拍腿的動作一起來(3)告訴學生不能喊唱(4)全體學生做歌詞接龍游戲小朋友，小花鴨的歌謠念得這么好你們可以把它唱出來嗎?(1)合樂演唱(2)歌曲的處理這一段描繪了小花鴨迷失方向后焦急不安的情緒，唱時聲音自然，并且?guī)c悲傷的情緒第二段是我們把小花鴨送回了家，小花鴨很高興，應該用高興激動的心情(3)全班一起演唱(4)評選最佳演唱小組同學們，這節(jié)課，我們一起把小花鴨送回了家，你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個故事表演出來，你們回去準備一下吧!再見!第二課時一導入同學們，上節(jié)課老師說了今天要來表演<<迷路的小花鴨>>的故事，你們都準備了嗎?1、檢查各小組的準備情況下面，每個小組都準備好了，接下來請每組輪流上來表演吧(1)參加表演的小組上臺報名并開始演出(3)道具：圍裙頭巾做頭飾，撐開的傘或小椅子做家的標志(4)第一段：一只活潑可愛的小花鴨以鴨步出場(5)嘎嘎嘎嘎：各自作動作向四面散開尋找家，鴨媽媽則四處張望，呼喚小花鴨快回家(6)第二段：小朋友抱起小花鴨，把它送回了家，小花鴨與鴨媽媽快樂的呆在(7)各小組評價(8)評選最佳表演小明星三、評價誰表演得最好第三課時一學習歌曲《小熊回家》1.介紹主人公小熊和熊媽媽，小熊和媽媽在玩拍手的游戲，你想玩嗎?3.拍手念歌謠小熊小熊要回家，要回家媽媽媽媽要考它，要考它4,隨音樂唱小熊回家的歌二、音樂游戲1、小熊的家為小熊準備三個家，房子上有不同節(jié)奏型2、小熊找家唱完歌后聽老師拍節(jié)奏，請小朋友扮演小熊找對自己的家3、指名表演三、復習歌曲《迷路的小花鴨教學目標：1、培養(yǎng)學生創(chuàng)編節(jié)奏的能力。2、掌握集體舞中點踏步的動作要領，兩人動作配合協(xié)調(diào)。第十四課、倫敦橋課時安排：兩課時。教學內(nèi)容1、倫敦橋。集體舞2、聽賞：加伏特舞曲