“衣食住行”是人類的基本需求，同時(shí)也能折射人類豐富的精神文化，其中“建筑”更是具有厚重的歷史底蘊(yùn)，你知道世界上一些國(guó)家有哪些著名的建筑物嗎？意大利的羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)米蘭杜奧莫大教堂印度泰姬陵法國(guó)埃菲爾鐵塔意大利的比薩斜塔法國(guó)巴黎圣母院美國(guó)白宮悉尼歌劇院法國(guó)凱旋門(mén)中國(guó)建筑

世界各民族的建筑都有其獨(dú)特的特征，那么中國(guó)建筑又有什么特征呢？中國(guó)建筑中具有代表性的建筑有哪些呢？北京四合院福建土樓西安大雁塔山西民居湘西吊腳樓江南水鄉(xiāng)民居云南麗江古城中國(guó)天壇中國(guó)建筑的特征梁思成核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品析簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言風(fēng)格。把握中國(guó)建筑“文法”和“詞匯”的含義。思維發(fā)展與提升：了解中國(guó)建筑的特征，理清文章思路。審美鑒賞與創(chuàng)造：思考為何說(shuō)不同建筑“詞匯”能表達(dá)不同的感情；理解各民族之間建筑的“可譯性”。文化傳承與理解：培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的興趣，樹(shù)立文化自信。知人論世

梁思成（1901-1972），廣東新會(huì)人，中國(guó)著名建筑史學(xué)家、建筑學(xué)家，一生致力于中國(guó)古代建筑和文化遺產(chǎn)，是古代建筑學(xué)的開(kāi)拓者和奠基者。他的學(xué)術(shù)著作有《清式營(yíng)造則例》《中國(guó)建筑史》等。身份與成就清華大學(xué)建筑系的開(kāi)創(chuàng)者人民英雄紀(jì)念碑、國(guó)徽、聯(lián)合國(guó)大廈的設(shè)計(jì)者中國(guó)古建筑保護(hù)者知人論世整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，完成下面的表格。段落層次內(nèi)容大意第一部分(1～2段)從

和

兩大方面說(shuō)明中國(guó)建筑的地位。第二部分(3～13段)

第三部分(14～17段)

第四部分(18～20段)提出各民族的建筑之間的

問(wèn)題，并提倡熟悉中國(guó)建筑的文法和詞匯。地域分布?xì)v史跨度談中國(guó)建筑的九大特征探討中國(guó)建筑的風(fēng)格和文法“可譯性”文本探究請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，小組合作，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1.閱讀1-2段，思考：這一部分中心觀點(diǎn)是什么？作者是從哪些方面說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的？2.閱讀3-13段，提取關(guān)鍵詞，思考：中國(guó)建筑的九大基本特征有哪些？作者是按什么說(shuō)明順序概括中國(guó)建筑的九大特征的？

閱讀1-2段，思考：這一部分中心觀點(diǎn)是什么？作者是從哪些方面說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的？觀點(diǎn)：中國(guó)建筑體系是一個(gè)獨(dú)特的建筑體系

空間：分布廣大時(shí)間：歷史悠久閱讀3-13段，提取關(guān)鍵詞，思考：中國(guó)建筑的九大基本特征有哪些？（一）個(gè)別的建筑物屋頂房屋臺(tái)基立體構(gòu)成，單個(gè)的建筑自下而上一般是由臺(tái)基、房屋和屋頂三個(gè)主要部分構(gòu)成的。（二）群體建筑的平面布局講究平面布局，一所房子由一個(gè)建筑群落組成，左右呈軸對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。（三）結(jié)構(gòu)方法立柱和橫梁之間形成“間”。墻、門(mén)窗設(shè)置極為自由。由立柱和橫梁組成的“間”字構(gòu)架，是中國(guó)建筑在三千多年前就具備了的優(yōu)點(diǎn)。（四）斗拱

“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，組合起來(lái)稱“斗拱”。不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。（五）舉折、舉架“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?雨雪排泄)。（六）屋頂“中國(guó)建筑中最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱“翹起如翼”的屋頂是我們民族文化的驕傲。（七）顏色在使用顏色上，中國(guó)建筑最大膽的，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來(lái)裝飾木架部件。（八）部件裝飾作用介紹中國(guó)建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門(mén)窗、門(mén)環(huán)、角葉，都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。垂脊吻瓦當(dāng)門(mén)環(huán)霸王拳

（九）材料裝飾作用有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無(wú)不盡顯中國(guó)建筑的裝飾特征。②群體建筑構(gòu)成③結(jié)構(gòu)方法④斗拱⑤舉折、舉架⑥屋頂?shù)难b飾作用⑦屋身的主要顏色⑧部件的裝飾作用⑨材料的裝飾作用總體特征結(jié)構(gòu)特征裝飾特征局部（次）整體（主）中國(guó)建筑九大特征①個(gè)別建筑物文本探究請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽14-20段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1.根據(jù)你的理解，完成右邊表格；2.聯(lián)系課文第20段并結(jié)合全文，探討作者的寫(xiě)作意圖。語(yǔ)言和文學(xué)建筑學(xué)詞匯文法文章大文章小品橫額對(duì)聯(lián)可譯性語(yǔ)言和文學(xué)建筑學(xué)語(yǔ)言和文學(xué)建筑學(xué)詞匯文法文章大文章小品橫額對(duì)聯(lián)建筑的單個(gè)構(gòu)件和因素中國(guó)建筑的規(guī)則和慣例建筑或建筑群宮殿、廟宇等山亭、水榭等影壁、牌樓等文本探究文本探究可譯性語(yǔ)言和文學(xué)建筑學(xué)可以互相翻譯同一個(gè)意思可以用不同的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)各民族建筑的功用或主要性能是一致的有相通性，但表現(xiàn)出來(lái)的形式有很大不同思考探究1、本文“中國(guó)建筑的特征”，九條特征已經(jīng)分條列出，后兩段還重要嗎？主要講了什么內(nèi)容呢？（讀后兩段，圈畫(huà)難理解的句段，小組討論）思考探究明確：后兩段提出了中國(guó)建筑的“文法”“可譯性”問(wèn)題，從深層次上探討了中國(guó)建筑的風(fēng)格。運(yùn)用了比喻的手法。借語(yǔ)言文字中“文法”的術(shù)語(yǔ)說(shuō)明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。中國(guó)建筑的“文法”是指中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例規(guī)則。從建筑框架到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有一定的規(guī)則，既有“拘束性”，也有“靈活性”，它們共同表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格。思考探究2、前后兩部分的關(guān)系是怎樣的？本文是按照什么順序說(shuō)明的？明確：九大特征是具體、表象的，“文法”“詞匯”是抽象深層次的。說(shuō)明思路：具體到抽象、由淺到深、由表及里。聯(lián)系課文第20段并結(jié)合全文，探討作者的寫(xiě)作意圖。

我們?nèi)粝胗梦覀冏约航ㄖ系膬?yōu)良傳統(tǒng)來(lái)建造適合于今天我們新中國(guó)的建筑，我們就必須首先熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”，否則我們是不可能寫(xiě)出一篇中國(guó)“文章”的。從1950年開(kāi)始，北京隨著舊城改造和地鐵修建，古建筑開(kāi)始消失。歷史記載，1952年，長(zhǎng)安左門(mén)和長(zhǎng)安右門(mén)被拆除，1954年，地安門(mén)被拆，遭受同樣命運(yùn)的，1956年是朝陽(yáng)門(mén)，1965年是崇文門(mén)和阜成門(mén)、東直門(mén)，到1969年，是西直門(mén)。在明清古城墻被拆毀時(shí)，梁思成和林徽因撫磚痛哭。

寫(xiě)作目的：

探求如何建造新中國(guó)的建筑，呼吁繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，建議古為今用。拓展延伸文中提出的各民族建筑間的“可譯性”在當(dāng)代有什么深刻含義？參考:1.古代到現(xiàn)代根源上的東西是傳承的。立足傳統(tǒng)，發(fā)展創(chuàng)新，指向未來(lái)。

2.因?yàn)橄嗤ǎ钥勺g；因?yàn)閭€(gè)性，所以多彩。提出“可譯性”，避免了孤立、封閉地討論中國(guó)建筑的“特征”?？赊q證地看待世界建筑的共性和個(gè)性。課堂小結(jié)

“中國(guó)建筑的個(gè)性乃即我民族之性格?！?/p>

“一國(guó)一族之建筑適反鑒