精品文檔-下載后可編輯下半年教師資格《初中信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》押題2022下半年教師資格《初中信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》押題

單選題（共73題，共73分）

1.根據(jù)如下流程圖程序，若輸入的X為4,3、5時(shí)，結(jié)果分別為()。

A.4、4、5

B.5、4、6

C.5、3、6

D.4、3、5

2.在PowerPoint2022中設(shè)置自定義動(dòng)畫出現(xiàn)的開(kāi)始時(shí)間。如圖所示，播放時(shí)動(dòng)畫效果出現(xiàn)的順序是()。.

A.“矩形3”在“橢圓4”之前

B.“矩形3”在“橢圓4”之后

C.“矩形3”和“橢圓4”伺時(shí)出現(xiàn)

D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

3.下列行為符合《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》的是()。

A.通過(guò)漏洞將某單位的主頁(yè)改成自己喜歡的樣子

B.收發(fā)電子郵件

C.利用軟件獲得網(wǎng)絡(luò)管理員的密碼

D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上

4.具有人機(jī)對(duì)話功能的手機(jī)，在“聽(tīng)懂”對(duì)話后能進(jìn)行撥號(hào)、導(dǎo)航等相應(yīng)操作，這主要用到了()。

A.手寫識(shí)別技術(shù)

B.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)

C.指紋識(shí)別技術(shù)

D.圖像識(shí)別技術(shù)

5.某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是()。

A.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼料”

B.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼養(yǎng)”

C.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼料”

D.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼養(yǎng)”

6.某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時(shí)，屬性設(shè)置如下圖所示．則下列說(shuō)法正確的是()。

A.該聲音為單聲道音頻

B.影片播放時(shí)暫停.聲音也會(huì)暫停

C.可以使用“編輯”按鈕對(duì)聲音進(jìn)行裁剪

D.聲音同步屬性不能修改

7.下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。

A.四周型

B.緊密型

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

8.下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是()。

A.可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫

B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫

C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

9.一個(gè)記載家庭開(kāi)支的電子表格如下圖所示，計(jì)算全年電話費(fèi)的公式為()。

A.=SUM(B2：E2)

B.=SUM(B5：E5)

C.-=SUM(B2：E5)

D.=SUM(B5：E2)

10.下列關(guān)于關(guān)鍵幀動(dòng)畫的特點(diǎn)說(shuō)法不正確的是()。

A.關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單，容易操作

B.關(guān)鍵幀動(dòng)畫類似于電影播放模式，由一系列的動(dòng)作圖片組成

C.適合于表現(xiàn)細(xì)膩的動(dòng)畫，如3D效果.人物或動(dòng)物的連貫動(dòng)作等

D.因?yàn)殛P(guān)鍵幀動(dòng)畫的幀序列內(nèi)容不一樣，所以關(guān)鍵幀動(dòng)畫的文件量比較大

11.要將攝像機(jī)中的模擬視頻信號(hào)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，必須使用的設(shè)備是()。

A.顯卡

B.聲卡

C.視頻采集卡

D.光驅(qū)

12.如圖所示，2022年10月12日在第十屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)上，機(jī)器人“村田”正在表演騎自行車通過(guò)“S”形高架木板橋。這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)中的()。

A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

B.人工智能技術(shù)

C.多媒體技術(shù)

D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

13.如圖所示，如果想顯示計(jì)算機(jī)成績(jī)大于70或體育成績(jī)大于80的內(nèi)容，需要進(jìn)行的操作是()。

A.自動(dòng)篩選

B.高級(jí)篩選

C.排序

D.分類匯總

14.在PowerPoint中按下圖所示操作，新幻燈片插入的位置是()。

A.第1張幻燈片前

B.第2張幻燈片前

C.第3張幻燈片前

D.第5張幻燈片前

15.汽車駕駛模擬器能營(yíng)造一個(gè)駕駛訓(xùn)練環(huán)境，人們通過(guò)操作模擬器進(jìn)行駕駛訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。

A.指紋識(shí)別技術(shù)

B.字符識(shí)別技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

D.機(jī)器翻譯技術(shù)

16.HTML文檔頭標(biāo)簽中，用于直接在HTML頁(yè)面中為網(wǎng)頁(yè)定義樣式信息的是()。

A.＜base

B.＜script

C.＜style

D.＜title

17.工作在物理層，具有信號(hào)再生與放大功能的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備是（）。

A.交換機(jī)

B.路由器

C.網(wǎng)橋

D.中繼器

18.在PowerPoint2022中，有關(guān)頁(yè)眉頁(yè)腳的正確敘述是（）。

A.在幻燈片視圖中雙擊頁(yè)腳區(qū)可以進(jìn)入頁(yè)眉頁(yè)腳編輯狀態(tài)

B.在通常情況下幻燈片同時(shí)具有頁(yè)眉區(qū)和頁(yè)腳區(qū)

C.設(shè)置自動(dòng)更新日期和時(shí)間后。時(shí)間區(qū)域會(huì)像數(shù)字時(shí)鐘一樣動(dòng)態(tài)更新

D.頁(yè)腳可以移動(dòng)到頁(yè)眉的位置

19.以下關(guān)于搜索引擎的說(shuō)法中，正確的是（）。

A.通過(guò)關(guān)鍵詞搜索肯定能搜索到用戶所需的信息

B.搜索引擎按其工作方式主要有目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種方式

C.按“關(guān)鍵詞”搜索是目錄檢索

D.Google是目錄檢索搜索網(wǎng)站

20.在幻燈片母版中輸入“你好中國(guó)”和插入圖片，當(dāng)關(guān)閉母版后，原幻燈片（）。

A.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都可刪除

B.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片不可刪除

C.顯示“你好中國(guó)”和圖片，且都不可刪除

D.“你好中國(guó)”不顯示，圖片顯示，且圖片可刪除

21.在GoldWave軟件中，如圖所示的操作是（）。

A.剪切聲音

B.粘貼聲音

C.剪切視頻

D.粘貼視頻

22.如圖所示是某班期中考試成績(jī)，若想計(jì)算葉鵬同學(xué)在班級(jí)中的名次，可以在12單元格輸入公式（）。

A.=RANK(H2，$H$2：$H$10)

B.=RANK(H2，H2：H10)

C.=MAX(H2，$H$2：$H$10)

D.=COUNT(H2，H2：Hl0)

23.下面對(duì)信息特征的理解，錯(cuò)誤的是（）。

A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣?/p>

B.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時(shí)效性

C.信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化

D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

24.完整的馮·諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)包括（）。

A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器

B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤、顯示器

C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備

D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤、鼠標(biāo)器、顯示器

25.電影院里人們可以共同欣賞一場(chǎng)電影，這體現(xiàn)了信息是（）。

A.可再生的

B.有價(jià)值的

C.可傳遞的

D.可共享的

26.如何使用仿制圖章工具在圖像中取樣?（）

A.在取樣的位置單擊鼠標(biāo)并拖拉

B.按住Shift鍵的同時(shí)單擊取樣位置來(lái)選擇多個(gè)取樣像素

C.按住Alt鍵的同時(shí)單擊取樣位置

D.按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊取樣位置

27.下列將二進(jìn)制數(shù)（10011）：轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的算式中，正確的是（）。

A.見(jiàn)圖A

B.見(jiàn)圖B

C.見(jiàn)圖C

D.見(jiàn)圖D

28.小李使用Photoshop軟件編輯一張圖片，圖像大小參數(shù)如下圖所示，存儲(chǔ)時(shí)采用BMP格式，則其存儲(chǔ)容量為（）。

A.117.2K

B.351.6KB

C.8.2MB

D.24.7MB

29.在輸入的A和B的值（）的情況下，函數(shù)Y=A+B運(yùn)算的結(jié)果是邏輯“0”。

A.全部是“0”

B.任一是“0”

C.任一是“1”

D.全部是“1”

30.調(diào)制解調(diào)器（Modem）的作用是（）。

A.將數(shù)字脈沖信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)

B.將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字脈沖信號(hào)

C.將數(shù)字脈沖信號(hào)與模擬信號(hào)相互轉(zhuǎn)換

D.為了上網(wǎng)與打電話兩不誤

31.如圖表示的是輸出所有立方小于1000的正整數(shù)的程序框圖，那么應(yīng)在空框中補(bǔ)充的條件為（）。

A.n3≤1000

B.n3≥1000

C.n31000

D.n3＜1000

32.某程序流程圖如圖所示，當(dāng)執(zhí)行至“結(jié)束”時(shí)，變量C的值是（）。

A.6

B.7

C.8

D.9

33.在Windows操作系統(tǒng)中，現(xiàn)在要查看系統(tǒng)中的隱藏文件，需使用“工具”菜單中的“文件夾選項(xiàng)”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置，此時(shí)要在下圖中選擇（）設(shè)置。

A.顯示系統(tǒng)文件夾內(nèi)容

B.隱藏受保護(hù)的操作系統(tǒng)文件(推薦)

C.顯示所有文件和文件夾

D.隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名

34.在OSI七層參考模型中，介于會(huì)話層與應(yīng)用層之間的是（）。

A.物理層

B.傳輸層

C.網(wǎng)絡(luò)層

D.表示層

35.如圖．老師以這種方式為同學(xué)們批改作文，這是使用了Word中的哪種工具（）。

A.審閱／修訂

B.文本框

C.查找／替換

D.自定義圖形

36.及時(shí)修復(fù)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)中的高危漏洞，可以提高系統(tǒng)的（）。

A.集成性

B.兼容性

C.安全性

D.交互性

37.演示文稿是一種常見(jiàn)的多媒體形式。使用PowerPoint制作演示文稿，可以將多種媒體信息集成到一起。共同為表達(dá)主題服務(wù)。下面列出的幾種媒體，可以在演示文稿中使用的是（）。

①文本；②圖形；③圖像；④聲音；⑤視頻。

A.①②③

B.①②③④

C.①②③④⑤

D.①③④⑤

38.二進(jìn)制數(shù)(1110101)2轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是（）。

A.75H

B.7DH

C.ElH

D.E5H

39.張磊同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了如圖所示的錯(cuò)誤，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.使用了錯(cuò)誤的公式

B.沒(méi)有成績(jī).造成除數(shù)為0的錯(cuò)誤

C.沒(méi)有使用絕對(duì)地址

D.應(yīng)該使用函數(shù)

40.在Word中。使用（）的操作方法，無(wú)法選中整個(gè)文檔。

A.同時(shí)按住鍵盤上的Ctrl和A鍵

B.單擊“編輯”菜單下的“全選”選項(xiàng)

C.將鼠標(biāo)移至文檔的左邊.鼠標(biāo)指針變?yōu)椤靶奔^”形狀時(shí)，三擊鼠標(biāo)左鍵

D.將鼠標(biāo)移至文檔的左邊.鼠標(biāo)指針變?yōu)椤靶奔^”形狀時(shí).雙擊鼠標(biāo)左鍵

41.以下網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中屬于郵件傳輸協(xié)議的是（）。

A.TCP／IP

B.HTTP

C.FTP

D.SMTP

42.執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入n的值為3，則輸出s的值是（）。

A.1

B.2

C.4

D.7

43.小明在創(chuàng)作一個(gè)多媒體作品之前畫出了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)流程圖如下圖所示，在圖中的①②③部分應(yīng)該填入的模塊名稱為（）。

A.①片尾②主交互界面③片頭

B.①片頭②主交互界面③片尾

C.①主交互界面②片頭③片尾

D.①片頭②片尾⑨主交互界面

44.在地震救援中，用生命探測(cè)儀探測(cè)廢墟下生命體征信息的主要方法屬于（）。

A.現(xiàn)場(chǎng)觀察

B.遙感遙測(cè)

C.電視直播

D.網(wǎng)絡(luò)通訊

45.使用Photoshop軟件制作“橄欖枝”標(biāo)志圖，其“圖層”面板如下圖所示，選擇“移動(dòng)”工具，將文字“橄欖枝”向左拖動(dòng)，（）中的圖形將隨之一起移動(dòng)。

A.標(biāo)志圖層

B.色塊圖層

C.背景圖層

D.所有圖層

46.錄制一段時(shí)長(zhǎng)為l0秒，采用頻率為24KHz，量化為l6位，雙聲道WaY格式音頻需要的存儲(chǔ)空間大約是（）。

A.47K

B.94KB

C.469KB

D.938KB

47.小明查詢到的火車車次信息如圖所示：

若只需列出“新空特快”類型的車次，應(yīng)使用的篩選條件是（）。

A.動(dòng)車(D)

B.直達(dá)(Z)

C.特快(T)

D.快速(K)

48.下列關(guān)于因特網(wǎng)信息資源的特點(diǎn)敘述不正確的是()。

A.是涉及地域最廣的資源

B.獲取時(shí)不受時(shí)間、空間等因素的制約

C.資源分散存儲(chǔ)，數(shù)量龐大

D.所有資源都是不收費(fèi)資源

49.下列能正確表示“a大于等于7”的表達(dá)方式是()。

A.a=7

B.a＜7

C.nota7

D.a7anda=7

50.李明同學(xué)用Access軟件為班級(jí)建立了學(xué)生信息表，部分內(nèi)容如下圖所示：

當(dāng)班級(jí)中轉(zhuǎn)入新的同學(xué)時(shí)，他應(yīng)該對(duì)該表進(jìn)行的操作是（）。

A.查詢記錄

B.修改記錄

C.添加記錄

D.刪除記錄

51.下列不屬于模式識(shí)別應(yīng)用范疇的是（）。

A.漢字語(yǔ)言輸入

B.指紋考勤系統(tǒng)

C.與機(jī)器對(duì)話

D.光學(xué)字符識(shí)別

52.如今人工智能技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越多的應(yīng)用在我們身邊，下列沒(méi)有使用人工智能技術(shù)的是()。

A.手機(jī)上的手寫輸入

B.汽車電腦能接受駕駛員的語(yǔ)音命令

C.小明和網(wǎng)友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線對(duì)弈

D.電腦里的智能ABC輸入法

53.由“圖一，，變化到“圖二”的飛馳效果，是運(yùn)用了Photoshop中的（）功能。

A.拖動(dòng)

B.裁剪

C.濾鏡

D.調(diào)整對(duì)比度和亮度

54.小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問(wèn)所有網(wǎng)頁(yè)的問(wèn)題，而使用能夠正常登陸和聊天，以下情況最可能的是（）。

A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障

B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象

C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無(wú)法連接

D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障

55.下面哪種現(xiàn)象不屬于計(jì)算機(jī)犯罪行為（）。

A.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)竊取他人信息資源

B.攻擊他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

C.私自刪除他人計(jì)算機(jī)內(nèi)的重要數(shù)據(jù)

D.消除自己計(jì)算機(jī)中的病毒

56.隨著我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制環(huán)境的建立和改善，人們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念進(jìn)一步強(qiáng)化。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.未經(jīng)同意解密他人軟件不構(gòu)成對(duì)著作人的侵權(quán)

B.購(gòu)買一個(gè)正版軟件后，獲得了該軟件的使用權(quán)

C.銷售盜版軟件屬于違法行為

D.未經(jīng)著作人同意。復(fù)制他人軟件屬于違法行為

57.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)大量地涌入了我們的生活，下列選項(xiàng)中沒(méi)有使用數(shù)據(jù)庫(kù)功能的是()。

A.超市購(gòu)物結(jié)算系統(tǒng)

B.交通銀行的異地購(gòu)票系統(tǒng)

C.音樂(lè)網(wǎng)站的音樂(lè)搜索系統(tǒng)

D.婚禮錄像工作室的非線性視頻制作系統(tǒng)

58.在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。

A.從軟盤中刪除的文件或文件夾

B.從硬盤中刪除的文件或文件夾

C.剪切掉的文檔

D.從光盤中刪除的文件或文件夾

59.按16×16點(diǎn)陣存放4000個(gè)漢字，所需存儲(chǔ)空間最接近的是（）。

A.128K

B.256KB

C.512KB

D.1MB

60.下列VB變量名中，不合法的是（）。

A.a5b

B._xyz

C.a_b

D.andif

61.Excel中，在單元格中輸入數(shù)值一0．345，錯(cuò)誤的輸入方法是（）。

A.一.345

B.(.345)

C.-0.345

D.(一.345)

62.現(xiàn)在使用最多的就是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中的表都是二維表

B.一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中不能只有一個(gè)二維表

C.一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的若干個(gè)表可以通過(guò)關(guān)鍵字段建立關(guān)聯(lián)

D.一個(gè)關(guān)系(記錄)是由若干屬性(字段)組成的

63.十進(jìn)制數(shù)92對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)為（）。

A.1110111

B.1110101

C.1010111

D.1011100

64.用一個(gè)字節(jié)最多能編出（）不同的代碼。

A.8個(gè)

B.16個(gè)

C.128個(gè)

D.256個(gè)

65.在Excel表格中選中第1格，按Delete鍵，出現(xiàn)的結(jié)果是（）。

A.刪除表格第一行

B.清除第一格的內(nèi)容

C.刪除第一列

D.刪除整個(gè)表格

66.下列應(yīng)用實(shí)例中，使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的是（）。

A.用錄音機(jī)軟件錄制聲音

B.與父母電話聊天

C.接導(dǎo)航儀的語(yǔ)音提示駕駛汽車

D.通過(guò)語(yǔ)音錄入文件

67.數(shù)字圖像格式較多，圖像質(zhì)量、大小各不相同。下列圖像格式中，壓縮率非常高，圖像質(zhì)量較好的是（）。

A.BMP

B.JPEG

C.TIFF

D.GIF

68.在Excel中，如果給某個(gè)單元格設(shè)置為百分比，則輸入l5顯示為（）。

A.15

B.0.15

C.15％

D.0.015

69.氣象部門利用計(jì)算機(jī)處理大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的()。

A.虛擬現(xiàn)實(shí)

B.科學(xué)計(jì)算

C.自動(dòng)控制

D.輔助教學(xué)

70.超市使用的條形碼閱讀器，屬于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的（）。

A.存儲(chǔ)設(shè)備

B.輸入設(shè)備

C.顯示設(shè)備

D.輸出設(shè)備

71.對(duì)某信息的可信度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)．統(tǒng)計(jì)的1000個(gè)樣本中，有343人認(rèn)為完全可信，280人認(rèn)為基本可信．220人認(rèn)為基本不可信．157人認(rèn)為完全不可信。要直觀地表示這種比例分布情況．最適合的圖表類型是（）。

A.柱形圖

B.條形圖

C.折線圖

D.餅圖

72.教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時(shí)，需要特別注意版權(quán)保護(hù)的問(wèn)題。下列關(guān)于知識(shí)版權(quán)問(wèn)題的描述，正確的是（）。

A.對(duì)于著作和期刊中的引用要注明出處，網(wǎng)上的資源不用注明出處

B.對(duì)于經(jīng)同意引用的資源不用注明出處

C.對(duì)于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處

D.對(duì)于免費(fèi)資源不用注明出處

73.某多媒體作品若按圖中所示設(shè)置進(jìn)行發(fā)布，則生成的文件將包含（）。

A.“car.swf”和“car.html”

B.“car.swf”和“ear.gif”

C.“car.gif”和“car.jpg”

D."car.html”和“car.jpg”

問(wèn)答題（共29題，共29分）

74.什么是E-R圖?構(gòu)成E-R圖的基本要素是什么?

75.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本步驟。

76.簡(jiǎn)述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式

77.簡(jiǎn)述三種信息資源管理方式的特點(diǎn)。

78.IP地址的作用是什么?采取什么樣的結(jié)構(gòu)?DNS的作用是什么?IP地址與DNS有什么關(guān)系?

79.計(jì)算機(jī)病毒有什么特征?常用防治病毒的方法有哪些?

80.簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的分類。

81.為什么我國(guó)信息技術(shù)教材要強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性?

82.義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的基本理念是什么?

83.簡(jiǎn)要回答初中階段信息技術(shù)課程的基本目標(biāo)。

84.請(qǐng)閱讀下列材料：

《數(shù)據(jù)的輸入與編輯技巧》是《電子表格的應(yīng)用》中的第2節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解區(qū)域的概念，學(xué)會(huì)在選中的區(qū)域內(nèi)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)，并掌握公式的編寫和運(yùn)用公式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算以及學(xué)會(huì)公式的復(fù)制方法，達(dá)到快速輸入數(shù)據(jù)。本節(jié)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的重要基礎(chǔ)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)Excel的窗口和窗口的組成，了解工作表、工作簿、單元格的概念，已經(jīng)基本掌握Excel工作表的建立，輸入與修改單元格的數(shù)據(jù)以及保存文件的操作，學(xué)生對(duì)Excel電子表格的學(xué)習(xí)興趣逐漸加深。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)Excel電子表格的數(shù)據(jù)輸入操作加深練習(xí)，重點(diǎn)在編輯技巧技能訓(xùn)練上，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(12分)

(2)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。(8分)

(3)試說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。(15分)

85.請(qǐng)閱讀下列材料：

教學(xué)內(nèi)容：Flash引導(dǎo)層動(dòng)畫。

F1ash提供了一種簡(jiǎn)便方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)象沿著復(fù)雜路徑移動(dòng)的效果，這就是引導(dǎo)層。帶引導(dǎo)層的動(dòng)畫又叫軌跡動(dòng)畫。

引導(dǎo)層動(dòng)畫由引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層組成，引導(dǎo)層用于放置對(duì)象運(yùn)動(dòng)的路徑，被引導(dǎo)層用于放置運(yùn)動(dòng)的對(duì)象。制作引導(dǎo)動(dòng)畫的過(guò)程實(shí)際就是對(duì)引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的編輯過(guò)程。

引導(dǎo)層的制作條件：①至少要?jiǎng)?chuàng)建兩個(gè)圖層，一個(gè)是繪制運(yùn)動(dòng)對(duì)象的普通圖層，另一個(gè)是編輯運(yùn)動(dòng)路徑的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層；②運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層與下面的普通圖層相關(guān)聯(lián)；③一個(gè)普通層只能對(duì)應(yīng)一個(gè)引導(dǎo)層，一個(gè)引導(dǎo)層可以對(duì)應(yīng)多個(gè)普通層。

教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生(已掌握繪制圖形、圖層的應(yīng)用、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫等)。

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)

(2)確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(6分)

(3)寫出本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(20分)

86.如果按照網(wǎng)絡(luò)的地域覆蓋范圍和互聯(lián)距離分類．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為哪幾種?

87.簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇的基本依據(jù)。

88.簡(jiǎn)述教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系。

89.簡(jiǎn)述BIOS和CMOS的區(qū)別。

90.下面是一位教師在“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”一課教案中的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)要分析教案有什么錯(cuò)誤，并對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行修改。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)體驗(yàn)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過(guò)程；

(2)知道利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟和基本思想；

(3)能描述計(jì)算機(jī)信息加工的內(nèi)在機(jī)制。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)能解釋人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用；

(2)能用算法描述實(shí)際問(wèn)題。

91.某實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)教研室開(kāi)會(huì)時(shí)建議老師在授課過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。因此謝老師在“認(rèn)識(shí)Photoshop”這一節(jié)課中，采用了這種教學(xué)方法。

首先，他打開(kāi)了各種格式圖片文件，給同學(xué)們介紹了Photoshop的特點(diǎn)和主要功能，讓學(xué)生熟悉該軟件。

接著，他提出“任務(wù)”，讓學(xué)生們用Photoshop打開(kāi)不同格式的圖片素材，熟悉該軟件。幾分鐘后，老師巡場(chǎng)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都完成了這項(xiàng)任務(wù)，有很多同學(xué)開(kāi)始用自己帶的U盤玩游戲或者聽(tīng)歌。謝老師覺(jué)得很沮喪。

問(wèn)題：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，謝老師使用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有什么問(wèn)題?

（2）針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)給謝老師提出改進(jìn)教學(xué)的建議。

92.請(qǐng)舉例說(shuō)明多媒體技術(shù)的主要特征。

93.教學(xué)實(shí)錄

(1)寫出實(shí)錄中主要的教學(xué)方法，說(shuō)明它在實(shí)際運(yùn)用中要注意的事項(xiàng)。

(2)結(jié)合本環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)錄，指出教師在運(yùn)用上述教學(xué)方法時(shí)存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

94.某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會(huì)錄入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無(wú)法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過(guò)反思后，認(rèn)為一節(jié)課不應(yīng)該過(guò)多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績(jī)單。

（1）將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績(jī)單。

（2）遇到問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決，最后老師再進(jìn)行總結(jié)。

（3）成績(jī)單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。

問(wèn)題：

（1）該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?

（2）修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?

95.《利用PowerPoint制作多媒體作品》

(一)教學(xué)設(shè)計(jì)思想

新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，分兩節(jié)課完成。第一節(jié)課教師講授基本的技術(shù)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充技術(shù)的學(xué)習(xí)，分層次的教學(xué)，為不同層面的學(xué)生都準(zhǔn)備好練習(xí)的素材，保證全體同學(xué)都能掌握基本技術(shù)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的重心。第二節(jié)課學(xué)生自己組織“廣告公司”，選出不同的角色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，每個(gè)“廣告公司”創(chuàng)作一個(gè)廣告，并用PowerPoint作品呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)。

教師為學(xué)生進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)基本操作練習(xí)和自主探究練習(xí)之后，再提出廣告設(shè)計(jì)的任務(wù)，讓學(xué)生先完成基本的練習(xí)，獲得成就感，提高學(xué)生的興趣。

(二)教學(xué)對(duì)象分析

利用PowerPoint制作多媒體作品的對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能熟練輸入漢字，掌握在網(wǎng)上搜索信息的方法和技巧，對(duì)PowerPoint軟件剛?cè)腴T，剛學(xué)會(huì)了在PowerPoint中插入文本框、更改背景、文字編輯的方法，并且會(huì)新增幻燈片和保存演示文稿。他們具有較獨(dú)立的思維能力，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也有一定的距離，部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的自學(xué)能力，有探究精神，能利用教師準(zhǔn)備的資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利用PowerPoint制作一個(gè)圖文并茂的演示文稿；學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字、圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：探究學(xué)習(xí)在幻燈片中插入Flash文件的方法。在小組合作過(guò)程中，學(xué)生們能互相幫助、互相討論和爭(zhēng)論、互相對(duì)當(dāng)前知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、互相填補(bǔ)理解上的缺陷。各小組之間能進(jìn)行公平的評(píng)價(jià)，并提出建議。

(四)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)境：因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)資源：講課過(guò)程中使用的PPT課件，示范廣告的PPT文件，多個(gè)練習(xí)使用的PPT文件，演示文件，收集綜合練習(xí)的素材。

(五)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1．知識(shí)與技能

(1)鞏固獲取信息的過(guò)程與方法。

(2)掌握常用軟件PowerPoint的圖片、文字處理能力，能制作出一些圖文并茂的幻燈片，并能夠把這些幻燈片保存成演示文稿。

2．過(guò)程與方法

(1)在小組活動(dòng)過(guò)程中，各組成員分別負(fù)責(zé)不同的工作或任務(wù)，最后再綜合成品，培養(yǎng)學(xué)生的分工及協(xié)作能力。

(2)組員之間通過(guò)討論確定廣告的主題，互相表達(dá)自己對(duì)電腦廣告作品的內(nèi)容創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

(3)在廣告設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和解決所遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

(4)在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)自己和他人的電腦廣告能做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀

(六)教學(xué)策略設(shè)計(jì)

回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)將情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)補(bǔ)充完整。

(2)進(jìn)行合理的教學(xué)策略設(shè)計(jì)。

96.請(qǐng)閱讀下列材料：

材料1：《電子表格的制作》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課的內(nèi)容。其主要包括：Excel的啟動(dòng)與退出；Excel的窗口組成；工作簿、工作表的概念及其關(guān)系；單元格的概念及表示；數(shù)據(jù)的輸入和修改等內(nèi)容。Excel與Word屬于同一家族，本身有許多相似之處，教師可引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)會(huì)的Word知識(shí)來(lái)對(duì)Excel的基本操作進(jìn)行知識(shí)的遷移。

材料2：學(xué)習(xí)者是初中一年級(jí)學(xué)生。小學(xué)階段開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，因此學(xué)生已具備了一定的信息技術(shù)知識(shí)和技能基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)積極性較高且樂(lè)于探索，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理。另外，由于個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣、家庭環(huán)境等不同。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力、知識(shí)水平上還存在一定的差異，因此較適合小組合作探究的教學(xué)模式。

教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)寫出該課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)適宜的教與學(xué)的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

（3）請(qǐng)為上述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)板書。

97.案例：

李老師是一所農(nóng)村學(xué)校的初中信息技術(shù)教師．她最近很苦惱：

學(xué)校硬件條件不是很完善，全校僅2個(gè)機(jī)房，新機(jī)房有25臺(tái)電腦，但沒(méi)有大屏幕。像七年級(jí)一個(gè)班有40多個(gè)人，基本上只能兩位學(xué)生合用一臺(tái)，人多機(jī)少嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，往往有部分學(xué)生充當(dāng)了觀眾的角色，沒(méi)有多媒體，學(xué)生缺少了直接感知，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異較大，導(dǎo)致在同一個(gè)教學(xué)班里學(xué)生的信息知識(shí)素養(yǎng)水平參差不齊。

問(wèn)題：

(1)課堂問(wèn)題行為是什么?

(2)李老師應(yīng)該怎樣做來(lái)解決案例中的這些問(wèn)題?

98.在一次區(qū)級(jí)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，王老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2022做一幅反映北京奧運(yùn)會(huì)的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師并沒(méi)有單純就作品好壞下一個(gè)結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路以及通過(guò)作品反映出來(lái)的學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性及潛在的能力做了全面的評(píng)價(jià)。

有一個(gè)學(xué)生的制作過(guò)程是這樣的：他首先從素材庫(kù)中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場(chǎng)圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個(gè)五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢，最后的作品沒(méi)能輸入文字，畫面布局也不是很合理。但這個(gè)學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來(lái)創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不可能會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個(gè)“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，今天能做到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以教師及時(shí)地給予了鼓勵(lì)。

問(wèn)題：

(1)王老師采用了什么評(píng)價(jià)方法?(8分)

(2)根據(jù)案例談