作文主題訓(xùn)練---學(xué)會欣賞

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。它欣賞一番自

己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木槳夸耀著自己的本事。

傍晚，漁夫放下白帆，拿起木槳，劃動起來，漁船返航了。

木槳帶著嘩嘩的水聲，對白帆說，你只能在順風(fēng)的時候神氣十足！而我，雖然本事不大，卻

能夠逆風(fēng)而上！

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，

不得抄襲。

命題、校對：徐晶楊虹王春霞楊玉林田立輝

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一條蛇追趕一只蝴蝶已兩天兩夜。蝴蝶驚恐萬分，抖動著翅膀拼命往前飛，但蛇還是不依不

饒地尾隨其后。第三天，蝴蝶筋疲力盡，實在飛不動了，就落在了一朵花上，氣喘吁吁地對

蛇說：“你吃蝴蝶嗎?”蛇回答："不吃?！謫枺骸拔易鲞^什么傷害你的事嗎?”蛇回答："沒

有?！?蝴蝶問：“那你為什么要追殺我呢?”蛇憤憤地說：“因為我看不慣你在花叢中翩翩起舞

時那副怡然自得的樣子!'‘蝴蝶說：“我們蝴蝶就是這樣飛行的呀!就你這樣的心態(tài)，見到蝴蝶

飛就追殺，那你還不得累死。你如果能以欣賞的眼光看待我的飛舞，你會感到快樂的。'‘蛇

想了想，放走了蝴蝶。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

欣賞，指認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視和贊揚。欣賞，是一種鼓勵，是一

種美德，是一種尊重，是一種氣度；欣賞更是一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。

我們可以欣賞別人，也可欣賞自己，還可以欣賞事物。每個人都應(yīng)該學(xué)會欣賞。

請以“學(xué)會欣賞”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。

4.作文

大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有

人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學(xué)會欣賞自然、欣賞人生；善于

欣賞自己、欣賞他人。

“欣賞”就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事

物，從中領(lǐng)略到了獨特的趣味。

請以“欣賞”為題寫一篇文章。

要求：文體為記敘文，立意自定,不少于700字。

答案

1.

例文：

學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點

有一只羊和一只駱駝是好朋友，它們一個高，一個矮。有一天它們一起去公園里玩，說

著說著就談起高好還是矮好的問題。駱駝?wù)f：“當(dāng)然是高好，你看，再高的樹葉我也能夠得

著?！闭f完，它一抬頭就吃了一口樹葉，羊伸長脖子卻怎么也夠不到一片樹葉。羊不服氣，

走到公園的一個柵欄門口，羊一拱身子就進(jìn)去了，一邊吃起里面的青草一邊說：“還是矮好

吧，你看，這里的草多嫩啊?！橊勁老律碜?，使勁往里鉆，也沒能夠吃到里面的青草。它

們互相不服氣，后來一起找到了老牛評理。老牛說：“高有高的好處，矮有矮的好處，我們

不能只看到自己的長處，看不到別人的優(yōu)點?！毖蚝婉橊勥@才明白，尺有所短，寸有所長，

發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，才能取長補短，做好事情。

這個道理可能大家都懂，但是有時我們?nèi)詴唤?jīng)意地犯上駱駝和羊的毛病，習(xí)慣于只看

到自己的長處，看到別人的短處；喜歡拿自己的長處與別人比較，而對于別人的優(yōu)點和成績

卻不太服氣。其實，金無足赤，人無完人。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；不是朋友、

同學(xué)身上缺少優(yōu)點，而是我們?nèi)鄙傩蕾p和贊美朋友、同學(xué)的勇氣、胸懷和主動意識.而一旦

我們認(rèn)識到了，你就會發(fā)現(xiàn)，我們的周圍有數(shù)學(xué)大王、英語能手、有體育健將、有科學(xué)小博

士、小畫家，有勤勞負(fù)責(zé)的班干部，有樂于助人的活雷鋒，有懂禮貌的禮儀模范，有愛你關(guān)

心你的父母師長，有許許多多認(rèn)識和不認(rèn)識的，但都在為我們付出勞動、付出關(guān)懷的人們。

他們的身上都有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和優(yōu)點。

既然我們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，那么，就讓我們送上真誠的贊美吧：早晨見到馬路邊勤勞

的清潔工阿姨，說一聲”您早，謝謝您為我們付出勞動"；學(xué)校里見到認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，不

妨說"你真認(rèn)真，我要向你學(xué)習(xí)"；誰在比賽中獲獎了，我們送給他熱烈的掌聲，告訴他”

你真了不起";誰受到老師表揚了，我們向他翹起大拇指說"祝賀你":誰戰(zhàn)勝了困難或是

取得了進(jìn)步，我們不妨給他熱情的擁抱一一好樣的，我的朋友！

一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，他會不知不覺地成為一個胸懷寬廣的人，一個好學(xué)上進(jìn)的

人，一個熱忱友善的人，一個受人歡迎擁有許多朋友的人。同時，他的真誠、寬厚和友善將

會感染他的朋友，他將會從別人那里得到更多的祝福和贊美。

同學(xué)們，長就一雙慧眼吧，用它去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，欣賞別人的長處，別忘了一并送上

真誠的贊美和祝福，你將從此生活在一個美麗的世界，一個充滿友愛和快樂的幸福世界。

【詳解】試題分析：這是一篇材料作文，由材料中白帆與木槳的對話，很容易得出參考話立

意：各有所長，分工有所不同，不能只看到自己的長處，學(xué)會尊重別人，隨著環(huán)境變化而調(diào)

整，善于借助外力?

考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E.

2.

例文：

欣賞他人

常見過這樣的人：自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績,

有了進(jìn)步，卻視而不見，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷，挖苦、嫉妒。

如果你真誠地為別人取得的成績，取得的進(jìn)步，取得的榮譽喝彩，那就是一種胸襟，一

種氣度，正如材料中蝴蝶所說，“以欣賞的眼光看待我的飛舞，你會感到快樂的只有不斷

開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。聽到別人有

了成績就不自在，看到別人有了進(jìn)步就不痛快，是心胸狹窄、氣量狹小的表現(xiàn)。這樣的人很

容易成為孤家寡人，不會有很多人愿意與他合作、共事和創(chuàng)業(yè)的。

贊美他人其實并不難做到，這要求我們?nèi)グl(fā)掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和

優(yōu)點，并毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使我們的社會和工作環(huán)

境更溫馨可愛。

這就是一種欣賞！

曾讀過這樣一個故事：臺灣作家林清玄當(dāng)年做記者時，曾經(jīng)報道了一個小偷作案手法非

常細(xì)膩。他在文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣

獨特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？“沒想到，

這句話卻影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！

在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，

使我想，為什么除了做小偷。我就沒有想過做正事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

的確，如果沒有林清玄當(dāng)年對小偷的“欣賞”和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業(yè)和成就。

不難看出，欣賞對人生多么重要啊！

因此，欣賞即能使人產(chǎn)生一中輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈

化和調(diào)試。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活并增添生活情趣。

培根曾說過：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？?/p>

竭、叢山荒蕪。'‘讓我們在生活中多一些欣賞。這樣，你才能逐漸走向完美！

【詳解】試題分析：從蝴蝶的角度看，蝴蝶因舞姿優(yōu)美引起蛇的不滿，遭到蛇的追殺，但它

通過溝通，成功化解了險情。參考立意：溝通的重要性。從蛇的角度看，它因嫉妒而產(chǎn)生邪

念，它的心態(tài)很不端正。對于蝴蝶的舞姿，如果它以嫉妒之心去看待，只能獨自生氣；如果

它以欣賞的眼光去看待，則能感受美感，獲得快樂。參考立意：嫉妒會蒙蔽人的心靈；端正

心態(tài)，獲得快樂的生活；理性看待他人的優(yōu)點；學(xué)會欣賞他人；欣賞他人是--種美德。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。

【技巧點撥】材料作文寫作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時還

要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：

是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，

目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點（或觀點），

文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系

歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺

事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論

點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處

（或危害），找出癥結(jié)。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作

驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。

3.

例文：

學(xué)會欣賞

學(xué)會欣賞，這不僅僅是一門至高無上的藝術(shù)，而且還是人生一門舉足輕重的必修課，是

恒久不變的待人處事之道，更是一筆無可估量的財富。

意大利曾經(jīng)有位年輕的畫家，有一天，他心血來潮，將自己認(rèn)為一幅畫得無可挑剔的畫

擺在街頭，讓所有路人用紅筆圈出自己認(rèn)為畫得不好的地方。到了第二天，他發(fā)現(xiàn)那幅自認(rèn)

為無可挑剔的畫上到處都是紅圈，讓他十分驚詫。畫家于是再次將畫擺在街頭，讓路人圈出

認(rèn)為畫得好的地方。結(jié)果第二天，他又發(fā)現(xiàn)那幅畫上畫滿了紅圈，讓他更為驚異。其實這就

是正如人們所說，一千個人眼里就有一千個哈姆萊特，一千個人心里就藏有一千個林妹妹。

當(dāng)你以欣賞的眼光去看待事物是，便會發(fā)現(xiàn)世間萬物都如此的生機(jī)勃勃婀娜多姿，看不完閱

不盡。若你以批評的眼光去看待，那么你看到的便只有粗濁和污垢。正好比當(dāng)你即可難耐的

在沙漠中行走時，有人遞給你一杯水，樂觀的人則會非常高興。而悲觀的人則嫌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

所以，為何我們不學(xué)著以欣賞的眼光待人處事呢？為何我們還要避開那些溫暖而美好的東西

而去接觸那些赤裸的丑陋？學(xué)會欣賞吧，因為那會比較幸福。

馬丁列斯說過，人類的所有喜怒哀樂，皆因自身而起，皆因人欣賞事物的態(tài)度。大漠雖

然黃沙紛飛環(huán)境惡劣，卻有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊之景；江南雖然陰雨綿綿濕氣

重重，卻不失“小橋流水人家”的安靜恬然之景；草原雖然狂風(fēng)呼嘯氣候寒冷，卻能一覽萬馬

奔騰的壯觀場面；泰山雖然高聳險峻，但卻有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感；玫瑰雖然脆

弱帶刺，卻不失高貴神秘；蓮花雖開在泥潭，去［J能“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”；四川妹

子雖為潑辣，卻不失一份剛強(qiáng)；江南女子雖為多愁善感，卻不失一份堅毅。

所以，請學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)世間一切生靈都如此美麗可愛；學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)

所有丑惡都不堪一擊;學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)所有眨眼、抿嘴以及微笑都帶上了善意的溫度；

學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)那些以為不可能的童話正逐一浮現(xiàn)；學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)每個過客

的故事都如此迷人；學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)自己的生命已如此的絢麗和豐盛；學(xué)會欣賞吧，

其實你會發(fā)現(xiàn)，你的生命已經(jīng)溢滿了幸福而甜蜜的汁液。

【寫作導(dǎo)引】原文材料主要談欣賞，只有最后一句提及“學(xué)會欣賞”，文題是“學(xué)會欣賞''而不

是“欣賞”，所以要區(qū)別這兩個文題，不能把它混為一體。本文題的關(guān)鍵詞是“學(xué)會”，就像09

年江蘇卷“品味時尚”的關(guān)鍵詞是“品味”一樣。凡是動賓式結(jié)構(gòu)的作文題，它的著眼點應(yīng)該是

動詞，不能把動賓式作文題當(dāng)作一個概念來寫?！皩W(xué)會欣賞”，“學(xué)會”兩個字最重要，之前曾

輕視冷漠，甚至鄙夷傷害，如今發(fā)現(xiàn)有點味道，甚至很美。故“學(xué)會欣賞”審題立意關(guān)鍵在于

“學(xué)會”。

一、問對象定素材

誰要學(xué)會欣賞？我、你、老師、父母……；學(xué)會欣賞什么？大自然，文學(xué)藝術(shù)（詩、詞、歌、

賦、曲、舞、字、畫等），生命個體，生命群體，生活事件，自己，他人等。從范圍、對象、

內(nèi)容等方面進(jìn)行限制后，文章的選材指向會更加明確、集中，便于寫作的順利進(jìn)行。

二、問辦法定切口

為何要學(xué)會欣賞？可以提升自己素養(yǎng)品位；可以更健康的成長和進(jìn)步；可以使人揚長避短；

處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章；每一個人都渴望別人的欣賞，同樣每一個人也應(yīng)該學(xué)會

去欣賞別人；大自然、社會、他人是最好的老師等；

如何學(xué)會欣賞？會欣賞也要一分為二辯證地看待一切事物;放低姿態(tài)，以仰視的心態(tài)去欣賞；

用平等包容的眼光去學(xué)會欣賞別人的優(yōu)缺點；注重細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)別人身上不被常人注意的長處;

圍繞文題，自己多方設(shè)問并找出答案，是縮小寫作范圍、打開寫作思路的有效方法。在自問

自答過程中，習(xí)作思維逐漸深入，較小的寫作切入口也非常容易確定。

4.

例文：

欣賞

生活是一曲優(yōu)美的旋律,從你走進(jìn)這個世界,從你走進(jìn)茫茫人海，從你睜開眼睛那一刻，

這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞

這充溢著美的生活和生活中的美。

東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關(guān)著門，街上極少有人和車輛。我被這寧

靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步……這不正是寧靜而美麗的清晨嗎?作家不就是因為清晨

的清幽才鐘愛它的嗎？

然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背

影，工作服大一片大一片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地……那個動作很平常、很均

勻，但他沒有因為汗水停止，還是在繼續(xù)著、繼續(xù)著……突然，他轉(zhuǎn)過身，我看到了他的模

樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質(zhì)補、欣慰、滿足……

呵!可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機(jī)盎然的序曲。

火辣辣的陽光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內(nèi)的悶

熱，我忽然瞥見老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉(zhuǎn)過身，那個眼神，是透徹，是明亮,

是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多

美的眼神，會說話、會