項(xiàng)目六動(dòng)態(tài)分析技術(shù)任務(wù)一編制動(dòng)態(tài)數(shù)列一、知識(shí)認(rèn)知能力訓(xùn)練（一）單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.D10.A（二）多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ACD3.BD4.ADE5.ABD（三）判斷題1.錯(cuò)2.對(duì)3.錯(cuò)4.錯(cuò)5.錯(cuò)6.對(duì)7.錯(cuò)8.對(duì)9.錯(cuò)10.對(duì)二、專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練一：表6.1-12013-2017年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度2013-2017年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列屬于總量指標(biāo)動(dòng)態(tài)數(shù)列，其特點(diǎn)是把一系列總量指標(biāo)（統(tǒng)計(jì)絕對(duì)數(shù)）按時(shí)間先后順序排列起來(lái)所形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列。2013-2017年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)（%）形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列屬于相對(duì)數(shù)動(dòng)態(tài)數(shù)列，其特點(diǎn)是把一系列同類相對(duì)指標(biāo)按時(shí)間先后順序排列起來(lái)所形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列。能力訓(xùn)練二：表6.1-22013-2017年普通本?？?、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)單位：萬(wàn)人2013-2017年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列都屬于總量指標(biāo)動(dòng)態(tài)數(shù)列，其特點(diǎn)是把一系列總量指標(biāo)（統(tǒng)計(jì)絕對(duì)數(shù)）按時(shí)間先后順序排列起來(lái)所形成的動(dòng)態(tài)數(shù)列。三、專業(yè)拓展能力訓(xùn)練（1）（2）按五日和按旬計(jì)算的采煤量與按五日和按旬的平均日產(chǎn)量編成時(shí)間數(shù)列。南江市五里山908煤礦每五日的采煤量和每五日平均每日采煤量的時(shí)間數(shù)列單位：噸南江市五里山908煤礦每10日的采煤量和每10日平均每日采煤量的時(shí)間數(shù)列單位：噸（3）運(yùn)用移動(dòng)平均法（時(shí)距擴(kuò)大為四天和五天）編制時(shí)間數(shù)列：

五天移動(dòng)平均：

對(duì)正第三天原值。

依次類推移動(dòng)平均，得出五天移動(dòng)平均數(shù)列共26項(xiàng)。

四天移動(dòng)平均：對(duì)著第2-3項(xiàng)中間。對(duì)著第2