我們的歌我們的歌（一）兒時(shí)的淚水還未擦干，稚嫩的笑容依然寧?kù)o，每當(dāng)聽(tīng)到那熟悉的歌聲，才發(fā)現(xiàn)，已長(zhǎng)大的身影。那時(shí)的幻想充滿天真，總是把心愿一次次播種，讓時(shí)光留住那不變的期待，再一次理解深刻的生命！每一個(gè)旋律銘刻在心靈，每一份激情回蕩在夢(mèng)中，在那永不褪色的記憶里，才體會(huì)到摯愛(ài)就是一種真誠(chéng)！把小小的音符化作春天的雨露，讓那四季灑滿歌聲，把深深的真情溶進(jìn)晨光，相信未來(lái)永遠(yuǎn)屬于年輕！我們的歌（二）這是屬于我們的一首歌，一首離別的歌，同時(shí)也是一首令人心酸的歌，在這首歌中，我聽(tīng)出了成長(zhǎng)的惆悵，分離的不舍，離別的傷感在歌詞中飄揚(yáng)，隨著凄美的節(jié)奏飄入我們每一個(gè)人的心上，落下來(lái)，便變成了難以忘懷的感動(dòng)，我相信，大部分人應(yīng)該都會(huì)有這樣的感受，這是我聽(tīng)了《北京東路的日子》這首歌之后的一點(diǎn)感想。也許這首歌并不想傳達(dá)給我們什么信息，它只是簡(jiǎn)單的班歌，是為了紀(jì)念南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三文科地理班的同學(xué)們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是自從這首歌傳上網(wǎng)之后，便借由網(wǎng)絡(luò)的力量，迅速為各大中小學(xué)校的畢業(yè)生所傳唱，我也非常地喜歡這首歌，它并沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何商業(yè)炒作，它的走紅是我們這些中學(xué)生集體關(guān)注它的結(jié)果，我們?yōu)槭裁磿?huì)這么在意這一首歌呢？我覺(jué)得，這首歌的歌詞是唱出了大部分中學(xué)生的心理感受，我們作為接受了將近12年教育的中學(xué)生，自然會(huì)對(duì)在學(xué)校的生活有許多的看法，但是很少有人能夠把自己對(duì)母校，對(duì)恩師，對(duì)同學(xué)的感情用音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，這種情感是很微妙的，也是難以言表的，我們對(duì)于恩師說(shuō)的最多的一句話應(yīng)該就是“老師，謝謝你”，對(duì)同學(xué)說(shuō)的最多的一句話是“我不會(huì)忘記你的，不管我去向中國(guó)的何方”但這些都比不上音樂(lè)來(lái)得動(dòng)人，音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，它能夠治愈心靈的傷痛，也能夠撫慰你的痛苦。一些說(shuō)不出的話換一種方式表達(dá)出來(lái)，一些難忘的回憶用音樂(lè)記錄下來(lái)，一份感恩之情用心唱出來(lái)，一種不舍的情感用動(dòng)人的旋律來(lái)傳達(dá)……如果我們用心去聆聽(tīng)，便不難發(fā)現(xiàn)，歌詞當(dāng)中還別有玄機(jī)，“表示從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年，表示門(mén)衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉”歌詞中的“表示”，一開(kāi)始我還以為是我聽(tīng)錯(cuò)了，后來(lái)看了看歌詞，才發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，但我還是不明就里，后來(lái)百度了一下，才發(fā)現(xiàn)“表示”是他們這個(gè)班級(jí)的慣用語(yǔ)，也相當(dāng)于口頭禪了，看完這些資料后，我會(huì)心一笑，這是一個(gè)多么有趣的班級(jí)啊，整個(gè)班都有相同的口頭禪，不要輕視這個(gè)詞，這個(gè)詞已經(jīng)深深刻在了班級(jí)中每個(gè)個(gè)體的腦海中，成為了連結(jié)每位同學(xué)的紐帶，仔細(xì)想想這樣的場(chǎng)景吧：10年后，他們?cè)俅蜗嘤觯炖镞€能時(shí)不時(shí)地冒出“表示，你最近還好嗎？”，“表示，還不錯(cuò)，別光顧著說(shuō)我啦，你也要照顧好身體?。　北M管周圍的人會(huì)奇怪這兩個(gè)人說(shuō)話怎么都帶著前綴，但是只有他們最清楚了，他們?cè)?jīng)是摯友，是不可分割的同伴，是一起生活學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)，而不是彼此生命中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)客，他們都曾在彼此的人生軌跡中留下了不可磨滅的痕跡，盡管彼此的生命之輪還在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，但是車輪走過(guò)留下的痕跡是不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被掩蓋，相反，這份記憶會(huì)內(nèi)化為我們成長(zhǎng)動(dòng)力，陪伴我們共同面對(duì)人生旅途中的風(fēng)雨險(xiǎn)阻。這樣看來(lái)，表示就不單單是表示了，它表示的應(yīng)該是快樂(lè)，是成長(zhǎng)，更是希望與重逢，表示已經(jīng)成為了他們青春的代名詞，也許，在將來(lái)有不知情的人說(shuō)到了表示，他們當(dāng)中有人不禁會(huì)心一笑，搞得大家不明就里，可只有他或她清楚，這份感動(dòng)，這份喜悅來(lái)自于中學(xué)時(shí)代，沉淀了下來(lái)，成為了永久的喜悅與祝福。我希望有一天我們也能唱出我們自己的歌，唱出我們自己的驕傲與自豪，唱出我們彼此的感動(dòng)，用音樂(lè)來(lái)記錄我們的情感，唱出我們最美好的年華與最初的那種情愫。請(qǐng)你為你的青春留下一首歌吧！一首歌的時(shí)間，一輩子的感動(dòng)，希望你懂。廣東汕頭汕頭市金山中學(xué)高二:范進(jìn)源我們的歌（三）濟(jì)南第56中學(xué)41級(jí)1班白馨怡早晨，我推開(kāi)窗戶，一股刺眼的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。是啊，真快，夏天了，以為昨天才剛剛過(guò)新年，今天年歲卻早已過(guò)半了。是誰(shuí)，調(diào)整著這日月星辰？我抬頭看看藍(lán)天、白云，原來(lái)，這是屬于我們的青春。戴上耳機(jī)，放起MP4中再也熟悉不過(guò)的《我們的歌》，任時(shí)間蒼蒼，慢慢流過(guò)。是誰(shuí)，把我們裝扮成知書(shū)達(dá)理的少年？背起書(shū)包，匆匆和伙伴并肩走在柏油路上，相視一笑——原來(lái)，這是屬于我們的青春。講臺(tái)上，老師孜孜不倦地傳遞給我們知識(shí)，講臺(tái)下，同學(xué)慵懶地打著瞌睡。講臺(tái)上，老師眉飛色舞地在漢武帝時(shí)期娛樂(lè)，講臺(tái)下，同學(xué)癡癡地與周公洽談。老師無(wú)奈地嘆了一口氣——原來(lái)，這是屬于我們的青春。我們的歌，該怎么唱好聽(tīng)？用擁抱靜靜唱出你想聽(tīng)的聲音。這首歌，該什么旋律？才能唱給你聽(tīng)……青春，青春，唱著我們的歌。這是屬于我們的青春，這是屬于我們自己的歌！我們的歌（四）我們的歌——贈(zèng)摯友“…多少次，我退縮迷茫，有你一起讓我更堅(jiān)強(qiáng)…”當(dāng)聽(tīng)到張杰這首《我們的歌》，我不禁想起了我和你譜寫(xiě)的歌，只是，朋友，你還記得嗎？當(dāng)你剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班的時(shí)候，我和你便譜寫(xiě)了一首帶絲哀傷的歌。你是因?yàn)槲业年P(guān)系才轉(zhuǎn)入這個(gè)班，可是進(jìn)入這個(gè)班后，你似乎認(rèn)為自己理想中的要去的班比這個(gè)好多了，你開(kāi)始后悔，后悔自己當(dāng)初為什么沒(méi)有堅(jiān)定自己的信念，你開(kāi)始抱怨自己的盲目，每次經(jīng)過(guò)那個(gè)班的門(mén)前，你總會(huì)探個(gè)頭進(jìn)去，一種可望不可即的感覺(jué)，隨后就是一聲嘆息。后來(lái)，看到班上成績(jī)?cè)瓉?lái)是最差的，你的眼里劃過(guò)一絲哀傷，空留聲嘆息就走了。我們?cè)谝黄鸬脑掝}似乎就圍繞起了老師，談?wù)摬⒈г棺约郝?tīng)不懂，每次與你一起回家，聽(tīng)到最多的聲音就是嘆息，看到最多的也就是你眼角掠過(guò)的那一絲哀傷。隨著時(shí)光的流逝，你與我也一起譜寫(xiě)了許許多多的歌?？闪钗易罡袆?dòng)的，還是你作詞，我譜寫(xiě)的那首鼓勵(lì)得歌。因?yàn)樘厥獾那闆r，你我同時(shí)請(qǐng)假，當(dāng)堂體育課要測(cè)試800米，我們?cè)谙乱还?jié)課一起跑。轉(zhuǎn)眼瞬間，體育課又上了，在其他同學(xué)玩的時(shí)候，我們?cè)谘a(bǔ)800米。一圈，兩圈，三圈，三圈半，不行，不行，我好疼，跑不動(dòng)了，我要停下！我在痛苦中掙扎，并在兩種思緒中被困擾，而尾隨后面的你離我距離并不大，而且也早已滿頭大汗了?？梢?jiàn)我這樣，卻大叫一聲：“加油.”你知道嗎？那時(shí)候，說(shuō)一句話都很累，需要很大的力氣！這點(diǎn)力氣足以讓你超過(guò)我，而你卻用來(lái)鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得你是一個(gè)不折不扣的大笨蛋，大傻瓜，可是我就喜歡你的傻勁。在你的鼓勵(lì)下，帶著滿心的感動(dòng)，我沖向了終點(diǎn)。在終點(diǎn)相遇的彼此，只是會(huì)心的一笑。那是我真的想說(shuō)：笨蛋，謝謝你?？墒俏业哪懬訉⑦@句話吞了回去。如今還有幾個(gè)月，我們就要分離了。朋友，別忘記承諾，用我們的歌把希望點(diǎn)亮…讓我們的青春閃亮，讓我們的夢(mèng)想發(fā)光，讓我們的歌唱出美好時(shí)光！我們的歌（五）在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的時(shí)代，歌曲的發(fā)展也呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、爭(zhēng)奇斗艷的景象。無(wú)論是各的主題、歌的類型還是歌的意境似乎在這開(kāi)放的深惠中不斷的更新，猶如雨后春筍般展露自己的新角。其實(shí)，歌的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。東漢的《詩(shī)經(jīng)》給我們鋪寫(xiě)一篇唯美的樂(lè)章。那種“可遠(yuǎn)觀，而不可褻玩”的男女間愛(ài)慕的情感，講究一種古往今來(lái)為人稱道的含蓄美，講究的更多是心靈層面上的滿足；六十年代，是個(gè)燥熱的年代，個(gè)人崇拜的思想似空氣，斯陽(yáng)光充斥著整個(gè)社會(huì)，兒女情長(zhǎng)已被唾棄，催人奮進(jìn)的勵(lì)志曲目革命的火焰繼續(xù)燃燒，歌曲也自然得到了前所未有的重現(xiàn)，人人拿著小紅簿，歌唱祖國(guó)，街頭巷尾。八、九十年代，要求獨(dú)立，有求個(gè)性，純潔的愛(ài)情被人推崇，她蓄勢(shì)待發(fā)，卷土重來(lái)，剛開(kāi)始還偷偷摸摸的她，眼看著她如此多的擁護(hù)者，內(nèi)心狂喜，膽子也大了起來(lái)，一層一層的揭開(kāi)了臉上的面紗，重見(jiàn)天日的感覺(jué)真好，他深深的吸了一口久違的空氣，滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。二十一世紀(jì)的到來(lái)，為更多的音樂(lè)鋪就了一個(gè)更大的舞臺(tái)。民族的，流行的，西方的或各占一席或相互交融。就是在這寬廣的舞臺(tái)上，能夠?qū)ひ挸鑫覀兊母?，中華民族的歌嗎？《詩(shī)經(jīng)》不是嗎？是的，《詩(shī)經(jīng)》是個(gè)杰出的代表，然而，他卻不能被廣為人唱，他是我們古代智慧的體現(xiàn)，卻難以擔(dān)此重任。若是要評(píng)選“我們的歌”，我以為國(guó)歌是不二之選。既然屬于我們的歌，當(dāng)然只能代表我們中華民族，達(dá)標(biāo)我們中華人民共和國(guó)。所以，也唯有《義勇軍進(jìn)行曲》足以撐住這個(gè)場(chǎng)面。清末的我們飽受磨難，祖國(guó)的山河支離破碎，這時(shí)候，拿什么來(lái)拯救你？于是一批人對(duì)天長(zhǎng)嘯，盡管聲嘶力竭，盡管頭破血流，一批倒下，下一批堅(jiān)定的補(bǔ)上，一批批的義勇軍凝聚著“站起來(lái)”的精神，這股精神愈演愈烈，前進(jìn)的步伐逐漸擴(kuò)大，像千軍萬(wàn)馬般涌過(guò)來(lái)，震撼了整個(gè)中華大地。這時(shí)候的每一個(gè)音符，每一個(gè)字節(jié)便賦予了另外一種非同凡響的精神。它不僅僅是一首歌，而是一種象征，一股極具千千萬(wàn)萬(wàn)人的，足以使地動(dòng)山搖的力量！于是，當(dāng)在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前，五星紅旗升起之際，那聲有力的呼喊聲響起時(shí)，觀眾席中的我們會(huì)毫不猶豫地肅立，獎(jiǎng)臺(tái)上的我們會(huì)掩激動(dòng)的心情，任由淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)，電視機(jī)前的我們會(huì)心中一震，腰板挺直。這是一首歌的力量，一首牽動(dòng)十幾億人的屬于我們的歌。所以，不管我們?cè)庥龊畏N災(zāi)難，我們總忘不了這首歌。所以當(dāng)“5。12”救災(zāi)工作迅速展開(kāi)后，學(xué)生復(fù)課是首要任務(wù)。在臨時(shí)搭建的課室外，在上課前，同學(xué)們都莊嚴(yán)地唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，紅色的瞳孔泛著淚光。此時(shí)腦海里都是那激昂的旋律，不知道你是不是和我一樣？我們的歌（六）剪輯些成長(zhǎng)緘言我想，趁著我們還擁有異想天開(kāi)的單純的美夢(mèng)，就多寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單而美好的文字吧。以后長(zhǎng)大了，變成里像他們一樣的大人，也許就再也捏造不出那樣平平凡凡，無(wú)限單純的圖景了吧？很多人都懂：失了天真的人，帶著各式各樣的面具流竄在這個(gè)繁雜繽紛的世界里，活得渾渾噩噩、筋疲力盡?？墒牵蠹易詈髤s都不由自主地變成了這樣的人。有時(shí)候，我們自己也分不清究竟應(yīng)該去追求符合夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，還是符合現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。過(guò)于單純抑或成熟都沒(méi)有錯(cuò)。世界上有太多的事情是無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)的。對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)也只是人類自己給的罷了。只要不傷害到別人，就可以不作任何改變。沒(méi)有人值得盲目地為了無(wú)聊的指指點(diǎn)點(diǎn)而湮滅自己。他們說(shuō)得對(duì)，世界沒(méi)有一個(gè)人可以取代我們，正如我們不可以取代任何人。總覺(jué)得成長(zhǎng)是一種可惡的誘惑，孩子們對(duì)它充滿幻想和期待，然而在真正成長(zhǎng)以后，卻在潛移默化一種被虛偽的荊棘傷得體無(wú)完膚。可惜，再也回不去……現(xiàn)實(shí)麻木得讓人只有翻山倒海地憂傷的空隙，還來(lái)不及流露表情，卻早已淚流滿面?？墒?，人總是要長(zhǎng)大的。所有的東西都是矛盾的，像骨骼和血液一樣的兵戈相對(duì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的沖擊，撕裂出一次次的頹廢。長(zhǎng)大以后，天真卻也是一種包袱和罪過(guò)。什么該天真什么該世故，這些要慢慢學(xué)習(xí)。絕對(duì)的天真和絕對(duì)的世故都會(huì)自我湮滅。所以要堅(jiān)持自己的原則。自己愛(ài)的，要不顧一切去堅(jiān)持，用你最天真的表情最純凈的心情去相信，去堅(jiān)持，無(wú)論將來(lái)你改變了什么，不要改變心底里最后的一點(diǎn)天真。比如，你應(yīng)該要很樂(lè)意讓同學(xué)知道你的爸爸媽媽，無(wú)論他們是貧或富。當(dāng)你遇到更多殘忍和離棄以后，摔倒了更多的希望以后，你終究會(huì)懂，什么該天真地堅(jiān)持，什么，該世故地鄙視。丑惡的東西要嗤之以鼻，不留余地地去漠視，別傻得以后天真可以淡化一切丑惡。這是現(xiàn)實(shí)。無(wú)奈久了，會(huì)讓人日漸沉默，因?yàn)橐呀?jīng)懶得辯解了。這樣很累，所以要學(xué)會(huì)宣泄。方法很多：你可以一個(gè)人去搭公車，從起點(diǎn)站搭到終點(diǎn)站，和每一個(gè)坐在你身邊的陌生人交談，在不認(rèn)識(shí)的人面前勇敢地袒露自己；你可以寫(xiě)信給某個(gè)網(wǎng)友或筆友，把自己滿腹的無(wú)奈感傷靜靜地流淌筆尖，要慢慢地寫(xiě)，一個(gè)人在安靜的房間里寫(xiě)，用最俏皮或最秀麗的字體寫(xiě)，讓心靈自由地呼吸一下；你也可以跑到人群喧鬧的街頭，肆無(wú)忌憚地高歌一曲，唱你最拿手的歌，然后在人們或好奇或贊賞或疑惑的目光中，抬起頭對(duì)著陽(yáng)光笑，記住，露8顆牙齒（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)笑容哦）；你當(dāng)然也可以去空曠的地方，狂奔、吶喊、大哭……總之，不要放棄自己。每個(gè)人都活在這樣一個(gè)頗有些不可理喻的生活圈子里，被人們?cè)u(píng)論或者遭到不喜歡是再正常不過(guò)的事了。那些沒(méi)有必要去在乎，而且如此膚淺的事自己也不要去做，訾議自以為是地對(duì)別人評(píng)頭論足是無(wú)聊的游戲。有時(shí)候，也許那些無(wú)聊事兒讓你受傷了，可是很無(wú)奈地，你只可以保持沉默。因?yàn)樯钪刑嗟奶弁粗挥心阕约毫私猓詢烧Z(yǔ)根本就說(shuō)不清究竟有多深惡痛絕，況且，別人未必會(huì)懂。我們永遠(yuǎn)不知道，自己在什么時(shí)候什么地方被什么樣的人恨過(guò)，正如長(zhǎng)大以后，我們會(huì)忘記自己在什么時(shí)候什么地方愛(ài)過(guò)什么樣的人……愛(ài)過(guò)的朋友、老師、同學(xué)，包括后來(lái)搬走的鄰居，那一小段一小段的記憶只是隨著他們遠(yuǎn)去的腳步，被時(shí)光打磨得漸次模糊么？還是，有些記憶的遠(yuǎn)走也吸走了一部分單純和希望呢？陶晶瑩在一首歌中寫(xiě)道：請(qǐng)你試著相信一愛(ài)再愛(ài)不要低下頭別怕青春消逝就不信單純的美夢(mèng)我想說(shuō)的是，成長(zhǎng)是一場(chǎng)轟轟烈烈的蛻變，所以會(huì)有濃重的疼痛，但是不要埋怨世界太現(xiàn)實(shí)，希望你總能看見(jiàn)它五光十色的美好的一面。我們的歌（七）她叫紫涵，是小白的表妹。這個(gè)全身散發(fā)神秘的女生有一副很好的嗓音，加上她的乖巧可愛(ài)，成為了他們班的焦點(diǎn)人物。這年秋天，她一連整個(gè)月都沒(méi)來(lái)學(xué)校，大家很好奇，誰(shuí)知得來(lái)的卻是她患上了癌癥的消息。大家無(wú)比惋惜，一個(gè)美麗的生命就要因病魔而消亡，誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到。身為她的干哥哥，小白知道她的夢(mèng)想是成為歌手，但…現(xiàn)在？他寫(xiě)申請(qǐng)給校長(zhǎng)，請(qǐng)求他能為紫涵舉辦一個(gè)演唱會(huì)，幾十個(gè)同學(xué)要吵著為申請(qǐng)?zhí)崦Ｒ环菪湃M(jìn)來(lái)校長(zhǎng)的信箱，期待著回應(yīng)。自習(xí)課上，同學(xué)都在做作業(yè)，校長(zhǎng)推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“同學(xué)們，你們的行動(dòng)讓我很感動(dòng)，我也替紫涵同學(xué)而惋惜。你們讓我明白了生命與友情的可貴，所以……”校長(zhǎng)故意停頓下來(lái)，大家都寧?kù)o了，目光聚集在校長(zhǎng)身上。“我批準(zhǔn)了，但是你們要保證紫涵同學(xué)的安全，我相信你們會(huì)做到的?！比囫R上沸騰了起來(lái)，為校長(zhǎng)的這一決定而喜悅。校長(zhǎng)向來(lái)不會(huì)同意這類事情，但這次破例了?！挛?，擁擠的公交車載我來(lái)到了醫(yī)院。這個(gè)邪惡充斥的地界，惡魔的所在，紅色的十字綻放著血腥。病床上的紫涵臉色慘白，她很害怕，害怕離開(kāi)大家。靜靜的呼吸聲在這個(gè)虛弱的心靈下存在，俯下身子，小白卻似乎聽(tīng)到了她的心跳?！靶『?，哥來(lái)看你了……”小白輕聲在她耳邊說(shuō)道，她微微睜開(kāi)眼，水汪汪的眼睛缺少了往日的晶瑩，見(jiàn)到小白如同找到了生命般醒了過(guò)來(lái)?！案?，我…還能回去嗎？”她眼中流露的渴望，讓小白感覺(jué)到隱痛。“會(huì)的，一定會(huì)的，明天你就會(huì)回去?！彼⑿Φ溃骸爸x謝你，但是我不能出去，醫(yī)生說(shuō)……”小白能理解，為了安全，她是出不去了，但我怎么能就這么放棄呢？“沒(méi)事，你不太累就沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論怎樣大家都會(huì)陪著你的。”她笑著閉上了眼，小白發(fā)現(xiàn)了她眼角的隱淚溢出。紫涵的父母也能明白我們的苦心，勉強(qiáng)的答應(yīng)了他們的要求，只是一再要求要醫(yī)生跟隨去?！绾蟮年?yáng)光格外明媚，似乎上天給了他們小小的面子。沐浴日光，會(huì)場(chǎng)下坐滿了人，大家只是說(shuō)讓她來(lái)參加這次比賽的評(píng)委，并沒(méi)告訴她實(shí)情。她坐在最前排的位置，為演唱者鼓掌，此時(shí)臉上增添了點(diǎn)點(diǎn)紅潤(rùn)的色澤?！白虾∽虾?！……”大家都在呼喊著她的名字，紫涵很吃驚，疑惑的看著小白。“大家想聽(tīng)你唱歌，你給不給這個(gè)面子呢？”場(chǎng)上的橫幅換成了另外一個(gè)[紫涵我們支持你]“哥哥…大家？”小白笑了笑，做了一個(gè)加油的手勢(shì)。她看了看大家，又看了看小白，笑著走上臺(tái)。“哦……哦！紫涵！紫涵……”（大家沸騰的聲音）小白演奏著鋼琴為她伴奏，輕柔的旋律在會(huì)場(chǎng)蕩漾。最后一首歌時(shí)，小白的伴奏突然中止，然而她還在繼續(xù)。小白重重的咳了一下，捂住嘴的手上濺出了鮮血?；琶χ兴眉埥聿潦檬中?，裝作毫無(wú)異樣的模樣走出來(lái)向觀眾行畢禮。紫涵被送回了醫(yī)院，小白和幾個(gè)同學(xué)也去了。檢測(cè)室外，伯父伯母正在焦急的等待接過(guò)，其實(shí)他知道了結(jié)果會(huì)是怎樣，但那又怎樣呢？雖然她恢復(fù)了，但依舊有另一個(gè)人受傷?！霸趺磿?huì)！這是醫(yī)史奇跡??！病人的癌細(xì)胞在自滅！”醫(yī)生晃動(dòng)著檢測(cè)報(bào)告，一臉驚異的說(shuō)道。小白暗笑到，晃著頭走向了出口……】寫(xiě)作心得：在我們的生活中，小白就是一個(gè)傷痛的承受者，他會(huì)一直去保護(hù)他要保護(hù)的人，一直為“他（她）們”承受。想要“他（她）們”不被傷害，我們就要學(xué)會(huì)為“他（她）們”承受，不論悲傷／痛苦／傷害，害怕傷害怎能夠保護(hù)好自己要保護(hù)的人。被保護(hù)的人也要學(xué)會(huì)去理解和愛(ài)惜他（她），或許在你們幸福之時(shí)，他（她）卻在別后承受本該由你承受的悲傷／痛苦／傷害。只有你知道去愛(ài)他（她），你才會(huì)明白什么叫真正的保護(hù)。他（她）們應(yīng)該讓你們疼愛(ài)，為你們他（她）們可能付出了太多了，堅(jiān)強(qiáng)的太久了也會(huì)疲憊的，想想生活中的他（她），是否想過(guò)愛(ài)護(hù)過(guò)他（她）們呢？我們的歌（八）我們的歌，在教室里回響；我們的歌，在操場(chǎng)上震蕩；我們的歌，在團(tuán)結(jié)中升華我們的歌在勞動(dòng)中歡唱。學(xué)習(xí)的道路上，有我們奮斗的歌；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，有我們嘹亮的歌；成長(zhǎng)的歲月中，有我們奮勇前進(jìn)的歌；我們的幸福生活中，有許許多多美好的歌。我們的歌（九）有些相片放在相架里，在時(shí)日里獨(dú)自安然地發(fā)出歲月的黃，沒(méi)有現(xiàn)在數(shù)位相機(jī)洗片之后顏色的飽滿，情景還原得那樣妥當(dāng)，但是，那張兒時(shí)的照片，像一個(gè)明媚的提醒，在每個(gè)夕陽(yáng)漸沉?xí)r分，年長(zhǎng)的煩憂恣意盤(pán)桓在我的心底時(shí)，告訴我，那段熟悉的路途，記錄最初純美的六年的細(xì)碎光陰，照片上六行站列隊(duì)伍的最前方的中心位置，有我深深紀(jì)念的那張嚴(yán)厲的面孔，但是，在離校最后需要完美的定格時(shí)，他還是笑出了最溫暖的酒窩，盛滿不由言說(shuō)靜默深涵的熱心和愛(ài)護(hù)。我細(xì)數(shù)過(guò)每一個(gè)清晨，有關(guān)于凌晨時(shí)分破曉時(shí)的溫柔光亮，有關(guān)于寒冬里一邊聳拉著漸漸往下沉的書(shū)包，一邊啃著熱乎乎的包子呼出熱氣，和著大霧把街燈裝飾有朦朧意象。記得，我們的語(yǔ)文老師特別嚴(yán)厲，只要在上課之前必先檢查我們前夜的家庭作業(yè)，如果見(jiàn)到我們放在課桌上的作業(yè)數(shù)量參差不齊時(shí)，他就會(huì)習(xí)慣性地?fù)]揮手，示意回家?guī)贤浽诩依锏淖鳂I(yè)或者書(shū)本，雨天，他就叫你站在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，被雨聲占滿的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)不起窗格玻璃隔音的推敲，只得安靜地感謝鈍拙的雨點(diǎn)趕走一次倉(cāng)惶的負(fù)罪感，如果是在晴天，就非得回家?guī)Щ夭豢?，粗心在所難免，我有時(shí)也會(huì)滿頭大汗地一路狂奔，胸前的紅領(lǐng)巾隨之不停地?fù)P起細(xì)微擺蕩的弧度，回到家爸媽會(huì)問(wèn)到底是怎么回事，但同一粗心事件無(wú)意中重疊多次就會(huì)加深家長(zhǎng)的無(wú)限憐憫，但是又不能當(dāng)著老師的面說(shuō)些什么，只是在返校的時(shí)候，塞給我一塊錢，叫我做腳踏三輪車趕到學(xué)校。在三輪車?yán)镂沂煜さ財(cái)?shù)過(guò)似曾相似的眉眼，他們有的仿佛認(rèn)識(shí)我，好像一早就知道有一個(gè)大意的男孩在必經(jīng)的路途中會(huì)有急切的需要，我總能幸運(yùn)地在離家不遠(yuǎn)處找到停靠在綠蔭下的兩三輛。我曾經(jīng)暗暗抱怨過(guò)老師過(guò)于嚴(yán)厲的多此一舉，但是有些細(xì)微情節(jié)蜿蜒延展在其后，在五年級(jí)時(shí)，他征集同學(xué)每周六到他家補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槊~有限，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和極力在老師面前的爭(zhēng)取，我也加入到了補(bǔ)習(xí)的行列，在他家里，我們看到他私底下蘊(yùn)藉綿長(zhǎng)的溫和，我們品嘗到他用玻璃杯為我們盛著白開(kāi)水，適當(dāng)?shù)丶恿艘稽c(diǎn)食用鹽，水汽輕淡隱約失去形狀，像他褪去所有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿嫒荩尫懦鲆子诮咏臏睾凸饬?，他指著每一道?xí)題不厭其煩地講解，直到你會(huì)意點(diǎn)頭。那季暑假，熱浪翻滾在人海之中，有一絲涼意涌蕩在老師向我們揮手道別的剎那：同學(xué)們，回家小心！我聽(tīng)到堅(jiān)若磐石的表象之下暗涌陣陣，每次我手捧著補(bǔ)習(xí)資料走在回家路上，我總能按時(shí)看見(jiàn)商鋪小店燈光漸次擰亮，心里平和美好，盡管沒(méi)有和同伴打我最愛(ài)的乒乓球，或者錯(cuò)過(guò)幾集黑白銀幕上連續(xù)播出的大型動(dòng)畫(huà)片，但是那些都無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槲抑喇?dāng)時(shí)電視臺(tái)就那么幾部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)，在那個(gè)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)極度匱乏的80年代，我堅(jiān)信無(wú)數(shù)次重播是可以彌補(bǔ)回來(lái)那些持續(xù)斷缺，青黃不接的故事情節(jié)，但是有些故事，不再繼續(xù)，最終，哼成了我們歌。小學(xué)步入最后一個(gè)年頭，一切都進(jìn)入最后倒計(jì)時(shí)的狀態(tài)，天天晚上我們要補(bǔ)習(xí)，盡管我不喜歡數(shù)學(xué)，但是我還是咬緊牙關(guān)在草稿紙上畫(huà)著一個(gè)個(gè)生澀艱難的字符，在心底默讀至發(fā)慌滲汗的應(yīng)用題，多次無(wú)果之后，得到一頁(yè)一頁(yè)空白，但是老師還是會(huì)不耐其煩地講解，補(bǔ)習(xí)結(jié)束，我們路過(guò)老師辦公室時(shí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見(jiàn)格子窗里有昏黃的燈光掩隱著的憔悴面龐，紅筆仔細(xì)地圈閱在疏忽的某個(gè)小角落，我用心把曾經(jīng)的試卷折疊在課本里，細(xì)心地銘記著舊時(shí)光里一次次戒尺下知恥而后勇的悔過(guò)，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)會(huì)拿出長(zhǎng)約為40厘米塑制尺子