第頁共頁中班語言教案《光說不做的狐貍》教案名稱：光說不做的狐貍教學(xué)年齡段：中班（3-4歲）教學(xué)目標(biāo)：1.通過故事培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《光說不做的狐貍》的故事書和圖片。2.幼兒合作角色扮演材料。3.彩色紙、顏料、畫筆等繪畫材料。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、角色扮演法、活動(dòng)指導(dǎo)法。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可通過問問題的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，如：“你們聽過狐貍嗎？他們是什么樣子的？它們會(huì)說什么話？”2.故事呈現(xiàn)（10分鐘）教師向幼兒講述故事《光說不做的狐貍》，并輔以圖片展示故事情節(jié)。故事的大致內(nèi)容為：狐貍喜歡吹牛，總是說自己多厲害，可他不是個(gè)實(shí)際的狐貍。一天，他遇到了困難，可他卻不知道怎么辦。最后，狐貍學(xué)會(huì)了從真實(shí)的努力中獲得成功。3.情境體驗(yàn)（15分鐘）教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行體驗(yàn)和互動(dòng)。可以將課堂分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)幼兒扮演狐貍，其他幼兒扮演不同的動(dòng)物朋友。教師布置一個(gè)任務(wù)，要求狐貍完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，建造一個(gè)橋，組織動(dòng)物們一起過河。幼兒們需要攜手合作，討論如何解決問題，通過親身體驗(yàn)，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.繪畫活動(dòng)（15分鐘）教師準(zhǔn)備一些彩色紙、顏料和畫筆，讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己對(duì)狐貍的想象，畫出自己心目中的狐貍形象?？梢砸龑?dǎo)幼兒描述他們畫的狐貍是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。5.教學(xué)反思（5分鐘）教師與幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：“我們通過這個(gè)故事學(xué)到了什么？”教學(xué)延伸：1.繼續(xù)講述其他關(guān)于實(shí)際行動(dòng)和合作的故事，培養(yǎng)幼兒實(shí)際行動(dòng)的意識(shí)。2.感知力訓(xùn)練：通過觸摸、聽覺、嗅覺等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察和感知事物的能力。3.繪本閱讀：選擇與故事主題相關(guān)的繪本，鼓勵(lì)幼兒參與課堂講讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和理解能力。教學(xué)反思：通過故事《光說不做的狐貍》，幼兒通過親身體驗(yàn)和思考，能夠理解到實(shí)際行動(dòng)的重要性。并通過合作游戲和繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造