《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板 第《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿1

各位評(píng)委老師你們好！我今天說(shuō)課的題目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和準(zhǔn)備、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)延伸四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：

一．說(shuō)教材

我說(shuō)的第一點(diǎn)是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的散文故事(體裁風(fēng)格)通過(guò)生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言講述了小松鼠在四季中幫助別人的故事（內(nèi)容）。四句式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，讀起來(lái)朗朗上口。（結(jié)構(gòu)）尤其是"某某，我來(lái)幫助你吧"句式的反復(fù)出現(xiàn)，不僅給幼兒帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還有助于幼兒在日常生活中的應(yīng)用。（語(yǔ)言）作品字里行間始終洋溢著歡快熱烈的氣氛與充滿關(guān)愛(ài)的情感基調(diào)，充分表現(xiàn)了小松鼠美好的心靈。揭示了與人方便，自己也能快樂(lè)的道理。（內(nèi)容反映的思想）

我說(shuō)的第二點(diǎn)是學(xué)情分析中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類較小班幼兒來(lái)說(shuō)明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)。（學(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn)）結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)（本班幼兒特點(diǎn)）及綱要精神"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美"。

基于以上兩點(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。（結(jié)合綱要）

二．說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。（總說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)）基于對(duì)散文的理解和分析，結(jié)合綱要精神和本班幼兒發(fā)展水平。從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)"某某，我來(lái)幫助你吧！"的句式。

能力目標(biāo)：嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言，動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

情感目標(biāo)：感受動(dòng)物間樂(lè)于助人的美好情感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

重難點(diǎn)綱要明確指出："幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)"因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。學(xué)習(xí)"某某，我來(lái)幫助你吧！"的句式。我將難點(diǎn)放在能用嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的前提。為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件（共4頁(yè)）教學(xué)圖譜一套和字卡"我來(lái)幫助你"表演道具若干

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)

三．說(shuō)教法學(xué)法

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教學(xué)法有：自主學(xué)習(xí)法，多通道參與法，游戲法，圖譜法。下面我重點(diǎn)說(shuō)一下游戲法：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性的特點(diǎn)。通過(guò)游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)語(yǔ)：綜上所述，根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣

（二）自主探索，了解內(nèi)容

（三）完整欣賞，學(xué)習(xí)散文

（四）多元朗誦，鞏固練習(xí)

（五）情感提升，結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：首先我說(shuō)說(shuō)我的第一環(huán)節(jié)

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示一條活靈活現(xiàn)搖擺著的小松鼠的大尾巴，請(qǐng)幼兒猜猜這條大尾巴是誰(shuí)的。

1.教師：.小朋友們你們快來(lái)看一看，這條大尾巴是誰(shuí)的呀？（小松鼠）這條大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧："大尾巴，大尾巴。你是誰(shuí)的大尾巴呀？"

2.教師：（課件出示一只小松鼠）。小朋友們真聰明一猜就猜對(duì)了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。說(shuō)這條大尾巴有什么用呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）

猜測(cè)幼兒回答：小松鼠的大尾巴可以打掃衛(wèi)生，可以當(dāng)降落傘等。結(jié)合幼兒的`講述，教師可以予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

說(shuō)明：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師"?；顒?dòng)一開(kāi)始我就用一條動(dòng)態(tài)的大尾巴來(lái)吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。接著我讓幼兒猜測(cè)小松鼠大尾巴的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)了幼兒的思維，通過(guò)幼兒一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的想法，增強(qiáng)了小松鼠大尾巴的神奇性。為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好的鋪墊。

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)四個(gè)季節(jié)，能認(rèn)讀漢字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子講述小松鼠的尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

3．體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小松鼠的大尾巴》課件一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎揭題，引出講述角色。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看。

謎語(yǔ)：尾巴像把降落傘，整天愛(ài)往松樹(shù)竄。貪吃松果和松子，家住松樹(shù)洞里面。

幼兒猜謎：小松鼠。

師：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么樣?。浚ê艽螅?/p>

2．談話，認(rèn)讀漢字“春天、夏天、秋天、冬天”。

師：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在樹(shù)上跳下來(lái)的時(shí)候，像降落傘一樣保護(hù)小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴還有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）

師：首先老師要考考小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？有哪幾個(gè)季《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。節(jié)？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：春天、夏天、秋天、冬天。

師幼共同看圖認(rèn)讀漢字。

教師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季節(jié)有不同的作用。下面小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，討論講述內(nèi)容。

（1）出示第一幅，講述畫面內(nèi)容。

師：春天，下小雨了，小松鼠出門去，它遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠用它的大尾巴怎樣幫助小雞的？

幼兒回答。

教師講述圖一完整內(nèi)容。

師幼共同講述內(nèi)容。

（2）觀察第二幅圖片，講述圖畫內(nèi)容。

師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰(shuí)？小蝸牛怎么啦？小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？小松鼠是怎么幫助它的？

幼兒回答。

教師講述圖二完整內(nèi)容。

師幼共同講述內(nèi)容。

（3）出示第三幅圖，講述圖畫內(nèi)容。

師：畫面上有什么？這是什么季節(jié)？小松鼠出門去，看見(jiàn)了誰(shuí)，小兔在做什么？小松鼠會(huì)怎么對(duì)它說(shuō)的？小松鼠怎么幫助它的？教師講述圖三完整內(nèi)容。

師幼共同講述畫面內(nèi)容。

（4）出示第四幅圖片，講述畫面內(nèi)容。

師：下面是什么季節(jié)？小松鼠在做什么？它把大尾巴當(dāng)成了什么？

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述內(nèi)容。

師幼共同講述畫面內(nèi)容。

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。4．教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整講述畫面內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒和教師一起看圖講述。在講述過(guò)程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖畫內(nèi)容。

5．組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、小蝸牛和小兔，這些小動(dòng)物高興嗎？

師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎？為什么？

師：你在什么時(shí)候被別人幫助過(guò)？別人幫助你，你心里是什么感覺(jué)？

師：你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？幫助別人，你感覺(jué)高興嗎？

7。在《小松鼠》音樂(lè)律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

師：小松鼠幫助了小雞、小蝸牛、小兔，還有它自己，它們心里都特別高興，它們還舉辦了一個(gè)舞會(huì)，還要請(qǐng)我們班的小朋友一起參加，小朋友一起跳起來(lái)吧！

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿3

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

2．能根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。

3．愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT圖片四幅、人手一份故事的小照片、小簍子6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，通過(guò)教師的提問(wèn)，引出話題。

1、教師提問(wèn)，引出話題。

師：“你們見(jiàn)過(guò)小松鼠嗎？”

師：“它有一條？”（大尾巴）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

●幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小松鼠的大尾巴的作用。

二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。1、教師引導(dǎo)幼兒選擇一張圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

師：“小簍子里有三張照片，請(qǐng)小朋友每人選一張照片說(shuō)一說(shuō)，小照片上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。

3、教師出示PPT圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的照片內(nèi)容。

●幼兒觀察小照片，嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

●個(gè)別幼兒講述自己的照片內(nèi)容。

三、仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)教師的提問(wèn)，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季節(jié)的作用。

1、教師示范講述前三幅圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒想像故事情節(jié)．講述畫面內(nèi)容。

師：“前面我們說(shuō)了春天、夏天、秋天，接下來(lái)是什么季節(jié)？”

師：“在這個(gè)季節(jié)里，小松鼠會(huì)用它的大尾巴做什么呢？”

3、教師用PPT出示第四個(gè)畫面，啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

4、教師完整講述第四幅圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解講述思路。

●幼兒傾聽(tīng)教師的示范講述。

四、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的示范講述，幼兒能夠按照故事中的講述思路完整講述故事。

教師再次完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過(guò)程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。

●幼兒通過(guò)教師的完整講述學(xué)習(xí)新的講述思路。

五、鞏固新經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。

1、師：“小松鼠的大尾巴真神氣！想一想，小松鼠還會(huì)用它的大尾巴幫助誰(shuí)呢？”

2、教師提醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節(jié)。

●幼兒大膽一起說(shuō)一說(shuō)。

六、結(jié)束活動(dòng)，組織幼兒討論．體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿模板全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。1、幼兒討論小松鼠幫助他人的心理。

師：“小松鼠幫助了別人，它心里會(huì)怎么想？為什么