第第#頁共6頁A.能力B.興趣C.氣質D.性格18、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（ ）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性19、屬于大學教師的教育能力的是（）A.班級管理能力8.心理輔導能力C.敏銳的思維能力D.教學的能力20、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（ ）A.l個月B.2個月C.3個月6、氣質:8、心理學的三大流派：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（ ）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了客觀現實與社會實踐在人心理產生中的重要作用。2、（ ）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。3、（ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。4、（ ）意志行動有明確的行為目的。5、（ ）動機越強，則學習效率越高。6、（ ）指根據新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征是注意的分散現象。7、（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。8、（ ）氣質無好壞之分，而性格有好壞之分。9、（ ）朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺乏意志自制力的表現。10、（ ）錯覺是在客觀刺激作用下產生的對刺激的錯誤知覺。|得分|評卷人|III五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）D.4個月D.4個月2、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?1、感覺，知覺？它們之間有哪些聯系和區(qū)別?三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、無意識：2、無意想象：3、注意的動搖：4、感覺:5、興趣:3、情緒有哪些功能?4、人格結構包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關系。5、注意的品質有哪些?6、簡述心理健康的基本標準。得分評卷入III六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？55頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、1879馮特2、保持再現（或回憶和再認）3、思維思維的知覺4、直觀性概括性5、先快后慢先多后少6、記憶思維7、環(huán)境因素生理因素8、華生20世紀初9、知覺10、一般能力特殊能力二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、B3、A4、A5、B6、C7、A8、B9、C10、C11、D12、B13、D14、A15、D16、B17、C18、A19、D20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。2、無意想象：是指沒有預定目的的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。3、注意的動搖：是指注意經常地間歇加強或減弱的現象，又稱注意的起伏。4、感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。5、興趣：是指個體積極探究某種事物或進行某種活動，并在其中產生積極情緒體驗的心理傾向。人類的興趣表現在力求認識世界，因此又叫認識興趣。6、氣質：是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。7、意志：是人自覺的確定目的，并根據目的調節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實現預定目的的心理過程。8、心理學的三大流派：格式塔心理學、行為主義心理學、精神分析學說四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、錯3、錯4、對5、錯6、錯7、錯8、對9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。二者的區(qū)別表現為：①在反映客觀事物屬性方面存在差異。感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的反映，知覺是人腦對客觀事物的各個屬性的綜合整體的反映。②生理機制上不同。感覺是單一分析器活動的結果，知覺是多種分析器同時或相繼協同活動對刺激物或刺激物之間關系的整合結果。③經驗的參與程度不同。人的感覺是生理心理活動，一般知識經驗對感覺的產生影響不大。知覺則以知識經驗為基礎，是知覺產生的不可或缺的條件。在知覺過程中，既包括了當前刺激引起的興奮，也包括了以往相應知識經驗的暫時神經聯系的恢復過程。感覺和知覺的聯系表現為：①感覺是知覺產生的基礎。感覺是知覺的有機組成部分，是知覺產生的基本條件，沒有對客觀事物個別屬性反映的感覺，就不可能有反映客觀事物整體的知覺。②知覺是感覺的深入與發(fā)展。一般來說，若能對某客觀事物或現象感覺到的個別屬性越豐富、越完善，那么對該事物的知覺就越完整、越準確。③知覺是高于感覺的心理活動，但并非是感覺的簡單相加之總和，它是在個體知識經驗的參與下以及個體心理特點，如需要、動機、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產生的。2、創(chuàng)造想象是指根據一定目的和任務，不依據現成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。創(chuàng)造想象是不依據現成描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)第第6展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個方面：①具有創(chuàng)造動機。社會生活不斷地對個體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和動機，成為創(chuàng)造想象的推動力。②擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎，沒有相應表象作儲備，創(chuàng)造想象很難順利進行，因為創(chuàng)造想象既有將有關表象的某些要素重新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質特征而構成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動的調節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造活動接近突破時出現的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現首先表現為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經過艱巨勞動，長期醞釀促成的。3、情緒功能：一適應環(huán)境的功能；二影響和調節(jié)認知活動的功能；三信息傳遞的功能。4、答：人格結構包括：(1)知 情意系統O(2)心理狀態(tài)系統。(3)人格動力系統。(4)心理特征系統。(5)自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。5、答：注意的品質主要有：注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配、注意轉移。6、答：(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關系。(4)善于調節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應能力。六、論述題(共1小題，每題10分，共10分)1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題