屆廣州市番禺中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期10月第二次段考卷2023.10全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：空間科學(xué)是依托航天器平臺(tái)研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學(xué)科，自20世紀(jì)60年代以來(lái)在基礎(chǔ)科學(xué)前沿催生了諸多重大發(fā)現(xiàn)和原創(chuàng)成果。進(jìn)入21世紀(jì)，在新一輪科技革命孕育爆發(fā)之際，空間科學(xué)進(jìn)入跨越式突破新時(shí)刻?？臻g科學(xué)的突出特點(diǎn)是依托航天器為主要工作平臺(tái)。到空間去研究關(guān)于地球、太陽(yáng)系乃至整個(gè)宇宙的自然現(xiàn)象及其規(guī)律，突破天文學(xué)、地學(xué)、生命科學(xué)等母學(xué)科困于地面實(shí)驗(yàn)或理論模擬而難以破解的科學(xué)難題，是實(shí)現(xiàn)從0到1突破的主陣地之一。首先，空間科學(xué)研究直面基礎(chǔ)研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題?？臻g科學(xué)研究成果不能規(guī)劃，但研究方向可以聚焦和瞄準(zhǔn)，一旦突破就可能是里程碑性質(zhì)的。例如引力波已成為人類探索宇宙的新信使、觀測(cè)宇宙的新窗口。美國(guó)科學(xué)家因間接證實(shí)了引力波的存在獲得了1993年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2016年，美國(guó)科研人員宣布激光干涉引力波天文臺(tái)（LIGO）在地面直接探測(cè)到了高頻引力波。一年后，LIGO團(tuán)隊(duì)核心成員獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。鑒于空間探測(cè)將引力波極大拓展至中低頻，甚至?xí)援?dāng)今不可預(yù)見(jiàn)的方式拓展我們對(duì)物理學(xué)和天文學(xué)的認(rèn)知，隨之而來(lái)的科學(xué)突破令人期待。我國(guó)的“太極計(jì)劃”和“天琴計(jì)劃”也瞄準(zhǔn)了這一新窗口孕育的重大科學(xué)機(jī)遇。再者，空間科學(xué)助力科學(xué)家揭示自然奧秘，推動(dòng)基礎(chǔ)前沿研究和綜合交叉探索，其每一步進(jìn)展都將拓展人類對(duì)宇宙演化、生命起源的認(rèn)知。例如，人類是否是宇宙中唯一生命存在問(wèn)題是重大科學(xué)前沿。美國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃一直將尋找火星生命“指紋”作為首要科學(xué)目標(biāo)。同樣，我國(guó)“嫦娥”系列任務(wù)、“天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)等也多次入選年度重大科技進(jìn)展榜單，反映了我國(guó)航天領(lǐng)域高新技術(shù)研發(fā)和關(guān)鍵核心技術(shù)突破能力，這些成就能為空間科學(xué)領(lǐng)域理論突破和原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)提供重要平臺(tái)和關(guān)鍵手段。此外，空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破。①與應(yīng)用衛(wèi)星型譜化和批產(chǎn)特點(diǎn)形成鮮明對(duì)比的是，每一項(xiàng)空間科學(xué)任務(wù)都是非重復(fù)性的，都必須研發(fā)創(chuàng)新的有效載荷和原創(chuàng)的探測(cè)方案，不僅帶動(dòng)火箭、測(cè)控通信、衛(wèi)星平臺(tái)、載人飛船等共性通用技術(shù)的進(jìn)步，而且將突破諸如極遠(yuǎn)極冷極弱空間探測(cè)急需的新興與前沿技術(shù)。（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢(mèng)星辰追根問(wèn)源》）材料二：宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永遠(yuǎn)是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。我們知道我們?cè)谔剿髯钌願(yuàn)W的秘密。宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，大多數(shù)人類所關(guān)心的問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟惓瘹馀畈⒂赂液脤W(xué)、前途無(wú)量。幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔鞒隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒(méi)有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。宇宙神秘非常，它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。②地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識(shí)大部分是從地球上獲得的。近來(lái)，我們已經(jīng)開(kāi)始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的。大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會(huì)冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在作無(wú)謂的空想。地球是宇宙中的一個(gè)地方，但決不是唯一的地方，也不是一個(gè)典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏?。唯一典型的地方在廣表、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。那是一個(gè)奇特而荒芫的地方。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有10°分之一（10°，在1之后接33個(gè)0）。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的”?？梢?jiàn)天體是多么寶貴。（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.空間科學(xué)是研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學(xué)科，借助新一輪科技革命的發(fā)展，獲得跨越式突破。B.證實(shí)引力波的存在，是具有里程碑性質(zhì)的科學(xué)研究成果，這為人類探索宇宙提供了重大的科學(xué)機(jī)遇。C.地球是無(wú)限永恒時(shí)空中的一個(gè)有限世界，因此，人類所關(guān)心的那些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題是沒(méi)有意義的。D.行星、恒星或星系都不是典型的地方，但卻特別稀罕而珍貴，因?yàn)槠鋵?shí)宇宙中的大部分都是空的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.空間科學(xué)能夠突破天文學(xué)、地學(xué)等母學(xué)科難以破解的科學(xué)難題，因而是最前沿、最有科學(xué)意義的學(xué)科。B.每一項(xiàng)空間科學(xué)任務(wù)都是非重復(fù)性的，由此推動(dòng)尖端技術(shù)的突破，包括共性通用技術(shù)和新興前沿技術(shù)。C.人類對(duì)宇宙的探索很有限，雖然幾千年來(lái)我們對(duì)宇宙與自身已經(jīng)有了驚人的發(fā)現(xiàn)，但是這些發(fā)現(xiàn)不值一提。D.材料一主要介紹了空間科學(xué)近年來(lái)取得的一系列重大進(jìn)展，材料二側(cè)重介紹人類探索宇宙的具體方法。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)“夸父一號(hào)”空間科學(xué)衛(wèi)星發(fā)射升空，旨在研究太陽(yáng)磁場(chǎng)，以及太陽(yáng)耀斑和日冕物質(zhì)拋射的起源及三者之間可能存在的因果關(guān)系。B.“好奇號(hào)”登陸火星的新聞位列美國(guó)2012年多個(gè)榜單頭條，反映人們對(duì)火星是否存在生命或曾經(jīng)存在生命的極大關(guān)注。C.2019年上映的中國(guó)科幻電影《流浪地球》中的太空電梯、領(lǐng)航員空間站、月球發(fā)動(dòng)機(jī)等高科技設(shè)備，給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼。D.2022年全面建成并運(yùn)營(yíng)的中國(guó)空間站，為開(kāi)展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學(xué)研究提供了歷史性機(jī)遇。4.兩則材料同屬科普類文章，但劃線句子①和②在語(yǔ)言表達(dá)上卻有明顯區(qū)別，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.你將要參加學(xué)校科學(xué)社舉行的“空間科學(xué)”專題研習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)材料，有邏輯地列出發(fā)言要點(diǎn)?！敬鸢浮?.C2.D3.C4.①句是多重復(fù)句，嚴(yán)密而準(zhǔn)確。通過(guò)“與……對(duì)比的是”“都是”表示強(qiáng)調(diào)的詞句以及“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，構(gòu)筑多重語(yǔ)意關(guān)系，表現(xiàn)空間科學(xué)任務(wù)研發(fā)的重要意義。②句語(yǔ)言通俗生動(dòng)。主要用比喻句，如用“汪洋”比喻成浩瀚的宇宙，充滿浪漫的想象，呼喚人們積極向宇宙探索。5.①?gòu)摹笆鞘裁础钡慕嵌?，指出空間科學(xué)的概念。②從“為什么”的角度，提出空間科學(xué)研究的原因和意義（目的）。借助空間科學(xué)去探索宇宙，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題，助力科學(xué)家揭示自然奧秘，拓展人類對(duì)宇宙演化、生命起源的認(rèn)知，推動(dòng)尖端技術(shù)的突破。③從“怎么樣”的角度，指出空間科學(xué)研究過(guò)程中需要懷有好奇想象、懷疑、創(chuàng)新的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“……因此，人類所關(guān)心的那些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題是沒(méi)有意義的”強(qiáng)加因果且過(guò)于絕對(duì)，依據(jù)材料二第二段“我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，大多數(shù)人類所關(guān)心的問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的”可知，前后無(wú)因果關(guān)系，且把“無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道”說(shuō)成“沒(méi)有意義”過(guò)于絕對(duì)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“……因而……”強(qiáng)加因果，依據(jù)材料一第二段“……突破天文學(xué)、地學(xué)、生命科學(xué)等母學(xué)科困于地面實(shí)驗(yàn)或理論模擬而難以破解的科學(xué)難題……首先，空間科學(xué)研究直面基礎(chǔ)研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題”，可見(jiàn)，二者并非因果關(guān)系。B.“每一項(xiàng)空間科學(xué)任務(wù)都是非重復(fù)性的，由此推動(dòng)尖端技術(shù)的突破”曲解文意，依據(jù)材料一最后一段“空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破”，此處將“空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求”改為“每一項(xiàng)空間科學(xué)任務(wù)都是非重復(fù)性的”。C.“但是這些發(fā)現(xiàn)不值一提”過(guò)于絕對(duì)，依據(jù)材料二第二段“幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔鞒隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的……”，可見(jiàn)，人類對(duì)宇宙的探索和發(fā)現(xiàn)是很有意義的，并非“不值一提”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一主要論述看空間科學(xué)的重要性及其突出特點(diǎn)。C．屬于影視劇中的高科技設(shè)備給觀眾帶來(lái)的視覺(jué)感受，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。（1）句是多重復(fù)句，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密而準(zhǔn)確。通過(guò)“與……對(duì)比的是”“都是”“都必須是”表示強(qiáng)調(diào)的詞句以及“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，構(gòu)筑多重語(yǔ)意關(guān)系，表現(xiàn)空間科學(xué)任務(wù)研發(fā)的重要意義，由此論證“空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破”的觀點(diǎn)。（2）句用比喻句，本體是“浩瀚的宇宙”，喻體是“汪洋”，相似點(diǎn)是“無(wú)邊無(wú)際”，充滿浪漫的想象，呼喚人們積極向宇宙探索。這一比喻的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，更易使讀者理解，通俗易懂?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。（1）首先，從“是什么”的角度，指出空間科學(xué)的概念，如文中所說(shuō)“空間科學(xué)是依托航天器平臺(tái)研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學(xué)科”。（2）其次，從“為什么”的角度，提出空間科學(xué)研究的原因和意義（目的）。由“首先，空間科學(xué)研究直面基礎(chǔ)研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題”“再者，空間科學(xué)助力科學(xué)家揭示自然奧秘，推動(dòng)基礎(chǔ)前沿研究和綜合交叉探索，其每一步進(jìn)展都將拓展人類對(duì)宇宙演化、生命起源的認(rèn)知”“此外，空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破”可得出：借助空間科學(xué)去探索宇宙，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題，助力科學(xué)家揭示自然奧秘，拓展人類對(duì)宇宙演化、生命起源的認(rèn)知，推動(dòng)尖端技術(shù)的突破。（3）最后，從“怎么樣”的角度，指出空間科學(xué)研究過(guò)程中需要懷有好奇想象、懷疑、創(chuàng)新的精神，如文中所言“這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件”“我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪地獵狍梁曉聲當(dāng)年我是知青，在一師一團(tuán)，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經(jīng)過(guò)我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂倫春族學(xué)習(xí)，成為出色獵人的不少。北大荒的野生動(dòng)物中，野雉多，狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雉飛到飯鍋里”的夸張說(shuō)法。狍天生就是那種反應(yīng)不夠靈敏的動(dòng)物，故人們叫它們“傻狍子”。人如覺(jué)得別人傻，在當(dāng)?shù)貢?huì)這么說(shuō)：“瞧他吧，傻狍子似的?！贬蟮拇_傻?？稍偕?，它見(jiàn)了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒(méi)跑出去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見(jiàn)那么傻的野生動(dòng)物。一輛汽車(chē)在公路或山路上開(kāi)著，而一只狍要過(guò)路。車(chē)燈照住狍，狍就站在路中央不動(dòng)了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么亮的光會(huì)照住它？司機(jī)一提速，狍被撞死了。我在北大荒當(dāng)知青的六年間，每年都聽(tīng)說(shuō)汽車(chē)撞死狍的事。不但汽車(chē)撞死過(guò)狍，而且連拖拉機(jī)也撞死過(guò)狍。當(dāng)年，團(tuán)里有一批“東方紅”履帶式拖拉機(jī)，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢？但架不住傻狍子愣是站在燈光中不跑啊。狍的樣子其實(shí)一點(diǎn)兒都不傻，長(zhǎng)得還很秀氣。狍的耳朵比鹿長(zhǎng)一些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狍也生角，卻不會(huì)長(zhǎng)到鹿角那么高，也不會(huì)分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個(gè)叉兒。狍不會(huì)碎步跑，只會(huì)奔躍，但絕不會(huì)像鹿奔跑得那么快，也不會(huì)像鹿躍得那么遠(yuǎn)。狍雖是野生動(dòng)物，但又顯然太缺乏“野外運(yùn)動(dòng)”的鍛煉。狍，傻在它那一雙大眼睛。狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對(duì)老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足。我在連隊(duì)當(dāng)小學(xué)老師的兩年，小學(xué)的校長(zhǎng)是轉(zhuǎn)業(yè)兵，姓魏，待我如親兄弟。他是連隊(duì)出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進(jìn)山打獵。我們?cè)谘┑厣习l(fā)現(xiàn)了兩行狍的蹄印。他俯身仔細(xì)看了片刻，很有把握地說(shuō)，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長(zhǎng)的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開(kāi)，然后，它在大狍的身體前跑來(lái)跑去，使魏老師的獵槍無(wú)法瞄準(zhǔn)大狍，連開(kāi)了三槍也沒(méi)擊中。魏校長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！鄙滇螽吘苟凡贿^(guò)好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是懸崖，它們無(wú)路可逃了。在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長(zhǎng)站住了，激動(dòng)地說(shuō)：“我本來(lái)只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r(shí)，我扛大的，你扛小的?！彼f(shuō)罷，舉槍瞄準(zhǔn)。狍不像鹿或其他動(dòng)物，它們被迫到絕處，并不自殺，相反，那時(shí)它們或目不轉(zhuǎn)睛地望著獵人，或凝視槍口，一副從容就義的樣子。那種從容，簡(jiǎn)直沒(méi)法細(xì)說(shuō)。那時(shí)它們的眼神，就像參加奧運(yùn)會(huì)的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定局，厄運(yùn)如此，只好聽(tīng)天由命。某些運(yùn)動(dòng)員在那種情況下，目光不是也要望向記分牌嗎？那是運(yùn)動(dòng)員顯示最后自尊的意識(shí)本能。狍凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動(dòng)物，被人叫作傻狍子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自尊。懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無(wú)悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無(wú)比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對(duì)方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長(zhǎng)為什么還沒(méi)開(kāi)槍，向他瞥去，卻見(jiàn)他不知何時(shí)已將槍放下了。他說(shuō)：“它們不是一大一小，而是夫妻啊?！蔽也恢f(shuō)什么好。他又說(shuō)：“看，我們以為是小狍的那一只，其實(shí)并不算小，它是公的?？闯鰜?lái)沒(méi)有？那只母的懷孕了，所以顯得大……”我仍不知該怎么表態(tài)?！拔椰F(xiàn)在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開(kāi)槍是有道理的?？此鼈兊难劬?，人在這種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”魏校長(zhǎng)說(shuō)著，干脆將槍背在肩上。后來(lái)，他盤(pán)腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤(pán)腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。我和魏校長(zhǎng)在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長(zhǎng)可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來(lái)個(gè)“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了。那一刻，夕陽(yáng)橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，兩只狍在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不理睬我們兩個(gè)人的存在。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)采用了“我”的視角。這是因?yàn)椤拔摇庇H歷了狩獵的過(guò)程，近距離地觀察過(guò)兩只狍和魏校長(zhǎng)，用心感知過(guò)這一切，“我”最方便把讀者帶進(jìn)故事。B.作者在介紹狍子和寫(xiě)被逼上懸崖面對(duì)死亡的兩只狍子時(shí)，都很細(xì)致入微地描寫(xiě)它們的眼神，這是因?yàn)獒笞拥难凵褡尅拔摇斌w察到了此刻它們的內(nèi)心。C.小說(shuō)通過(guò)對(duì)一次雪地里窮追兩只狍而最終在穩(wěn)操勝券時(shí)放棄的經(jīng)歷的描寫(xiě)，表達(dá)了人類對(duì)弱小者的惋惜和與動(dòng)物共享地球這個(gè)家園的美好愿望。D.小說(shuō)中最重要的兩個(gè)形象是公狍和老魏。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)狍子的認(rèn)知就是“傻”，而老魏對(duì)狍子從窮追到放棄，是因?yàn)樗麑?duì)狍子有了新的認(rèn)知。7.關(guān)于文中的畫(huà)線部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“我不知說(shuō)什么好”“我仍不知該怎么表態(tài)”，是因?yàn)椤拔摇钡男暮軄y，“我”很不愿意兩只狍子被射殺，但又不知道怎么開(kāi)口說(shuō)。B.“魏校長(zhǎng)說(shuō)著，干脆將槍背在肩上”，這個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明魏校長(zhǎng)內(nèi)心很堅(jiān)定，他徹底放棄了獵殺狍子的打算。C.魏校長(zhǎng)坐在雪地里，吸著煙，望著狍子，因?yàn)樗哿?；“我”也坐著陪著他吸煙看狍子，因?yàn)椤拔摇币蔡哿?。D.夕陽(yáng)橘紅色的余暉染紅了雪地，雪地上坐著放下了獵槍的“我們”，懸崖邊有眷眷相依的狍子，小說(shuō)的結(jié)尾洋溢著濃濃的暖意。8.魏校長(zhǎng)對(duì)狍子從窮追到放棄，是因?yàn)殡S著事態(tài)的發(fā)展，他對(duì)狍子的認(rèn)知和情感發(fā)生了變化，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)析這種變化。9.小說(shuō)在講述“這次”獵狍的經(jīng)過(guò)之前，用了大量的篇幅來(lái)絮談狍子的“傻”，談到它常常因?yàn)椤澳暋倍簧錃⒈蛔菜?，揭示它“傻死”的根源在于“戒心不足”，這部分絮談帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.C7.C8.①當(dāng)魏校長(zhǎng)向母狍開(kāi)槍時(shí)，公狍撞開(kāi)母狍，在母狍前跑來(lái)跑去，魏校長(zhǎng)很疑惑，以為它找死，很生氣；②當(dāng)兩只狍子被逼上山頂，無(wú)路可逃時(shí)，魏校長(zhǎng)很激動(dòng)，決心把兩只一起射殺；③當(dāng)公狍用身體擋住母狍，兩只狍子互相凝視，互相偎依，從容就死時(shí)，魏校長(zhǎng)放下了獵槍，他被感動(dòng)了。9.①讓我們透過(guò)狍子的神情，初窺它們的內(nèi)心，它們常常因?yàn)榈凸廊祟惖耐{而送命，這使我們對(duì)它們充滿了憐憫和痛惜；②對(duì)狍的眼神和凝視的細(xì)膩描寫(xiě)是對(duì)后文狍將遭射殺時(shí)視人和對(duì)視的鋪墊，使后文更真實(shí)更感人；③與下文公狍至死也設(shè)法保全母狍形成對(duì)照，它多么勇敢淡定智慧，它使人肅然起敬。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“表達(dá)了人類對(duì)弱小者的惋惜”錯(cuò)誤。文中寫(xiě)兩只狍子被追殺時(shí)互相掩護(hù)救助的表現(xiàn)引發(fā)了魏校長(zhǎng)和我的憐憫同情，應(yīng)是“憐惜”，此外小說(shuō)不只是表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的憐惜，更揭示了動(dòng)物生命中的愛(ài)和自尊，表達(dá)了對(duì)弱小者生命的敬意。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“因?yàn)樗哿恕薄啊摇蔡哿恕卞e(cuò)。原文“后來(lái)，他盤(pán)腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤(pán)腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。我和魏校長(zhǎng)在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長(zhǎng)可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來(lái)個(gè)‘串糖葫蘆’，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了”，可看出“我們”坐在雪地上抽煙，默默地望著狍子，主要還是因?yàn)楸凰鼈兏袆?dòng)了?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。①原文“體型小些狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快。看那只大狍跑不動(dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長(zhǎng)的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開(kāi)，然后，它在大狍的身體前跑來(lái)跑去，使魏老師的獵槍無(wú)法瞄準(zhǔn)大狍，連開(kāi)了三槍也沒(méi)擊中。魏校長(zhǎng)生氣地說(shuō)：‘我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！睋?jù)此看出，當(dāng)魏校長(zhǎng)向母狍開(kāi)槍時(shí)，公狍撞開(kāi)母狍，在母狍前跑來(lái)跑去，魏校長(zhǎng)很疑惑，以為它找死，很生氣；②原文“在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長(zhǎng)站住了，激動(dòng)地說(shuō)：‘我本來(lái)只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r(shí)，我扛大的，你扛小的。’”據(jù)此看出，當(dāng)兩只狍子被逼上山頂，無(wú)路可逃時(shí)，魏校長(zhǎng)很激動(dòng)，決心把兩只一起射殺；③原文“懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無(wú)悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無(wú)比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對(duì)方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長(zhǎng)為什么還沒(méi)開(kāi)槍，向他瞥去，卻見(jiàn)他不知何時(shí)已將槍放下了”據(jù)此看出，當(dāng)公狍用身體擋住母狍，兩只狍子互相凝視，互相偎依，從容就死時(shí)，魏校長(zhǎng)放下了獵槍，他被感動(dòng)了。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①原文“狍的確傻?？稍偕担?jiàn)了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒(méi)跑出去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見(jiàn)那么傻的野生動(dòng)物”據(jù)此看出，讓我們透過(guò)狍子的神情，初窺它們的內(nèi)心，它們常常因?yàn)榈凸廊祟惖耐{而送命，這使我們對(duì)它們充滿了憐憫和痛惜；②原文“狍，傻在它那一雙大眼睛。狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對(duì)老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足”。據(jù)此看出，對(duì)狍的眼神和凝視的細(xì)膩描寫(xiě)是對(duì)后文狍將遭射殺時(shí)視人和對(duì)視的鋪墊，使后文更真實(shí)更感人；③原文“我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長(zhǎng)的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開(kāi)，然后，它在大狍的身體前跑來(lái)跑去，使魏老師的獵槍無(wú)法瞄準(zhǔn)大狍，連開(kāi)了三槍也沒(méi)擊中”據(jù)此看出，與下文公狍至死也設(shè)法保全母狍形成對(duì)照，它多么勇敢淡定智慧，它使人肅然起敬。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)。”民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至嬂①至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長(zhǎng)，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！世之有饑穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，國(guó)胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬(wàn)之眾，國(guó)胡以饋之。兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能擬者并舉而爭(zhēng)起矣。夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?。ü?jié)選自賈誼《論積貯疏》）文本二：方今之務(wù)，莫若使民務(wù)農(nóng)而已矣。欲民務(wù)農(nóng)在于貴粟貴粟之道在于使民以粟為賞罰。今慕天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，農(nóng)民有錢(qián)，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。順于民心，所補(bǔ)者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。神農(nóng)之教曰：“有石城十仞，湯池百步，帶甲百萬(wàn)，而無(wú)粟，弗能守也?！币允怯^之，粟者，王者大用，政之本務(wù)。爵者，上之所擅，出于口而無(wú)窮；粟者，民之所種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于邊，以受爵免罪，不過(guò)三歲，塞下之粟必多矣。陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。竊恐塞卒之食不足用大渫②天下粟。邊食足以支五歲，可令入粟郡縣矣；足支一歲以上，可時(shí)赦，勿收農(nóng)民租。如此，德澤加于萬(wàn)民，民俞勤農(nóng)。若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂(lè)矣。（節(jié)選自晁錯(cuò)《論貴粟疏》）[注]①嬂（zhí）：細(xì)致。②渫（xiè），流通。10.文本二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答題卡上填寫(xiě)相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)。欲A民B務(wù)C農(nóng)D在E于F貴G粟H貴I粟J之K道L在M于N使O民P以Q粟R為S賞T罰11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“未之嘗聞”“莫之或止”與《六國(guó)論》“茍以天下之大”句式相同。B.亡，意為沒(méi)有、無(wú)，與《過(guò)秦論》“追亡逐北”的“亡”含義不同。C.靡，即消費(fèi)、耗費(fèi)，與《氓》“夙興夜寐，靡有朝矣”的“靡”含義不同。D.“即不幸有方二三千里之旱”的“方”，與成語(yǔ)“方興未艾”的“方”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.賈誼引用管仲的話，指出糧倉(cāng)充足，百姓才懂得禮節(jié)，論證了糧食充足對(duì)治國(guó)的重要性。B.賈誼指出如果國(guó)家存糧不足又遭遇天災(zāi)兵事，那么百姓將會(huì)聚集起來(lái)推翻官府以求生計(jì)。C.晁錯(cuò)引用“神農(nóng)之教”的話，指出君王應(yīng)當(dāng)重視糧食，將糧食作為一切國(guó)家政務(wù)的根基。D.晁錯(cuò)認(rèn)為如果郡縣積攢的糧食足夠使用一年以上，皇帝就可以下詔書(shū)，不收農(nóng)民的土地稅。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？（2）若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂(lè)矣。14.賈誼《論積貯疏》和晁錯(cuò)《論貴粟疏》都反映了西漢時(shí)期缺糧的社會(huì)狀況，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，試分析當(dāng)時(shí)糧食短缺的原因。【答案】10.DHL11.A12.B13.（1）積貯（糧食），是國(guó)家的重要命脈，如果糧食多財(cái)力充裕，干什么事情會(huì)做不成？（2）即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會(huì)窮困匱乏，天下仍會(huì)平靜安寧；年成豐熟，天下就會(huì)十分富庶安樂(lè)了。14.文本一，棄農(nóng)從商的人多，奢靡浪費(fèi)的人眾。文本二，谷賤傷農(nóng)，農(nóng)民不能安心于農(nóng)業(yè)。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在于抬高糧價(jià)；抬高糧價(jià)的辦法，在于讓百姓拿糧食來(lái)求賞或免罰?！坝駝?wù)農(nóng)”中“農(nóng)”作“務(wù)”的賓語(yǔ)，意思完整，在其后D處停頓；“在于貴粟”中“粟”作“貴”的賓語(yǔ)，意思完整，在其后H處停頓；“貴栗之道”名詞性偏正結(jié)構(gòu)，作主語(yǔ)，較長(zhǎng)，在其后L處停頓。故在DHL三處停頓?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。A.錯(cuò)誤。句式不同。賓語(yǔ)前置句，正常的語(yǔ)序?yàn)椤拔磭L聞之”；賓語(yǔ)前置句，正常的語(yǔ)序?yàn)椤澳蛑怪保欢ㄕZ(yǔ)后置句，正常的語(yǔ)序?yàn)椤捌堃源笾煜隆?。句意：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這事。/沒(méi)有人去稍加制止。/如果憑借偌大的天下。B.正確?！巴觥蓖ā盁o(wú)”，沒(méi)有、無(wú)/逃亡。句意：而消費(fèi)它卻沒(méi)有限度。/追逐逃亡的人。C.正確。消費(fèi)、耗費(fèi)/沒(méi)有、無(wú)。句意：而消費(fèi)的人很多。/起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。D.正確。縱橫/正在。句意：假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)。/事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“那么百姓將會(huì)聚集起來(lái)推翻官府……”錯(cuò)誤，由原文“有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨”可知，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來(lái)吃。只是膽大力壯的人就聚集搶劫，也不是推翻官府。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）判斷句，“……者，……也”表判斷；“茍”，如果；“何為而不成”，賓語(yǔ)前置句，正常的語(yǔ)序?yàn)椤盀楹味怀伞保墒裁词虑闀?huì)做不成？（2）“若”，即使；“困乏”，窮困匱乏；“歲”，年成；“孰”，通“熟”，豐熟；“富樂(lè)”，富庶安樂(lè)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。由原文“今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也”可知，當(dāng)時(shí)糧食短缺的原因是棄農(nóng)從商的人多，奢靡浪費(fèi)的人眾。由原文“方今之務(wù)，莫若使民務(wù)農(nóng)而已矣。欲民務(wù)農(nóng)/在于貴粟/貴粟之道/在于使民以粟為賞罰”可知，當(dāng)時(shí)糧食短缺原因是谷賤傷農(nóng)，農(nóng)民不能安心致力于農(nóng)業(yè)。參考譯文：文本一：管子說(shuō)：“糧倉(cāng)充足，百姓就懂得禮節(jié)。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這事。古代的人說(shuō)：“一個(gè)男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個(gè)女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時(shí)節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒(méi)有限度，那么社會(huì)財(cái)富一定會(huì)缺乏。古代的人治理國(guó)家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)）而吃糧的人很多，這是國(guó)家的大禍患。過(guò)度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長(zhǎng)，這也是國(guó)家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒(méi)有人去稍加制止；生產(chǎn)的人極少，而消費(fèi)的人很多，國(guó)家的財(cái)富怎能不枯竭呢！漢朝從建國(guó)以來(lái)，快四十年了，公家和個(gè)人的積貯還少得令人痛心。世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)，國(guó)家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬(wàn)的軍隊(duì)，國(guó)家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國(guó)家財(cái)富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來(lái)吃，政治的力量還沒(méi)有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方敢于同皇上對(duì)抗的人，就一同舉兵起來(lái)造反了。積貯（糧食），是國(guó)家的重要命脈，如果糧食多財(cái)力充裕，干什么事情會(huì)做不成？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對(duì)的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰(shuí)而不來(lái)呢？文本二：當(dāng)今的迫切任務(wù)，沒(méi)有比使人民務(wù)農(nóng)更為重要的了。而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在于抬高糧價(jià)；抬高糧價(jià)的辦法，在于讓百姓拿糧食來(lái)求賞或免罰?，F(xiàn)在應(yīng)該號(hào)召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵，或贖罪。這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)民就可以得到錢(qián)財(cái)，糧食就不會(huì)囤積而得到流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有產(chǎn)業(yè)的人。依順百姓心愿，有三個(gè)好處：一是君主需要的東西充足，二是百姓的賦稅減少，三是鼓勵(lì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。神農(nóng)氏曾教導(dǎo)說(shuō)：“有七八丈高的石砌城墻，有百步之寬貯滿沸水的護(hù)城河，上百萬(wàn)全副武裝的兵士，然而沒(méi)有糧食，那是守不住的?！边@樣看來(lái)，糧食是君王最需要的資財(cái)，是國(guó)家最根本的政務(wù)。封爵位，是皇上專有的權(quán)力，只要一開(kāi)口，就可以無(wú)窮無(wú)盡地封給別人；糧食，是百姓種出來(lái)的，生長(zhǎng)在土地中而不會(huì)缺乏。能夠封爵與贖罪，是人們十分向往的。假如叫天下百姓都獻(xiàn)納糧食，用于邊塞，以此換取爵位或贖罪，那么不用三年，邊地糧食必定會(huì)多起來(lái)。陛下降恩，讓天下人輸送糧食去邊塞，以授給爵位，這是對(duì)百姓的很大恩德。我私下?lián)鷳n邊塞駐軍的糧食不夠吃，所以讓天下的屯糧大批流入邊塞。如果邊塞積糧足夠使用五年，就可以讓百姓向內(nèi)地各郡縣輸送糧食了；如果郡縣積糧足夠使用一年以上，可以隨時(shí)下詔書(shū)，不收農(nóng)民的土地稅。這樣，陛下的恩德雨露普降于天下萬(wàn)民，百姓就會(huì)更積極地投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會(huì)窮困匱乏，天下仍會(huì)平靜安寧；年成豐熟，天下就會(huì)十分富庶安樂(lè)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。登慈恩絕頂有感許月卿為學(xué)平生不究源，未妨絕頂上慈恩。塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧。人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根。須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊?！咀ⅰ刻旄盒敲?。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌起筆于登臨之事，收筆處生發(fā)人生感慨。議論誠(chéng)摯中肯，語(yǔ)言曉暢。B.詩(shī)歌首聯(lián)從“為學(xué)”話題入手，并交代登臨慈恩絕頂一事，呼應(yīng)題目。C.頷聯(lián)以比喻說(shuō)理，表達(dá)了詩(shī)人由“塔高”“江闊”產(chǎn)生的思考與感悟。D.頸聯(lián)寫(xiě)登山中途腳力難以為繼，在對(duì)誰(shuí)能登頂?shù)囊蓡?wèn)中流露出沮喪之情。16.杜甫登泰山而生濟(jì)天下之雄心壯志，本詩(shī)作者登慈恩絕頂后領(lǐng)悟到了“為學(xué)”的哪些心得？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.D16.①要尋根究底，學(xué)深學(xué)透；②要淵博學(xué)識(shí)，博古通今；③要不懼困難，勇攀高峰；④要牢固基礎(chǔ)，德業(yè)俱尊?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“沮喪之情”錯(cuò)誤。流露的應(yīng)該是堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓、意志堅(jiān)定、勇往直前、拼搏向上之情。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生概括詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)人的觀點(diǎn)的能力。（1）首句“為學(xué)平生不究源”意思是說(shuō)平生求學(xué)不探究本源，意在勸諫鼓勵(lì)自己應(yīng)該深入求學(xué)，尋根究底。（2）頷聯(lián)“塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧”意思是說(shuō)塔高可以俯視群山，江水開(kāi)闊可以容納巨浪的喧騰，以此啟示為學(xué)也該像高塔闊江一樣，不斷向高處攀登，并拓展視野和見(jiàn)聞，博古通今。（3）頸聯(lián)“人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根”意思是說(shuō)人在向上攀登的過(guò)程中必然遇到重重困難，只有不懼危險(xiǎn)的人才能登上絕頂、山巔觸摸星辰。（4）尾聯(lián)“須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊”直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)為學(xué)也該重視筑牢基礎(chǔ)，唯此才能實(shí)現(xiàn)德藝雙馨、德高位尊。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，對(duì)于天地間不屬于自己的事物，應(yīng)有“_______”的灑脫；而對(duì)于造物者提供的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，又應(yīng)有“__________”的快意。（2）常言道：“出家如初，成佛有余”。修行之人若一直保持最初那份虔誠(chéng)之心，那么成為佛都是綽綽有余的。可現(xiàn)實(shí)里最終能成佛的卻是少數(shù)人。《諫太宗十思疏》中的“___________，___________”一句也闡述了這個(gè)普遍規(guī)律與道理。（3）李華同學(xué)想創(chuàng)作一幅江水圖，同時(shí)在上面題詩(shī)兩句，但暫無(wú)頭緒。老師認(rèn)為不妨直接用唐宋詩(shī)詞成句來(lái)作畫(huà)與題詩(shī)，比如“_____________，___________”就很好。【答案】①.雖一毫而莫?、?而吾與子之所共適③.有善始者實(shí)繁④.能克終者蓋寡⑤.青山遮不住⑥.畢竟東流去（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：毫、適、繁、寡、竟。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。世界名醫(yī)都束手無(wú)策的癌癥，靠喝一瓶90毫升990元的量子磁化后的“微量元素水”就有望治好？這令人匪夷所思的一幕曾出現(xiàn)在福建福州。事實(shí)證明，一個(gè)月就將癌細(xì)胞“活活餓死”，這是反科學(xué)，是明目張膽的欺騙。其實(shí)，這類詐騙公司都善于憑借“炒概念”獲利。所謂的量子原塑和量子磁化技術(shù)，都是拿量子說(shuō)事，都是借助新興的熱門(mén)術(shù)語(yǔ)兜售私貨。炒這種概念，對(duì)一些有辨別力的人來(lái)說(shuō)無(wú)濟(jì)于事，但這些人不是騙子公司的目標(biāo)客戶，他們瞄準(zhǔn)的是老年人，或者是缺乏基本科學(xué)素養(yǎng)的人，這正是他們的可怕和可惡之處。我國(guó)量子科技領(lǐng)軍人物、被譽(yù)為“量子之父”的潘建偉院士多次公開(kāi)表示，一些廠家利用量子的概念來(lái)推薦量子包裝的保健品，“這些幾乎都是假的，不要受騙上當(dāng)”。嚴(yán)格意義上講，利用量子的概念來(lái)推薦量子包裝的保健品，百分百都是假的。究其因，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)填補(bǔ)我國(guó)量子光學(xué)領(lǐng)域空白的中科院院士郭光燦說(shuō)得很清楚，到目前為止，量子學(xué)還在研究階段，還沒(méi)有一個(gè)量子產(chǎn)品到社會(huì)上去賣(mài)，所以，能買(mǎi)到的“量子”都不是量子。簡(jiǎn)言之，一切打著量子旗號(hào)賣(mài)產(chǎn)品（更遑論保健品）的人，都是如假包換的騙子。明乎此，所謂的量子原塑、量子磁化技術(shù)，不就是造假嗎？至于經(jīng)過(guò)量子磁化后的“微量元素水”可治癌癥，更是無(wú)稽之談。18.概括第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)45個(gè)字。19.文中加點(diǎn)詞中，院士所說(shuō)的“幾乎”與作者所說(shuō)的“百分百”是否矛盾？為什么？【答案】18.詐騙公司能獲利，是因?yàn)樗麄兩朴诿闇?zhǔn)沒(méi)有辨別能力的人，借助量子“炒概念”。19.不矛盾?！皫缀酢笔且栽菏康目谖钦f(shuō)的，體現(xiàn)了專業(yè)人士語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；“百分百”是從作者的角度說(shuō)的，表明普通大眾的鮮明態(tài)度，后文又補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)“量子學(xué)還在研究階段”，所以作者的語(yǔ)氣很肯定。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的能力。第二段分析的是詐騙公司能夠詐騙成功的原因，結(jié)合“善于憑借‘炒概念’獲利”“拿量子說(shuō)事”概括出“借助量子‘炒概念’”；結(jié)合“他們瞄準(zhǔn)的是老年人，或者是缺乏基本科學(xué)素養(yǎng)的人”概括出“他們善于瞄準(zhǔn)沒(méi)有辨別能力的人”。最后使用包含因果關(guān)系的句子表述即可?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義能力。首先明確：不矛盾。“幾乎”，表示十分接近，差不多。語(yǔ)境中“這些幾乎都是假的，不要受騙上當(dāng)”這句話是潘建偉院士所說(shuō)，體現(xiàn)了專業(yè)人士語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性；“百分百”，表示全部、全都。語(yǔ)境“百分百都是假的”是作者的口吻，語(yǔ)氣肯定，代表了普通大眾的鮮明態(tài)度，后文“到目前為止，量子學(xué)還在研究階段”佐證和補(bǔ)充，使這樣一種表達(dá)與前文并不矛盾，只是代表了不同階層人士的態(tài)度。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。至于鄉(xiāng)下香客，他們的辦法卻更饒有佳趣。他們?nèi)齻€(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)，他們用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴：有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸萊，有已經(jīng)劈得很細(xì)的干木柴，一把紅銅的燒水壺，而“快活三里”又為他們備一個(gè)“快活泉”。這泉子就在“快活三里”的中間，在幾樹(shù)松柏蔭下，由一處石崖下流出，注入一個(gè)小小的石潭，水極清冽，味亦頗甘，周有磐石，恰好作了他們的幾筵。黎明出發(fā)，到此正是早飯時(shí)辰，于是他們就在這兒用過(guò)早飯，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝著重望“南天門(mén)”攀登而上了。我們則樂(lè)得看這些鄉(xiāng)下人樸實(shí)的面孔，聽(tīng)他們以土音說(shuō)鄉(xiāng)下事情，講山中故事，更羨慕從他們柳籃內(nèi)送出來(lái)的好酒香。自然，我們還得看山，看山嶺把我們繞了一周，好像把我們放在盆底，而頭上又有青翠的天空作蓋?？礀|面山崖上的流泉，聽(tīng)活活泉聲；A；B。我們是為看山而來(lái)的，我們看山然而我們卻忘記了是在看山。20.下列句子中“自然”和文中加點(diǎn)的“自然”，表意相同的一項(xiàng)是（）A.久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居（其一）》）B.我看見(jiàn)這幅圖像，覺(jué)得我隨身帶來(lái)的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。（馮至《一個(gè)消逝了的山村》）C.憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛(ài)心，從而有助于整個(gè)人類的互相保存。（盧梭《憐憫是人的天性》）D.所以當(dāng)超過(guò)了“外頭工人”（普通的自由勞動(dòng)者）忍耐的最大限度的時(shí)候，他們往往會(huì)很自然地想起一種久已遺忘了的人類所該有的力量。（夏衍《包身工》）21.句式、修辭、語(yǔ)體的合理使用能讓文章字里行間的情感更好流露。文中畫(huà)波浪線的句子描寫(xiě)了鄉(xiāng)下香客休息的場(chǎng)景，顯得趣味盎然。請(qǐng)任選以上兩個(gè)角度，對(duì)此句進(jìn)行賞析。22.請(qǐng)仿照文中畫(huà)雙橫線的句子，在橫線A、B兩處續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切合理，句式與文中畫(huà)雙橫線的句子一致。【答案】20.D21.①多用短句，明快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，寫(xiě)出了人物的興致盎然；②運(yùn)用排比句式，柳籃內(nèi)的物品單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)突出鄉(xiāng)下食客早飯之“豐盛”和“我們”的羨慕之情；③口語(yǔ)新鮮生動(dòng)，“三個(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)”“而‘快活三里’又為他們備一個(gè)‘快活泉’”。22.（1）看北面絕頂上的白云，品云淡風(fēng)輕；（2）看西面深谷的銀霧，感朦朧之美?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義的能力。文中的“自然”是指理所當(dāng)然。A.“自然”是指與束縛本性的俗世相對(duì)而言的田園生活。B.“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。C.“自然”是指天然的，本性的。D.“自然”是指理所當(dāng)然。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。（1）句式上：“三個(gè)一幫”“五個(gè)一團(tuán)”“有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜”等，多用短句組成分句，讀起來(lái)給人朗朗上口、明快活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的感覺(jué)，而“三個(gè)一幫”“五個(gè)一團(tuán)”的人物狀態(tài)，則生動(dòng)地寫(xiě)出了人物的興致盎然。（2）修辭上：“有白酒，有茶葉，有煎餅，有咸菜，有已經(jīng)劈得很細(xì)的干木柴，一把紅銅的燒心壺”一句，連用五個(gè)“有……”，詳細(xì)羅列了他們出游時(shí)“用一只大柳條籃子攜著他們的盛宴”，所帶的豐盛物品，由此可見(jiàn)，運(yùn)用了排比手法，柳籃內(nèi)的物品單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)突出鄉(xiāng)下食客早飯之“豐盛”和“我們”的羨慕之情。（3）語(yǔ)體上：語(yǔ)句中，“三個(gè)一幫，五個(gè)一團(tuán)”“而‘快活三里’又為他們備一個(gè)‘快活泉’”等充分運(yùn)用了人們常用的口語(yǔ)，以口語(yǔ)的生動(dòng)活潑，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下食客成群結(jié)隊(duì)出游的盛景?！?2題詳解】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。分析原文畫(huà)線句“看東面山崖上的流泉，聽(tīng)活活泉聲”可知，句子以動(dòng)詞“看……”領(lǐng)起句子，表達(dá)作者“我們是為看山而來(lái)的”這一態(tài)度。因此，若仿寫(xiě)句子，則在形式上也可以以“看”開(kāi)頭，選用與“看”這一行為有關(guān)的其他內(nèi)容，從而與前面句子形成排比；而根據(jù)前后文可知，此處所寫(xiě)之“看”的內(nèi)容必須與“山”有關(guān)，因此，可以從上下左右不同角度出發(fā)，思考“看山”還能看到些什么，比如可以抬頭看到山頂?shù)陌自?，遠(yuǎn)眺看到山崖的泉水、樹(shù)木，低頭看到山谷的溪流等等。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。下雨了，沒(méi)帶雨具，你暫且可以躲在別人的屋檐下避避雨。與傘比較起來(lái)，屋檐大，傘小，屋檐能更好地為你遮風(fēng)擋雨。但屋檐畢竟是別人家的，是固定的，你無(wú)法帶走，倘若有一把自己的傘，雖然小，但靈巧，方便隨身攜帶，什么時(shí)候有雨了，可以隨時(shí)打開(kāi)傘為自己遮擋風(fēng)雨。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模呵笾\(chéng)可貴，自強(qiáng)價(jià)更高周?chē)?guó)平曾言：“會(huì)自救的人總是比會(huì)求救的人更好命?！闭\(chéng)然，與其求助他人，在別人的屋檐下躲風(fēng)避雨，不如學(xué)會(huì)自強(qiáng)，用自己的傘遮風(fēng)擋雨。我們新時(shí)代青年，更應(yīng)做到自強(qiáng)為主，求助為輔，方可在真如鐵的雄關(guān)漫道上走得穩(wěn)健而堅(jiān)定。撐自己的傘，學(xué)