書(shū)本里的螞蟻教學(xué)目標(biāo)1

知識(shí)目標(biāo)

1、正確認(rèn)讀“蕊，墻，趴”,掌握八個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，理解生詞的意思。

2、有感情地朗讀課文，了解小螞蟻進(jìn)入書(shū)本后發(fā)生的有趣的事。2

能力目標(biāo)

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象，讀寫(xiě)結(jié)合，通過(guò)指導(dǎo)角色朗讀和童話表演的方式，使學(xué)生融入童話作品中，體會(huì)小螞蟻的靈動(dòng)與漢字的活力。3

情感目標(biāo)感受童話神奇的魅力。感受中國(guó)文字的魅力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文字的喜愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，感情朗讀，體會(huì)小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)書(shū)本后，發(fā)生了哪些有趣的事，特別是它讓陳舊的書(shū)發(fā)生了怎樣奇妙的變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受童話神奇的魅力，感受語(yǔ)言文字的神奇力量。教法學(xué)法教法：這一課，鑒于童話的特點(diǎn)，安排了閱讀法，讓學(xué)生熟讀掌握故事的主要內(nèi)容；用對(duì)話法，直觀教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的中心，并進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話訓(xùn)練。學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，主要采取了自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，分角色朗讀，情境表演等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入到文本中去。教學(xué)流程一、揭示課題，引入新課。二、自讀課文，初步感知。三、走進(jìn)童話，領(lǐng)略神奇。四、升華主題，感悟“螞蟻〞。五、放飛想象，練筆創(chuàng)作。六、課外拓展，不斷延伸。王一梅

作者簡(jiǎn)介王一梅，1970年生于江蘇太倉(cāng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，蘇州市作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。現(xiàn)就職于蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院。1994年開(kāi)始童話創(chuàng)作，發(fā)表短篇童話三百余篇；出版長(zhǎng)篇童話?鼴鼠的月亮河?、?住在雨街的貓?、?恐龍的寶藏?，系列童話?糊涂獵?、?小老虎當(dāng)鼓手?童話集?第十二只枯葉蝶?、?鳥(niǎo)窩里的樹(shù)?，繪本?書(shū)本里的螞蟻?、?胡蘿卜先生的胡子?等二十余種。作品曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，第十三、十四屆冰心圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。課文朗讀1、認(rèn)真傾聽(tīng)朗讀，了解課文主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)確標(biāo)注生字生詞的讀音。自學(xué)生字詞方法指導(dǎo)1.自由讀課文，學(xué)會(huì)默讀2.邊讀邊圈出生字。3.把帶有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍，直到熟練。花蕊ruǐ我會(huì)讀趴下、墻角、花蕊書(shū)本里的“螞蟻〞蕊碎挺

艸

扌

石

孤零睡隨夾碎編理解字詞孤零零：本文指孤單、孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。細(xì)碎：細(xì)小而零碎。密密麻麻：非常的密集，像魚(yú)鱗那樣排列著。形容又多又密?；ㄈ铮夯ǖ拇迫锖托廴锏慕y(tǒng)稱(chēng)。課文內(nèi)容概括本文講述了〔〕爬在花蕊里〔〕，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺(jué)的花〔〕，夾進(jìn)了〔〕，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，變成了書(shū)本里一個(gè)〔〕。在它的感染下，書(shū)本里的字〔〕、〔〕，每天都能編出〔〕。A．“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？〞黑螞蟻奇怪極了。B．所有的字都感到很新奇，要知道這是一本很舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從來(lái)沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)右粍?dòng)、走一走、跳一跳。Ｃ．第二天，小姑娘忍不住又翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。奇怪新奇驚奇奇妙的詞語(yǔ)近義詞解釋連線奇怪新奇驚奇覺(jué)得很奇怪。感到出乎意料，難以理解。新鮮特別。

變換字的位置或加上標(biāo)點(diǎn)，把它們變成不同的意思。a．?huà)寢尳o我梳小辮b．他同意我也同意你怎么樣1、媽媽?zhuān)o我梳小辮。2、我給媽媽梳小辮。1、他同意我，也同意你，怎么樣？2、他同意，我也同意，你怎么樣？下雨天留客天留我不留

1、下雨天留客，天留，我不留。

2、下雨天留客，天留我不留。

3、下雨天，留客，天留，我不留。

4、下雨天，留客，天留我，不留。

5、下雨天留客，天留我不？留！

6、下雨天，留客天，留我不留？

7、下雨天，留客天，留我？不留！

8、下雨天留客，天！留我不？留！

9、下雨天，留客！天！留我不留？

明年逢春好不倒霉終年倒運(yùn)少有余財(cái)明日逢春，好不倒霉；終年倒運(yùn)，少有余財(cái)。明年逢春好，不倒霉；終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。此地安能居住其人好不悲傷此地安能居??？其人好不悲傷！此地安，能居?。黄淙撕?，不悲傷。湖南人不怕辣，貴州人辣不怕，四川人怕不辣，湖北人怕辣不？1、2、3、4、5、6、7音符不過(guò)七個(gè)，但由這七個(gè)音符組成的音樂(lè)，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)，聽(tīng)也聽(tīng)不完。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色素不過(guò)七種，但由這七種色素混合調(diào)配，卻可以產(chǎn)生千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的色彩，看也看不完。酸、甜、苦、辣、咸

根本的味道不過(guò)五種，但由這五種烹制出各種佳肴卻數(shù)不勝數(shù)。語(yǔ)言文字就是如此神奇，同樣的文字以不同的形式排列組合，