單元活動(dòng)學(xué)會(huì)自然地理野外考察一、野外考察的目的1.提高地理實(shí)踐能力:2.訓(xùn)練地理綜合思維:(1)通過(guò)野外考察,提升對(duì)地表環(huán)境的綜合認(rèn)知。(2)通過(guò)所獲得的多項(xiàng)指標(biāo)分析,強(qiáng)化地理綜合思維。3.培養(yǎng)協(xié)作精神:與室內(nèi)學(xué)習(xí)相比,野外考察更需要分工協(xié)作,可提高合作意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神。二、野外考察的一般步驟三、示例:某丘陵山地綜合自然地理考察1.區(qū)域認(rèn)知:氣候亞熱帶北部,夏季高溫多雨,冬季低溫少雨地形丘陵山地,主峰海拔173水文山上有泉,形成溪流植被保存較好,自然植被:常綠闊葉和落葉闊葉混交林,有人工植被土壤地帶性土壤:黃棕壤2.考察路線及重點(diǎn)點(diǎn)位:3.考察成果:點(diǎn)位特征山麓土壤母質(zhì)為黃土,土層較厚,常綠闊葉樹(shù)較多山頂土壤母質(zhì)多為石灰?guī)r風(fēng)化物,土層較薄,常綠闊葉樹(shù)相對(duì)較少山坡較陡地帶發(fā)現(xiàn)滑坡河流上游水量較小,流速較快下游水量較大,流速較慢判斷下列說(shuō)法的正誤。①野外考察需要攜帶羅盤(pán)、地形圖等資料。 (√)②我們只要從書(shū)本獲得知識(shí)即可,不需要野外考察。 (×)③野外考察需要分工協(xié)作,要有合作意識(shí)。 (√)④野外考察有利于提高地理實(shí)踐力,但對(duì)于訓(xùn)練綜合思維沒(méi)有多大幫助。 (×)將以下考察項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)裝備連線。黃土高原是地球上分布最集中且面積最大的黃土區(qū),總面積約64萬(wàn)km2。某中學(xué)地理老師要組織地理研學(xué)團(tuán)隊(duì)到黃土高原進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。下面第一幅圖是黃土高原某處的景觀圖,第二幅圖是該研學(xué)團(tuán)隊(duì)繪制的黃土高原某地的等高線地形圖。(1)該研學(xué)團(tuán)隊(duì)考察的時(shí)間應(yīng)選在什么季節(jié)?提示:深秋。(2)出發(fā)前應(yīng)準(zhǔn)備哪些裝備?提示:地形圖、羅盤(pán)、小鏟、地質(zhì)錘、筆記本、智能等。(3)說(shuō)明第一幅圖中甲處的地貌形態(tài)與第二幅圖中哪個(gè)字母對(duì)應(yīng)?提示:b。能力自然地理野外考察的步驟及內(nèi)容1.收集地理信息的手段:(1)通過(guò)野外考察、社會(huì)調(diào)查等方式。(2)能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查閱有用的地理信息。(3)學(xué)會(huì)使用地理信息技術(shù)軟件進(jìn)行不同信息的圖層分析。2.野外觀察的步驟:3.野外考察的主要內(nèi)容:(1)閱讀地形圖、地質(zhì)構(gòu)造圖以及遙感圖像等,識(shí)別主要地形區(qū)、地質(zhì)構(gòu)造及基本地貌,學(xué)會(huì)在野外觀察、測(cè)量和分析地質(zhì)、地貌基本形態(tài)的方法,并采集樣品。(2)觀察并識(shí)別植被類(lèi)型,分析水文特征,理解地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系。(3)學(xué)會(huì)收集地區(qū)的氣候資料,通過(guò)對(duì)云的形態(tài)、變化特征分析,推斷天氣特點(diǎn)和變化。4.案例——調(diào)查家鄉(xiāng)的河流:(1)將全班同學(xué)分成4個(gè)小組,每組10人左右,對(duì)家鄉(xiāng)的河流進(jìn)行調(diào)查。(2)調(diào)查方式:主要有實(shí)地勘察、走訪有關(guān)部門(mén)、查閱有關(guān)資料、登錄相關(guān)網(wǎng)站,可安排每個(gè)小組進(jìn)行其中的一項(xiàng)。(3)調(diào)查的主要內(nèi)容。①河流的基本概況:源地、流向、長(zhǎng)度、注入的海洋或湖泊或消失在什么地方、流經(jīng)的地形區(qū)、流域范圍、流域內(nèi)氣候和植被的基本狀況。②河流的補(bǔ)給類(lèi)型、水源、汛期長(zhǎng)短、水位變化大小及原因、流量和水位變化造成的災(zāi)害。③河流水質(zhì)狀況:含沙量大小、污染情況及沿岸居民使用河水的情況。④河流的開(kāi)發(fā)利用狀況:灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖、發(fā)電等方面的效益如何?(4)調(diào)查報(bào)告。對(duì)各組收集的資料進(jìn)行整理,寫(xiě)出關(guān)于家鄉(xiāng)河流的調(diào)查報(bào)告,其中包括對(duì)該河流治理和開(kāi)發(fā)的具體建議?！局R(shí)拓展】快被遺忘的基本功:野外地質(zhì)素描!地質(zhì)素描,是以野外地質(zhì)物象為對(duì)象,用素描技法描繪出地質(zhì)客觀實(shí)體的空間形態(tài)及相互關(guān)系。如地貌景觀、地質(zhì)構(gòu)造、巖石礦物等內(nèi)容。地質(zhì)攝影雖然也能獲得這種效果,但往往由于鏡頭所向便一覽無(wú)余,有時(shí)繁雜紛亂、主次不明;而且常常受光線、氣候等條件限制,不如地質(zhì)素描重點(diǎn)突出、形象鮮明、概念清晰、應(yīng)用簡(jiǎn)便。某地理興趣小組到廣西某地區(qū)實(shí)地調(diào)查紅樹(shù)林,發(fā)現(xiàn)紅樹(shù)林植物有以下特點(diǎn):(1)支柱根和板狀根。紅樹(shù)林發(fā)育著密集的支柱根,支柱根自樹(shù)干基部生出,逐漸下伸,最后插入土中,形成弓狀的穩(wěn)固支架,縱橫交錯(cuò),高度過(guò)人。有些樹(shù)種發(fā)育明顯的板狀根,高30~50厘米。(2)呼吸根。紅樹(shù)林發(fā)育各種形狀的凸出地面的呼吸根。呼吸根的外表有粗大的皮孔,便于透氣,內(nèi)有海綿狀的通氣組織,可貯藏空氣。呼吸根具有很強(qiáng)的再生能力。(3)“胎生”。紅樹(shù)科植物的種子在還沒(méi)有離開(kāi)母樹(shù)的果實(shí)時(shí)就開(kāi)始萌發(fā),長(zhǎng)出綠色棒狀的胚軸,長(zhǎng)13~30厘米,下端粗大,頂端漸尖,到一定時(shí)候便和果實(shí)一起下落或脫離果實(shí)墜入淤泥中,數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根,生長(zhǎng)成為獨(dú)立的植株。胚軸組織疏松,含有空氣,可長(zhǎng)期漂浮海上而不失生命力。(4)發(fā)育可排鹽分的腺體。(1)結(jié)合內(nèi)容,分析紅樹(shù)林植物特點(diǎn)與環(huán)境的適應(yīng)性間的關(guān)系。(綜合思維:地理要素的綜合)提示:①支柱根、板狀根:增強(qiáng)穩(wěn)定性,避免被風(fēng)浪吹倒。②呼吸根:經(jīng)常被海水淹沒(méi),導(dǎo)致空氣缺乏,而呼吸根粗大的皮孔,便于通氣。③胎生:掉落后可迅速扎根,含有空氣,可長(zhǎng)期漂浮在海上而不失生命力。④可排鹽分的腺體:能在海水中生存。(2)結(jié)合紅樹(shù)林植物的生長(zhǎng)特點(diǎn),說(shuō)明紅樹(shù)林對(duì)所在海岸地區(qū)生態(tài)環(huán)境的意義。(人地協(xié)調(diào)觀:地理環(huán)境的相互影響)提示:由于紅樹(shù)林有著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的發(fā)達(dá)根系,使它宛如綠色長(zhǎng)城一樣,可以護(hù)堤固灘、防風(fēng)浪沖擊、保護(hù)農(nóng)田、降低鹽害侵襲,凈化海水,促淤造陸,對(duì)保護(hù)海岸起著重要的作用,因此紅樹(shù)林被人們稱(chēng)為“海岸衛(wèi)士”。某地理興趣小組在一次野外考察中,選擇了一條與考察區(qū)域總體構(gòu)造線方向垂直的路線,觀測(cè)出露的地層,記錄了觀測(cè)點(diǎn)的相關(guān)信息并繪制了考察路線地質(zhì)剖面示意圖。下表為觀測(cè)點(diǎn)相關(guān)信息表。完成(1)、(2)題。地層新老關(guān)系地層代號(hào)觀測(cè)點(diǎn)坐標(biāo)新↓老C(31°38'13″N,117°50'12″E)(31°37'54″N,117°50'59″E)D(31°38'10″N,117°50'19″E)(31°37'57″N,117°50'52″E)S(31°38'05″N,117°50'32″E)(31°38'01″N,117°50'43″E)(1)該小組考察路線的方向?yàn)?()A.南北方向 B.東西方向C.西北東南方向 D.東北西南方向(2)該小組繪制的考察路線地質(zhì)剖面示意圖應(yīng)為 ()【思路點(diǎn)撥】解答該題的思路如下:【解析】(1)選C,(2)選C。第(1)題,讀表格,根據(jù)表格中各點(diǎn)坐標(biāo),可以判斷其排列方向是西北東南方向,這表明該小組考察方向?yàn)槲鞅睎|南方向。第(2)題,根據(jù)表格中信息,C、D、S地層年齡由新到老,根據(jù)各點(diǎn)的經(jīng)緯度判斷,由S地層兩點(diǎn)向兩側(cè)依次出現(xiàn)D、C地層的點(diǎn),所以該地質(zhì)構(gòu)造是背斜構(gòu)造。【補(bǔ)償訓(xùn)練】2019年6月份高考結(jié)束之后,幾個(gè)高三學(xué)生相約去自然地理考察。他們首先去湖南張家界和鳳凰古城,親身經(jīng)歷了“煙雨張家界”和“煙雨鳳凰城”;7月份又相約去新疆,欣賞喀納斯湖,游覽火焰山,穿越坎兒井,每天乘車(chē)時(shí)間基本都在10小時(shí)以上,真正體驗(yàn)了新疆的地域遼闊。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,他們?nèi)ズ虾托陆?需要做好哪些安全準(zhǔn)備?！窘馕觥靠疾烨暗臏?zhǔn)備因旅游目的地的不同及季節(jié)變化而有差異。6月份,地處長(zhǎng)江流域的湖南省,受江淮準(zhǔn)靜止鋒的影響進(jìn)入梅雨季節(jié),需要帶防雨用具;空氣潮濕,蚊蟲(chóng)較多,帶驅(qū)蚊劑等藥品;7月份,新疆多酷暑炎熱,帶防曬用品;新疆居于內(nèi)陸,溫差大,需要帶防寒服裝;新疆地域遼闊,路途遙遠(yuǎn),需要帶暈車(chē)藥品等。答案:6月份,地處長(zhǎng)江流域的湖南省,進(jìn)入梅雨季節(jié),需要帶雨傘、雨鞋、雨衣等防雨用具;空氣濕度大,潮濕,蚊蟲(chóng)較多,帶驅(qū)蚊劑等藥品;7月份,新疆多酷暑炎熱,帶防曬用品;新疆氣候的大陸性強(qiáng),晝夜溫差大,早晚氣溫低,需要帶防寒服裝;新疆地域遼闊,路途遙遠(yuǎn),需要帶暈車(chē)藥品等。(水平1、2)山東省蒙山縣某中學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生到學(xué)校附近一山丘進(jìn)行一次野外實(shí)地考察。據(jù)此完成1~3題。1.該學(xué)校組織學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察的時(shí)間最好選在 ()A.3月份 B.6月份 C.11月份 D.1月份2.在野外考察前,老師讓學(xué)生在考察包內(nèi)放一地質(zhì)錘,其目的是考察當(dāng)?shù)氐?()A.土壤 B.巖石 C.植被 D.河流3.在考察結(jié)束后,老師要求學(xué)生寫(xiě)出此次考察的調(diào)查報(bào)告,下列內(nèi)容中不需要寫(xiě)在報(bào)告中的是 ()A.目的 B.時(shí)間 C.地點(diǎn) D.結(jié)論【解析】1選C,2選B,3選A。第1題,蒙山位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū),植被季相變化明顯,考察時(shí)間最好選在深秋或初冬。第2題,考察巖石需要準(zhǔn)備地質(zhì)小錘。第3題,自然地理考察報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括考察的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、結(jié)果、結(jié)論等。4.(水平2)下圖是河南省某校地理考察小組計(jì)劃考察的地區(qū)等高線地形圖,確定了考察圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)。讀圖,完成下列問(wèn)題。(1)該圖屬于提前準(zhǔn)備的________,該圖可以用來(lái)初步了解考察地點(diǎn)的________要素信息。

(2)從圖中四個(gè)考察地點(diǎn)的選取來(lái)看,其位置的共同特點(diǎn)是都沿________分布,形成這一特點(diǎn)的原因是選取考察地點(diǎn)時(shí)考慮了________的基本原則。

(3)從圖中等高線數(shù)值分析,該地區(qū)南部的主要地形是________,甲地主要地形是________。

(4)根據(jù)考察的甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)推測(cè),該考察小組考察的自然地理要素是________。

【解析】第(1)題,等高線地形圖可以用來(lái)初步了解考察地點(diǎn)的地形,屬