我的楊老師我的楊老師（一）我的楊老師誰沒有老師,誰的成長離得開老師?我的心中有一位好老師,他就是我們的數學老師楊老師.楊老師待我們很和氣,他說的話每一句話,都像溪水一樣流入我的心田里,聽說楊老師結婚了,我們都高興,第二天,楊老師滿臉堆笑的走進教室,只見她穿著一件雪白的上衣,紅色的裙子,多漂亮呀.楊老師本來就很美麗,這一打扮顯得更迷人了,啊,楊老師就是一位受同學喜愛的好老師.我的楊老師（二）我小學的班主任姓楊，在我心目中是一個博學多才、和藹可親的人，他寫了一本書是《中國留守兒童日記》。楊老師中等身材，圓圓的臉，洪亮的嗓門，舉手投足之間一種親和的味道。記得一年級的時候，第一天上學，由于我來學校晚了，被同學們擠在最后一排。這時楊老師上課時看到了小小的我，走過來說：“怎么你會座這里，來，老師幫你安排?！碑敃r，我感動的哭了，被老師關心的感覺真好。三年級的時候，有一天，我早上一起來，就往學校跑，可途中遇著大雨，我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口。“完了，遲到了，一定會被老師批評的”我心里想著。這時，在教室上課的楊老師看到了我，走到我身旁，從包里拿出一塊干凈的手帕幫我擦干頭發(fā)，溫和的對我說：“以后要記得帶傘啊，快回到座位上去?！碑敃r，我的心里暖洋洋的，覺得楊老師就像遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸一樣。四年級的時候，我們那里鬧旱災，田地里的莊稼因為干旱都死了一大片。有的同學家里連喝的水都困難。楊老師知道后，帶領班上有力氣的同學提著水，給家里喝不上水的同學家里送水。并給我們每人發(fā)了兩個能裝十斤水的水瓶，讓我們每天裝水回去給家里的爺爺奶奶用。并且教育我們在干旱的時節(jié)要學會節(jié)約用水，告訴我們一些節(jié)約用水的小竅門。我覺得我們的楊老師是無所不能的?，F在，我小學畢業(yè)了，來到新的學校，見不著我的楊老師了。但可敬的楊老師，我一定會記著你的教誨，長大后做一個對社會有用的人。初一:楊海澤我的楊老師（三）我來到了匯文小學快一年了，我的楊老師教我也快一年了。我第一次見到楊老師的時候她的頭發(fā)是卷發(fā)，中等身材瘦瘦的，說起話來很溫柔，這就是她給我的第一印象。楊老師是一個很負責人的一個老師，有兩次她都生病了，還堅持來給我們上課，我在想，如果是我生病了我一定會在家里休息。最近一次我在操場上玩著玩著突然摔倒了，石子兒鉆進了我的手里，我馬上回到教室里，楊老師像我媽媽一樣慢慢地幫我把石子兒摳出來，其實我疼得要哭出來了，可是我看著老師那媽媽般慈祥的眼睛之后我沒有哭。她教會了我堅強，楊老師教會我很多很多不只是學習上的知識，我愛我的楊老師，楊老師我在這里說一句：讓你教我是我的榮幸。我的楊老師（四）我每天只要一看到我的眼鏡，一看到語文書，我就想起了敬愛的楊老師。楊老師工作時是非常認真的，老師講課也非常認真。讓我們有豐富的想象能力，老師講到那我們就想到那，想走神一點空也沒有，因為楊老師講的太生動了太有趣了。一講到《十里長街送總理》時的課文，楊老師流下了眼淚，一想到中國強大了起來激動萬分。今天周楚亞關門，把一個小女孩手夾了，周楚亞開門嚇了一跳。流了一灘血，楊老師把她送去了醫(yī)院。楊老師也有管理班級的好方法。我們班經長有人不完成作業(yè)，楊老師說學習是為自己學。這學期楊老師被頻為優(yōu)繡班主任。課見楊老師跟我們象朋有一樣，在一起左做右游系戲，我們楊老師可是踢毽子能手，她穿著高跟鞋一踢十幾個，你們說是不是。她也是打沙包能手，她打過來的沙包我們都接不著，可我們還是僥幸接了兩個。我的老師怎摸么樣，是個文，玩雙才的老師吧！我明白了光玩不行，不學習，玩也玩不出花樣來，我非常感謝您楊老師！我的楊老師（五）我有一位對我們很負責任的老師，這就是我的班主任楊老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，就像瀑布直流而下，彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，是那么的炯炯有神，薄薄的嘴唇，說話的聲音好似百靈鳥唱歌一樣的好聽，兩眼下方有一個棱棱的鼻子。她的腿很長，穿著既端莊又大方，走在校園里是那么的漂亮，那么的受到每一位同學的尊敬。有時楊老師站在講臺上給我們講課或在黑板上寫字的時候，我們班有些調皮的同學在下面就小聲的交頭接耳或做小動作，被老師發(fā)現后，老師就用那雙明亮的眼睛一瞪，教室里立即就鴉雀無聲，大家都認真的聽老師給我們講課。楊老師說話很溫柔，對我們的學習也很關心負責，如果哪位同學的作業(yè)不工整，亂涂亂畫，老師就會批評，讓重新再寫一遍，如果我們做錯了事情或作業(yè)寫錯了，楊老師就會鼓勵我們，這次錯了沒關系，下次記住要改正，不要再犯類似的問題。每當我們放學或放假時，楊老師就像慈祥的母親一樣，都會囑咐每一位同學注意安全，給我們講一些有關安全的小常識。這就是我們既漂亮，又負責任二年級六班的班主任楊老師。我的楊老師（六）楊老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。金黃的卷發(fā)襯托著一雙細小的眼睛。挺挺的鼻子下是薄薄的嘴唇，牙齒雖然缺了一角，但并沒有破壞楊老師在我心目中的形象。記得在小學四年級時：寫字比賽又到了，不知道老師會選誰呢？“得到消息了！得到消息了！參加寫字比賽的有：練星辰、任竺珺、孫茜茜……”班長陳俊儀說道。我的心頃刻間像打鼓一樣，沒想到竟會有我？我百思不得其解。下課之后，我問老師為什么選我？老師說道：“楊老師相信你會把字練好的，只要你每天照著我給你的字貼上描紅，我相信你一定會練好的！”老師那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野里的芳香輕輕地吹到我的心田。楊老師繪畫棒極了！一次，我們出黑板報，一朵花讓我們非常費心思。于是，便請楊老師前來幫忙，可令大家都沒想到的是：楊老師竟在短短幾分鐘內就畫了這么一副畫。一轉眼，同學們的目光都轉到了楊老師的身上。沒想到，楊老師竟深藏不露。教師節(jié)快到了，祝您教師節(jié)快樂！"我的楊老師（七）擁有時而直時而波浪卷發(fā)的楊老師就是我上初一后的第一個班主任。她大大的眼睛透著一種淡墨色的光，永遠是那么的神采奕奕；上唇厚，下唇薄，一張一合的時候給人一種名叫搭配的完美；尖尖的鼻翼，酷似蠟筆小新那樣的眉毛?！疤?、踏、踏……”踩著一雙大約四五公分的黑色過膝長靴子，一身紅色風衣里搭配一件黑色棉質毛衣。這是我來的這個班級時，楊老師給我的第一映像。踏進初中了，我很興奮，并且懷著一種探索精神來面對我未來的校園生活。初一上學期，我的成績不好也不壞，應該說是隨著“心情”而定吧。為此，家長們總是要強迫自己多吃點治頭痛的藥，我的老師亦是一個勁的幫我想辦法。而在我們的眼中，楊老師是一個特別啰嗦的人，無論是大事還是小事都能在她的嘴里說上好幾天，但有時我又想，這何嘗不是她負責任的表現呢？上個學期期末考試，我相當“榮幸”地在地理這科成績上掛了個紅燈，更糟的是，地理老師就是班主任！而班主任就是楊老師！考卷一拿下來，；老師找我談話這是免不了的事。記得那時，我揣著一顆動蕩不安的心踏進辦公室，慢慢走到楊老師的辦公室前，一聲都不敢吭，低著像紅富士蘋果那樣顏色的臉，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低等候老師發(fā)落。老師似乎察覺到了我的存在，但她沒有抬頭，只是嘆了口氣，道：“丹琳啊，怎么回事？會考這么差？”我不敢說話，輕輕地搖了搖頭。“以前上課你都蠻認真的，也有好好做筆記，不應該會這樣？”老師語氣里有種惋惜的失落。我亦是輕輕搖了搖頭，感到無助，眼里水蓄得多了，我努力把動作幅度降到最低，不讓眼淚顯示我的懦弱：“我不知道，我有努力，可是不知道怎么的，就……”聲帶的振動牽連著眼中的淚，一瀉千里。爾后我便泣不成聲，眼睛更是像一把機關槍一樣連珠炮彈地拼命掃射在地面。楊老師并沒有用犀利的眼神將我戳得千瘡百孔，但是她用溫柔的話語說：“你不要急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打的，不僅在課上要好好學習，課后也要認真復習，懂嗎？”我如小雞啄米般點頭答應。如果以后有什么不懂得，可以來問老師，老師可以幫助你。頓時，我覺得楊老師是一個極度負責的老師，她給了我無盡的安慰，霎時間我的世界一片花開；同時。楊老師也是個特別關心學生的老師。初一下學期伊始，因為我的身材緣故，我不巧的得罪了一個傳說中的“校園女校霸”，因此，我被那個女生給訓了一頓，雖然她帶了很多她所謂的“兄弟”來壓迫我，但后來愛是在楊老師的幫助下順利解決。一得知這事情后，楊老師馬上放下手頭的工作，跑下樓來問我事況。她問我有沒有被怎么樣，問我事情的起因、經過、結果。問話的過程中，她的語速特別快，聲音中透著無比的急迫與緊張，說話時額頭始終呈一個“井”字。我說得很慢，但把事說的很清楚，楊老師至始至終都是睜大著雙眼，從我的只字片語中剖析每一個細節(jié)，認真分析問題。這件事使她不停地忙活了好幾天，等到事情徹底解決時楊老師還不忘叮囑我：“以后要小心出事，不要那么沖，能忍的時候盡量忍下來，畢竟以暴制暴不是一種好方法，凡事都有一個解決的辦法，不要只停留在膚淺的地方，要找根源，知道了嗎？”此時的楊老師就像是我的朋友一樣，以一個朋友的而不是老師的身份，來告訴我事情有很多種解決辦法。她的幫助就譬如沙漠中的一泓清泉，使我豁然開朗、茅塞頓開、撥開云霧見青天吶……教師是一份神圣的職業(yè)，他們有純真的本性，質樸的心地，至真的情感。他們用一生來尋找生命的真諦，開導一個又一個迷惘的孩子，撥開他們嚴重的陰霾，讓他們可以見到更美的云彩。楊老師，我要謝謝您，是您用青春詮釋了我們的成就，一盞盞之路的明燈屹立在那條長長的路；化為天上的北斗星，無論船行得多遠，我都知曉方向。楊老師，謝謝那個無盡臻美的您。我的楊老師（八）我小學的班主任姓楊，在我心目中是一個博學多才、和藹可親的人，他寫了一本書是《中國留守兒童日記》。楊老師中等身材，圓圓的臉，洪亮的嗓門，舉手投足之間一種親和的味道。記得一年級的時候，第一天上學，由于我來學校晚了，被同學們擠在最后一排。這時楊老師上課時看到了小小的我，走過來說：“怎么你會座這里，來，老師幫你安排。”當時，我感動的哭了，被老師關心的感覺真好。三年級的時候，有一天，我早上一起來，就往學校跑，可途中遇著大雨，我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口?！巴炅?，遲到了，一定會被老師批評的”我心里想著。這時，在教室上課的楊老師看到了我，走到我身旁，從包里拿出一塊干凈的手帕幫我擦干頭發(fā)，溫和的對我說：“以后要記得帶傘啊，快回到座位上去?！碑敃r，我的心里暖洋洋的，覺得楊老師就像遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸一樣。四年級的時候，我們那里鬧旱災，田地里的莊稼因為干旱都死了一大片。有的同學家里連喝的水都困難。楊老師知道后，帶領班上有力氣的同學提著水，給家里喝不上水的同學家里送水。并給我們每人發(fā)了兩個能裝十斤水的水瓶，讓我們每天裝水回去給家里的爺爺奶奶用。并且教育我們在干旱的時節(jié)要學會節(jié)約用水，告訴我們一些節(jié)約用水的小竅門。我覺得我們的楊老師是無所不能的。現在，我小學畢業(yè)了，來到新的學校，見不著我的楊老師了。但可敬的楊老師，我一定會記著你的教誨，長大后做一個對社會有用的人。我的楊老師（九）在我小學三年級轉來六班，一直到現在五年級的這段時間內，給我印象最深的老師就是我的班主任——楊老師。楊老師大概有四十多歲，身體有點胖，手臂粗壯有力，儀表堂堂，臉上有些皺紋，在孔子式濃密的眉毛下面，是一雙閃爍著智慧光芒和炯炯有神的眼睛，在略顯平坦的鼻梁下面，是一張說起話來幽默風趣的嘴巴，孜孜不倦教導我們，讓我們懂得更多豐富的知識和道理。雖然楊老師很忙，但是每天都會布置網上作業(yè)，而且每課都有十大題，都是緊扣課文的聯系和我們的課外閱讀來出題，而且第九題都會是跟古詩詞有關的題目，這既可以讓我們復習學習過的東西也可以讓我們背會更多詩句。而第十題都會是對聯，楊老師會出一個老對和一個新聯。有些老對是我學過的，有些就需要我在網上查了。