Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省西安市臨潼區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省西安市臨潼區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2023七下·臨潼期中）下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．亙古（gèn）點(diǎn)綴（zhuì）躊躇（chóu）鍥而不舍（qì）

B．云鬢（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀窮年（wù）

C．祈禱（qí）淳樸（chún）校對(duì)（jiào）鮮為人知（xiān）

D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）憎惡（zēng）鋒芒畢露（lù）

B

形近字字音；形聲字字音

A：有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”。

B：正確。

C：有誤，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”。

D：有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。

故解析為：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

2．（2018七下·鹽城月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．揩汗渲鬧佇立目不窺園

B．懊誨碩果嫉妒來(lái)勢(shì)洶洶

C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)

D．澎湃深邃彷徨婦孺皆知

D

同音字字形辨析；形聲字字形辨析

此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

A項(xiàng)“渲鬧”應(yīng)為“喧鬧”；

B項(xiàng)“懊誨”應(yīng)為“懊悔”；

C項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。

故解析為：D

此題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。做此類(lèi)題，要注意形近字，形聲字，同音異形字的識(shí)別。如本題同音的形聲字“渲”與“喧”，“誨”與“悔”，“嶂”與“障”的區(qū)別。

3．（2023七下·臨潼期中）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）獨(dú)坐幽篁里，。（《竹里館》）

（3）楊花榆莢無(wú)才思，。（《晚春》）

（4），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（《逢入京使》）

（5），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（6）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩(shī)》）

（1）朔氣傳金柝

（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（3）惟解漫天作雪飛

（4）馬上相逢無(wú)紙筆

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)

（6）對(duì)鏡帖花黃

一般性默寫(xiě)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“柝、嘯、惟、帖”重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：⑴朔氣傳金柝；

⑵彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；

⑶惟解漫天作雪飛；

⑷馬上相逢無(wú)紙筆；

⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)；

⑹對(duì)鏡帖花黃。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。

4．（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文段，完成后面各題。

街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)；甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好像要被曬化……

連A都有些膽怯了！拉著空車(chē)走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。

以上文段選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家老舍寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，文中A表示的人物是。小說(shuō)通過(guò)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)被搶、妻子難產(chǎn)死亡、錢(qián)被騙走、上吊自殺等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。

《駱駝祥子》；祥子；小福子

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)描述的是綽號(hào)“駱駝”的人力車(chē)夫祥子淳樸、善良、勤儉、要強(qiáng)，一心要做一個(gè)有自己的車(chē)的獨(dú)立勞動(dòng)者，然而祥子生活卻很艱苦，為了生存不停的奔波。小說(shuō)通過(guò)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)被搶、妻子難產(chǎn)死亡、錢(qián)被騙走、小福子上吊自殺等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。

故解析為：《駱駝祥子》；祥子；小福子。

本題考查名著人物和名著常識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5．（2023七下·臨潼期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①在漫漫人生路上，失利和挫折是常有的事。②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀寒?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。③挫折是暴風(fēng)雨，熬過(guò)它才能見(jiàn)到最美的彩虹；挫折是磨刀石，摩擦它才能求得鋒利的刀刃；挫折是，。

（1）第①句中“和”的詞性是。

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。

（3）仿照第③句中的畫(huà)線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。

挫折是，。

（1）連詞

（2）②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。

（3）中藥；喝下它才能獲得長(zhǎng)久的健康

連詞；續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)；問(wèn)號(hào)

⑴“和”的詞性有：連詞、介詞、動(dòng)詞、名詞，在這里是連詞，連接“失利”“挫折”兩個(gè)互不依存的詞。

故解析為：連詞。

⑵結(jié)合句意判斷，“我們?cè)撛趺醋瞿亍笔欠磫?wèn)句，應(yīng)用“？”而不是“：”。

故解析為：②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。

⑶本題是對(duì)句子仿寫(xiě)的考查，這種句子仿寫(xiě)不僅是仿形式，還要兼顧內(nèi)容。這里的內(nèi)容是將挫折比喻成什么，經(jīng)歷這個(gè)才能得到更好的結(jié)果。

故解析為：中藥、喝下它才能獲得長(zhǎng)久的健康。

⑴本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和掌握，要求學(xué)生熟練地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑶本題考查仿寫(xiě)，要認(rèn)真分析例句的句式、語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表述的感情，語(yǔ)句通順即可。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（2023七下·臨潼期中）2023年4月23日，是第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“書(shū)香滿校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)將“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”工整地抄在下面的田字格中。

（2）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；

讀好書(shū)，。

（3）

學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：。

（4）

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的同學(xué)提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。

（1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

（2）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

（3）中學(xué)生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大

（4）同學(xué)們，針對(duì)你們所說(shuō)的情況，我建議你們，可以求助老師，讓老師為我們開(kāi)出閱讀的書(shū)目；二是合理安排作息時(shí)間，可在周末抽出兩個(gè)小時(shí)閱讀；三是讀書(shū)時(shí)要善于做讀書(shū)筆記。

圖表信息；廣告標(biāo)語(yǔ)；材料探究；銜接仿寫(xiě)；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言得體

⑴本題考查學(xué)生的漢字鈔寫(xiě)，注意用正楷或行楷鈔寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

故解析為：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

⑵本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確宜使用一定的宣傳手法。此題圍繞“讀好書(shū)”進(jìn)行擬寫(xiě)，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是讀好書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

故解析為：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換，根據(jù)表格的內(nèi)容我們發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生年級(jí)越高，每日可供自由閱讀的時(shí)間越少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占的比重越大。

故解析為：中學(xué)生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。

⑷本題考查語(yǔ)言表述能力。甲同學(xué)的發(fā)言是說(shuō)：書(shū)太多，不知道選擇什么書(shū)來(lái)讀；乙同學(xué)的發(fā)言是說(shuō)：書(shū)讀完以后就忘記了，屬于無(wú)效閱讀。所以在提建議時(shí)要根據(jù)甲乙兩位同學(xué)的問(wèn)題來(lái)提出解決辦法。

故解析為：同學(xué)們，針對(duì)你們所說(shuō)的情況，我建議你們，可以求助老師，讓老師為我們開(kāi)出閱讀的書(shū)目；二是合理安排作息時(shí)間，可在周末抽出兩個(gè)小時(shí)閱讀；三是讀書(shū)時(shí)要善于做讀書(shū)筆記。

⑴做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊。同時(shí)還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)，宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察圖表，然后找出規(guī)律性的東西，最后用自己的語(yǔ)言概括即可。

⑷本題考查語(yǔ)言表述能力。在提建議時(shí)要根據(jù)別人的問(wèn)題針對(duì)性地提出合理建議。同時(shí)在提建議時(shí)還需注意語(yǔ)言得體。

三、閱讀（46分）

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

五年前，傳統(tǒng)車(chē)企還能笑對(duì)新能源汽車(chē)的發(fā)展，覺(jué)得轉(zhuǎn)型速度慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量與燃油車(chē)的銷(xiāo)量相比就是蚍蜉撼樹(shù)。但是經(jīng)歷了2022年，無(wú)論是傳統(tǒng)自主車(chē)企還是合資品牌，都無(wú)法輕視新能源汽車(chē)了，它的擴(kuò)張速度正在呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。

根據(jù)乘聯(lián)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年，國(guó)內(nèi)燃油車(chē)銷(xiāo)量大幅下滑，單2022年就減少了200萬(wàn)輛。而在燃油車(chē)銷(xiāo)量銳減的背后，是新能源汽車(chē)的快步增長(zhǎng)。2020年，新能源乘用車(chē)的銷(xiāo)量還只有100多萬(wàn)輛，到2021年，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量就達(dá)到了290多萬(wàn)輛。進(jìn)入2022年，新能源汽車(chē)的累計(jì)銷(xiāo)量已經(jīng)突破了500萬(wàn)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，新能源汽車(chē)正在快速地吞噬燃油車(chē)市場(chǎng)的份額。

從世界上第一輛燃油車(chē)誕生至今，已經(jīng)發(fā)展了百余年時(shí)間，燃油汽車(chē)在市場(chǎng)上的地位根深蒂固。前幾年還有很多人揚(yáng)言，只要燃油車(chē)不停產(chǎn)，自己就不買(mǎi)新能源汽車(chē)。

燃油車(chē)的確有很多優(yōu)點(diǎn)，首先燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快，去加油站加油，只要三五分鐘就能加滿。而且國(guó)內(nèi)的加油站遍地都是，根本不需要花時(shí)間排隊(duì)。這樣的好處就是，大家根本不存在續(xù)航焦慮，汽車(chē)沒(méi)油了，只要附近有加油站就可以加油。其次，燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，三大件的可靠性、穩(wěn)定性都已經(jīng)得到了市場(chǎng)驗(yàn)證。并且燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。特別是使用手動(dòng)擋的車(chē)型，駕駛員需要根據(jù)車(chē)速不停地切換檔位，能夠讓人獲得更多駕駛樂(lè)趣。而新能源汽車(chē)的變速箱只有一個(gè)檔位，行駛的過(guò)程中也不需要來(lái)回切換，根本沒(méi)有什么駕駛樂(lè)趣，基本一個(gè)D擋就能走天下。

大部分國(guó)人現(xiàn)在還處于買(mǎi)車(chē)滿足日常通勤需求的階段，對(duì)于汽車(chē)的性能、操控感要求并不高，反而是買(mǎi)車(chē)的優(yōu)惠幅度、日常的用車(chē)成本對(duì)他們的吸引力更大。雖然今年取消了對(duì)新能源汽車(chē)的補(bǔ)貼，但新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策，這也就意味著大家買(mǎi)車(chē)時(shí)還能少花萬(wàn)把塊錢(qián)。

此外，新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高。影響燃油車(chē)經(jīng)濟(jì)性的主要因素是發(fā)動(dòng)機(jī)的熱效率，目前市場(chǎng)上主流發(fā)動(dòng)機(jī)的熱效率都在41%左右，經(jīng)濟(jì)性相比往年確實(shí)提升了不少。但是提升發(fā)動(dòng)機(jī)熱效率很難，即便像豐田、本田這種技術(shù)實(shí)力雄厚的合資品牌，在提升發(fā)動(dòng)機(jī)熱效率低點(diǎn)時(shí)也基本處于了“躺平”的狀態(tài)。因?yàn)樗麄冎腊l(fā)動(dòng)機(jī)熱效率的提升，對(duì)于提升工作效率其實(shí)也沒(méi)有太大的作用。但在車(chē)上增加電動(dòng)機(jī)，通過(guò)特殊的串聯(lián)方式使電動(dòng)機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中能夠替代發(fā)動(dòng)機(jī)的工作，就能大大降低汽車(chē)的油耗，所以現(xiàn)在豐田、本田都在大力推廣混動(dòng)技術(shù)。而國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，則把目光聚焦在了純電動(dòng)汽車(chē)上，電動(dòng)機(jī)和單變速箱之間的傳遞效率要比燃油車(chē)的傳遞效率更高，汽車(chē)的瞬間起步速度更快。不僅降低了能耗，也提升了操控駕馭感。

在很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省丟了不少麻煩。正是因?yàn)樾履茉雌?chē)具備這些優(yōu)勢(shì)，所以才有越來(lái)越多的人青睞新能源汽車(chē)。

7．請(qǐng)結(jié)合，概括燃油車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。

8．就目前而言，國(guó)人為什么要選擇新能源汽車(chē)？請(qǐng)結(jié)合分點(diǎn)概括。

9．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．2022年，西安新能源汽車(chē)產(chǎn)量101.55萬(wàn)輛，超過(guò)第二名上海的99萬(wàn)輛，成為我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)量第一的城市。

B．近兩年，國(guó)內(nèi)燃油車(chē)銷(xiāo)量大幅下滑，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量已經(jīng)超過(guò)了燃油車(chē)。

C．在所有城市，新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省去了不少麻煩。

D．豐田、本田這種技術(shù)實(shí)力雄厚的合資品牌和國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，都把目光聚焦在了混動(dòng)技術(shù)汽車(chē)上，不僅降低了能耗，也提升了操控駕馭感。

7．①燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；②燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，更可靠、穩(wěn)定；③燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

8．①新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策；②新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高；③很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)。

9．A

圖表信息；材料探究；概括文章主要內(nèi)容

（1）考查對(duì)文章信息的概括與提煉。材料中信息概括與提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)材料的理解與概括。概括重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）考查對(duì)信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

7．材料三的第2段先說(shuō)燃油車(chē)有很多優(yōu)點(diǎn)，然后用“首先”“其次”“并且”三個(gè)表次序的詞來(lái)表明：燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，可靠性、穩(wěn)定性都已經(jīng)得到了市場(chǎng)驗(yàn)證；燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

故解析為：①燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；②燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，更可靠、穩(wěn)定；③燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

8．材料四第1段說(shuō)“新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策”；第2段說(shuō)“新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高”；第3段說(shuō)“很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省丟了不少麻煩”，總結(jié)概括就是上述三點(diǎn)。

故解析為：①新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策；②新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高；③很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)。

9．A由材料一的柱狀的高低可知，正確；B材料二只是說(shuō)“新能源汽車(chē)正在快速地吞噬燃油車(chē)市場(chǎng)的份額”，故錯(cuò)誤；C材料四末段說(shuō)“在很多一線城市”，而不是“所有城市”，故錯(cuò)誤；D材料四說(shuō)“豐田、本田都在大力推廣混動(dòng)技術(shù)。而國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，則把目光聚焦在了純電動(dòng)汽車(chē)上”，故錯(cuò)誤。

故解析為：A

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

癡心石

①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù)，很心疼那棵樹(shù)的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹(shù)太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹(shù)分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問(wèn)，可不可以把那個(gè)剩下的樹(shù)根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。

②父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來(lái)那么一個(gè)大樹(shù)根，不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢(qián)但是對(duì)我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書(shū)籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書(shū)，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說(shuō)：“不去?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來(lái)，責(zé)問(wèn)我怎么不吃中飯，我問(wèn)爸爸在哪里，媽媽說(shuō)：“噯，在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢。”我拉開(kāi)紗門(mén)跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，媽媽出來(lái)了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺(jué)得怎么樣？”媽媽說(shuō)：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒(méi)有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想“罵”他們太癡心，可是開(kāi)不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛(ài)——一生一世的愛(ài)，都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。

（節(jié)選自《三毛文集》，有刪改）

10．文中第①②段寫(xiě)了一件什么事？寫(xiě)這件事有什么作用？

11．從“我”沒(méi)有與家人一起去海灘的這件事，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的人？

12．品讀下列語(yǔ)句，分析表述的情感。

①爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅。你覺(jué)得怎么樣？”

②我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

13．用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？

14．文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

10．?dāng)⑹隽恕拔摇鄙倌陼r(shí)拖樹(shù)根回家的事。通過(guò)對(duì)拖樹(shù)楊后父母的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表述了父母對(duì)“我”的包容與理解；引出“我”后來(lái)的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的包涵。為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。

11．“我”有自己的“怪癖”。

12．①通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)致地表述了父親為“我”挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛(ài)意。

②描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)（或：通過(guò)“我”的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表述了“我”對(duì)父母“癡心之愛(ài)”的醒悟，感動(dòng)和自責(zé)。

13．“石頭”是文中傳遞情感、表述愛(ài)意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表述了父母對(duì)“我”的愛(ài)達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。

14．示例：我肯定這種做法。孩子們同大人們一樣有著與眾不同之處，而這與眾不同之處也像父母及其他大人的個(gè)性與原則一樣，需要?jiǎng)e人去包涵。大人們可以對(duì)孩子們的“怪癖”保持和而不同的態(tài)度，但不能以一個(gè)成年人的思維去干涉孩子們的獨(dú)特性。與大人相比，孩子們的“怪癖”正是他們不具備的，而這“怪癖”也是將來(lái)能讓孩子們成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體的前提條件。況且，大人們也有孩童時(shí)代，他們的“怪癖”受到了父母鎮(zhèn)壓，那就更不能讓這種童年的悲哀重演。為了孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，大人們應(yīng)該尊重包涵孩子們的“怪癖”。

文章標(biāo)題及其作用；文章開(kāi)頭及其作用；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；人物描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)

（1）本題考查對(duì)開(kāi)頭段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開(kāi)頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開(kāi)篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（3）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則解析必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表述方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表述什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫(xiě)出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表述什么情感。從表述方式角度：描寫(xiě)句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表述什么。

（4）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語(yǔ)的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看情感，六看線索；第四提煉整合解析。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）。

（5）本題考查對(duì)文章主旨談看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表述。

10．第1、2段寫(xiě)多年前我拖樹(shù)根回家，父母不但沒(méi)有責(zé)怪我，還幫忙清洗曬干，反映父母對(duì)我的包容理解，也說(shuō)明我有怪癖，為下文父母為我尋找癡心石做鋪墊。

故解析為：敘述了“我”少年時(shí)拖樹(shù)根回家的事。通過(guò)對(duì)拖樹(shù)楊后父母的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表述了父母對(duì)“我”的包容與理解；引出“我”后來(lái)的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的包涵。為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。

11．我答應(yīng)要跟父母去海灘，但看書(shū)太晚次日早晨沒(méi)醒。等我半醒發(fā)現(xiàn)紙條，中午才起，都說(shuō)明我比較怪異。

故解析為：“我”有自己的“怪癖”。

12．第1句，是爸爸的語(yǔ)言，表明爸爸為我挑石頭的原因，表述父親對(duì)女兒的愛(ài)。

第2句，寫(xiě)我的聯(lián)想何想象，表述我對(duì)父母的愛(ài)的醒悟感動(dòng)。

故解析為：

①通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)致地表述了父親為“我”挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛(ài)意。

②描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)（或：通過(guò)“我”的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表述了“我”對(duì)父母“癡心之愛(ài)”的醒悟，感動(dòng)和自責(zé)。

13．父母為我找石頭，體現(xiàn)父母對(duì)我的愛(ài)，所以，石頭成了傳遞父母愛(ài)的物品，癡心，表述父母對(duì)我愛(ài)達(dá)到癡迷的地步。

故解析為：“石頭”是文中傳遞情感、表述愛(ài)意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表述了父母對(duì)“我”的愛(ài)達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。

14．文中的父母理解包容孩子做法是正確的，大人不應(yīng)該用成人的眼光和思維去干涉孩子去壓制孩子，而應(yīng)該尊重理解，當(dāng)然，也不能一味地遷就無(wú)原則的遷就那就是害人了，表述清楚看法理由充足即可。

故解析為：示例：我肯定這種做法。孩子們同大人們一樣有著與眾不同之處，而這與眾不同之處也像父母及其他大人的個(gè)性與原則一樣，需要?jiǎng)e人去包涵。大人們可以對(duì)孩子們的“怪癖”保持和而不同的態(tài)度，但不能以一個(gè)成年人的思維去干涉孩子們的獨(dú)特性。與大人相比，孩子們的“怪癖”正是他們不具備的，而這“怪癖”也是將來(lái)能讓孩子們成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體的前提條件。況且，大人們也有孩童時(shí)代，他們的“怪癖”受到了父母鎮(zhèn)壓，那就更不能讓這種童年的悲哀重演。為了孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，大人們應(yīng)該尊重包涵孩子們的“怪癖”。

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)》）

一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也?！逼弈艘囤參贆C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（節(jié)選自《后漢書(shū)烈女傳》）

①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無(wú)”。④懿：美好。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

①見(jiàn)往事耳

②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

③當(dāng)日知其所亡

④遂七年不返

16．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．蒙乃始就學(xué)/妻乃引刀趨機(jī)

B．結(jié)友而別/自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕

C．康肅笑而遣之/大兄何見(jiàn)事之晚乎

D．自以為大有所益/蒙辭以軍中多務(wù)

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②何異斷斯織乎？

18．甲文段中孫權(quán)指出“學(xué)”的；乙文段中羊子之妻指出“學(xué)”要。

15．了解；等到；每天；于是

16．A

17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？

②那同切斷這絲織品又有什么不同呢？

18．必要性；持之以恒

理解文章中心思想；常用文言虛詞；文言文翻譯；古今異義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類(lèi)型有古今異義、活用、通假、一詞多義。詞語(yǔ)的意義與語(yǔ)境關(guān)系密切，做這類(lèi)題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義。

（2）本體考查對(duì)文言虛詞“乃、而、之、以”的理解與辨析。“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你們，卻等；“而”的用法主要有表承接，可譯為“就、才”，也可不譯，表轉(zhuǎn)折，譯成可是、然而，表修飾，表并列；“之”的用法有代詞，助詞，的；助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志，助詞，湊音節(jié)作用；動(dòng)詞，去、往等；“以“的用法有：做連詞，表結(jié)果，可譯為“來(lái)，用來(lái)，以致”，做介詞，可譯為用，拿，憑借，靠，按照，依照，把；做動(dòng)詞，可譯為認(rèn)為等。平時(shí)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)積累并運(yùn)用。

（3）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理解析，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。

甲：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！“呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？“于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

乙：

羊子遠(yuǎn)尋師學(xué)，一年后羊子回到家中，妻子跪起身問(wèn)他回來(lái)的緣故。羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情?！逼拮勇?tīng)后，就拿起刀來(lái)快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無(wú)法成功（織出布匹），遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，于是七年沒(méi)有回來(lái)。

15．第1句意思：了解歷史罷了；第2句意思：等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候；第3句意思：應(yīng)當(dāng)每天知道自己不知道的東西；第4句意思：于是七年不回家。

故解析為：了解；等到；每天；于是。

16．A乃都是于是、就；B第一個(gè)：表順接；第二個(gè)表轉(zhuǎn)折；C第一個(gè)代指賣(mài)油翁；第二個(gè)主謂之間無(wú)意義；D第一個(gè)：認(rèn)為；第二個(gè)：用。

故解析為：A

17．第1句：孤：古代君王的自稱(chēng)，豈：難道，卿：君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)，治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典，為：當(dāng)，博士：專(zhuān)管經(jīng)學(xué)的學(xué)官，邪：同耶，嗎

第2句：何：什么，異：不同；斷：切斷，斯：這；乎：?jiǎn)?/p>

故解析為：

①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？

②那同切斷這絲織品又有什么不同呢？

18．甲文孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，先告訴呂蒙學(xué)習(xí)的必要性和可能性；乙文羊子妻子告訴羊子學(xué)習(xí)要持之以恒。

故解析為：必要性；持之以恒。

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

19．“柳”諧音“”，古人離別常相贈(zèng)，表述依依不舍之意。

20．本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？

19．留；折柳

20．此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。

體味詩(shī)歌的意象；表述的思想感情；雙關(guān)

（1）本題考查對(duì)“柳”這一意象的文化內(nèi)涵的理解。因“柳”與“留”諧音，又因?yàn)闂盍θ~細(xì)長(zhǎng)，代表友情的長(zhǎng)久，古時(shí)人常以楊柳作和朋友道別之用，表述戀戀不舍之意。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨和情感的把握與理解。對(duì)主旨的把握，需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。詩(shī)歌情感的把握可以關(guān)注題目、語(yǔ)句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，的生平經(jīng)歷等。

19．因“柳”與“留”諧音，又因?yàn)闂盍θ~細(xì)長(zhǎng)，代表友情的長(zhǎng)久，古時(shí)人常以楊柳作和朋友道別之用，表述戀戀不舍之意。

故解析為：留；折柳

20．折柳就是折楊柳歌詞，用這個(gè)來(lái)表述思鄉(xiāng)、思親情緒。在一個(gè)春風(fēng)浮蕩的夜晚，詩(shī)人聽(tīng)到折楊柳的笛子聲，由此產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。

故解析為：此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。

四、作文（50分）

21．（2023七下·臨潼期中）作文。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

成長(zhǎng)路上，有你真好

成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心悖錆M甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛(ài)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)刻烨宄?，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來(lái)的香味，你總是會(huì)來(lái)到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)慨?dāng)我留戀地離開(kāi)被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車(chē)、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝?chē)走入校門(mén)后，你才會(huì)安心地離開(kāi)。每一次我獨(dú)立乘車(chē)上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車(chē)站，直到公交車(chē)離開(kāi)你的視線，你才離開(kāi)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)悴活櫣ぷ饕惶旌蟮钠＞耄刻熳屑?xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問(wèn)題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過(guò)各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)銥榱俗屛矣懈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來(lái)到了這里?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無(wú)論春夏秋冬、無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛(ài)在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂(lè)的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。有朝一日，我長(zhǎng)大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我一樣來(lái)回報(bào)你！

感謝你！我的媽媽?zhuān)砷L(zhǎng)路上有你真好！

全命題作文

這是全命題作文。題目的前半句“成長(zhǎng)路上”，限定了寫(xiě)作的范圍，即自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，題目的后半句“有你真好”，這個(gè)"你”，可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶，可以是老師同學(xué)、鄰居朋友，甚至是伴自己成長(zhǎng)的一個(gè)物品(如籃球、書(shū)籍)，或者某種品質(zhì)、精神等。所以首先要確定這個(gè)“你”，通過(guò)生活中具體的事件展示其對(duì)自己成長(zhǎng)所起的積極影響，從而突出題目中“真好”二字。在素材的運(yùn)用上，除了課本中的一些經(jīng)典素材，還可以運(yùn)用一些時(shí)新素材，如”最美孝心少年”帶給自己的感動(dòng)與啟發(fā)，"家風(fēng)”的傳承讓自己在成長(zhǎng)路上更能把握方向等等。寫(xiě)作之前先列好提綱，確定好詳略，安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，再寫(xiě)作。

考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

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陜西省西安市臨潼區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2023七下·臨潼期中）下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．亙古（gèn）點(diǎn)綴（zhuì）躊躇（chóu）鍥而不舍（qì）

B．云鬢（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀窮年（wù）

C．祈禱（qí）淳樸（chún）校對(duì)（jiào）鮮為人知（xiān）

D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）憎惡（zēng）鋒芒畢露（lù）

2．（2018七下·鹽城月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．揩汗渲鬧佇立目不窺園

B．懊誨碩果嫉妒來(lái)勢(shì)洶洶

C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)

D．澎湃深邃彷徨婦孺皆知

3．（2023七下·臨潼期中）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）獨(dú)坐幽篁里，。（《竹里館》）

（3）楊花榆莢無(wú)才思，。（《晚春》）

（4），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（《逢入京使》）

（5），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（6）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩(shī)》）

4．（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文段，完成后面各題。

街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)；甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好像要被曬化……

連A都有些膽怯了！拉著空車(chē)走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。

以上文段選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家老舍寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，文中A表示的人物是。小說(shuō)通過(guò)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)被搶、妻子難產(chǎn)死亡、錢(qián)被騙走、上吊自殺等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。

5．（2023七下·臨潼期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①在漫漫人生路上，失利和挫折是常有的事。②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀寒?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。③挫折是暴風(fēng)雨，熬過(guò)它才能見(jiàn)到最美的彩虹；挫折是磨刀石，摩擦它才能求得鋒利的刀刃；挫折是，。

（1）第①句中“和”的詞性是。

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。

（3）仿照第③句中的畫(huà)線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。

挫折是，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（2023七下·臨潼期中）2023年4月23日，是第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“書(shū)香滿校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)將“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”工整地抄在下面的田字格中。

（2）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；

讀好書(shū)，。

（3）

學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：。

（4）

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的同學(xué)提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。

三、閱讀（46分）

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

五年前，傳統(tǒng)車(chē)企還能笑對(duì)新能源汽車(chē)的發(fā)展，覺(jué)得轉(zhuǎn)型速度慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量與燃油車(chē)的銷(xiāo)量相比就是蚍蜉撼樹(shù)。但是經(jīng)歷了2022年，無(wú)論是傳統(tǒng)自主車(chē)企還是合資品牌，都無(wú)法輕視新能源汽車(chē)了，它的擴(kuò)張速度正在呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。

根據(jù)乘聯(lián)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年，國(guó)內(nèi)燃油車(chē)銷(xiāo)量大幅下滑，單2022年就減少了200萬(wàn)輛。而在燃油車(chē)銷(xiāo)量銳減的背后，是新能源汽車(chē)的快步增長(zhǎng)。2020年，新能源乘用車(chē)的銷(xiāo)量還只有100多萬(wàn)輛，到2021年，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量就達(dá)到了290多萬(wàn)輛。進(jìn)入2022年，新能源汽車(chē)的累計(jì)銷(xiāo)量已經(jīng)突破了500萬(wàn)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，新能源汽車(chē)正在快速地吞噬燃油車(chē)市場(chǎng)的份額。

從世界上第一輛燃油車(chē)誕生至今，已經(jīng)發(fā)展了百余年時(shí)間，燃油汽車(chē)在市場(chǎng)上的地位根深蒂固。前幾年還有很多人揚(yáng)言，只要燃油車(chē)不停產(chǎn)，自己就不買(mǎi)新能源汽車(chē)。

燃油車(chē)的確有很多優(yōu)點(diǎn)，首先燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快，去加油站加油，只要三五分鐘就能加滿。而且國(guó)內(nèi)的加油站遍地都是，根本不需要花時(shí)間排隊(duì)。這樣的好處就是，大家根本不存在續(xù)航焦慮，汽車(chē)沒(méi)油了，只要附近有加油站就可以加油。其次，燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，三大件的可靠性、穩(wěn)定性都已經(jīng)得到了市場(chǎng)驗(yàn)證。并且燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。特別是使用手動(dòng)擋的車(chē)型，駕駛員需要根據(jù)車(chē)速不停地切換檔位，能夠讓人獲得更多駕駛樂(lè)趣。而新能源汽車(chē)的變速箱只有一個(gè)檔位，行駛的過(guò)程中也不需要來(lái)回切換，根本沒(méi)有什么駕駛樂(lè)趣，基本一個(gè)D擋就能走天下。

大部分國(guó)人現(xiàn)在還處于買(mǎi)車(chē)滿足日常通勤需求的階段，對(duì)于汽車(chē)的性能、操控感要求并不高，反而是買(mǎi)車(chē)的優(yōu)惠幅度、日常的用車(chē)成本對(duì)他們的吸引力更大。雖然今年取消了對(duì)新能源汽車(chē)的補(bǔ)貼，但新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策，這也就意味著大家買(mǎi)車(chē)時(shí)還能少花萬(wàn)把塊錢(qián)。

此外，新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高。影響燃油車(chē)經(jīng)濟(jì)性的主要因素是發(fā)動(dòng)機(jī)的熱效率，目前市場(chǎng)上主流發(fā)動(dòng)機(jī)的熱效率都在41%左右，經(jīng)濟(jì)性相比往年確實(shí)提升了不少。但是提升發(fā)動(dòng)機(jī)熱效率很難，即便像豐田、本田這種技術(shù)實(shí)力雄厚的合資品牌，在提升發(fā)動(dòng)機(jī)熱效率低點(diǎn)時(shí)也基本處于了“躺平”的狀態(tài)。因?yàn)樗麄冎腊l(fā)動(dòng)機(jī)熱效率的提升，對(duì)于提升工作效率其實(shí)也沒(méi)有太大的作用。但在車(chē)上增加電動(dòng)機(jī)，通過(guò)特殊的串聯(lián)方式使電動(dòng)機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中能夠替代發(fā)動(dòng)機(jī)的工作，就能大大降低汽車(chē)的油耗，所以現(xiàn)在豐田、本田都在大力推廣混動(dòng)技術(shù)。而國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，則把目光聚焦在了純電動(dòng)汽車(chē)上，電動(dòng)機(jī)和單變速箱之間的傳遞效率要比燃油車(chē)的傳遞效率更高，汽車(chē)的瞬間起步速度更快。不僅降低了能耗，也提升了操控駕馭感。

在很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省丟了不少麻煩。正是因?yàn)樾履茉雌?chē)具備這些優(yōu)勢(shì)，所以才有越來(lái)越多的人青睞新能源汽車(chē)。

7．請(qǐng)結(jié)合，概括燃油車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。

8．就目前而言，國(guó)人為什么要選擇新能源汽車(chē)？請(qǐng)結(jié)合分點(diǎn)概括。

9．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．2022年，西安新能源汽車(chē)產(chǎn)量101.55萬(wàn)輛，超過(guò)第二名上海的99萬(wàn)輛，成為我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)量第一的城市。

B．近兩年，國(guó)內(nèi)燃油車(chē)銷(xiāo)量大幅下滑，新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量已經(jīng)超過(guò)了燃油車(chē)。

C．在所有城市，新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省去了不少麻煩。

D．豐田、本田這種技術(shù)實(shí)力雄厚的合資品牌和國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，都把目光聚焦在了混動(dòng)技術(shù)汽車(chē)上，不僅降低了能耗，也提升了操控駕馭感。

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

癡心石

①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù)，很心疼那棵樹(shù)的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹(shù)太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹(shù)分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問(wèn)，可不可以把那個(gè)剩下的樹(shù)根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。

②父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來(lái)那么一個(gè)大樹(shù)根，不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢(qián)但是對(duì)我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書(shū)籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書(shū)，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說(shuō)：“不去?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來(lái)，責(zé)問(wèn)我怎么不吃中飯，我問(wèn)爸爸在哪里，媽媽說(shuō)：“噯，在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_(kāi)紗門(mén)跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，媽媽出來(lái)了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺(jué)得怎么樣？”媽媽說(shuō)：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒(méi)有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想“罵”他們太癡心，可是開(kāi)不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛(ài)——一生一世的愛(ài)，都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。

（節(jié)選自《三毛文集》，有刪改）

10．文中第①②段寫(xiě)了一件什么事？寫(xiě)這件事有什么作用？

11．從“我”沒(méi)有與家人一起去海灘的這件事，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的人？

12．品讀下列語(yǔ)句，分析表述的情感。

①爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅。你覺(jué)得怎么樣？”

②我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。

13．用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？

14．文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)》）

一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（節(jié)選自《后漢書(shū)烈女傳》）

①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無(wú)”。④懿：美好。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

①見(jiàn)往事耳

②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

③當(dāng)日知其所亡

④遂七年不返

16．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．蒙乃始就學(xué)/妻乃引刀趨機(jī)

B．結(jié)友而別/自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕

C．康肅笑而遣之/大兄何見(jiàn)事之晚乎

D．自以為大有所益/蒙辭以軍中多務(wù)

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②何異斷斯織乎？

18．甲文段中孫權(quán)指出“學(xué)”的；乙文段中羊子之妻指出“學(xué)”要。

（2023七下·臨潼期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

19．“柳”諧音“”，古人離別常相贈(zèng)，表述依依不舍之意。

20．本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？

四、作文（50分）

21．（2023七下·臨潼期中）作文。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

解析解答部分

1．B

形近字字音；形聲字字音

A：有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”。

B：正確。

C：有誤，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”。

D：有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。

故解析為：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

2．D

同音字字形辨析；形聲字字形辨析

此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

A項(xiàng)“渲鬧”應(yīng)為“喧鬧”；

B項(xiàng)“懊誨”應(yīng)為“懊悔”；

C項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。

故解析為：D

此題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。做此類(lèi)題，要注意形近字，形聲字，同音異形字的識(shí)別。如本題同音的形聲字“渲”與“喧”，“誨”與“悔”，“嶂”與“障”的區(qū)別。

3．（1）朔氣傳金柝

（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（3）惟解漫天作雪飛

（4）馬上相逢無(wú)紙筆

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)

（6）對(duì)鏡帖花黃

一般性默寫(xiě)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“柝、嘯、惟、帖”重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：⑴朔氣傳金柝；

⑵彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；

⑶惟解漫天作雪飛；

⑷馬上相逢無(wú)紙筆；

⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)；

⑹對(duì)鏡帖花黃。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。

4．《駱駝祥子》；祥子；小福子

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)描述的是綽號(hào)“駱駝”的人力車(chē)夫祥子淳樸、善良、勤儉、要強(qiáng)，一心要做一個(gè)有自己的車(chē)的獨(dú)立勞動(dòng)者，然而祥子生活卻很艱苦，為了生存不停的奔波。小說(shuō)通過(guò)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)被搶、妻子難產(chǎn)死亡、錢(qián)被騙走、小福子上吊自殺等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。

故解析為：《駱駝祥子》；祥子；小福子。

本題考查名著人物和名著常識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5．（1）連詞

（2）②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀慨?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。

（3）中藥；喝下它才能獲得長(zhǎng)久的健康

連詞；續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)；問(wèn)號(hào)

⑴“和”的詞性有：連詞、介詞、動(dòng)詞、名詞，在這里是連詞，連接“失利”“挫折”兩個(gè)互不依存的詞。

故解析為：連詞。

⑵結(jié)合句意判斷，“我們?cè)撛趺醋瞿亍笔欠磫?wèn)句，應(yīng)用“？”而不是“：”。

故解析為：②而當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？?dāng)然是用不懈的奮斗去戰(zhàn)勝它。

⑶本題是對(duì)句子仿寫(xiě)的考查，這種句子仿寫(xiě)不僅是仿形式，還要兼顧內(nèi)容。這里的內(nèi)容是將挫折比喻成什么，經(jīng)歷這個(gè)才能得到更好的結(jié)果。

故解析為：中藥、喝下它才能獲得長(zhǎng)久的健康。

⑴本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和掌握，要求學(xué)生熟練地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑶本題考查仿寫(xiě)，要認(rèn)真分析例句的句式、語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表述的感情，語(yǔ)句通順即可。

6．（1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

（2）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

（3）中學(xué)生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大

（4）同學(xué)們，針對(duì)你們所說(shuō)的情況，我建議你們，可以求助老師，讓老師為我們開(kāi)出閱讀的書(shū)目；二是合理安排作息時(shí)間，可在周末抽出兩個(gè)小時(shí)閱讀；三是讀書(shū)時(shí)要善于做讀書(shū)筆記。

圖表信息；廣告標(biāo)語(yǔ)；材料探究；銜接仿寫(xiě)；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言得體

⑴本題考查學(xué)生的漢字鈔寫(xiě)，注意用正楷或行楷鈔寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

故解析為：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

⑵本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確宜使用一定的宣傳手法。此題圍繞“讀好書(shū)”進(jìn)行擬寫(xiě)，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是讀好書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

故解析為：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換，根據(jù)表格的內(nèi)容我們發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生年級(jí)越高，每日可供自由閱讀的時(shí)間越少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占的比重越大。

故解析為：中學(xué)生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。

⑷本題考查語(yǔ)言表述能力。甲同學(xué)的發(fā)言是說(shuō)：書(shū)太多，不知道選擇什么書(shū)來(lái)讀；乙同學(xué)的發(fā)言是說(shuō)：書(shū)讀完以后就忘記了，屬于無(wú)效閱讀。所以在提建議時(shí)要根據(jù)甲乙兩位同學(xué)的問(wèn)題來(lái)提出解決辦法。

故解析為：同學(xué)們，針對(duì)你們所說(shuō)的情況，我建議你們，可以求助老師，讓老師為我們開(kāi)出閱讀的書(shū)目；二是合理安排作息時(shí)間，可在周末抽出兩個(gè)小時(shí)閱讀；三是讀書(shū)時(shí)要善于做讀書(shū)筆記。

⑴做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊。同時(shí)還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)，宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察圖表，然后找出規(guī)律性的東西，最后用自己的語(yǔ)言概括即可。

⑷本題考查語(yǔ)言表述能力。在提建議時(shí)要根據(jù)別人的問(wèn)題針對(duì)性地提出合理建議。同時(shí)在提建議時(shí)還需注意語(yǔ)言得體。

7．①燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；②燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，更可靠、穩(wěn)定；③燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

8．①新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策；②新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高；③很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)。

9．A

圖表信息；材料探究；概括文章主要內(nèi)容

（1）考查對(duì)文章信息的概括與提煉。材料中信息概括與提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)材料的理解與概括。概括重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）考查對(duì)信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

7．材料三的第2段先說(shuō)燃油車(chē)有很多優(yōu)點(diǎn)，然后用“首先”“其次”“并且”三個(gè)表次序的詞來(lái)表明：燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，可靠性、穩(wěn)定性都已經(jīng)得到了市場(chǎng)驗(yàn)證；燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

故解析為：①燃油車(chē)補(bǔ)能的速度很快；②燃油車(chē)發(fā)展的時(shí)間更長(zhǎng)，更可靠、穩(wěn)定；③燃油車(chē)的可操控性比較高，讓人更有駕駛參與感。

8．材料四第1段說(shuō)“新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策”；第2段說(shuō)“新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高”；第3段說(shuō)“很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)，省丟了不少麻煩”，總結(jié)概括就是上述三點(diǎn)。

故解析為：①新能源汽車(chē)依然可以享受免征購(gòu)置稅的政策；②新能源汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性比燃油車(chē)高；③很多一線城市新能源汽車(chē)不受限行、限號(hào)的困擾，掛牌也不需要花費(fèi)時(shí)間去搖號(hào)排隊(duì)。

9．A由材料一的柱狀的高低可知，正確；B材料二只是說(shuō)“新能源汽車(chē)正在快速地吞噬燃油車(chē)市場(chǎng)的份額”，故錯(cuò)誤；C材料四末段說(shuō)“在很多一線城市”，而不是“所有城市”，故錯(cuò)誤；D材料四說(shuō)“豐田、本田都在大力推廣混動(dòng)技術(shù)。而國(guó)內(nèi)的造車(chē)新勢(shì)力以及傳統(tǒng)車(chē)企，則把目光聚焦在了純電動(dòng)汽車(chē)上”，故錯(cuò)誤。

故解析為：A

10．?dāng)⑹隽恕拔摇鄙倌陼r(shí)拖樹(shù)根回家的事。通過(guò)對(duì)拖樹(shù)楊后父母的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表述了父母對(duì)“我”的包容與理解；引出“我”后來(lái)的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的包涵。為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。

11．“我”有自己的“怪癖”。

12．①通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)致地表述了父親為“我”挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛(ài)意。

②描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)（或：通過(guò)“我”的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表述了“我”對(duì)父母“癡心之愛(ài)”的醒悟，感動(dòng)和自責(zé)。

13．“石頭”是文中傳遞情感、表述愛(ài)意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表述了父母對(duì)“我”的愛(ài)達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。

14．示例：我肯定這種做法。孩子們同大人們一樣有著與眾不同之處，而這與眾不同之處也像父母及其他大人的個(gè)性與原則一樣，需要?jiǎng)e人去包涵。大人們可以對(duì)孩子們的“怪癖”保持和而不同的態(tài)度，但不能以一個(gè)成年人的思維去干涉孩子們的獨(dú)特性。與大人相比，孩子們的“怪癖”正是他們不具備的，而這“怪癖”也是將來(lái)能讓孩子們成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體的前提條件。況且，大人們也有孩童時(shí)代，他們的“怪癖”受到了父母鎮(zhèn)壓，那就更不能讓這種童年的悲哀重演。為了孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，大人們應(yīng)該尊重包涵孩子們的“怪癖”。

文章標(biāo)題及其作用；文章開(kāi)頭及其作用；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；人物描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)

（1）本題考查對(duì)開(kāi)頭段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開(kāi)頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開(kāi)篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（3）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則解析必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表述方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表述什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫(xiě)出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表述什么情感。從表述方式角度：描寫(xiě)句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表述什么。

（4）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語(yǔ)的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看情感，六看線索；第四提煉整合解析。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）。

（5）本題考查對(duì)文章主旨談看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表述。

10．第1、2段寫(xiě)多年前我拖樹(shù)根回家，父母不但沒(méi)有責(zé)怪我，還幫忙清洗曬干，反映父母對(duì)我的包容理解，也說(shuō)明我有怪癖，為下文父母為我尋找癡心石做鋪墊。

故解析為：敘述了“我”少年時(shí)拖樹(shù)根回家的事。通過(guò)對(duì)拖樹(shù)楊后父母的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表述了父母對(duì)“我”的包容與理解；引出“我”后來(lái)的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的包涵。為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。

11．我答應(yīng)要跟父母去海灘，但看書(shū)太晚次日早晨沒(méi)醒。等我半醒發(fā)現(xiàn)紙條，中午才起，都說(shuō)明我比較怪異。

故解析為：“我”有自己的“怪癖”。

12．第1句，是爸爸的語(yǔ)言，表明爸爸為我挑石頭的原因，表述父親對(duì)女兒的愛(ài)。

第2句，寫(xiě)我的聯(lián)想何想象，表述我對(duì)父母的愛(ài)的醒悟感動(dòng)。

故解析為：

①通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)致地表述了父親為“我”挑石頭、洗石頭的良苦用心和濃濃愛(ài)意。

②描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)（或：通過(guò)“我”的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表述了“我”對(duì)父母“癡心之愛(ài)”的醒悟，感動(dòng)和自責(zé)。

13．父母為我找石頭，體現(xiàn)父母對(duì)我的愛(ài)，所以，石頭成了傳遞父母愛(ài)的物品，癡心，表述父母對(duì)我愛(ài)達(dá)到癡迷的地步。

故解析為：“石頭”是文中傳遞情感、表述愛(ài)意的物品，用“癡心”修飾“石頭”，表述了父母對(duì)“我”的愛(ài)達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。

14．文中的父母理解包容孩子做法是正確的，大人不應(yīng)該用成人的眼光和思維去干涉孩子去壓制孩子，而應(yīng)該尊重理解，當(dāng)然，也不能一味地遷就無(wú)原則的遷就那就是害人了，表述清楚看法理由充足即可。

故解析為：示例：我肯定這種做法。孩子們同大人們一樣有著與眾不同之處，而這與眾不同之處也像父母及其他大人的個(gè)性與原則一樣，需要?jiǎng)e人去包涵。大人們可以對(duì)孩子們的“怪癖”保持和而不同的態(tài)度，但不能以一個(gè)成年人的思維去干涉孩子們的獨(dú)特性。與大人相比，孩子們的“怪癖”正是他們不具備的，而這“怪癖”也是將來(lái)能讓孩子們成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體的前提條件。況且，大人們也有孩童時(shí)代，他們的“怪癖”受到了父母鎮(zhèn)壓，那就更不能讓這種童年的悲哀重演。為了孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，大人們應(yīng)該尊重包涵孩子們的“怪癖”。

15．了解；等到；每天；于是

16．A

17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？

②那同切斷這絲織品又有什么不同呢？

18．必要性；持之以恒

理解文章中心思想；常用文言虛詞；文言文翻譯；古今異義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類(lèi)型有古今異義、活用、通假、一詞多義。詞語(yǔ)的意義與語(yǔ)境關(guān)系密切，做這類(lèi)題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義。

（2）本體考查對(duì)文言虛詞“乃、而、之、以”的理解與辨析?！澳恕钡挠梅ㄓ杏谑恰⒕?，竟然，你、你們，卻等；“而”的用法主要有表承接，可譯為“就、才”，也可不譯，表轉(zhuǎn)折，譯成可是、然而，表修飾，表并列；“之”的用法有代詞，助詞，的；助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志，助詞，湊音節(jié)作用；動(dòng)詞，去、往等；“以“的用法有：做連詞，表結(jié)果，可譯為“來(lái)，用來(lái)，以致”，做介詞，可譯為用，拿，憑借，靠，按照，依照，把；做動(dòng)詞，可譯為認(rèn)為等。平時(shí)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)積累并運(yùn)用。

（3）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝