.::;小學數(shù)學科工作參考方案

一、指導思想：

本學期，數(shù)學科組以市教研室和萬江區(qū)小學數(shù)學科工作打算，學校工作打算為導向，以圍繞“空間與圖形〞和“處置咨詢題教學〞專題研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學戰(zhàn)略同時落實并做好常規(guī)工作的開展，以到達進一步進步教師的教學才干和課堂效益，促進教師專業(yè)開展，進一步培養(yǎng)學生良好的學習適應，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、主要工作：

(一)理解科組確定的教學主張，以進步教師常態(tài)教學的高效性。

召開科組新學期會議，明確科組教學主張：簡約而有活力

每位教師每節(jié)課做到：簡約是指教學目的要簡明、教學內容要簡約、教學環(huán)節(jié)要簡約、教學方法要簡單、板書設計要簡練、數(shù)學語言要做到準確而簡約；有活力是指在通過課堂中留意精心設計現(xiàn)實而富有吸引力的咨詢題情境、倡導主動、合作、探究的學習方式讓學生經(jīng)歷知識的構成過程、通過方式多樣的評價激發(fā)學生的學習興趣，務必向40分鐘的課堂要質量。

〔二〕立足校本教研，接著開展各種教研活動，進步教師的教學程度，促進教師專業(yè)開展。

1、接著圍繞“處置咨詢題〞教學專題，開展“課例+小講座〞式的教研活動，加強對常態(tài)課例的研討，進步日常教學的效益。

3月份，選派我校年輕教師何婉霞教師擔任一節(jié)課例展現(xiàn)，主題圍繞“處置咨詢題〞。詳細活動如下：先由上課教師何婉霞教師選定上課課題，自己結合教材及個人的教學實際進展一備；再借其他班級進展試教，并邀請同級部教師聽課，課后交流小結，自己修正調整教案進展二備；然后在校內展現(xiàn)，校內所有數(shù)學教師參與聽課，課后由科組長黃少瓊教師主持“評課備課〞小講座，講座先由上課教師講述自己的教學反思，接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及珍貴建議，發(fā)揮集體的力量，目的整理成“處置咨詢題〞教學資料，最后何教師廣納益思，集眾家所長補己所短進展三備。為了使活動更有效，要求科組的數(shù)學教學骨干江轉弟教師、黃曉紅教師，把講座的有關內容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組優(yōu)點，進展把關，最后把活動概況的資料、圖片上傳到學?？平M的博客，以便校指導指導我們科組的教研教學工作。

2、尋找專題教學“灰色地帶〞，構成專題教學戰(zhàn)略

科組已經(jīng)開展兩年的“空間與圖形〞和“處置咨詢題〞專題研討，它已深深滲入每位教師的內心。其中為了構成一個系統(tǒng)的“空間與圖形〞的教學方式，科組利用教研活動時間尋找“空間與圖形〞課堂教學的“灰色地帶〞，同級教師互相提建議，更通過“老帶新〞的方式，使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形〞的教學方法。另外，科組通過年級試題抽測的方式，抽查學生對“處置咨詢題〞板塊的理解應用，從而反響出教師的教學效果與誤區(qū)，及時為教師指明“處置咨詢題〞的教學方向，并構成戰(zhàn)略，向“高效課堂〞靠近。

3、合作交流，落實好對外交流活動的工作

〔1〕為了發(fā)揮學校的骨干教師的輻射作用，搭建更多學習、交流、展現(xiàn)的平臺，鍛煉他們的教學才干，促進他們的專業(yè)開展。在4月份我校將由何婉霞教師在萬江區(qū)小學借班上課，承當區(qū)亮相課，我校其他數(shù)學教師也參與議課。

〔2〕組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動，6月份我校江轉弟教師在區(qū)承辦的市輔導員教研沙