大學(xué)生支教活動總結(jié)、新聞稿大學(xué)生支教活動總結(jié)、新聞稿

“奏響青春，美在心靈”

學(xué)期伊始為進一步加強大學(xué)生社會實踐力量與社會素養(yǎng)拓展。在我系領(lǐng)導(dǎo)細心組織下與各學(xué)生組織的努力協(xié)作下積極開展了各項校外工程。在得知太平區(qū)常勝村教育狀況相對滯后，沒有像樣的教學(xué)設(shè)施。學(xué)生的課桌椅破爛不堪教學(xué)水平落后。我系在大一學(xué)生中選拔組成一支10人的志愿者團隊，前往哈爾濱市道外區(qū)常勝小學(xué)校，進展美術(shù)課程的支教活動。

這種支教形式既不同于在西部落后地區(qū)支教一年的討論生支教團，也不同于大學(xué)生不定期到中小學(xué)開展輔導(dǎo)、溝通活動的一般性志愿效勞?！白囗懬啻海涝谛撵`”志愿者行動實行公開招募的方式，選拔一批志愿者到常勝小學(xué)開展每周一次支教工作，同時利用課余和假期時間開展力所能及的社會效勞志愿效勞。形成“志愿接力”的長效工作機制工作快速、優(yōu)質(zhì)的進展。

在3月15日我們開展了首次教學(xué)任務(wù)，這為我們接下來兩次的教學(xué)做出了很好的鋪墊。隊員們依據(jù)一至五年級的不同學(xué)習(xí)階段，分別制定了不同支教規(guī)劃。并細心預(yù)備，書寫教案，充分做好預(yù)備工作。整個美術(shù)課程的支教活動內(nèi)容豐富，其中包括“簡筆畫、彩筆畫、手工制作、硬筆書法、剪紙手工”等內(nèi)容。在課堂上與小朋友近距離接觸，手把手的傳授和共享自己所學(xué)到的方法和技巧，同時培育小朋友們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的想象力和制造力。當(dāng)小朋友得知每周我們都會進展兩課時的美術(shù)教學(xué)小朋友們大聲的喊出了YES.

志愿者行動受到常勝小學(xué)教師們的認(rèn)可。校方表示，大學(xué)生長期持續(xù)的支教活動將彌補農(nóng)夫工子女在親情關(guān)心、養(yǎng)成教育等方面的缺乏，同時可以促進師資隊伍素養(yǎng)和學(xué)校教學(xué)水平的提高，為學(xué)校注入活力。

黑龍江工程學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系

青年志愿者協(xié)會201*年4月3日

擴展閱讀：大學(xué)支教團年度工作總結(jié)

201*~201*

江西師范大學(xué)

國際教育學(xué)院

溝通青年志愿者協(xié)會

『揚帆支教團』

[201*~201*學(xué)年支教工作總結(jié)]

名目

一、11級支教團組建籌劃............................................................3

二、201*年“揚帆支教月”活動籌劃......................................5

三、201*年小課支教活動籌劃...................................................9

四、“溝通”青協(xié)社會實踐部工作總結(jié).................................12

五、相關(guān)新聞報道.......................................................................15

六、支教團教師隨感展現(xiàn)...........................................................22

《我是少年阿凡提》支教體會許高慧........................22

支教之旅熊瀚冰...............................................................24

支教的心得曹歡歡...........................................................26

支教心得李珂瑤...............................................................27

七、支教照片展現(xiàn).......................................................................29

一、11級支教團組建籌劃書

“溝通”青協(xié)支教團組建籌劃書

響應(yīng)和諧社會號召，推動校園文化教育建立的良好進展，增進大學(xué)生對社會教育事業(yè)的責(zé)任感，充分發(fā)揮新時代有為青年的優(yōu)秀才能，為保證支教活動高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的開展，“溝通”青年志愿者協(xié)會組建支教團，深入社會實踐，踐行志愿精神，傳播先進文化，為社會主義精神文明建立奉獻力氣。

一、組建時間：201*年10月20日~10月30日。二、組建人數(shù)：24~28人（會音樂美術(shù)體育的人至少

有6個，至少有4人是社會實踐部學(xué)干）三、詳細流程：（一）前期宣傳：

1．主要以海報（噴繪式）形式，提高活動在全院的感召力以及在學(xué)校的影響力。

2．通知各班負責(zé)人，負責(zé)本班宣傳，負責(zé)人肯定要大力宣傳

（二）志愿者招募和選拔：

時間：201*年10月23日(周日)下午6:00地點：國教樓五樓

內(nèi)容：面試錄選者，錄用志愿者。

注：維護面試現(xiàn)場秩序。

以照片或者文字的形式記錄活動現(xiàn)場。

（三）后期宣傳：

（1）整理相關(guān)資料（如照片，名單），存檔總結(jié)。（2）依據(jù)資料制作海報并展覽，向全院師生展現(xiàn)活動況，

制造良好影響。

（3）采寫活動的稿件準(zhǔn)時發(fā)往校團委、院團委信息中心。

四、預(yù)算：海報5元籌劃書2元其它費用3元

共計10元

國際教育學(xué)院

“溝通”青年志愿者協(xié)會

下屬揚帆支教團二一一年九月九日

二、201*年“揚帆支教月”活動籌劃

201*年江西師范大學(xué)國教學(xué)院“揚帆支教月”活動籌劃

秉承師大尊學(xué)重教之風(fēng)，響應(yīng)和諧社會的號召，促進校園精神文明建立，增加大學(xué)生對社會教育事業(yè)的使命感，豐富小學(xué)生的文化學(xué)問，201*年5月，國際教育學(xué)院“揚帆”支教團將攜手長勝小學(xué)、艾溪湖第一小學(xué)綻開“揚帆支教月”支教活動，盼望借此發(fā)揮大學(xué)生的光與熱，為國家教育事業(yè)奉獻力氣；同時豐富我們師大學(xué)生的社會實踐閱歷，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)力、競爭力與分散力，提高自身品德、素養(yǎng)與修養(yǎng)。一、活動時間：201*年5月中、下旬二、活動內(nèi)容：

以三、四月的小課支教為鋪墊，開展五月大課支教活動三、組織單位：

主辦單位：艾溪湖第一小學(xué)、長勝小學(xué)

承辦單位：江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院“揚帆”支教團四、前期籌備：

1.活動負責(zé)人事從前往兩所小學(xué)，與校方聯(lián)絡(luò)、溝通。確定詳細事宜（支教課程和授課時間的安排）為活動的順當(dāng)開展

做好充分的預(yù)備；

2.海報宣傳，制作1張精致海報，張貼于國際溝通學(xué)院宣傳欄上，提高活動在全院乃至全校范圍內(nèi)的影響力；3.橫幅宣傳，制作“預(yù)祝支教月活動圓滿開展”字樣的橫幅，并掛于校園適宜位；

4.聯(lián)系院級媒介“溝通”院刊，全程跟蹤，開設(shè)專欄進展全面、細致報道。五、活動開展：1.第一局部：

（1）時間：201*年5月8日、15日（2）地點：艾溪湖第一小學(xué)（3）內(nèi)容：大課支教2.其次局部：

（1）時間：201*年5月22日、29日（2）地點：長勝小學(xué)（3）內(nèi)容：大課支教六、活動后期：

1.編制支教工作總結(jié)材料，并將紙質(zhì)總結(jié)送往長勝小學(xué)以及艾溪湖第一小學(xué)，與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商爭論今后的活動開展的方式及意見，保證后續(xù)支教授課的連續(xù)性；

2.組織參與活動的志愿者，總結(jié)溝通個人閱歷，并且每人寫一份活動心得；

3.青協(xié)辦公室、新聞編輯部和宣傳部各派遣一名學(xué)干隨支教團前往，分別負責(zé)寫總結(jié)、新聞稿和拍照?；顒舆^后統(tǒng)一上交給社會實踐部負責(zé)人；

4.依據(jù)材料（照片及稿件）制作事后的海報和一些展覽，向全院乃至全校的師生展現(xiàn)此次活動成果，制造良好的后期影響力；

5.采寫活動的稿件準(zhǔn)時校團委、院團委信息中心；6.可以聯(lián)系校報，院刊，報道有關(guān)支教活動的事情。七、留意事項：

1.參加活動成員必需佩戴江西師范大學(xué)?；?、綬帶并攜帶青年志愿者旗，并且確保志愿者旗和綬帶全數(shù)、完好帶回；2.支教團成員需按時到校，最好能夠提前到以做好預(yù)備工作，同時志愿者們可以和教師多溝通閱歷；

3.志愿者和負責(zé)人保持良好通訊狀態(tài)，以應(yīng)對緊急狀況，負責(zé)人維持好現(xiàn)場秩序；

4.課程完畢后，可以與學(xué)生進展溝通，從中了解學(xué)生們的感受，聽取學(xué)生們的建議，彌補今后授課過程的缺乏；5.授課完畢后，志愿者與指定地點集合，準(zhǔn)時反應(yīng)相關(guān)信息，溝通活動心得；

6.集體返校，留意時間的安排，不得脫離群體。參加人員留意來回交通安全。

八、經(jīng)費預(yù)算：

橫幅(1條)60元宣傳海報(2張)5元籌劃書5元車費50元共計120

元國際教育學(xué)院“揚帆”支教團

二一二年五月四日

8

三、201*年小課支教活動籌劃

201*年江西師范大學(xué)國教學(xué)院小課支教活動籌劃

志愿效勞是一項高尚的事業(yè)，志愿者所表達和提倡的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧就困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和進展。我院青年志愿者協(xié)會繼過去幾年舉辦我院特色活動愛心家教活動，弘揚志愿者精神，提高大學(xué)生各項素養(yǎng)修養(yǎng)。一、活動時間：

201*年3月下旬~201*年4月下旬二、活動目的：

1、弘揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神；2、充分發(fā)揮是師范類院校的優(yōu)勢，連續(xù)家教品牌，傳承百年文化，為師大七十年校慶獻上一份厚禮；

3、幫忙貧困小學(xué)生完成課業(yè)要求，減輕家長和教師負擔(dān)，分散微薄之力回饋社會，為小學(xué)生的教育奉獻力氣。三、活動形式：

以自愿報名的方式收集志愿者和小學(xué)生的資料，結(jié)合小學(xué)生家庭的實際需求和志愿者的個人資料，進展志愿者的選拔工作，最終完成志愿者和報名家庭的結(jié)對工作。

四、活動原則：志愿性、無償性、公益性、組織性五、組織單位：

主辦單位：艾溪湖第一小學(xué)、長勝小學(xué)

承辦單位：江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院“揚帆”支教團六、效勞對象：艾溪湖小學(xué)，長勝小學(xué)七、家教守則：

1、效勞宗旨：

言行文明，態(tài)度熱忱，聽從安排，遵守紀(jì)律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。2、效勞細則：

1）有較強的責(zé)任心，熱衷于各類公益事業(yè)，自身具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和為人民效勞的精神。

2）了解志愿者的工作性質(zhì)：在志愿奉獻個人時間和精力且不計酬勞的狀況下效勞社會，為構(gòu)建和諧社會作出進一步的奉獻。

3）在工作中受到委屈或誤會，應(yīng)盡量抑制心情，善始善終完成任務(wù)。在效勞中要急躁講解，遇到困難，盡力尋求解決方法。若有特別狀況不能參與家教，須提前請假，以便重新安排。

4）志愿者要有極大的急躁和愛心，工作仔細負責(zé)。依據(jù)孩子性格特點制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，針對其薄弱環(huán)節(jié)進展強化訓(xùn)練。以寓教于樂的形式激發(fā)孩子的興趣，開掘其學(xué)習(xí)

潛力，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方向，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5）在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

6）志愿者應(yīng)準(zhǔn)時向負責(zé)人匯報狀況。八、活動方案：

1、家教時間：每周周六或周日白天；2、時間長度：每次3、家教頻率：每周一次；4、家教地點：承受輔導(dǎo)的學(xué)生家中；5、家教形式：一對一；2個小時左右；

國際教育學(xué)院“揚帆”支教團

二一二年三月九日

四、“溝通”青協(xié)社會實踐部工作總結(jié)

“支教月”工作總結(jié)

播撒學(xué)問，收獲盼望，秉承師大尊師重教之傳統(tǒng)，我院“溝通”青協(xié)下屬揚帆支教團于201*年11月、201*年5月再度開展了新一輪的支教月活動。本次活動以增加大學(xué)生對社會教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感、進一步促進大學(xué)生深入社會實踐、傳播先進文化為目標(biāo)，促進了我校校園先進文化的建立與進展。

201*月11月、201*年5月，江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院“溝通”青協(xié)下屬揚帆支教團成員先后前往長勝小學(xué)、艾溪湖小學(xué)，進展大課支教活動，與得意的同學(xué)們一起度過了一又一個充實、歡快的下午。

本次支教活動進展順當(dāng)，落幕圓滿，工作總結(jié)如下：一、成員支教熱忱高漲，深受廣闊學(xué)生寵愛

支教團的小教師們作為新時代的有志青年，踐行著志愿者的無私奉獻精神，對支教活動布滿熱忱，積極性高。志愿者們都是在校大學(xué)生，童心未泯，頗具親和力，上課時能扮演好一位好教師的角色，下課后又能夠像哥哥姐姐一樣與學(xué)生玩成一片，深受廣闊學(xué)生寵愛。

二、教師寓教于樂，教學(xué)內(nèi)容充實

教授的課程，涵蓋了小學(xué)的全部課程。小教師們在授課

前，仔細備課，熟識課本，盡力呈現(xiàn)給學(xué)生一頓豐富生動的文化大餐。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，寓教于樂，增加趣味性，語言簡練，生動活潑，課堂氣氛活潑，使學(xué)生在歡樂中不知不覺的學(xué)到了學(xué)問。此外，為了開闊學(xué)生眼界，支教教師們不僅將課內(nèi)學(xué)問教授給學(xué)生，而且還增加了課外學(xué)問，彌補學(xué)問漏洞，很好地拓展了學(xué)生的思維。同學(xué)們在新教師的帶著下既學(xué)習(xí)了新的學(xué)問，又把握了新的學(xué)習(xí)方式。

三、校方積極協(xié)作，活動意義重大

校長和教師們都表示特別歡送我院“溝通”青協(xié)的支教活動，確定了我們此次活動的成果，認(rèn)為這次活動加強了我院與其小學(xué)的友好溝通，在熬煉我院志愿者力量的同時，也增加了長勝小學(xué)的師資力氣，并贊譽其為雙贏。

本次活動意義重大：

1.對國際教育學(xué)院的學(xué)生而言，支教活動供應(yīng)了一個直接教學(xué)的場所，幫忙積存教學(xué)閱歷，培育他們的責(zé)任心，急躁以及社會責(zé)任感，熬煉社會實踐力量和公眾表達力量，同時也是他們回饋社會，感恩社會的一種方式，在實踐中實現(xiàn)了人生價值與社會價值的統(tǒng)一。

2.對國教“溝通”青協(xié)揚帆支教團而言，這無疑是對我們支教工作的確定，賜予了我院青協(xié)學(xué)干及志愿者巨大的興奮，使得我們對今后的工作更加布滿信念。

3.對長勝小學(xué)和艾溪湖小學(xué)而言，本次支教有利于推

動增加校方師資力氣，更新教學(xué)理念，帶來青春活力，注入新奇血液。

四、本次支教活動，雖然取得了良好的成績，但也不行避開地存在著一些缺乏之處：

1.正如校長指出，支教成員須多與有閱歷的教師溝通，學(xué)習(xí)閱歷，使課堂可以更豐富。

2.課堂氣氛活潑當(dāng)然重要，但必需把握好尺度，確保課堂紀(jì)律，保證教學(xué)的有序進展。

3.支教成員們究竟離開小學(xué)多年，由于是初次試教，對于小學(xué)生的根底和水平無法做出正確的估量和推斷，局部教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生力量不相適應(yīng)。

本次活動雖然就此落下帷幕，但是我們的支教活動將始終傳遞，青年志愿者的支教精神將生生不息。今后國教“溝通”青協(xié)揚帆支教團將不斷探究更為合理的支教模式，安排更為豐富的支教內(nèi)容。志愿者們也會一如既往地獻身支教，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身力量，增加文化素養(yǎng)，賜予孩子們最大的幫忙。信任在以后支教的過程中，我們會做的更好。

國際教育學(xué)院

“溝通”青年志愿者協(xié)會

下屬揚帆支教團

二一一年十二月三日

五、相關(guān)新聞報道

11年“揚帆”支教團赴長勝小學(xué)支教新聞稿

201*年11月15日星期二下午，江西師大國教“溝通”青協(xié)支教團赴長勝小學(xué)開展了第一次的支教活動。本次支教團是由青協(xié)社會實踐部部長陶慧，八名支教教師和青協(xié)內(nèi)部三名學(xué)干組成。下午兩點半左右，支教團到達了長勝小學(xué)。支教教師主要教三四五六年級學(xué)生的英語，音樂和科學(xué)。支教教師分為兩批，第一批是兩點五

非常上其次節(jié)課，其次批是三點四十五分上第三節(jié)課。支教教師們在校長辦公室預(yù)備了一下后，第一批教師在兩點五非常時開頭上課了。

學(xué)生們觀察支教教師時都特殊興奮，特殊快樂，對支教教師有種油然而生的親切感和敬重。而我們的支教教師們對學(xué)生們也絲毫不覺得生分，大方地向他們做自我介紹并進展課程講解。教三年級英語的熊瀚冰還細心地給每個學(xué)生發(fā)了

事先預(yù)備好的圖紙，與學(xué)生做互動。課堂上，教師與學(xué)生們協(xié)作默契，課堂上氣氛非常的活潑。教師提出問題時學(xué)生們都特殊活潑，總是把小手舉得高高的等著教師叫到自己答復(fù)。一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)瞬就過去了，教師和學(xué)生們都還沉醉在課堂愉悅的氣氛中，多么盼望時間過得慢一點！緊接著其次批教師也開頭上課了。音樂課上，支教教師許高慧教四年級的學(xué)生唱《我是少年的阿凡提》，她唱一句，學(xué)生們跟一句，歌聲清揚悅耳，唱出了支教團和國教青協(xié)志愿者奉獻的精神。她從歌詞中引申出要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母的主旨，并且要努力學(xué)習(xí)。課堂氣氛嚴(yán)厲活潑，積極向上。

下午四點半，課程全部上完了，學(xué)生們都圍在教師身邊，仰著小臉戀戀不舍地看著教師們。五點左右，國教“溝通”青協(xié)支教團離開了長勝小學(xué)，本次支教活動圓滿完畢！

11年“揚帆”支教團赴艾溪湖小學(xué)

支教新聞稿

201*年11月29日星期二下午，迎著明媚而暖和的陽光，江西師范大學(xué)國教溝通青協(xié)支教團踏上了去艾溪湖第一小學(xué)支教的路途。本次支教是青協(xié)組織的第三次活動，有了前幾次青協(xié)志愿者們的施教閱歷，這次前往的志愿小教師們更加布滿了信念。本次活動是由青協(xié)社會實踐部部長陶慧帶著著支教團員和青協(xié)學(xué)干前行的。

經(jīng)過十幾分鐘的車程，志愿者們又步行來到艾溪湖第一小學(xué)。還沒有進校門志愿者們就被一群孩子們分散著向前走去。進了學(xué)校孩子們帶著好氣的目光端詳著這群來他們上課的小教師們，大家你一言我一語的玩耍打鬧走進了教室。

伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們像小鳥般飛進籠子里寧靜等著小教師們來上課。語文課上，位男教師運用自身設(shè)計好了的上課方案，通過講故事的方式吸引孩子們的留意力，使其全神貫注跟著教師的節(jié)奏走。英語課上，我們細心的志愿小教師們用生動的嬉戲惹得孩子們爭相活潑發(fā)言積極參加，通過教學(xué)與嬉戲結(jié)合的方式完成了教學(xué)任務(wù)，既不會使課堂枯燥無味，又起到了很好的帶動作用。

時間像流水般，不知不覺45分的課程接近尾聲了，同學(xué)們一一分散上來和小教師們擁抱合影，還有幾個得意的孩子抱著教師的腿不讓志愿小教師們離

開，盼望下次還可以再來到他們的學(xué)校。通過短短的一節(jié)課的時間，孩子們已和教師們建立了像好朋友一樣的關(guān)系，小教師們也給孩子們帶來了自己預(yù)備的小禮物，孩子們欣喜不已。

在汗水與微笑中我們這些志愿者努力踐行志愿行為，下午四點左右青協(xié)志愿者們圓滿完成了完畢了本次支教活動。

12年“揚帆”支教團赴長勝小學(xué)支教新聞稿

六一兒童節(jié)將至，國教“溝通”青協(xié)“揚帆”支教團的支教教師們在了解長勝小學(xué)的同學(xué)們對兒童節(jié)的期盼后，打算幫小同學(xué)們排練兒童節(jié)的節(jié)目。201*年5月29日下午，五名支教教師前往長勝小學(xué)為同學(xué)們排練。排練的節(jié)目是教師們仔細預(yù)備過的兔子舞。2點左右，支教教師們到

達學(xué)校，稍作休息后就分為兩組，分別為學(xué)前班和一年級的同學(xué)們排練。排練時間為一節(jié)課。

支教教師方珊珊和王忠蓮帶學(xué)前班的同學(xué)在教室里排練兔子舞。她們按座位把同學(xué)們分為三組，教同學(xué)們排成一排排，并把手搭在前面同學(xué)肩膀上。支教教師們分工協(xié)作，方珊珊一個一個地教小同學(xué)們做動作，

王忠蓮則在旁邊維護秩序。同學(xué)們跳累了，支教教師們就教同學(xué)們唱《不想長大》。教師們和學(xué)生們都很享受這個排練

的過程。而許高慧、熊瀚冰和張孟柯則是帶一年級的同學(xué)在操場上排練兔子舞。支教教師們把一年級的同學(xué)分為男生和女生兩列。熊瀚冰負責(zé)教男生，張孟柯負責(zé)教女生。教師們教得很認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得很賣力。教師還特地帶了音樂讓同學(xué)們可以跟著音樂的節(jié)奏跳。在排練的間隙，教師們和小同學(xué)們在操場上跑步玩耍玩耍相處融洽。

時間過得飛速，下午三點左右，一節(jié)課就過去了。同學(xué)們都意猶未盡，卻又不得不和教師們道別，眼神里滿是戀戀不舍。最終，支教教師們在長勝小學(xué)操場拍合照紀(jì)念。就此，本次活動圓滿完畢！

盼望同學(xué)們都能夠在兒童節(jié)上開快樂心地表演兔子舞。同時預(yù)祝小同學(xué)們六一兒童節(jié)歡樂！

12年“揚帆”支教團赴艾溪湖小學(xué)

支教新聞稿

201*年5月15日下午，江西師大國教“溝通”青協(xié)揚帆支教團赴艾溪湖第一小學(xué)開展大課支教活動。

本次支教活動由支教團副團長黃天傲和饒珂陌帶隊。加上10名支教教師和新聞編輯及宣傳部2人，共14人組成支教團。

下午1點40分左右，支教團一行人到達艾溪湖第一小學(xué)，受到同學(xué)們的熱鬧歡送。十名支教教師共分5組，2人一組一起上課。5組支教教師

分別教三至六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語。1點50分整，教師們正式開頭上課。教三年級語文的兩名教師細心預(yù)備了猜字謎和成語的嬉戲，和同學(xué)們玩嬉戲做互動。教六年級英語的支教教師則預(yù)備了一首歌詞簡潔旋律美麗的英文歌，教師一句同學(xué)一句，稚嫩的聲音回蕩在教室里，聽起來非常暖和。

2點35分左右，一堂課就完畢了。同學(xué)們都依依不舍地揮手向教師們告辭，有的同學(xué)還圍著教師爭著要與教師拍照。支教完畢后，支教團成員與艾溪湖一小副校長在教學(xué)樓下拍照留念。就此，本次支教活動圓滿勝利！

六、支教團教師隨感展現(xiàn)

《我是少年阿凡提》支教體會

《我是少年阿凡提》是一首具有濃郁的新疆民歌風(fēng)格的歌曲，它生動地贊揚了少年阿凡提愛護自然環(huán)境的優(yōu)良行為。它曲調(diào)詼諧、歡快，很符合學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生一聽歌曲的旋律就特別喜愛。

新疆的歌曲在節(jié)奏上很有特點，節(jié)奏不是整齊重復(fù)的，而是變化多端，寬松與嚴(yán)密結(jié)合。因此，歌曲的難點應(yīng)當(dāng)是節(jié)奏的把握。于是，我設(shè)計了通過傾聽歌曲錄音讓學(xué)生去感受歌曲的節(jié)奏特點，然后由教師示范，采納獨句教學(xué)再連成句的方法。再讓學(xué)生每個人參加到樂曲的唱歌練習(xí)中來，采納做嬉戲的方式，歌詞接龍。這樣的形式進一步增加了學(xué)生的參加感。音樂課給人以歡樂，美的享受，盼望我的課堂能帶給他們更多的歡樂和課外學(xué)問的豐富。

因此除了歌曲本身的教學(xué)之外，我從歌曲的內(nèi)涵旨意動身，開掘了幾個值得提出學(xué)習(xí)的要點。第一點：要愛護生態(tài)環(huán)境，并通過提問的方式呼吁同學(xué)們積極主動的參加到環(huán)保活動中來；其次點：要保持一個和善的心，像阿凡提一樣有著社會責(zé)任感和敬重長輩的孝心。

由于自己是以大學(xué)生的身份來給孩子們支教，所以我談到了樹立抱負的重要性，并讓同學(xué)們自己舉手答復(fù)實現(xiàn)抱負

的方法和途徑，從而為他們指引出學(xué)習(xí)的宏觀方向和微觀的落實方式，同學(xué)們在這個環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了極大的積極性。

總之，學(xué)生在整節(jié)課上，表現(xiàn)了極大的熱忱，學(xué)習(xí)過程中都特別的積極主動，樂于參加。課堂氣氛始終很活潑。平常一些不太情愿唱歌的學(xué)生，在同學(xué)們的帶動下也唱的歡快，雖然聲音比擬小但是他們的臉上始終洋溢著笑容。我對自己此次的支教活動還是比擬滿足的，到達了預(yù)期的效果。

支教之旅

201*年11月15日，我隨江西師范大學(xué)國際教育學(xué)院“溝通”青協(xié)揚帆支教團一行人開頭了我們原定規(guī)劃在長勝小學(xué)的支教活動！本就在高中對支教活動頗有興趣的我懷揣一顆感動緊急的心踏上了我們的支教之旅。

走進長勝小學(xué)，馬上讓我感覺到一種親切感，好像把我?guī)Щ氐搅宋业耐陼r期，看著一張張稚嫩的笑臉，立刻增加了我想把下面的課程上得更好的想法！我的課是三年級下午的其次節(jié)英語課，我們一行人提前了20多分鐘到達校長辦公室作預(yù)備，我們都仔細的拿出自己馬上要上的課本再次溫習(xí)那已經(jīng)熟識的不能在熟識的課程方案內(nèi)容，每一名小教師們都盼望盡全力將這第一次的支教活動做的最好！

叮叮叮，其次節(jié)課的鈴聲響起，我抱起事先預(yù)備好的材料和課本走向那間期盼已久的三年級教室，既奇怪有感動緊急，奇怪的是那群小朋友們會怎么對待我這位新來的小教師，感動是究竟是第一次參與支教活動，緊急是怕這堂課達不到預(yù)期的效果。伴隨著簡單的心情我走進了教室，一張張奇怪的小臉望著我，可能是之前沒有做好心理預(yù)備的緣由吧，孩子的感動也震撼了我，我完全沒有想到這群小孩子們?nèi)绱说幕顫?，或許是有新面孔的緣由吧，他們都表現(xiàn)的特別興奮，起初的場面的確有點難掌握。于是我臨時轉(zhuǎn)變了方案，

不是馬上上課而是詢問該班班長是誰，通過班長口中我知道了怎么使全班同學(xué)寧靜下來的方法，然后在接下來的課堂教學(xué)中當(dāng)遇到課堂嘈雜的時候我便采納這種方法使教室里的同學(xué)們寧靜下來。

整堂課下來，我總結(jié)了一些閱歷，可能我們課前預(yù)備許多很充分但實際上突發(fā)狀況比擬多，所以我認(rèn)為備課的內(nèi)容可以少一點，但肯定要精煉，要講究方法，我覺得與那些孩子們只要專心溝通就很簡單融入他們，所以要找到適宜的方法，其實孩子們的積極性都很高，在教三年級的孩子們拼讀新單詞的時候很能感受到他們對學(xué)習(xí)的喜愛，每一名孩子都爭先恐后的舉手回答下列問題，我起初的怕孩子們很拘束的擔(dān)憂明顯是多余的，立刻孩子們的踴躍也使我有更大的信念把這堂課上好。

在不知不覺中一堂課就完畢了，我戀戀不舍的與孩子們道別，這一次的支教之旅給我留下了深刻的印象，也給了我一次難忘的經(jīng)受體驗，不僅熬煉了自己，也發(fā)揚了志愿者精神，以后會再接再厲做好志愿者工作！

支教的心得

201*年11月15號，或許是我最難忘的一天。我第一次有時機