我眼中的好老師我眼中的好老師（一）有人說“老師是一盞燈，照亮你眼前的路?！庇腥苏f：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”有人說：“老師是一位園丁，用心照料我們這群祖國的花朵。”不論在何處，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老師。在我們的身旁，也不乏這些好老師的存在。嘿，那就讓我給你介紹一下我認(rèn)識的那位好老師吧！“安靜，安靜”午休時間，作為大隊(duì)長的我在講臺前維持班級秩序，可是我的聲音如同一塊大石頭掉入了大海里，一會兒就消失的無影無蹤了。我失望的低下了頭，突然，班級一下子安靜了。正當(dāng)我欣喜地抬起頭認(rèn)為我的“午休管理法”奏效了時，又望見班主任聶老師輕盈地走了過來，令人捉摸不透的笑容掛在嘴邊。聶老師，這位如同吸鐵石的人物，只要她一出現(xiàn)，那些噪音便好像都被她吸走了似的，再也找不到蹤影。她，很平凡，她，總是帶著微笑，她，是一位老師，她，是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，她，是我們的知心大朋友。普普通通的聶老師為何身上帶有如此神奇的魔力呢？那就讓我好好解說一下?！皬男∏鹞餍邪俣健币魂囮?yán)世实臅晱慕淌覀鱽怼]錯，我們正在上第一節(jié)聶老師的語文課?！案轮ā遍T被推開了，門外站著氣喘吁吁的小李?！奥櫪蠋煟椅摇毙±钌蠚獠唤酉職獾南胂蚵櫪蠋熃忉?。聶老師慢悠悠地打斷了他的話，說到：“莫急莫急，敢問汝從何方而來？”小李一愣，但馬上又抱起拳，裝起了古人，和聶老師一唱一和：“吾來自東土大唐，本欲去學(xué)堂去取聶大師學(xué)習(xí)之經(jīng)，可萬萬沒想到……”“不敢當(dāng)不敢當(dāng)，不知汝課后可否隨敝人去辦公室細(xì)細(xì)道來耶？”同學(xué)們始終忍不住笑意，可同時也在心里默默提醒自己，下次可再也不能如此，否則還不知道會鬧出如何的笑話呢！聶老師平時雖然風(fēng)趣幽默，但是對我而言，聶老師卻也是我的知心好友，時時關(guān)心我，讓我體會到關(guān)愛的的力量。一次期末考，我認(rèn)為我沒問題的，我認(rèn)為我可以的，可是事實(shí)卻沒有那么多的我認(rèn)為。期末考?A失利，讓我看到同學(xué)的輕蔑，聽到家長的批評。心也碎了，就如同那花瓶一般，碎了，就算怎么補(bǔ)，也有裂痕。下課后，我獨(dú)自走在操場上，冬天的寒風(fēng)吹的我的臉澀澀發(fā)疼，撿起那剛剛落下的樹葉，一排長長的淚又順著我的臉龐劃了下來。一雙溫柔的手搭上了我的肩，我轉(zhuǎn)過身，啊，是聶老師，我急忙擦掉殘留在臉上的眼淚，盡量不讓聶老師看到我狼狽的樣子，她笑了笑說：“孩子，想哭就哭吧，別憋著，有什么話可以和老師說啊，在我面前有什么好偽裝的呢！當(dāng)初我看上的那個大隊(duì)長可不是這樣的哦，人生哪有一帆風(fēng)順的呢？哭完之后，繼續(xù)做回那個勇敢，不畏懼的你吧！”老師的眼中閃爍著光芒，嘴邊帶著一抹微笑?！班牛乙欢ɡ^續(xù)努力！”我破涕為笑，在那個傍晚答應(yīng)了這個承諾。聶老師，謝謝你，雖然你很平凡，但也很偉大，你的一言一行，都教給了我許多人生哲理。您，是我心中的啟明星，是我眼中的好老師！初一:歐陽晨旭我眼中的好老師（二）這，是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉?；說它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她??就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的李老師。記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數(shù)了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠(yuǎn)長不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠(yuǎn)記住您！初二:甄成浩我眼中的好老師（三）董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。董老師講課語言準(zhǔn)確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了?！岸蠋焷砝?！”通訊員叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學(xué)舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流?！笨矗《蠋煹恼Z句上下銜接的多好??！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時不小心卡傷了，當(dāng)時很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！我眼中的好老師（四）人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè)；老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會忘的老師——王老師。王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記?。菏∈浅晒χ浮＿@次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的?！边@一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要?dú)w功于王老師。我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你！我眼中的好老師（五）人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè)；老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會忘的老師——王老師。王老師雖只教了我兩年，

但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記?。菏∈浅晒χ浮＿@次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。”這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要?dú)w功于王老師。我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你！我眼中的好老師（六）有人說“老師是一盞燈，照亮你眼前的路。”有人說：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”有人說：“老師是一位園丁，用心照料我們這群祖國的花朵?！辈徽撛诤翁帲诤畏?，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老師。在我們的身旁，也不乏這些好老師的存在。嘿，那就讓我給你介紹一下我認(rèn)識的那位好老師吧！“安靜，安靜”午休時間，作為大隊(duì)長的我在講臺前維持班級秩序，可是我的聲音如同一塊大石頭掉入了大海里，一會兒就消失的無影無蹤了。我失望的低下了頭，突然，班級一下子安靜了。正當(dāng)我欣喜地抬起頭認(rèn)為我的“午休管理法”奏效了時，又望見班主任聶老師輕盈地走了過來，令人捉摸不透的笑容掛在嘴邊。聶老師，這位如同吸鐵石的人物，只要她一出現(xiàn)，那些噪音便好像都被她吸走了似的，再也找不到蹤影。她，很平凡，她，總是帶著微笑，她，是一位老師，她，是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，她，是我們的知心大朋友。普普通通的聶老師為何身上帶有如此神奇的魔力呢？那就讓我好好解說一下?！皬男∏鹞餍邪俣健币魂囮?yán)世实臅晱慕淌覀鱽怼]錯，我們正在上第一節(jié)聶老師的語文課?！案轮ā遍T被推開了，門外站著氣喘吁吁的小李。“聶老師，我我……”小李上氣不接下氣的想向聶老師解釋。聶老師慢悠悠地打斷了他的話，說到：“莫急莫急，敢問汝從何方而來？”小李一愣，但馬上又抱起拳，裝起了古人，和聶老師一唱一和：“吾來自東土大唐，本欲去學(xué)堂去取聶大師學(xué)習(xí)之經(jīng)，可萬萬沒想到……”“不敢當(dāng)不敢當(dāng)，不知汝課后可否隨敝人去辦公室細(xì)細(xì)道來耶？”同學(xué)們始終忍不住笑意，可同時也在心里默默提醒自己，下次可再也不能如此，否則還不知道會鬧出如何的笑話呢！聶老師平時雖然風(fēng)趣幽默，但是對我而言，聶老師卻也是我的知心好友，時時關(guān)心我，讓我體會到關(guān)愛的的力量。一次期末考，我認(rèn)為我沒問題的，我認(rèn)為我可以的，可是事實(shí)卻沒有那么多的我認(rèn)為。期末考旳失利，讓我看到同學(xué)的輕蔑，聽到家長的批評。心也碎了，就如同那花瓶一般，碎了，就算怎么補(bǔ)，也有裂痕。下課后，我獨(dú)自走在操場上，冬天的寒風(fēng)吹的我的臉澀澀發(fā)疼，撿起那剛剛落下的樹葉，一排長長的淚又順著我的臉龐劃了下來。一雙溫柔的手搭上了我的肩，我轉(zhuǎn)過身，啊，是聶老師，我急忙擦掉殘留在臉上的眼淚，盡量不讓聶老師看到我狼狽的樣子，她笑了笑說：“孩子，想哭就哭吧，別憋著，有什么話可以和老師說啊，在我面前有什么好偽裝的呢！當(dāng)初我看上的那個大隊(duì)長可不是這樣的哦，人生哪有一帆風(fēng)順的呢？哭完之后，繼續(xù)做回那個勇敢，不畏懼的你吧！”老師的眼中閃爍著光芒，嘴邊帶著一抹微笑?！班?，我一定繼續(xù)努力！”我破涕為笑，在那個傍晚答應(yīng)了這個承諾。聶老師，謝謝你，雖然你很平凡，但也很偉大，你的一言一行，都教給了我許多人生哲理。您，是我心中的啟明星，是我眼中的好老師！我眼中的好老師（七）在我上小學(xué)五年級時，曾遇上一位好老師。他就像是個旅者，背著滿囊的學(xué)問，在我的世界中留下了深刻的印記。我親切地稱呼他為“菠菜”老師，不僅是因?yàn)樗值淖詈笠粋€字是“波（取諧音）”，更因?yàn)樗c生俱來的熱情，給人莫名的親近感?！安げ恕备咄Φ谋橇荷霞苤桓焙苡写髮W(xué)者氣的黑色圓框眼睛，因?yàn)楹苌畹亩葦?shù)，那眼睛總是不知疲倦地坐著“滑滑梯”，他的習(xí)慣動作便是抬抬眼鏡，聳一下肩。上“菠菜”的作文課，感覺與別的老師都不太一樣。記得一次寫山茶花，他把手背在身后，神秘地對我們一笑，隨即問，知道我要上什么嗎？未等我們作答，他立馬伸出手來，掌心里躺著一朵深紅色的山茶花。他從花蕊開始，和我們一起一片一片花瓣地觀察，我們口中迸出的每一個詞，諸如“嬌艷”，“妖嬈”，“如仙女的晚禮服”之類的都一一變成了他的板書。想想學(xué)校的語文老師，教我們寫關(guān)于“愛”的作文，板書簡直是通用版，什么“生動”、“創(chuàng)意”之類的要求，至少重復(fù)幾百遍，不用想也背得出來。可最后的結(jié)果呢？總是“雨中送傘”、“雨中送傘”……還是“雨中送傘”！似乎這是唯一可以表達(dá)“愛”的主題。更難以接受的是，如此老套的選題竟然頗得老師賞識，還批“優(yōu)”！“菠菜”老師是深惡痛絕此類缺乏新意的習(xí)作的，至少在這一點(diǎn)上我和他站在同一戰(zhàn)線上。上“菠菜”老師課外寫作課的那段日子里，我的作文一直處于“巔峰”狀態(tài)。那些富有靈感和創(chuàng)意的詞句不時地注入我的筆墨之中，流淌在字里行間?！帮L(fēng)游離于草叢中”，“那輛漆著綠皮的老式火車緩緩帶我駛向廣袤的天邊”等令現(xiàn)在的我依然頗感自得的字句，都出自于他的循循善誘。我寫得越帶勁，他也批得越給力。常常是批著批著，突然一擊案，舉著我的作文紙大叫一聲：好文！難以言喻的激動，隨后猛灌一口咖啡，在同學(xué)的眈眈目視下走到我身邊，拍拍我的肩膀，道一聲：“寫得好！”再把劃滿紅筆批注和波浪線的作文紙交到我的手中。每每這時，我的心里都像被涂上了厚厚一層蜂蜜，甜得透不過氣來。印象中那節(jié)作文課，他像平時那樣講得繪聲繪色，我們也聽得興致勃勃。下課時，他拿出手機(jī)，故作平靜地說：“我要被調(diào)回總部去了……”接下來說了什么，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，只覺得天立刻陰了下來，似乎還刮起了風(fēng)，心里頓時變得一片空白。后來，他把臨別合影的照片E給了我。照片上的我沒有笑，大家也都沒有笑，只有他摸著我的頭，手搭在我的肩上，咧嘴笑得好坦蕩，一如平時的熱情和爽朗。再后來，我和他通過幾封郵件，他幫我修改過幾篇習(xí)作，就再沒什么消息了……三年來，他的課堂作文我一篇都未扔過。不久前理箱子時，又翻出了箱底的那一篇篇習(xí)作。手撫過紙上那紅筆、黑筆，輕輕、淡淡的溝壑，恍如昨天，不，前一秒，還剛剛上過他的作文課。他激情澎湃的聲音就像是海燕般久久盤旋在我的心靈上空。他這位旅者，在我心靈中鐫刻下一行行平淡卻令人難以忘懷的印記?？耧L(fēng)和海水只會讓它們刻得越深、越有份量。致心靈的旅者——我的“菠菜老師”。我眼中的好老師（八）我眼中的好老師這，是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉叄徽f它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。每位學(xué)子都經(jīng)過老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導(dǎo)才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為“至圣”的孔子便是“師”的一個典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。她的“真”由夏轉(zhuǎn)秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會兒干燥的沒有一絲風(fēng)刮過，被太陽曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會兒“呼呼”地大風(fēng)卻又透過隙縫“嘶溜”一聲鉆進(jìn)來肆意妄為，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿了一件短袖來上課。可是之后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過來，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的“襲卷”到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細(xì)微的舉動被我們的語文周老師看見了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的真情?！皫煛辈皇怯H母卻勝似親母，她更平易近人，將他們“師性”的光輝散播到每個學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到“師母”一詞的含義。她的“善”在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴(yán)，居高臨下。不過“嚴(yán)師出高徒”嘛！但是，我從周老師的身上得出：“善師”也能出高徙。平時，周老師總會讓我們自己來選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因?yàn)檫@樣更能激起我們對學(xué)習(xí)的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達(dá)到與“嚴(yán)師”相同的效果。你說說看，我們的語文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？她的“美”擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長，一些年紀(jì)大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地“上演”著。這天周老師拖著疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內(nèi)心的煩燥。她用她的實(shí)際行動來證明老師是一個怎樣無比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而“老師”這一詞中更是充斥著責(zé)任感和無法比擬的力量。她，是一個普通卻非凡的人。她可愛，她可親，她溫柔，她盡責(zé)。她無時無刻向我們輸送著“書山有路勤為徑，學(xué)?？嘌目嘧髦邸钡牡览?。她——就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是“最美教師”我一定會將在我心中盛開的這一朵小紅花，采下來送給她。我眼中的好老師（九）初一那年，我告別了相處六年的小學(xué)，來到的這所鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)。這是一所平凡的學(xué)校，平凡卻不平庸，歷史久遠(yuǎn)，人才濟(jì)出。會讀書的也有.當(dāng)然這樣的同學(xué)也只是少數(shù)，剩下的同學(xué)與其說是在這里讀書不如說是打發(fā)一段平淡的時光。不少老師認(rèn)為我們這些學(xué)生不珍惜青春時光，青春是寶貴的。我們卻以青春為資本肆意的揮霍。前景一片茫然。在這群“烏合之眾”中也包括我。我曾經(jīng)以為自己的命運(yùn)已是命中注定，經(jīng)過無數(shù)老師開導(dǎo)，也曾在月下思索著為自己爭一口氣。但有因?yàn)榉N種原因或是懶惰或是決心不夠終以失敗告終。漸漸的我放棄了嘗試，向命運(yùn)認(rèn)輸，這個時候我選擇了妥協(xié)。初二時一次偶然的機(jī)緣我遇見了我們的新數(shù)學(xué)老師，他才二十出頭，可精明能干，對于學(xué)生的管理很有一套，就連班里的“四大天王”都對她俯首稱臣。不久后老師開始注意到了我，也許是我對數(shù)學(xué)的厭惡被他所察覺，作為我的任課老師怎可袖手旁觀。于是她開始走進(jìn)我的內(nèi)心試圖改變我，可誰又想過，正是她對我的關(guān)心對我的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了舉足輕重的影響。她曾經(jīng)在私下對我說自己原來在這個時候數(shù)學(xué)成績也不好，但她后來通過自己的努力改變了命運(yùn)，如今不僅喜愛數(shù)學(xué)還成為了一名教師。老師的現(xiàn)身說法讓我感觸極深，我也漸漸明白了老師的用意，自從老師對我的學(xué)習(xí)十分關(guān)照，我打心底知道她是實(shí)在希望我能進(jìn)步。在日常的學(xué)習(xí)中遇到了困惑他總是站在過來人的角度給我最好的意見。有了好的引導(dǎo)者也讓我的人生道路少了點(diǎn)曲折少了點(diǎn)碰壁。付出的終會有收獲，在無聲無息中我對數(shù)學(xué)的態(tài)度也逐漸潛移默化，老師對我的變化也看在眼里樂在心頭。但這種輝煌持續(xù)不久后我就再一次跌入深谷，短暫的成功讓我有了傲氣，也許這就是人性的軟弱，這一來前功盡棄，我也變得心不在焉。這老話說的好，一鼓作氣，再而衰，三而竭。沒有猶豫沒有多想，老師再次充當(dāng)我的領(lǐng)導(dǎo)人。有了前次的失敗，我對自己的要求有所提高，老師也對我嚴(yán)格苛刻，但我又一次的被打敗。我只會幻想，從來沒有付諸行動。我成了所謂的“空想主義者”。我的幻想毫無價值，我的計(jì)劃渺如塵埃，我的目標(biāo)不可能做到，用老師的話來說我是一個思想上的巨人行動上的侏儒。一切的一切毫無意義，除非我付諸行動。老師也想盡辦法讓我醒悟，但我還是義無反顧。一天放學(xué)，老師將一封信交到了我手上，便匆匆離去?；丶液笪也痖_閱讀，字?jǐn)?shù)不多但字里行間流露的是對我的一片真心于關(guān)懷，犀利的指出了不的不足，失望的語氣如一把尖刀刺透了我的心“曉之以理，動之以情”?？赐晷藕笪业男那槭菑?fù)雜的是內(nèi)疚的。老師說的對，我不能吧今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)不會來?，F(xiàn)在就要去行動即使我的行動不會帶來快樂與成功，但是動而失敗總比