中班美術(shù)小螞蟻教案匯報人：2023-12-23目錄CONTENTS課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學步驟與示范學生作品展示與評價課堂總結(jié)與延伸活動家長參與與家園共育01課程介紹與目標背景目的教案背景及目的通過本次課程，使幼兒能夠掌握基本的繪畫和手工技能，了解小螞蟻的生活習性和特點，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和自信心。本次美術(shù)課程以中班幼兒為對象，以“小螞蟻”為主題，通過繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，激發(fā)幼兒對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。知識目標能力目標情感目標美術(shù)課程目標了解小螞蟻的基本形態(tài)、生活習性和特點，掌握基本的繪畫和手工技能。能夠運用所學技能創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的小螞蟻作品，提高幼兒的觀察力和動手能力。激發(fā)幼兒對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。適用對象中班幼兒，年齡4-5歲。時間安排本次課程共計2課時，每課時40分鐘。第一課時為繪畫課，第二課時為手工課。適用對象與時間安排02教學內(nèi)容與方法頭圓、胸寬、腹細，身體分為頭、胸、腹三部分，有六條腿和兩只觸角，形象可愛。小螞蟻形象特點運用簡單的幾何圖形概括小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，注意比例和動態(tài)的表現(xiàn)，觸角和腿部的線條要流暢自然。創(chuàng)作技巧小螞蟻形象特點及創(chuàng)作技巧水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，紙張選擇有一定厚度的繪畫紙。根據(jù)所選材料特性，掌握正確的握筆姿勢和涂色方法，注意色彩的均勻涂抹和過渡。繪畫材料選擇與使用材料使用繪畫材料選擇創(chuàng)意構(gòu)圖引導幼兒觀察小螞蟻的生活環(huán)境和活動場景，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)意構(gòu)圖，如小螞蟻搬家、覓食、玩耍等情景。色彩搭配指導幼兒運用對比色、鄰近色等色彩搭配方法，表現(xiàn)小螞蟻和環(huán)境的色彩關系，營造生動的畫面效果。創(chuàng)意構(gòu)圖和色彩搭配指導03教學步驟與示范引導學生觀察真實螞蟻的形態(tài)、顏色和動態(tài)，了解螞蟻的基本特征。觀察真實螞蟻討論螞蟻形象引入美術(shù)元素讓學生描述自己觀察到的螞蟻，分享對螞蟻形象的理解和感受。將螞蟻形象與美術(shù)元素相結(jié)合，如線條、形狀、色彩等，讓學生了解如何在繪畫中表現(xiàn)螞蟻。030201觀察和討論小螞蟻形象介紹適合表現(xiàn)螞蟻形象的繪畫材料，如鉛筆、水彩筆、油畫棒等。選擇繪畫材料教師現(xiàn)場示范繪畫螞蟻的基本步驟，包括構(gòu)圖、勾線、上色等。示范基本步驟講解在繪畫過程中需要注意的技巧和細節(jié)，如線條的粗細、色彩的搭配等。講解繪畫技巧教師現(xiàn)場示范繪畫過程互動環(huán)節(jié)鼓勵學生之間相互交流、分享自己的作品，互相評價、學習。同時，教師可引導學生討論如何改進自己的作品，提高繪畫水平。學生實踐操作讓學生根據(jù)教師的示范和講解，自己動手繪畫螞蟻。教師可在旁指導，及時糾正學生的錯誤。作品展示將學生的作品展示出來，讓所有人都能欣賞到他們的成果。這不僅可以增強學生的自信心，還能激發(fā)他們的學習興趣和動力。學生實踐操作及互動環(huán)節(jié)04學生作品展示與評價將學生的作品張貼在教室的墻壁上或者擺放在展示臺上，以便大家欣賞。展示方式作品要完整、清晰，能夠體現(xiàn)出學生的創(chuàng)意和技能。同時，要注意作品的排列和布局，使之具有美感和整體感。要求作品展示方式及要求評價標準及方法評價標準創(chuàng)意性、技能運用、美感呈現(xiàn)、完整性。評價方法采用教師評價、同學互評和自我評價相結(jié)合的方式。教師評價要注重鼓勵和引導，同學互評要公正客觀，自我評價要真實反映自己的創(chuàng)作過程和心得體會。優(yōu)秀作品欣賞與點評選取幾幅具有代表性的優(yōu)秀作品進行欣賞，讓學生感受不同作品所呈現(xiàn)出的獨特魅力和美感。優(yōu)秀作品欣賞針對每幅作品的特點和亮點進行點評，讓學生了解到自己的優(yōu)點和不足，并從中汲取靈感和啟發(fā)。同時，也要鼓勵學生之間相互學習和交流，共同提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。點評05課堂總結(jié)與延伸活動

回顧本次課程內(nèi)容繪畫技巧學生們學會了如何運用簡單的線條和形狀來描繪小螞蟻的形象，以及如何運用色彩來表現(xiàn)小螞蟻的生活環(huán)境。創(chuàng)意表達通過繪畫，學生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的小螞蟻形象。團隊合作學生們在繪畫過程中相互協(xié)作，共同完成了一幅幅生動有趣的小螞蟻畫作。學生們普遍能夠準確地描繪出小螞蟻的基本形象，如頭、胸、腹、觸角等部分。形象認知部分學生能夠生動地表現(xiàn)出小螞蟻的不同動態(tài)，如爬行、搬運食物等。動態(tài)表現(xiàn)學生們通過繪畫表達了對小螞蟻的喜愛和關注，體現(xiàn)了對自然和生命的尊重。情感表達學生對小螞蟻形象理解反饋01020304觀察日記故事創(chuàng)作科普閱讀藝術(shù)欣賞延伸活動建議及拓展資源推薦鼓勵學生在家中或?qū)W?；▓@中觀察小螞蟻的生活習性，并記錄下來，以加深對小螞蟻的了解。引導學生以小螞蟻為主角創(chuàng)作故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)語言表達能力。組織學生欣賞以螞蟻為題材的藝術(shù)作品，如動畫片、繪畫等，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。推薦學生閱讀有關螞蟻的科普讀物，如《昆蟲記》等，拓寬知識面，激發(fā)對自然科學的興趣。06家長參與與家園共育家長應引導孩子觀察生活，發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的靈感，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。引導者家長應提供必要的物質(zhì)和精神支持，如購買繪畫材料，鼓勵孩子大膽嘗試。支持者家長可積極參與孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程，與孩子共同討論、創(chuàng)作，分享喜悅。參與者家長在美術(shù)教育中角色定位開展親子美術(shù)活動組織親子美術(shù)創(chuàng)作活動，讓家長和孩子共同創(chuàng)作，增進親子關系。鼓勵家長分享經(jīng)驗邀請有美術(shù)教育經(jīng)驗的家長分享心得，促進家長之間的交流與合作。定期舉辦美術(shù)展覽邀請家長參觀孩子的美術(shù)作品展覽，了解孩子在美術(shù)方面的進步和成就。家園共育策略分享提供創(chuàng)作空間陪伴孩子創(chuàng)作尊重孩子個性分享創(chuàng)作成果鼓勵家長參與孩子美術(shù)創(chuàng)作過程家長可陪伴孩子一起進行美術(shù)創(chuàng)作，給予孩子及