那片綠綠的爬山虎肖復興---懷念葉圣陶先生本文寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪兩件事？葉老為我修改作文我到葉老家做客認真讀讀葉老為作者修改作文這部分，用不同的線畫出作者的看到了什么、感受到了什么。所見：

所感：~~~~~我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）①名字，名稱。②名聲，名譽。③占有。④說出。莫：沒有，不能，沒有人名：我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）①名字，名稱。②名聲，名譽。③占有。④說出。莫：沒有，不能，沒有人名：我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙。名：①名字，名稱。②名聲，名譽。③占有。④說出。莫：沒有，不能，沒有人首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、勾或直線、曲線。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》愣住了感到用字的準確性“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”

“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”使得句子干凈了，也規(guī)范了作文的修改(1)把用詞不準確的地方改準確。(2)把不通順的句子改通順。(3)把長句斷成短句。(4)刪去重復啰唆的詞句。(5)增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。(6)改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號。作文的修改主要抓住下面幾個方面來進行：拓展“這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。”平和溫暖如春風拂面春風拂面：拂：輕輕擦過像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到愉快、舒服。“這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然?！保R讀）這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。到葉老家里做客

這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客?！蔽腋械揭馔猓合袢~圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！到葉老家里做客

這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客?！蔽腋械揭馔猓合袢~圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。融洽：彼此感情好，沒有抵觸。融化：溶解。

作者葉老交談很融洽作者

葉老的話語融化了和被落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。這是一種象征的寫法。一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍的為我修改作文，平易近人地接待我的事情。這樣含蓄地寫出了15歲時那個夏天的事情一直留在我的腦海里，不曾忘懷。葉老先生的親切教誨一直激勵著我前進。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了葉老先生那仔細的修改，從修改中學到的不少東西。他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。那次融洽的談話，他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，那一墻的爬山虎，總是那么綠著！

一次偶然的機遇，能改變一個人終生的命運。在我的人生旅途中，葉先生起的作用舉足輕重，以至后來我竟如他一樣走上了文學創(chuàng)作的道路。

------肖復興

肖復興，河北滄縣人，《人民文學》副主編。1978開始發(fā)表作品。著有長篇小說《我們曾經(jīng)相愛》、《早戀》、《青春夢幻曲》，中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報告文學集《國際大師和他的妻子》、《多夢時節(jié)——肖復興報告文學集》等。報告文學《海河邊的一間小屋》、《生當作人杰》分別獲全國第二、三屆優(yōu)秀報告文學獎。

因為“我”的作文寫得“親切自然”，葉老批改了“我”的作文，因而對“我”有所了解，才請“我”到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導使“我”懂得了應該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當時的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？這件事情讓你在寫作文上學到什么?用字準確長句變短句句子規(guī)范事例要具體真實深受感動親切自然好作文是修改出來的剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。綠蔥蔥——涼爽、清幽、清新（聯(lián)想到）剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。綠蔥蔥——

跳躍著（聯(lián)想到）活潑，歡快、奇幻涼爽、清幽、清新——（聯(lián)想到）小精靈閃爍著迷離的光點——（聯(lián)想到）恍恍惚惚、幻化無窮

自由朗讀“做客”部分，找出課文中表現(xiàn)葉老先生平易近人的句子，用波浪線劃出來。

事業(yè)有成的作者心中充滿了對葉老怎樣的感情？心中充滿了對葉老的感激、懷念之情.“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改作文的嗎？”“是葉圣陶先生！”“你看看，葉老先生修改得相當仔細，你可以從中學到不少東西！”

所聞（聽到的）我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）①名字，名稱。②名聲，名譽。③占有。④說出。莫：沒有，不能，沒有人名：我睜大眼睛，有些莫名其妙。

所感（感受到的）①名字，名稱。②名聲，名譽。③占有。④說出。莫：沒有，不能，沒有人名：

葉老先生修改作文時都用了哪些方法呢？

找一找

那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任……改為我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)……

長句斷成短句練習：這是一條兩旁綠樹成陰、鮮花盛開的小路。改為黧（lí）黑的臉，粗粗的眉毛……黧（lí）黑的面孔，粗粗的眉毛……把用詞不準確的地方改準確

練習：足球比賽在激烈地進行著，只見我們班的前鋒隨手一踢，球傳給了隊友。

想來有趣，那天下午，葉老沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。葉老沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、