部編人教版八年級上冊語文全冊教學(xué)課件2021年秋修訂1.理解新聞“用事實說話”的基本原則，了解常見新聞體裁

的基礎(chǔ)知識；初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會撰寫新

聞作品。（重點(diǎn)）單元目標(biāo)22.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)的能力；提高策劃組織、

分工合作、交流溝通的能力。3.養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事、自主思考的習(xí)慣；形成求真求實、

冷靜客觀的思維方式；學(xué)會準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)。在現(xiàn)實生活中，你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？新課導(dǎo)入

1消息二則統(tǒng)編版·八年級語文上冊掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。把握課文的新聞要素，了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)

默讀課本第2頁和第15頁關(guān)于新聞要素和消息特點(diǎn)的文字，標(biāo)劃出需要積累的新聞的相關(guān)知識。走進(jìn)新聞新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞文體知識時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。六要素新聞When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、How(如何)。文體知識標(biāo)題五部分新聞導(dǎo)語文體知識主體背景結(jié)語真實性新聞三特點(diǎn)時效性準(zhǔn)確性文體知識時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。六要素新聞五部分三特點(diǎn)標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。真實性、時效性、準(zhǔn)確性。文體知識日中則昃，月盈則食，天地盈虛，與時消息?！兑捉?jīng)》消息文體知識

消息1.用事實說話；2.短小精悍，概括性強(qiáng)；3.時效性強(qiáng)；4.具有固定的結(jié)構(gòu)方式；5.大多數(shù)消息有電頭或“本報訊”作為標(biāo)志。毛澤東一生與新聞工作結(jié)緣60余年，被稱為“新華社首席記者”和“級別最高的記者”。1945年到1949年，是國共較量決勝的時期，也是毛澤東一生中為新華社撰寫新聞最多的時期。因為最高指揮官的特殊地位，他掌握情況最全、知悉信息最快，加之掌控全盤、博古通今，因此他寫起稿件來得心應(yīng)手、氣勢磅礴，每每出手，都是曠世絕作。我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江1949年4月21日，中國人民解放軍奉毛主席、朱總司令命令橫渡長江，一夜之間，人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上橫渡長江，從此揭開了解放全中國的序幕。這兩篇新聞便是在4月22日夜撰寫。背景鏈接

蕪湖（）荻港（）諸城（）潰退（）摧枯拉朽（）wúdí

zhūkuì

xiǔ字詞學(xué)習(xí)貼標(biāo)簽做編輯

整體感知剖析課文細(xì)讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五部分”。

活動一貼標(biāo)簽時間：一九四九年四月二十日午夜開始；地點(diǎn)：在蕪湖、安慶之間；人物：三十萬大軍；事件：南渡長江；結(jié)果：三十萬人民解放軍突破敵陣，占領(lǐng)長江南岸廣大地區(qū)?！段胰f大軍勝利南渡長江》

六要素時間：二十日夜到二十二日下午；地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰；人物：人民解放軍百萬大軍；事件：我百萬大軍突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)；原因：人民解放軍要解放全中國；結(jié)果：人民解放軍百萬大軍橫渡長江?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》

六要素《我三十萬大軍勝利南渡長江》

標(biāo)題：導(dǎo)語：主體：背景：結(jié)語：我三十萬大軍勝利南渡長江英勇的人民解放軍……渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于……諸城進(jìn)擊中。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線。人民解放軍……朱總司令的命令。五部分《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》標(biāo)題：導(dǎo)語：主體：背景：結(jié)語：人民解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍，從……橫渡長江。后面的部分都是主體國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了……五部分東面防線又被我軍突破了。做編輯比較兩則消息，體會“三大特點(diǎn)”。

活動二

第一則消息，作者僅用不到二百字（不含電頭），就將渡江戰(zhàn)役第一天的基本信息、戰(zhàn)場態(tài)勢表述得清清楚楚，同時對戰(zhàn)役的未來走向做出了準(zhǔn)確預(yù)判。這則消息第一時間報道出來，極大地鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣。很及時，很真實，很準(zhǔn)確。假如你是當(dāng)時報社的編輯，你認(rèn)為這兩則消息重復(fù)嗎？能刊發(fā)嗎？謝謝觀看！品味消息的語言特點(diǎn)。體會作者在消息中的情感和立場。學(xué)習(xí)目標(biāo)文學(xué)常識（1）消息是狹義的_____，一般由_____、______、______、背景和結(jié)語五部分組成，具有______、______和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（2）《消息二則》的作者_(dá)_____，字潤之，湖南湘潭人，中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，代表作有膾炙人口的_________________________________________等。新聞標(biāo)題導(dǎo)語主體真實性時效性毛澤東《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《水調(diào)歌頭·游泳》1消息二則統(tǒng)編版·八年級語文上冊評析新聞播報新聞剖析新聞活動一：學(xué)做評論員這兩則消息好在哪里？除了時效性外，兩則消息的準(zhǔn)確性、真實性體現(xiàn)在哪里？你從新聞的背后還讀出了什么意味？評析新聞

根據(jù)時間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序，清晰合理。第二則消息主體部分為什么按照“中路軍、西路軍、東路軍”的順序?qū)?？排一?/p>

（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（2）西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。（3）至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。下面句子中標(biāo)紅的詞語刪掉好不好？為什么？新聞的語言簡明而又準(zhǔn)確刪一刪

在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰（殲滅）一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)（控制）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制（占領(lǐng)）江陰要塞，封鎖（切斷）長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷（封鎖）鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。讀一讀，把這些動詞換成括號里的，行不行？新聞的語言簡明而又準(zhǔn)確換一換

A.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。B.我軍萬船齊放，直取對岸。從下面兩組句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？比一比A.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。B.結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。從下面兩組句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？寫新聞時，有時可以適當(dāng)使用帶有感情色彩的詞語陳述事實比一比

這兩則消息中，有一個反復(fù)出現(xiàn)的詞語。去掉這個詞語，句子意思基本沒有變化。你能把它找出來嗎？找一找

①我三十萬大軍勝利南渡長江。②長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。③我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。④我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑤我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⑥至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。⑦我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。⑧我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。找一找

“我”中有一往無前的英雄情懷；“我”中有縱橫天下的豪邁氣勢；“我”中有必勝的決心和膽略；“我”中有作為領(lǐng)導(dǎo)者的自豪和驕傲；“我”中有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的胸襟；“我”中有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣概。找一找播報新聞活動二：學(xué)做播音員用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語氣、節(jié)奏播報兩則消息。播報新聞

我們今天的幸福生活來之不易，是用無數(shù)烈士的鮮血和生命換來的。因此，我要緬懷先烈，珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長大為保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平貢獻(xiàn)自己的力量。

讀了《消息二則》，我想說……謝謝觀看！2首屆諾貝爾獎頒發(fā)八年級語文上冊了解消息的主要內(nèi)容，理解作者通過新聞事實傳達(dá)出的觀點(diǎn)。理清課文的消息要素，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。認(rèn)識諾貝爾獎的意義，培養(yǎng)尊重科學(xué)、探索科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》（陜西師范大學(xué)出版社2002年版）有改動。諾貝爾獎是以瑞典化學(xué)家、工程師阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾（AlfredBernhardNobel）的部分遺產(chǎn)（3100萬瑞典克朗）作為基金在1900年創(chuàng)立的。

諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎以及和平獎五個獎項（1968年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎并于次年首次頒發(fā)），以基金每年的利息分為5份，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲎畲筘暙I(xiàn)的人。首屆諾貝爾獎于1901年12月10日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸同時頒發(fā)。瑞典（ruì）

挪威（nuó）諾貝爾（nuò）頒發(fā)（bān）滲透（shèn）遺囑（zhǔ）巨額（é）

仲裁（zhònɡcái）字詞學(xué)習(xí)何地何時何地何事何人何故如何新聞六要素標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語消息結(jié)構(gòu)五部分段落消息結(jié)構(gòu)第一段

導(dǎo)語第二段

主體第三段

主體第四段

背景段落消息結(jié)構(gòu)消息內(nèi)容第一段導(dǎo)語第二段主題

第三段主題第四段背景交代何時、何地、何事、何人、何故。列舉今年諾貝爾獎的獲得者的情況，包括國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)。明確頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點(diǎn)。交代新聞背景，介紹諾貝爾獎金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。讀課文第一自然段，說一說諾貝爾獎分為哪幾類，榮獲諾貝爾獎的條件是什么。問題一根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。榮獲諾貝爾獎的條件諾貝爾獎的分類讀課文第二自然段，找一找今年諾貝爾獎的獲得者都是誰，他們各自的成就是什么。根據(jù)課文將表格補(bǔ)充完整。問題二

姓名

國籍

領(lǐng)域

成就倫琴德國物理化學(xué)發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律貝林生理學(xué)或醫(yī)學(xué)法國文學(xué)在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹迪南瑞士帕西法國

姓名

國籍

領(lǐng)域

成就倫琴德國物理化學(xué)發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和滲透壓定律貝林生理學(xué)或醫(yī)學(xué)法國文學(xué)在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹迪南瑞士和平事業(yè)帕西法國范托夫荷蘭發(fā)現(xiàn)了X射線在血清療法的研究方面卓有成就德國普呂多姆建立了紅十字會建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟讀課文第三自然段，將下表補(bǔ)充完整。問題三頒獎機(jī)構(gòu)獎金來源頒獎時間頒獎地點(diǎn)頒獎機(jī)構(gòu)獎金來源頒獎時間頒獎地點(diǎn)4個機(jī)構(gòu)（瑞典3個，挪威1個）從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款每年12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸這則消息在主體之后為什么還要補(bǔ)充說明資金的來源以及資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離？說說這樣寫有什么用意。問題四

資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎評獎的公正性，能有效防范“誰有錢誰就有權(quán)，誰有權(quán)誰就有理”的現(xiàn)象發(fā)生。公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)，諾貝爾獎（特別是它的科技類獎項和文學(xué)獎）一百多年以來形成的權(quán)威性，與這一制度保障關(guān)系密切。就當(dāng)時而言，諾貝爾獎只是首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫出，需要大量文字（比如介紹評獎?wù)叩膶I(yè)水準(zhǔn)和道德操守），并非消息所能承擔(dān)，因此，作者巧妙地用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。最重要的新聞要素依照構(gòu)成新聞事件的各個要素的重要程度對新聞進(jìn)行詳細(xì)解釋最重要的新聞要素或者新聞的簡要概述標(biāo)題導(dǎo)語主體“倒金字塔結(jié)構(gòu)”“倒金字塔結(jié)構(gòu)”也稱“倒三角結(jié)構(gòu)”，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。文體知識（1）德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線?！鞍l(fā)現(xiàn)”是事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是波長介于紫外線和γ射線（伽馬射線）之間的一種電磁輻射，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。品味語言（2）法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹?！邦H有建樹”的“頗”在這里指“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。品味語言（3）德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就?！白坑谐删汀敝肛惲衷谘瀵煼ǚ矫嫠〉玫某删秃芡怀?，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。品味語言準(zhǔn)確簡潔樸實客觀消息語言的特點(diǎn)：品味語言拓展閱讀文段：諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人?！辈牧弦唬褐Z貝爾雖然成了大富豪，可他和妻子、兒女的生活依然與過去一樣，從不奢侈浪費(fèi)。他經(jīng)常把大筆款項捐給慈善事業(yè)，毫不吝嗇。諾貝爾慷慨大方之名，很快傳遍了各地，因此要求他幫助的窮人絡(luò)繹不絕，但諾貝爾從不厭煩，總是盡力幫助他們。材料二：諾貝爾多才多藝。他自幼喜愛文學(xué)，平時工作再忙碌，他也要偷閑閱讀小說和作詩。他更喜歡哲學(xué)，他說：“飯可以不吃，哲學(xué)書不可不讀?！闭钦軐W(xué)的思辨和文學(xué)的想象力，推動了他的科學(xué)發(fā)明。他喜歡易卜生的戲劇，他和法國大文豪雨果的交情也不錯。他不但經(jīng)常寫詩，30歲那年還寫了一部名為《兄弟》的小說，后來又寫過一部《非洲的光明時代》的歷史小說。1885年，諾貝爾還寫過一部《專利病菌》的喜劇，1896年臨去世前，又完成一部叫《報應(yīng)》的悲劇。材料三：諾貝爾在讀小學(xué)的時候，成績一直名列班上的第二名，第一名總是由一個名為柏濟(jì)的同學(xué)所獲得。有一次，柏濟(jì)意外地生了一場大病，無法上學(xué)而請了長假。有人私下為諾貝爾感到高興說：“柏濟(jì)生病了，以后的第一名就非你莫屬了！”諾貝爾并不因此而沾沾自喜，反而將其在校所學(xué)，做成完整的筆記，寄給因病無法上學(xué)的柏濟(jì)。到了學(xué)期末，柏濟(jì)的成績還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。我看到一個的諾貝爾。多才多藝/富有同情心/努力/正直……謝謝觀看！3.“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然樊云芳理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價值。（重點(diǎn)）掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)動員的拼搏精神，培養(yǎng)不畏艱險、為國爭光的精神，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)新聞特寫典型時間和空間片段場景鏡頭描繪新聞事實的橫截面新聞性+時效性+真實性+形象化新聞特寫凌（línɡ）空掠（lüè）過翹（qiáo）首屏（bǐnɡ）息剎（chà）那眼花繚（liáo）亂悄（qiǎo）然字詞積累翹首：抬起頭來。屏息斂聲：暫時抑止呼吸和語聲。形容畏懼、小心的樣子。屏，抑止。斂，收起，收住。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。悄然：形容寂靜無聲。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。字詞集注什么事什么場面整體感知跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。呂偉跳水的動作整體感知她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。精研細(xì)讀“她”VS“呂偉”精研細(xì)讀

她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。地點(diǎn)環(huán)境人物精研細(xì)讀輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。精研細(xì)讀連續(xù)性動詞起跳騰空動作輕盈、優(yōu)美精研細(xì)讀輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。托動作輕盈、優(yōu)美以動襯靜起跳后身體猶如滯在空氣中一般輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。精研細(xì)讀呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的方法，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。思考探究呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里是用了什么方法做到的？文章的重點(diǎn)是描寫跳水的場面，為什么還要對外國記者和觀眾進(jìn)行描寫？側(cè)面描寫崇高精神氣氛熱烈動作完美思考探究與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價值？消息是要報道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實。新聞特寫則描寫最典型的、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉長、放大、定格，從而形成一個焦點(diǎn)，將整個新聞事件折射出來，這樣的寫法細(xì)致人微且現(xiàn)場感強(qiáng)，為消息（甚至通訊）所不及。同時，由于新聞特寫呈現(xiàn)的事實是真切細(xì)致的，而越真切細(xì)致的事實往往越能打動讀者，因此，新聞特寫往往能賦予新聞事實溫度，使讀者深受感染。思考探究從新聞受眾的角度來看，他們對新聞報道的需求有不同的層次，對一些重大的或引人注目的新聞事件，他們往往不滿足于了解“發(fā)生了什么”，還想進(jìn)一步了解“事情是怎樣發(fā)生的”，甚至想現(xiàn)場目擊“具體情況如何”。在文字新聞中，新聞特寫是最能滿足第三種需求的，它能與消息、通訊互相配合，使新聞報道更有層次，更加豐滿、立體。與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價值？思考探究“飛天”凌空準(zhǔn)備：沉靜自若、風(fēng)度幽雅、屏聲斂息起跳：舒舉蹬飛、凌空翔舞騰空：向前翻騰、空中轉(zhuǎn)體入水：展開身體、輕盈筆直、驚嘆不已眼花繚亂技術(shù)精湛奮斗拼搏為國爭光文章結(jié)構(gòu)客觀準(zhǔn)確簡潔修辭語言特點(diǎn)跳水運(yùn)動起源和發(fā)展在我國，宋朝以前就出現(xiàn)了一種跳水運(yùn)動，當(dāng)時叫“水秋千”。表演者借著“秋千”使身體凌空而起，在空中完成各種動作之后，直接跳入水中。它動作驚險，姿態(tài)優(yōu)美，類似現(xiàn)代的花樣跳水。這可看作我國早期的跳水運(yùn)動。而早在公元前5世紀(jì)，古希臘花瓶上就有描繪一群可愛的小男孩正頭朝下作跳水狀的圖案。擴(kuò)展延伸現(xiàn)代競技跳水始于20世紀(jì)初。1900年，瑞典運(yùn)動員在第2屆奧運(yùn)會上做了精彩的跳水表演，一般認(rèn)為這是最早的現(xiàn)代競技跳水。1904年第3屆奧運(yùn)會上，男子跳水被列為正式比賽項目。1908年正式制定了跳水比賽規(guī)則。到1912年第5屆奧運(yùn)會時，增加了女子比賽項目。擴(kuò)展延伸擴(kuò)展延伸謝謝觀看！協(xié)力制勝合作共贏4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識和寫法。思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實的，理解新聞采訪的作用和價值。引導(dǎo)學(xué)生感受作者的愛國激情，激發(fā)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)將來為國家做奉獻(xiàn)的志向。學(xué)習(xí)目標(biāo)

本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。有改動。2012年9月25日上午，遼寧艦經(jīng)過十次試航，在中國船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母航。但是，對于以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實現(xiàn)艦載機(jī)順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。背景鏈接

在正式交接入列后還不到兩個月的11月23日，遼寧艦成功進(jìn)行了殲—15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練，向艦載固定翼戰(zhàn)斗機(jī)駐艦并形成戰(zhàn)斗力的目標(biāo)邁出了堅實的一步。當(dāng)天上午，飛行員戴明盟駕駛552號殲－15戰(zhàn)斗機(jī)從陸上某訓(xùn)練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲－15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過，采用現(xiàn)場特寫的寫法，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。背景鏈接通訊

運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類。和消息一樣，通訊要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。文體常識新聞性文學(xué)性評論性通訊的主要特點(diǎn)澎湃（）呼嘯（）鐫刻（

）一絲不茍（

）桅桿（）默契（

）驚心動魄（）浩瀚（）嫻熟（）凜冽（

）咆哮（）殫（

）精竭慮（）pénɡpàixiàojuānɡǒuwéiqìpòxiánhànlǐnlièpáoxiàodānjié字詞學(xué)習(xí)殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。澎湃：形容波浪互相撞擊；也形容聲勢浩大，

氣勢雄偉。桅桿：船上掛帆的桿子；輪船上懸掛信號、

裝設(shè)天線、支撐觀測臺的高桿。凜冽：刺骨地寒冷。鐫刻：雕刻。浩瀚：水勢盛大。嫻熟：熟練。字詞集注聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。整體感知聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（①—④）：交代遼寧艦著艦前的環(huán)境和準(zhǔn)備、意義與風(fēng)險。第二部分（⑤—）：詳細(xì)報道艦載機(jī)著艦成功的整個過程。21第三部分（—）：報道著艦后的歡慶場面，揭示著艦的重大意義。2622整體感知渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。文章開頭是什么描寫？有什么作用？自然環(huán)境描寫交代活動的場景，照應(yīng)標(biāo)題。全景式描寫，航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫，為下文成功著艦做鋪墊。課文精講

這不是一次普通的飛行。這更不是一次普通的降落。這兩句在文中有什么作用？試簡要說明。揭示了我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義渲染出緊張的氛圍引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣為下文做鋪墊課文精講

從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗。

比喻：生動形象地描寫出在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)“眼中”，海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落難度之大。課文精講

據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。列數(shù)字危險性80%1000700課文精講

據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。突出了著艦過程中所面臨的巨大風(fēng)險。表現(xiàn)了海軍官兵們英勇無畏的崇高精神。渲染了開頭兩段營造的莊嚴(yán)緊張的氛圍。列舉列舉真實而具體的數(shù)據(jù)課文精講

飛行塔臺內(nèi)的廣播響了：“殲－15飛機(jī)552號已于××××起飛，預(yù)計××××臨空！”著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。塔臺內(nèi)，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心?！昂较颉痢?，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡?！?xí)r××分，遠(yuǎn)方的天空中傳來艦載機(jī)的低吼聲。循聲望去，記者看到，湛藍(lán)的天幕上，一架殲－15艦載機(jī)正向遼寧艦飛來。飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。塔臺起降指揮監(jiān)控臺，不時傳來著艦指揮員和飛行員的對話聲——飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至×××！”著艦指揮員：“航向××，航速××……”飛行員：“明白！”對話交代著艦的動作增強(qiáng)了現(xiàn)場感課文精講著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺，“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗?！暗都馍系奈璧浮毙蜗笊鷦拥孛鑼懗隽酥灥钠D難、危險性之大。渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。比喻課文精講簡潔飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至???！”著艦指揮員：“航向??，航速??……”飛行員：“明白！”直觀易懂緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛課文精講發(fā)動機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。課文精講一系列準(zhǔn)確生動的動詞，具體展現(xiàn)出艦載機(jī)逐漸下降、準(zhǔn)備著艦的全過程。讓讀者清楚明白，更好地表現(xiàn)出了飛行員技術(shù)的高超。課文精講

發(fā)動機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”引用某大國上將的話有什么作用?表現(xiàn)出軍事發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大。這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。課文精講

“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。這一段采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出人們的激動興奮心情，同時也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這一事件的重大意義，收束全文，照應(yīng)開頭。課文精講一著驚海天著艦前：時間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作、意義與風(fēng)險著艦過程著艦后：回顧歷史，歡慶勝利飛機(jī)臨空從容航母前行嫻熟艦機(jī)配合默契自豪愛國結(jié)構(gòu)梳理作為一篇新聞作品，本文是如何打動讀者的？通過反復(fù)的渲染、蓄勢，營造訓(xùn)練現(xiàn)場的氛圍，讓讀者透過文字感受從期待到緊張到徹底釋放的心理，從而受到情感上的沖擊。明確艦載機(jī)著艦對于中國海軍的意義，對于中華民族的意義。深入探究本文作者能將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊，作品的成功之處在哪兒？價值感成就感美感深入探究如何寫好一篇通訊稿？1.簡介明了，必須突出主題，2.第一段一開始就要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、活動主題。3.寫領(lǐng)導(dǎo)頭銜和姓名是要特別注意，不要把一般不拆分的頭銜拆分開來，一般而言是頭銜+姓名。4.站在讀者的角度去想問題，不能太主觀，盡可能地做到客觀。5.注意收集信息的全面性和準(zhǔn)確性。能力提升首艘國產(chǎn)航母正式下水2017年4月26日,我國第一艘自主設(shè)計建造的航空母艦——001Ａ型下水儀式在中國船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠舉行。當(dāng)天9時許，儀式在雄壯的國歌聲中開始。按照國際慣例，剪彩后進(jìn)行“擲瓶禮”。隨著一瓶香檳酒摔碎艦艏，兩舷噴射絢麗彩帶，周邊船舶一起鳴響汽笛，全場響起熱烈掌聲。航空母艦在拖曳牽引下緩緩移出船塢，停靠碼頭。001Ａ型航空母艦于2013年11月開工，2015年3月開始塢內(nèi)建造。目前，航空母艦主船體完成建造，動力、電力等主要系統(tǒng)設(shè)備安裝到位。出塢下水是航空母艦建設(shè)的重大節(jié)點(diǎn)之一，標(biāo)志著我國自主設(shè)計建造航空母艦取得重大階段性成果。下一步，該航空母艦將按計劃進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試和舾裝施工，并全面開展系泊試驗。拓展延伸謝謝觀看！5國行公祭，為佑世界和平鐘聲學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握新聞評論的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。學(xué)習(xí)選擇新聞事實支撐觀點(diǎn)的技巧。理解文章觀點(diǎn)，感受文章體現(xiàn)的嚴(yán)正立場和充沛氣勢。了解“南京大屠殺”的史實，增強(qiáng)青少年的愛國情感。時評是新聞評論文體的一種，就是對當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。簡單地說，就是針對一件事情、一個問題或幾件事情、幾個問題進(jìn)行評說。一般具有時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。文體知識寶鼎（）國殤（）初衷（）殺戮（）

篡改（）囈語（）遁形（）矢志（）銘記（）緬懷（）彰顯（）磅磅（）慘絕人寰（）振聾發(fā)聵（）dǐnɡshānɡzhōnɡlùcuànyìdùnshǐmínɡm(xù)iǎnzhānɡpánɡbóhuánkuì字詞積累國殤：為國犧牲的人。文中泛指死難的軍民。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到

了極點(diǎn)。人寰，人間。殺戮：殺害（多指大量地），屠殺。篡改：別有用心地改動或曲解。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。詞語集注辱沒：玷污，使不光彩。遁形：隱藏形體。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世

事變化很大。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。緬懷：懷念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。彰顯：鮮明地顯示。磅礴：（氣勢）盛大。詞語集注默讀課文，概括每部分大意，劃分文章層次。整體感知第一部分（①）：簡要概括舉行第四個南京大屠殺死難者國家公祭日公祭儀式的基本情況。第二部分（②-④）：詳細(xì)介紹當(dāng)前舉行國家公祭的背景和意義。第三部分（⑤-⑥）：介紹南京從“恐怖之城”到“和平之城”的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，傳達(dá)中國維護(hù)世界和平的信念。整體感知這篇文章開篇用概括性的語言簡述舉行第四次南京大屠殺死難者國家公祭儀式的基本情況，同時提出觀點(diǎn)，即中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平；然后從正反兩方面展開論述，正面以美國、加拿大等這篇時評的論證思路整體感知全世界正義之士對南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢力妄圖否認(rèn)歷史的丑態(tài)為例，說明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實不會因巧舌抵賴而消失；最后以南京命運(yùn)的變遷收束，表明中國銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的信念和力量。全文思想深刻，針對性強(qiáng)，有“警鐘”和“宣言”的雙重作用。整體感知精研細(xì)讀01開頭引用寶鼎銘文有什么作用？“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”引出后文豐富內(nèi)容增加表現(xiàn)力精研細(xì)讀1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。時間遇難人數(shù)插敘精研細(xì)讀01第②自然段在文中有什么作用？內(nèi)容：用美國、加拿大、日本等國家以不同的方式紀(jì)念南京大屠殺死難者的做法，具體說明南京大屠殺的歷史不可能被忘卻。結(jié)構(gòu)：承接上文，具體闡述全世界正義之士的表現(xiàn)，印證前文。02精研細(xì)讀精研細(xì)讀第③自然段在文中有什么作用？內(nèi)容：交代日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國家公祭日設(shè)立的必要性。結(jié)構(gòu)：與上文形成對比，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平嚴(yán)峻的形勢。03不能去掉論證更有說服力精研細(xì)讀第④自然段能否去掉？為什么？0405《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城?！本屑?xì)讀第⑤自然段引用《紐約時報》中的報道有什么作用？

一方面直接引用《紐約時報》的報道作為論據(jù)，有時間，有報道單位，表明事實清楚，材料真實，無可辯駁。另一方面與下文南京成為“和平之城”形成對比，突出和平的珍貴。05精研細(xì)讀第⑤自然段引用《紐約時報》中的報道有什么作用？5.國際和平城市協(xié)會為什么要宣布南京為國際和平城市？這樣做的目的是什么？內(nèi)容：介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅定信念和磅礴的力量。作用：表達(dá)設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的意義以及中國維護(hù)世界和平的堅定信念，深化中心，升華主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。06精研細(xì)讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，更是最好的見證者。閱讀本文后，你有怎樣的體會？銘記歷史，才能繼往開來。遺忘歷史的民族不可能有凝聚力，也不可能真正從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，并開啟嶄新的時代。在黑暗的南京大屠殺中，我們有30萬同胞慘遭殺戮，只有銘記這樣血的歷史和教訓(xùn)，我們才能有志氣不讓歷史重演。思考探究和平才是人間正道。今天的繁榮不代表永久繁榮，今天的和平更不代表永久和平。面對日本右翼勢力丑態(tài)百出的表演，我們要時刻保持清醒，站在國家的高度，從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，積淀民族記憶，團(tuán)結(jié)全世界維護(hù)和平的正義之士，共同維護(hù)世界和平。國行公祭，為佑世界和平闡述現(xiàn)狀表達(dá)信念正義之士——紀(jì)念死難者日本右翼——否認(rèn)歷史正義力量——反擊右翼勢力南京現(xiàn)狀：和平之城捍衛(wèi)和平：中國有能力銘記歷史捍衛(wèi)和平結(jié)構(gòu)梳理1.思想深刻，說理性強(qiáng)。文章針對第四次南京大屠殺死難者國家公祭日紀(jì)念活動展開，闡明了國家公祭的意義和必要性，既寫了全世界正義之士的紀(jì)念行為，又指出日本右翼勢力妄圖否認(rèn)、抹殺歷史的癡心妄想，擺事實、講道理，站在維護(hù)世界和平的高度闡明觀點(diǎn)，認(rèn)識有高度，思想針對性強(qiáng)。寫作借鑒2.事實清楚，準(zhǔn)確性強(qiáng)。作者在這篇時評中大量運(yùn)用事實材料，特別是美國、加拿大以及日本等國家的相關(guān)事例來論證自己的觀點(diǎn)，甚至直接引用原材料，增強(qiáng)了評論的真實性和說服力，使之具有無可辯駁的力量。寫作借鑒選擇一則時事寫一篇時評，要求貼近生活，內(nèi)容積極向上。學(xué)以致用謝謝觀看！慕課工作室統(tǒng)編版八年級上冊新聞采訪了解什么是新聞采訪，掌握新聞采訪的一般流程。懂得新聞采訪的技巧和注意事項。關(guān)注社會生活，提高新聞敏感度，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)新聞采訪：是記者為獲取適于傳播的新聞事實而進(jìn)行的觀察、詢問、思索、傾聽、查閱、記錄等工作，它是新聞寫作的基礎(chǔ)。你知道嗎一位新來報館的年輕記者,總編輯叫他去采訪一個婚禮。他事先煞費(fèi)苦心地對此次采訪作了種種可能的設(shè)想和較充分的準(zhǔn)備。但是,當(dāng)那天他走到新郎家門口打算進(jìn)去采訪時,看門人卻告訴他——婚禮不舉行了,因為新郎跑了。于是這位年輕記者垂頭喪氣地回到報館,向總編輯報告自己采訪失敗的原因?？偩庉嬄犃T，拍案大叫。根據(jù)時間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序，清晰合理。小故事新聞敏感一般表現(xiàn)你知道嗎快捷

準(zhǔn)確

靈活（1）快捷，即能十分迅速地捕捉事物正在或即將發(fā)生的最新變化。（2）準(zhǔn)確，即能從紛繁復(fù)雜的事物中判斷和選擇出有傳播價值的變化。（3）靈活，即不拘泥于某種固有的思維模式和工作思路。新聞敏感一般表現(xiàn)你知道嗎確定采訪選題確定采訪范圍確定采訪問題確定采訪時間草擬采訪提綱訪前準(zhǔn)備

有一次，帶有傳奇色彩的偉大科學(xué)家霍金到杭州出席學(xué)術(shù)會議時，記者提問了些大白話，如“你認(rèn)為人類歷史的下一個世紀(jì)最偉大的發(fā)明將是什么？”，霍金不無諷刺地說：“如果我知道，我就已經(jīng)把它做出來了。”小故事

（1）問題要抓住要害；（2）問題要具體；（3）提問宜短不宜長。怎樣設(shè)計采訪問題？

以“武漢市地鐵16號線建設(shè)”為報道題材，下面是小組初擬的采訪提綱，請你為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。采訪提綱

時間、地點(diǎn)

2019年5月8日上午9點(diǎn)，國博南地鐵站采訪對象

1.地鐵16號線總設(shè)計師；2.施工人員；3.后勤保障部門負(fù)責(zé)人采訪目的

多側(cè)面了解地鐵16號線建設(shè)情況，感受武漢交通發(fā)展采訪方式

采訪器材

紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪問題

1.請問我市地鐵建設(shè)采用了哪些新技術(shù)？（地鐵1號線總設(shè)計師）2.您認(rèn)為地鐵16號線站點(diǎn)布局合理嗎？（施工人員）3.請談一談后勤保障工作的重點(diǎn)和相應(yīng)措施是什么。（后勤保障部門負(fù)責(zé)人）練一練（1）守時赴約，注意儀表。（2）彬彬有禮，機(jī)智傾聽。（3）有效提問，講究技巧。（4）做好記錄，重視筆錄。現(xiàn)場問答

采訪技巧——現(xiàn)場訪談如何提問？

（1）正面問

（2）側(cè)面問

（3）反面問

（4）追問法

（1）整理材料，去粗取精。（2）成果確認(rèn)，保持聯(lián)系。比一比如何整理材料呢？

我關(guān)注武漢地鐵16號線從設(shè)計到即將運(yùn)行的全過程及社會意義。

我被現(xiàn)場施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對這一場面進(jìn)行報道。請你分析兩位同學(xué)的新聞素材與表現(xiàn)角度，分別給他們提出選用新聞體裁的建議。練一練謝謝觀看！慕課工作室統(tǒng)編版八年級上冊新聞寫作了解消息的寫作方法及技巧，嘗試寫一則消息。有選擇地學(xué)寫新聞特寫、人物通訊、事件通訊、背景資料和新聞花絮等。學(xué)會通過新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時代風(fēng)貌。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、必做任務(wù)：寫一則消息。每位同學(xué)根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。二、自選任務(wù)：任選表格中的一項任務(wù)完成。寫作任務(wù)新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場。人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義。背景資料

調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等。新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價值或有趣的小新聞點(diǎn)?！版隙鹞逄枴碧铰氛唔樌丶摇皆鹿こ倘谠偃敕祷仫w行試驗圓滿成功

北京時間11月1日6時42分，再入返回飛行試驗返回器在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域順利著陸，我國探月工程三期再入返回飛行試驗獲得圓滿成功。

凌晨5時許，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向再入主標(biāo)題：擬人化，簡明、新穎、醒目。導(dǎo)語：概括交代了探月工程三期再入返回飛行試驗圓滿成功。范文引路返回飛行試驗器注入導(dǎo)航參數(shù)。5時53分，再入返回飛行試驗器服務(wù)艙與返回器在距地面高約5000公里處正常分離。

6時13分，返回器以接近第二宇宙速度進(jìn)入大氣層，實施初次氣動減速。下降至預(yù)定高度后，返回器向上躍起，跳出大氣層，到達(dá)跳出最高點(diǎn)后開始逐漸下降。之后，返回器再次進(jìn)入大氣層，實施二次氣動減速。在降至距地面約10公里高度時，返回器降落傘順利開傘，在預(yù)定區(qū)域順利著陸?？蒲腥藛T將對回收后的返回器及這次再入返回飛行試驗獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入研究，為優(yōu)化完善嫦娥五號任務(wù)設(shè)計提供技術(shù)支撐。試驗器服務(wù)艙將繼續(xù)在太空飛行，并開展一系列拓展試驗。再入返回飛行試驗器于10月24日在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。在北京航天飛行控制中心的精確控制下，試驗器成功實施2次軌道修正，于27日飛抵月球引力影響球，開始月球近旁轉(zhuǎn)向飛行。28日晚，試驗器完成月球近旁轉(zhuǎn)向飛行，進(jìn)入月地轉(zhuǎn)移軌道。30日再次成功實施1次軌道修正后重返地球。主體（3—6自然段）：詳細(xì)回顧了探月工程三期再入返回飛行試驗的整個歷程。

有關(guān)專家稱，首次再入返回飛行試驗圓滿成功，標(biāo)志著我國已全面突破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回關(guān)鍵技術(shù)，為確保嫦娥五號任務(wù)順利實施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)。結(jié)語：展望未來，指出了飛行試驗成功的重大意義。消息標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語題文一致、簡潔明快、音節(jié)整齊主題：引題：副題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。揭示意義或交待背景，烘托氣氛。提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。擬題基本思路：“什么人（何時）做了什么事”或“什么時間什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事”。擬標(biāo)題

擬寫醒目的標(biāo)題①主題式如：武漢市一建筑工人下河勇救落水兒童。②主題加引題式如：緩解南北道路緊張狀況維護(hù)港澳地區(qū)穩(wěn)定繁榮（引題）

京九鐵路全線開通運(yùn)營（主題）③主題加副題式如：北京申辦冬奧成功（主題）——習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人參加群眾聯(lián)歡活動（副題）④完全式（主題加引題、副題）如：中華民族在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事（引題）

澳門今回祖國懷抱（主題）——中葡兩國政府澳門政權(quán)交接儀式隆重舉行（副題）突出重點(diǎn)，吸引讀者言之有物，事實說話簡明扼要，開啟全篇形式多樣，體現(xiàn)特色擬導(dǎo)語提煉精彩的導(dǎo)語①敘述式。敘述式是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。如“6月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫蓄水達(dá)135米水位時，永沉江底”就是采用的敘述式。②描寫式。描寫式是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作簡潔的描寫。如：“感謝老師們！感謝北京親人們……”楊文同學(xué)從江老師手中接過一張價值600元的衣服包裹單時說了上面的話。③評論式。評論式是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。如：2016年是開好局、起好步的關(guān)鍵一年。武漢教育要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地抓好今年的工作。④提問式。

提問式是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。展開豐實的主體結(jié)構(gòu)形式：①先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。②邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系（例如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系）安排層次。介紹背景和結(jié)語

背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。結(jié)語指消息的最后一句話或者一段話。“好消息獎”花落有主①——八年級（1）班“好消息獎”評選活動圓滿落幕

本報社20日16時電②好消息，好消息，“好消息獎”名花有主！文華中學(xué)八年級（1）班組織的“好消息獎”評選活動，一二三等獎各有其主。③①標(biāo)題新穎別致，奪人眼目。主副標(biāo)題設(shè)計，相互補(bǔ)充。②電頭，體現(xiàn)了消息的及時性和真實性。③導(dǎo)語點(diǎn)明消息的主要內(nèi)容，開頭“好消息”，吸引讀者，簡潔通俗。范文引路

整個評選活動分為三個部分：一是由該班同學(xué)現(xiàn)場展示自己從網(wǎng)絡(luò)、報紙上選取的好消息，并簡要陳述選取它們的理由；二是將這些好消息進(jìn)行交換閱讀，在閱讀中互相評價；三是采取現(xiàn)場打分的形式，對44篇好消息進(jìn)行比對，并當(dāng)場公布結(jié)果。本次活動由語文老師胡老師發(fā)起，暑假期間，同學(xué)們得到胡老師的“指令”，提前預(yù)習(xí)新聞的相關(guān)知識，并廣泛閱讀報紙，了解消息的基本特點(diǎn)，同時搜集整理新聞媒體短消息，準(zhǔn)備參賽。④在學(xué)完第一單元“新聞閱讀”之后，同學(xué)們對新聞的有關(guān)知識有了基本了解，班級適時開展了“好消息”作品征集活動，共收到新聞稿件44篇，內(nèi)容涉及政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、體育等各個方面。④介紹活動背景，讓讀者了解評選之前的有關(guān)情況。

活動持續(xù)了將近兩個小時，最終經(jīng)過老師和同學(xué)們的認(rèn)真篩選，有17篇消息獲得獎項。其中《難說再見！省運(yùn)會圓滿落幕，江蘇健兒交出亮眼答卷》和《總書記為長江生態(tài)畫“紅線”》兩篇消息獲得一等獎的殊榮。⑤整個活動秩序井然，同學(xué)們熱情高漲，活動讓同學(xué)們更好地理解和把握了消息的有關(guān)知識。正如一等獎獲得者李華所言：“‘好消息獎’評選很有意義，它極大地調(diào)動了我們對新聞的關(guān)注熱情，希望以后能更多地舉辦類似活動?！雹蔻葜黧w部分具體介紹“好消息獎”評選的標(biāo)準(zhǔn)、程序，以及評選結(jié)果，按照邏輯順序安排次序，條理清楚。⑥結(jié)尾以同學(xué)們參與活動的熱情和感受收束，點(diǎn)明活動的意義，結(jié)構(gòu)完整。謝謝觀看！口語交際·講述八年級語文上冊

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！了解講述的意義和作用，掌握講述的特點(diǎn)與基本原則。通過口語實踐，學(xué)習(xí)并掌握常用的講述方法。鍛煉日?？谡Z交際的基本能力，

能講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。課時目標(biāo)

“開講啦”，聆聽有思想的聲音導(dǎo)入新課

講述就是敘述和講解，就是把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽?！按┚萌恕㈥套邮钩?、舌戰(zhàn)群儒……”什么是講述？什么是講述？與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。

——《荀子·榮辱》語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達(dá)到互相了解。

——斯大林言語之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊?，可以把生者活埋，把侏儒變成巨無霸，把巨無霸徹底打垮?！Ｄv述規(guī)則

孔子帶著他的幾名學(xué)生外出講學(xué)、游覽，一路上十分辛苦。這一天，孔子一行人來到一個村莊，他們在一片樹蔭下休息，正準(zhǔn)備吃點(diǎn)干糧，喝點(diǎn)水，不料，孔子的馬掙脫了韁繩，跑到莊稼地里去吃了人家的麥苗。一個農(nóng)夫上前抓住馬嚼子，將馬扣下了。子貢是孔子最得意的學(xué)生之一，一貫?zāi)苎陨妻q。他憑著不凡的口才，自告奮勇地上前去，企圖說服那個農(nóng)夫，爭取和解?？墒?，他說話文縐縐，滿口之乎者也，天上地下，將大道理講了一串又一串，盡管費(fèi)盡口舌，可農(nóng)夫就是聽不進(jìn)去。有一位剛剛跟隨孔子不久的新學(xué)生，論學(xué)識、才干遠(yuǎn)不如子貢。當(dāng)他看到子貢與農(nóng)夫僵持不下的情景時，便對孔子說：“老師，請讓我去試試看。”

于是他走到農(nóng)夫面前，笑著對農(nóng)夫說：“你并不是在遙遠(yuǎn)的東海種田，我們也不是在遙遠(yuǎn)的西海耕地，我們彼此靠得很近，相隔不遠(yuǎn)，我的馬怎么可能不吃你的莊稼呢？再說了，說不定哪天你的牛也會吃掉我的莊稼哩，你說是不是？我們該彼此諒解才是?！鞭r(nóng)夫聽了這番話，覺得很在理，責(zé)怪的意思也消失了，于是將馬還給了孔子。旁邊幾個農(nóng)夫也互相議論說：“像這樣說話才算有口才，哪像剛才那個人，說話不中聽?！?注意對象、注意場合講述規(guī)則

一家上市公司招聘總裁秘書。細(xì)心是這個職業(yè)必備特點(diǎn)。三個大學(xué)生來應(yīng)聘。1.我性格開朗活潑，愛好文藝，具有播音主持專長，我們學(xué)校的大型文藝活動都由我主持。2.我是一個細(xì)心的人。我從小到大特別仔細(xì)認(rèn)真，從來沒有馬虎過。3.我是一個細(xì)心的人。我在上大學(xué)時，一直訂《英語世界》雜志。在上大學(xué)二年級時，有一次看到《英語世界》里的一篇文章中，標(biāo)點(diǎn)符號用錯了。他用的不是英文標(biāo)點(diǎn)符號，而是中文的。我就把錯誤在第幾頁，第幾行寫下來，給雜志社寄去了。雜志社的總編輯給我回了一封信，說贈我一年的雜志。他還說，像我這樣細(xì)心的人已經(jīng)很少見了。

如果你是總裁的話，你們會用哪一位？*重點(diǎn)突出：（1）重點(diǎn)部分重點(diǎn)講。（2）注意語氣、語調(diào)。（3）學(xué)會調(diào)整講述的順序。（4）要把控好時間。講述規(guī)則

美國哈佛大學(xué)名教授凱屈萊奇是研究莎士比亞的權(quán)威。一次，他在講壇上教授莎士比亞課程時，不小心一腳踏空，跌到講臺下面。他站起身來，氣勢巍峨地對那些學(xué)生說：“教了四十年書，這是我第一次跌落到聽眾一樣的水平?！?/p>

后漢時曹操近臣楊修，九歲時就非常聰明。一天他的父執(zhí)孔平坦來訪由他接見，他準(zhǔn)備楊梅招待，孔平坦見了就戲問：“這是你們家的果實？”楊修馬上回答：“我從來沒聽過孔雀是您家的家禽。”*表達(dá)得體講述規(guī)則講述規(guī)則簡要說明避免過于書面化的表達(dá)，盡量不用生僻詞語和專門術(shù)語。也可穿插“你猜怎么著”“這有意思吧”等句子，引發(fā)聽者的興趣。多用口語多用短句講述盡量使用簡單的句式，多用短句，少用長句。注意語氣和重復(fù)利用停頓、重復(fù)、加重語氣語調(diào)等方法，強(qiáng)調(diào)某些重要的內(nèi)容，提醒聽者注意。語氣語調(diào)要自然大方避免給人拿腔拿調(diào)的感覺。附以必要的體態(tài)語……與講話內(nèi)容配合，更能自然得體。……講述規(guī)則鮑威爾講述的藝術(shù)(1)急事慢慢地說(2)沒把握的事小心地說(3)做不到的事不亂說(4)傷害人的事堅決不說(5)沒有發(fā)生的事不要亂說(6)別人的事謹(jǐn)慎的說(7)自己的事怎么想就怎么說(8)現(xiàn)在的事做了再說(9)未來的事未來再說實踐檢驗當(dāng)堂訓(xùn)練

在社團(tuán)活動中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和鑫鄖打球的過程中，鑫鄖因用力過猛不慎將球拍打壞了。坤霖知道這副球拍是依依媽媽送給她的生日禮物，非常珍貴并且價格不菲。坤霖覺得非常尷尬。1.依依知道這件事，傷心地哭了。如果你是坤霖，你該如何向依依講述這件事情？2.鑫鄖把球拍打壞了，但是他并沒有提及要賠償?shù)囊馑?。如果你是坤霖，你該如何同他講？3.這件事在班上鬧得人盡皆知，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。如果你是班長你要就此事開一次班會，你會怎么說？多讀多說

（1）養(yǎng)成愛聽、多聽、會聽的好習(xí)慣，比如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，從而形成語言智慧的豐富源泉。

（2）多看電影、書報、電視中語言交談節(jié)目，還可以看現(xiàn)實生活中各種生動而感人的場景，為多說提供素材和示范。

（3）多背詩詞、格言、諺語等，能在情感上受到滋潤、熏陶，慢慢形成自己正確而生動的語言。

（4）多說才能使你的語言表達(dá)能力迅速提高。實踐檢驗謝謝觀看！第一單元主題閱讀八年級語文上冊1.學(xué)會給新聞擬標(biāo)題。2.理解新聞標(biāo)題的作用。3.體會新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)目標(biāo)

請大家閱讀《好學(xué)案》第一單元的三篇文章及其課后練習(xí)。你能根據(jù)所學(xué)的新聞知識，快速找出這則新聞的導(dǎo)語嗎?閱讀（一）“猴年春節(jié)不少日照市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節(jié)的新方式?！?.細(xì)讀本則新聞，并試著給本文擬寫一個標(biāo)題。

“猴年春節(jié)不少日照市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節(jié)的新方式?！薄笆裁慈恕薄笆裁词隆比照帐忻竦綀D書館讀書度過春節(jié)日照市民圖書館里過大年。擬新聞標(biāo)題的方法（1）抓導(dǎo)語，提煉關(guān)鍵詞；（2）依照“什么人+什么事”連詞成句，規(guī)范表述；（3）注意題干字?jǐn)?shù)限制，刪“枝”去“葉”，保留主干。方法指導(dǎo)一新聞標(biāo)題的作用

（1）概括新聞主要內(nèi)容；

（2）點(diǎn)明主旨，亮出作者觀點(diǎn)；

（3）設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣。方法指導(dǎo)二13.通讀全文，說說本文主要是針對什么事件發(fā)表評論的。閱讀（三）

一段時間以來，美國一些政客手握雙重標(biāo)準(zhǔn)，在貿(mào)易、債務(wù)、規(guī)則、人權(quán)等領(lǐng)域大放厥詞，暴露出混亂的邏輯和倨傲的姿態(tài)。比如，在世界貿(mào)易組織規(guī)則問題上，眾所周知美國才是迄今為止最大的“不守規(guī)矩者”，然而美國一些政客卻顛倒黑白，指責(zé)中國破壞世貿(mào)規(guī)則。又如，在全球氣候變化問題上，明明是美方拒絕在共同文本中提及“氣候變化”，導(dǎo)致北極理事會部分級會議20多年來第一次未能發(fā)表聯(lián)合聲明，但美國國務(wù)卿蓬佩奧卻指鹿為馬，稱中俄兩國可能對北極造成生態(tài)破壞的威脅。凡此種種，無不暴露出美國“高于規(guī)則”的虛妄幻覺、予取予求的蠻橫心態(tài)。

美國一些政客之所以有恃無恐，明目張膽大搞“美國例外”，歸根結(jié)底在于深埋心中的霸權(quán)思維作祟。他們費(fèi)盡心機(jī)編織各種謊言、找尋各種借口，實質(zhì)上是打壓別國正當(dāng)發(fā)展權(quán)益，是以政治手段肆意干擾經(jīng)濟(jì)活動的霸凌主義行徑。蓬佩奧以危害國家安全為由四處游說，威逼利誘各國政府拒絕同華為公司合作，恰是對美國標(biāo)榜的市場規(guī)則、國際貿(mào)易準(zhǔn)則的肆意踐踏。對此，英國《衛(wèi)報》文章切中要害地指出，蓬佩奧屬于冷戰(zhàn)時期的一代人，在當(dāng)今世界依然沉迷于對“美國例外”和美國霸權(quán)的迷思。

“美國例外是有害的文明優(yōu)越論雙重標(biāo)準(zhǔn)必將失敗”這一標(biāo)題鮮明、生動地概括了本篇新聞評論的內(nèi)容，亮明了作者的觀點(diǎn)，具有振聾發(fā)聵、擲地有聲的效果。12.【分析標(biāo)題】本文標(biāo)題有什么特點(diǎn)？【品析詞語】結(jié)合語境，比較“占領(lǐng)”一詞在下列句中的意思，并分析其不同的表達(dá)作用。①尤其是在三樓的成人閱讀區(qū)，大片的閱讀休息區(qū)域被市民“占領(lǐng)”。____________________________________________________________________②然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。____________________________________________________________________閱讀（一）具體準(zhǔn)確地表現(xiàn)了我軍英勇頑強(qiáng)、摧枯拉朽的戰(zhàn)斗力。解釋加點(diǎn)詞語的本義占領(lǐng)的意思是指用武裝力量取得某個地方，占領(lǐng)后地盤將屬于自己。結(jié)合加點(diǎn)詞所在句子，解釋其語境義①尤其是在三樓的成人閱讀區(qū)，大片的閱讀休息區(qū)域被市民“占領(lǐng)”。②然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。這里的意思是占據(jù)，屬于大詞小用，風(fēng)趣幽默。意思是“以武力占有對方控制的土地”。表達(dá)了怎樣的情感，體現(xiàn)新聞?wù)Z言表達(dá)的準(zhǔn)確性含蓄委婉地贊揚(yáng)了廣大市民高漲的閱讀熱情。（1）解釋加點(diǎn)詞語的本義；

（2）結(jié)合加點(diǎn)詞所在句子，解釋其語境義；（3）表達(dá)了作者……情感；

（4）體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。方法指導(dǎo)一15.【品析詞語】賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①美國一些政客在國際事務(wù)中慣于使用雙重標(biāo)準(zhǔn)，動輒搞所謂的“美國例外”。_______________________________________________________________________②不管是誰，違反國際公認(rèn)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)胡來，到頭來只能是偷雞不成反蝕把米。_______________________________________________________________________閱讀（三）①美國一些政客在國際事務(wù)中慣于使用雙重標(biāo)準(zhǔn)，動輒搞所謂的“美國例外”。

“慣于”是“習(xí)慣”“一向”的意思，解釋加點(diǎn)詞語的本義結(jié)合加點(diǎn)詞所在句子，解釋其語境義表達(dá)了怎樣的情感，體現(xiàn)新聞?wù)Z言表達(dá)的準(zhǔn)確性“動輒”是“動不動就”的意思，表明美國政客搞“美國例外”的經(jīng)常性與隨意性。表明“使用雙重標(biāo)準(zhǔn)”是美國政客的通常做法；

這兩個詞有較強(qiáng)的感情色彩，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了美國政客搞“美國例外”的蠻橫與無恥，有一定的諷刺效果。“偷雞不成反蝕把米”是一個俗語，比喻受到了損失卻沒做成想做的事（解釋本意）。文中是比喻美國一些政客奉行雙重標(biāo)準(zhǔn)，搞所謂“美國例外”，破壞國際規(guī)則，必將失?。ńY(jié)合語境分析）。用語生動有趣，具有較強(qiáng)的嘲諷意味（表達(dá)情感，用語準(zhǔn)確）。②不管是誰，違反國際公認(rèn)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)胡來，到頭來只能是偷雞不成反蝕把米。謝謝觀看！Page2316藤野先生八年級語文上冊

魯迅

1.了解回憶性散文、傳記呈現(xiàn)的各式各樣的人生經(jīng)歷，從文中人物的生平事跡中汲取精神營養(yǎng)，豐富自己的生活體驗。2.抓住回憶性散文和傳記內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)等特點(diǎn)，掌握閱讀方法。3.學(xué)習(xí)課文刻畫人物的方法，嘗試在自己的寫作借鑒運(yùn)用；品味風(fēng)格多樣的語言，提高鑒賞力。單元目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)航出示目標(biāo)資料鏈接預(yù)習(xí)反饋初讀感知精讀品味研讀探究歸納總結(jié)拓展延伸

1.學(xué)會快速閱讀，理清文脈，把握敘述線索，理清人物交往的典型事件。2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。3.體會魯迅深沉的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生以使祖國強(qiáng)盛為己任的愛國主義情操。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會快速閱讀，理清文脈，把握敘述線索，理清人物交往的典型事件。學(xué)習(xí)目標(biāo)古之學(xué)者必有師。童年的魯迅對壽鏡吾老先生的“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”十分信服、敬畏。但魯迅曾說過：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個”，其中的“他”指的卻是另一個人——藤野先生。藤野先生究竟是一個怎樣的人，能讓魯迅如此感念呢？讓我們一起走進(jìn)《藤野先生》吧！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入魯迅(1881—1936)，中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出生于沒落的封建士大夫家庭。1918年5月，首次以魯迅為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。魯迅先生以筆為戈，戰(zhàn)斗一生，被人民稱為“民族魂”。資料鏈接代表作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》等。1936年10月19日因肺結(jié)核病逝于上海，葬于虹橋萬國公墓。見《》P字詞清單板塊資料鏈接1902年，魯迅為了尋求救國救民的真理，離別祖國，到日本留學(xué)。1904年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)期間，結(jié)識了藤野先生，并建立了深摯的情誼。魯迅與藤野先生分別20年后的1926年，正值中國第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭進(jìn)入高潮時期，也是魯迅世界觀發(fā)生偉大飛躍的時期。這年秋天，由于北洋軍閥反動政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學(xué)任教?！短僖跋壬肪褪沁@時在廈門大學(xué)圖書館樓上寫成的。見《》P字詞清單板塊資料鏈接散文的概念及特點(diǎn)散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。其主要特點(diǎn)是“形散而神聚”。其取材十分廣泛自由，不受時空限制，但材料必須為中心思想服務(wù)，集中地表現(xiàn)中心思想。見《》P字詞清單板塊資料鏈接1.唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。2.希望是本無所謂有，無所謂無的。3.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。魯迅名言見《》P字詞清單板塊資料鏈接爛熳

緋紅頗冷解剖

畸形不遜匿匿名教誨深惡痛疾惡心惡習(xí)一

讀一讀字音見《》P字詞清單板塊mànfēipōpōujīxùn魔法記憶：語境記憶法：隨地吐痰是很惡（ě）心的行為，對你的這個惡習(xí)（è）我十分厭惡（wù）。nìhuìwùěè預(yù)習(xí)反饋yǎo（）無消息piē（）見發(fā)jì（）油光可jiàn（）jié（）責(zé)

抑揚(yáng)頓cuò（）二

寫一寫字形杳瞥髻鑒詰挫預(yù)習(xí)反饋見《》P字詞清單板塊三

記一記詞義1．爛熳：即“爛漫”，顏色鮮明而美麗。2．油光可鑒：文中指頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，可當(dāng)鏡子照。例句：這套家具由紅木制成，油漆刷得均勻很上檔次，油光可鑒，都可照見人影。3．客死：死在他鄉(xiāng)異國。預(yù)習(xí)反饋見《》P字詞清單板塊4．不遜：無禮。遜，謙遜。5．匿名：不具名或隱匿真名。匿，隱藏。6．詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。詰責(zé)、責(zé)怪辨析：都有責(zé)備、埋怨的意思?！霸懾?zé)”還有質(zhì)問的意思。如：因為我平時的