2024年中考九年級語文專題復習文言文閱讀(含答案)2024年中考九年級語文專題復習：文言文閱讀

宋代文人“周密"專題閱讀。

【材料一】

山居

[宋]周密①

隱幾支頤枕曲肱②，丹田養(yǎng)氣石田耕。

紅旗黃紙③非吾事，白石清泉了一生。

【材料二】

武林舊事④（節(jié)選）

[宋]周密

禁中⑤避暑多御復士先德筑附戮笙學納涼。長松修竹，濃翠蔽日。層巒奇岫，靜窈縈深。寒瀑飛空下注油可十迪中紅白慈藝萬柄。蓋園丁以瓦盎別種，分列水底，時易新者，庶幾美觀。又置蘿莉、素磬、建蘭、麝香藤、朱槿、玉桂、紅蕉等南花數(shù)百盆于廣庭，鼓以風輪，清芬滿殿。御笐⑥兩旁，各設金盆數(shù)十架，積雪如山。紗廚后先皆懸掛伽蘭木、真臘龍涎等香珠百斛。族漿金碗，珍果玉壺，初不知人間有塵署也。聞洪景盧學士嘗賜對于翠寒堂，三伏中體粟戰(zhàn)栗不可久立上問故。笑遣中貴人以北綾半臂賜之，境界可想見矣。

【注釋】①周密：南宋末年詞人、文學家。曾做過義烏縣令等職。南宋覆滅后，入元不仕，專心著述。②曲肱：出自《論語》，“曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！雹奂t旗黃紙：皆指建功立業(yè)，升官進爵。④《武林舊事》：創(chuàng)作于宋末元初，為追憶南宋都城臨安風貌的著作，其中部分作品映射出南宋統(tǒng)治階層的奢靡生活。⑤禁中：皇帝居住的地方。⑥笐（háng）：毛竹之類較粗的可用作引水管道的竹子。

1．請借助表格提示的方法，解釋下列加點的字。

語句方法釋義

時易新者課內(nèi)遷移法：寒暑易節(jié)，始一反焉。①

嘗賜對于翠寒堂語境推斷法：古今異義②

笑遣中貴人以北綾半臂賜之查閱詞典法：A．差遣、派遣；B．打發(fā)、送走；C．排遣、消遣。③

2．請用“/"為下列句子斷句。（限斷兩處）

三伏中體粟戰(zhàn)栗不可久立上問故。

3．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思。

4．周密詩風早年清麗，晚年沉郁。請結合詩歌內(nèi)容及作者生平，推測《山居》的創(chuàng)作時期，并簡述理由。

5．通過上述兩則材料，你讀出了周密怎樣的形象？結合上述詩文及注釋加以闡述。

學完《周亞夫軍細柳》一文，同學們整理了學習筆記，并進行了《史記》拓展閱讀。請你參與完成以下閱讀任務。

材料一：

《周亞夫軍細柳》學習筆記

（一）《史記》的敘事藝術

司馬遷常反復使用相同或基本相似的語句來描寫同一情節(jié)、同一心理、同一表情、同一動作等，并在此過程中有所遞進，逐漸加強。如《周亞夫軍細柳》中，運用復筆手法，扣人心弦，形成強大的藝術張力。

（二）《史記》的寫人藝術

司馬遷往往用兩種突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結果，作為對照，以增加作品的生動性。如《周亞夫軍細柳》中，運用對比映襯、正側面結合的手法展現(xiàn)出周亞夫鮮明的人物形象。

材料二：

楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉漕①。項王謂漢王曰：“天下匈匈②數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子③為也?！睗h王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力。"項王令壯士出挑戰(zhàn)。漢有善騎射者樓煩④，楚挑戰(zhàn)三合，樓煩輒射殺之。項王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項王嗔目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復出。漢王使人間問之，乃項王也。漢王大驚。于是項王乃即⑤漢王，相與臨廣武間⑥而語。漢王數(shù)⑦之，項王怒，欲一戰(zhàn)。漢王不聽，項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。

（選自《史記·項羽本紀》）

【注】①轉漕：轉運糧餉。古時陸運稱“轉”，水運稱“漕"。②匈匈：動亂，紛擾。③民父子：老少幾代的百姓。④樓煩：西北邊境的少數(shù)民族，擅長騎馬射箭。⑤即：靠近。⑥廣武間：廣武，地名，為軍事要塞。間，同“澗”。⑦數(shù)：數(shù)說，列舉罪狀。

6．閱讀材料二，完成下面表格

文言字詞釋義方法釋義

乃自被甲持戟挑戰(zhàn)因音辨義：bèipī①___

走入成皋成語聯(lián)想：東奔西走②

概括事件③____________

7．聯(lián)系材料一，分析復筆手法在材料二中的具體呈現(xiàn)及作用。

8．結合材料二，運用材料一，分析項王形象。

閱讀下面古詩文，按照要求完成任務。

[甲]

時運（其四）

[魏晉]陶淵明

時運，游春也。春服既成，景物斯和，偶景①獨游，欣慨交心。

斯晨斯夕，言②息其廬。

花藥分列，林竹翳如。

清琴橫床，濁酒半壺。

黃唐莫逮③，慨獨在余。

[乙]

和時運四首并序④（其四）

[北宋]蘇軾

丁丑二月十四日，白鶴峰新居成。自嘉祐寺遷入，詠淵明時運詩云：斯晨斯夕，言息其廬。似為余發(fā)也乃次其韻。長子邁與余別三年矣，挈攜諸孫萬里遠至，老朽憂患之徐，不能無欣然。

旦朝丁丁，誰款⑤我廬。

子孫遠至，笑語紛如。

剪發(fā)⑥垂髫，覆此匏壺。

三年一夢，乃復見余。

[丙]

書淵明羲農(nóng)去我久詩⑦

余聞江州東林寺，有陶淵明詩集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遺余，字大紙厚，甚可喜也。每體中不佳，輒取讀，不過一篇，唯恐讀盡后，無以自遣耳。

（選自《蘇軾文集》

【注釋】①偶景（yīng）：與影為伴。景，同“影"。②言：無實在意義。③黃：指黃帝。唐：指唐堯。莫逮：未及。④和（hè）：附和。在傳統(tǒng)詩歌學里，和詩是由兩首以上的詩組成，第一首是原唱，接下去是附和。⑤款：至。⑥剪發(fā)：指蘇軾剪發(fā)以換米。⑦此文與《和時運》都寫于被貶嶺南期間。

9．下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A．旦朝丁丁每至晴初霜旦B．老朽憂患之馀已而之細柳軍

C．忽送一部遺余將以遺所思D．方欲遣人求之無以自遣耳

10．閱讀上面的詩文，完成下面對話。

小山：乙詩是一首和陶詩，我發(fā)現(xiàn)兩首詩用了相同的韻。

小海：嗯，兩首詩韻腳分別是“①”“②"“③”“④"，連先后次序也一樣。蘇軾和陶詩，用原韻原字，真可謂是陶淵明的忠實迷弟。

小山：蘇軾在《書淵明羲農(nóng)去我久詩》中，對陶詩的熱愛也展露無遺，可以從“遣人求之”“甚可喜"等詞句中讀出。

小海：我有一個問題，蘇軾在“體中不佳”時，總是閱讀陶淵明的詩，為什么不超過一篇？

小山：因為⑤____________（用自己的語言回答）。

小海：我發(fā)現(xiàn)兩首詩的序文都寫了詩人的喜悅之情。陶淵明說“偶景獨游，欣慨交心"，蘇軾用“⑥”一句相和，其中“⑦"字，就是“喜悅”的意思。

小山：這個字讓我想到《記承天寺夜游》中的句子：“⑧，⑨。"（用原文填空）他真是一個不折不扣的樂天派?。?/p>

小海：“詩人是用形象和圖畫說話的?！碧K軾《和時運》中“子孫遠至，笑語紛如"一句特別形象，讓人仿佛看到東坡當時身處的場景：⑩________________________（用自己的語言描述）。

11．陶淵明在《時運》中說“清琴橫床”，劉禹錫《陋室銘》中也說“可以調(diào)素琴"。“琴”寄寓了古代文人怎樣的情感、志趣？請結合閱讀積累，簡要說說。

12．北宋黃庭堅這樣評價陶淵明和蘇軾：“彭澤千載人，東坡百世士"。我們可以從陶淵明和蘇軾身上傳承哪些精神？請結合選文內(nèi)容或閱讀經(jīng)驗，簡要分析。

文言文閱讀

【甲】

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【乙】

山中與裴秀才迪書①

王維

近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)，猥②不敢相煩輒便往山中憩感配寺，與山僧飯訖而去。

北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外；深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂③，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔④，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯀出水，白鷗矯⑤翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑥，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣。無忽！

因馱黃擘人往⑦，不一。山中人王維白。

【注釋】①裴迪：王維好友。②猥：表示謙卑，我。③夜舂（chōng）：晚上用臼杵搗谷（的聲音）。④曩（nǎng）昔：從前。⑤矯：張開。⑥朝雊（gòu）：清晨雄雞的鳴叫。⑦因馱黃橐（bò）人往：托運送黃壁藥的人給你捎信。

13．請給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。

猥不敢相煩輒便往山中憩感配寺

14．古人寫景不光有形有色，還有聲。請翻譯和仿照示例進行賞析。

①甲文句子：蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

賞析：此起彼伏的蟬聲和猿聲既反襯了山間的靜寂，又讓人感受到了自然生命的歡樂律動。

②乙文句子：深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復與疏鐘相間。

翻譯：____________

賞析：____________

15．小語和小文關于【甲】【乙】兩文展開了討論：

小語：吳均和王維都擅長寫景抒情。“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句寄寓了作者___的思想感情?！渡街信c裴秀才迪書》一文中是否也寄寓著同樣的情感？請試著幫我分析一下吧。

小文：②________________________

閱讀下面文言文，回答各題

【甲】

徐孺子賞月（南朝劉義慶）

徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令①月中無物，當極明邪？"徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！?/p>

【乙】

酒以成禮（南朝劉義慶）

鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。"又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！?/p>

【注釋】①若令：如果。②托寐：假裝睡著了。

16．解釋下列加點字詞

嘗月下戲戲：人語之曰之：

其父時覺其：既而問毓何以拜何：

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。

②偷本非禮，所以不拜。

18．【甲】【乙】兩文在表現(xiàn)人物性格時，都采用了哪種描寫方法？各表現(xiàn)了人物怎樣的性格？

閱讀下面的古詩文，完成練習。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

【乙】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

（孟子《生于憂患，死于安樂》）

19．解釋下列句中加點的詞語。

①委而去之

③舜發(fā)于畎畝之中___

②親戚畔之___

④曾益其所不能___

20．選出下列句中“之"字的意義和用法與其它三項不同的一項是（）

A．固國不以山溪之險

B．立天下之正位（《富貴不能淫》）

C．跳往助之（《愚公移山》）

D．欲界之仙都（《答謝中書書》）

21．請用“/”劃分下列句中的朗讀節(jié)奏，斷兩處。

故天將降大任于是人也。

22．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①得道者多助，失道者寡助。

②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

23．選出下列對【甲】【乙】選文理解有誤的一項是（）

A．兩文都用了類比的論證方法，【甲】文以戰(zhàn)爭中的事例作為例證，【乙】文從個人事例開始闡述。

B．選文【甲】論證了“天時不如地利，地利不如人和"這一中心論點。

C．選文【乙】告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

D．遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等人的故事不能證明“生于憂患”的道理。

閱讀下面的古詩文，完成練習。

[甲]

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

[乙]

管晏列傳（節(jié)選）

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死；管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時嘗與鮑叔賈分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽①死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。

——《史記·管晏列傳》

[注釋]①召忽：春秋時齊國人。

24．解釋下列加點字。

①行拂亂其所為

②發(fā)于聲，而后喻

③及小白立為恒公

④吾嘗三仕三見逐于君

25．用“/"給下面句子斷句。（限斷2處）

吾始困時嘗與鮑叔賈分財利多自與。

26．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

②吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。

27．請用自己的話說說[乙]文中管仲的“生于憂患”具體表現(xiàn)在哪些地方。

28．學貴有疑，小文在讀完[乙]文后產(chǎn)生了這樣的疑問：管仲之所以能成就一番事業(yè)主要是因為鮑叔牙的舉薦、忍讓和大度，可以說沒有鮑叔牙就沒有管仲，鮑叔牙才是主要人物。但是本文卻是司馬遷專門為管仲立傳，這是為什么呢？請聯(lián)系《周亞夫軍細柳》中刻畫人物的寫法，談談你的理解。

文言文閱讀

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

是日，月正望，日沒月出，山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武①，半山嘄②呼，乃余蒼頭③同山僧七八人，持火燎④、刀⑤、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過張公嶺，不知出何地？"吾輩匿笑不之語。謝靈運開山臨澥，從者數(shù)自人，太守王繡驚駭，謂是山賊，及知為靈運，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻太守，亦幸矣。

（節(jié)選自張岱《陶庵夢憶》卷五）

【丙】臨江仙·送錢穆父⑦

宋·蘇軾

一別都門三改火⑧，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井⑨，有節(jié)是秋筠⑩。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注釋】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③蒼頭：奴仆。④火燎：火炬。⑤（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八時左右。⑦錢穆被貶赴任途經(jīng)過杭州，蘇軾作此詞以送。父：男子美稱。⑧改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動。⑩筠：竹。顰：皺眉頭。逆旅：旅舍，旅店。

29．下列各組加點字釋義不相同的一項是（）

A．遂至承天寺尋張懷民多助之至

B．但少閑人如吾兩人者耳但聞爺娘喚女聲

C．奔而上負勢競上

D．相與策杖而下相與步于中庭

30．用“/"給文中畫線句斷句。（限斷兩處）

余接聲應奔而上扶掖下之

31．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，請在括號中分別補上什么內(nèi)容？從備選項中選擇，并簡述理由。

余接聲應，（①）奔而上，（②）扶掖下之。

備選項：A.我B.奴仆和山僧

32．蘇軾和張岱兩人各自回憶上述賞月之事，分別會露出怎樣的表情？

請選擇并闡釋理由。

表情：A.（偷笑）B.（流淚）C.（憨笑）D.其他

33．張岱可以稱為蘇軾筆下的“閑人”嗎？請結合選文及鏈接材料分析。

【鏈接材料】張岱，晚明散文家。山陰（今浙江紹興）人，僑寓杭州。明亡后，他隱跡山居，在國破家亡之際，回首二十年前的生活，寫成《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》兩書，以抒發(fā)他對故國鄉(xiāng)土的追戀之情。

34．丙詩中蘇軾在送別朋友時，運用了比喻的手法，將朋友比作了什么？表達了詩人怎樣的情感？請你結合詩歌內(nèi)容談談你的想法。

35．蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志!"請結合《紅星照耀中國》，從以下三個領袖中任選一個人物，結合其經(jīng)歷談談你對這句話的理解。

A.毛澤東B.周恩來C.朱德

杭城有約，抒我心

自古以來，文人墨客留下了許多優(yōu)美的詩文來贊美祖國的大好河山，那么我們應如何來抒寫杭州之美呢？

為邀四方賓客共品浙江山川之美，學校擬做一份導游手冊。小錢和小江選擇了臺州的隱靜寺和金華的赤松山作為推薦景點，請你根據(jù)下面的詩文一起完成相關任務。

[甲]

題臺州隱靜寺

[唐]王建

隱靜靈仙寺天鑿，杯度①飛來建巖壑。五峰直上插銀河，一澗當空瀉寥廓。

崆峒黯淡碧琉璃，白云吞吐紅蓮閣。不知勢壓天幾重，鐘聲常聞月中落。

[乙]

淳熙十五年，南至②后一日，與二三友訪呂兄仲平之廬。

后二日呼兒覓藜杖命友戒行囊。緩步出北郭五里許，山光野色，漸與人相應接，而晴光亦時著人。又二里許，至季氏之廬。所居依山，茂林清池相映帶。季氏兄弟與其知友陳巖夫，亦赍③袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石橋。望赤松山，積靄橫翠，蔚然深明。復行三里許，入山門。長松偃蹇④道旁，若不肯與世士為伍。至橋亭，坐于老木之上。與澗橫石，激為清湍，澎湃洶涌。人籟俱息，心目為之醒然。復曳杖入“桃源”，暝色已滿巖谷矣。徙倚⑤“枕流"，四際溟蒙，天水一色，泉聲松韻，殆若暴風急雨之驟至。徐行察之，又若車馬卒奔而未有所止也。云間時有疏星，點綴林杪，與水影相照，清澈無底。坐而假寐，神清如游鈞天，而不自知，夜將半，始就寢。夢魂所歷，蓋亦非人間世也。

(選自呂祖謙《游赤松山記》)

[注釋]①杯度：南朝宋高僧。②南至：冬至。③赍：攜帶。④偃蹇：高聳。⑤徙倚：徘徊，來回地走。

36．用“/”給文中畫橫線處斷句（斷兩處）。

后二日呼兒覓藜杖命友戒行囊

37．翻譯文中畫波浪線的句子。

復曳杖入“桃源"，暝色已滿巖谷矣。

文言文閱讀

【甲】春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】夷水①亦謂之佷山②北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④，傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽哀鳴相和巡頹浪⑥者不覺疲而忘歸矣。

【注釋】①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：即武落鐘離山，在今湖北省長陽土家族自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡視，巡邏。此處有“追逐"之意。頹浪：傾瀉的水流。

38．【甲】【乙】兩文都選自《水經(jīng)注》，作者是（朝代）地理學家。

39．解釋加點詞語

①哀轉久絕②素湍綠潭③略無土岸④恒有清響

40．【乙】文中劃線句子斷句正確的一項是（）

A．百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者/不覺疲而忘歸矣。

B．百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者不覺/疲/而忘歸矣。

C．百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺疲/而忘歸矣。

D．百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺/疲而忘歸矣。

41．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①每至晴初霜旦，林寒澗肅。

②水所經(jīng)皆石山，略無土岸。

42．結合【乙】文內(nèi)容，用自己的話概括冬夏時節(jié)夷水的特點。

文言文閱讀

【甲】

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

一童子隨主人宦游。從縣中索騎，彼所值甚駑①下。望后來人得駿馬，馳而來，手握韁繩，佯泣于馬上。后來問曰：“何泣也？”曰：“吾馬奔逸絕塵，深懼其泛駕②而傷我也。"后來以為稚弱可信，意此馬更佳，乃下地與之易。童子既得馬，策而去，后來人乘馬，始悟其欺，追之不及。

（選自馮夢龍《智囊·雜智部·黠童子》）

注釋：①駑：劣。②泛駕：這里指不受控制。

43．解釋下列句中加點詞的意思。

①一狼洞其中

②止露尻尾

③佯泣于馬上

④策而去

44．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

②后來以為稚弱可信，意此馬更佳，乃下地與之易。

45．小組討論時，小語和小文的對話碰撞出了思維火花，請你參與。

小明：我發(fā)現(xiàn)兩文都用了“黠”字評價狼和童子，是不是都有諷刺的意味？

小華：我認為甲文是在諷刺像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾，終歸會被識破和消滅。但乙文似乎是在夸獎童子，感覺對“后來人"的諷刺意味很明顯。

看了兩位同學的對話，你對“童子”和“后來人"的做法有了怎樣獨到而具體的評價？請結合內(nèi)容說說你的見解。

古詩文閱讀

【甲】三月晦日偶題

[北宋]秦觀

節(jié)物相催各自新，

癡心兒女挽留春。

芳菲歇去何須恨，

夏木陰陰正可人。

【乙】得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。道者者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【丙】論修河第一狀①(節(jié)選)

[北宋]歐陽修

臣伏②以國家興大役、動大眾，必先順天時、量人力。謀于其始而審然后必行計其所利者多乃能無悔。伏見比年以來，興役勤眾，勞民費財，不精謀慮于厥初，輕信利害之偏說，舉事之始，既已倉惶，群議一搖，尋復悔罷。臣不敢遠引他事上煩圣聰，只如往年河決商胡③，是時執(zhí)政之臣不慎計慮，遽謀修塞?？婆湟磺О税偃f梢芟④，搔動六路一百有余州軍，官吏催驅，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已輸官，或人方在路，未及興役，遽已罷修。虛費民財，為國斂怨，舉事輕脫，為害若斯。雖既往之失難追，而可鑒之蹤未遠。今者又聞復有修河之役，聚三十萬人之眾，開一千余里之長河，計其所用物力，數(shù)倍往年。當此天災歲旱之時，民困國貧之際，不量人力，不順天時，臣知其大不可也。

【注釋】①北宋建朝以來，黃河災患頻發(fā)，此時朝中眾臣提出“塞商胡，開橫壟”的“修河奇策"，歐陽修為此上疏治河之狀。狀，文體的一種，用于陳述事件經(jīng)過或人的事跡。②伏：多用于對皇帝陳述自己的想法時用的敬詞。③河決商胡：黃河曾經(jīng)在商胡(今河南濮陽)發(fā)生決堤，修塞治河，最終無效。④梢芟：樹枝、蘆荻之類的防汛護堤材料。

46．解釋下列加點字詞

①三里之城②親戚畔之

③是時執(zhí)政之臣不慎計慮④遽已罷修

47．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

謀于其始而審然后必行計其所利者多乃能無悔

48．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險

②雖既往之失難追，而可鑒之蹤未遠。

49．請結合以上詩文的閱讀感悟，完成下面的學習任務。

【甲】詩后兩句中，“①___"字道出繁華似錦的春天即將逝去，“②”字道出人們對春將逝去的悵惘之情。有人認為本詩富有理趣，請結合全詩，從內(nèi)容和情感的角度講講你的理解：③_____________________。

【乙】【丙】兩文分別圍繞“如何治國"和“如何治河”來進行說理，兩者所持態(tài)度是相同的，都是儒家核心思想：④____________。

請仿照下面【乙】文觀點的示例，簡述【丙】文觀點。

示例：【乙】文以戰(zhàn)爭為例，闡明了人心一致、內(nèi)部團結比天氣時令和地理形勢更重要的道理。⑤_________。

小語在為“華夏精神風韻展"的“士子精神”展示區(qū)尋找材料時，對春秋時期一位名叫燭之武的鄭國大夫故事很感興趣，請你閱讀相關材料，參與討論。

【甲】

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉①，且貳②于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐③言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。"公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。"許之。

夜縋④而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事⑤。越國以鄙⑧遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪⑨鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主⑩，行李⑩之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。

（選自《左傳》）

注釋：①無禮于晉：指晉文公重耳作公子時流亡經(jīng)過鄭國，鄭文公不以禮相待之事。②貳：對晉有二心，與楚親近。晉、楚城濮之戰(zhàn)時，鄭國曾派兵援助楚國。④佚之狐：鄭國大夫。④縋（zhuì)：系在繩子上放下去。⑤敢以煩執(zhí)事：冒昧地拿（亡鄭這件事）麻煩您手下的人。⑧鄙：邊疆，這里作動詞，意為開辟邊疆。越國以鄙遠：越過晉國把遠離秦國的鄭國作為邊境。⑨陪：增加。⑩東道主：東方道路上招待過客的主人。行李：外交使節(jié)。賜：恩惠，指秦穆公幫助晉惠公回國繼位之事。焦、瑕都是城池名。濟：渡河。版：打土墻用的夾板，這里指防御工事。封：疆界，這里作動詞。

【乙】

大夫叔詹進曰：“秦、晉合兵，其勢甚銳，不可與爭。但得一舌辯之士，往說秦公，使之退兵。秦若退師，晉勢已孤，不足畏矣。"鄭伯曰：“誰可往說秦公者？”叔詹對曰：“佚之狐可。"鄭伯命佚之狐。狐對曰：“臣不堪也，臣愿舉一人以自代。此人乃口懸河漢，舌搖山岳之士，但其老不見用。主公若加其官爵，使之往說，不患秦公不聽矣?！编嵅畣枺骸笆呛稳耍?狐曰：“考城人也，姓燭名武，年過七十，事鄭國為圉正①，三世不遷官。乞主公加禮而遣之！”鄭伯遂召燭武入朝見其須眉盡白傴僂其身蹣跚其步左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？"鄭伯曰：“佚之狐言子舌辨過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國?！睜T武再拜辭曰：“臣學疏才拙，當少壯時，尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進說，動千乘②之聽乎？"鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也。今封子為亞卿，強為寡人一行?！必谂再澭栽唬骸按笳煞蚶喜挥鰰r，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辭。"燭乃受命而出。

（選自馮夢龍《東周列國志》）

注釋：①圉正：養(yǎng)馬的官。②千乘：指擁有許多兵馬的大國。③《東周列國志》：是明末小說家馮夢龍著、清代蔡元放改編的長篇歷史演義小說，寫的是西周結束至秦統(tǒng)一六國期間的歷史故事，小說的布局謀篇主次分明，錯落有致。人物形象栩栩如生，故事描寫引人入勝。

50．請你根據(jù)學習策略，推測文言字義。

字詞策略含義

何厭之有成語推測法：貪得無厭①

若不闕秦通假字法：通“缺”②___

欲煩子說退秦師詞類活用法③

老不見用結合句式法：“老不見用"為被動句④

51．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．鄭伯遂召燭武/入朝見其須眉盡白/傴僂其身/蹣跚其步左右/無不含笑

B．鄭伯遂召燭武入朝見/其須眉盡白/傴僂其身蹣跚/其步左右/無不含笑

C．鄭伯遂召燭武入朝/見其須眉盡白傴僂/其身蹣跚/其步左右/無不含笑

D．鄭伯遂召燭武入朝/見其須眉盡白/傴僂其身/蹣跚其步/左右無不含笑

52．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．燭之武被舉薦去退秦，雖發(fā)了一番牢騷，但由于鄭伯的軟硬兼施，他最終“受命而出”。

B．理解“事鄭國為圉正，三世不遷官"一句時，我們可以根據(jù)閱讀經(jīng)驗推測“遷”翻譯為“貶官"。

C．佚之狐推薦燭之武的話語，使讀者未見其人，先知其才，從正面表現(xiàn)了燭之武的才能。

D．兩段文字敘述了同一事件，但甲文是史書，敘事概括；乙文是歷史演義小說，敘事詳細。

53．小語在在閱讀時遇到了障礙，請你幫助他把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

②況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進說，動千乘之聽乎？

54．小語發(fā)現(xiàn)【甲】、【乙】兩文在人物刻畫的處理上有很大區(qū)別，請你結合具體內(nèi)容，比較探究兩位作者對同一人物作出不同處理方式的意圖。

55．小語想將“燭之武退秦師”的故事放在“士子精神"專欄展出，同時展出的還有九年級下冊第三單元的課文，小文卻認為不合適，請你結合九下第三單元學習所得，說說你的看法。

古詩文閱讀

小語在學習《湖心亭看雪》時發(fā)現(xiàn)，張岱在《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等書中，偏愛用“夢”為自己的作品命名。請你結合材料，探究其中原因。

【甲】

張岱，字宗子，好接納海內(nèi)勝流，園林詩酒之社，必頡頏①其間。家累世通顯，服食豪侈，畜梨園②數(shù)部，日聚諸名士，度曲征歌。

明亡，避亂剡溪山，素不治生產(chǎn)，家益落。故交朋輩多死亡，葛②巾野服，意緒蒼涼，語及少壯秾④華，自謂夢境。著十余種，率以“夢"名。而《石匱書》⑤紀明代三百年事，尤多異聞。

（節(jié)選自《嘉慶山陰縣志》）

【乙】

前甲午、丁酉兩至西湖，如涌金門，商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避，謂余為西湖而來，今所見若此，反不若保我夢中之西湖，尚得完全無恙也。

（節(jié)選自張岱《西湖夢尋·自序》）

【丙】

聽太常彈琴和詩（其七）

[明末清初]張岱

中原何處是，到面盡腥風。石馬⑥嘶荒冢，銅駝泣故宮。

星辰滄海北，風雨大江東。默塞⑦無多語，深情老素桐⑧。

【注】①頡頏（xiéháng）：形容鳥向上向下飛。②梨園：戲班、劇團。③葛：此處指葛布，一種布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匱書》：張岱撰寫的記錄明朝的史書。⑥石馬：石雕的馬。古時多列于帝王及貴官墓前，⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。

56．疏通文意，參考表格提示的方法，解釋加點詞。

語句方法示例釋義

畜梨園數(shù)部【關注通假】同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿著。①

素不治生產(chǎn)【查閱詞典】素：①白色。②本質。③向來。②

葛巾野服【詞類活用】中峨冠而多髯者峨冠：戴著高帽子③___

尚得完全無恙也【聯(lián)系語境】無恙：用在人身上指沒有疾病。④

57．閱讀【甲】文，簡述張岱在明亡前后，生活發(fā)生了哪些的變化。

58．閱讀【乙】文，分析張岱“急急走避"的原因。

59．小文閱讀【丙】詩時，覺得“石馬嘶”“銅駝泣"不合常理，請你結合詩句內(nèi)容，幫他解惑。

60．張岱為何偏愛用“夢”來給自己的作品命名？請根據(jù)提供的所有材料，結合以上探究，寫出你的結論。

拓展材料古人有夢游華胥（xū）之國，其樂無涯者，仆今追念，回首悵然，豈非華胥之夢覺哉？（【宋】孟元老《東京①夢華錄》）山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②。（【南宋】文天祥《南安軍》）【注釋】①東京：開封，北宋都城，當時已被金人占領。②采薇：周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死

為進一步理解君子之義，同學們搜集了以下素材，請閱讀文本，完成相應任務。

（一）

陸游字務觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補登仕郎。時龍大淵、曾覿用事，游為樞臣張燾言：“覿、大淵招權植黨，熒惑圣聽，公及今不言，異日將不可去。"燾遽以聞，上詰語所自來，燾以游對。上怒，出通判建康府，尋易隆興府。

范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發(fā)粟以予民?！闭龠€，給事中趙汝愚駁之，遂與祠。

（節(jié)選自《宋史·陸游傳》，有刪改）

（二）

陸游字務觀，名游，山陰人。蓋母氏夢秦少游①而生公，故以秦名為字而字其名?；蛟还缴儆握咭?。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結中原豪杰以滅敵。

至公之終，猶留詩以示其家云：“王師克復中原日，家祭毋忘告乃翁。"則公之心，方暴白于易簀②之時矣。

（節(jié)選自葉紹翁《四朝聞見錄陸放翁》，有刪改）(三）

天下之事，常成于困約，而敗于奢靡。厭黎藿③，慕膏粱，往往更以上世之事為諱，使不聞。此風放而不還，且有陷于危辱之地、淪于市井、降于皂隸④者矣。復思如往時安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔，可得□嗚呼!仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也，若夫撓節(jié)以求貴，市道以營利，吾家之所深恥。子孫戒之，尚無墮厥初。

（節(jié)選自宋·陸游《放翁家訓·序》）

（四）

梅花絕句

[南宋]陸游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標逸韻君知否？正是層冰積雪時。

【注】①秦少游：宋代詞人，名觀，字少游。②易簀：指彌留之際。③黎藿：粗劣的飯菜，指貧賤的人。④皂隸：指衙門里的差役。

61．【釋字意】請根據(jù)提示，借助方法，解釋加點字詞。

文言字詞方法解釋

燾遽以聞查字典法：①釋車；送信的快車。②迅速；急速。③急忙；趕快。④突然。⑤就；使。⑴（選序號）

尋易隆興府課內(nèi)遷移法：尋病終（陶淵明《桃花源記》）⑵

故以秦名為字而字其名詞類活用法：聯(lián)系上下文，變換其詞性。⑶

若夫撓節(jié)以求貴成語推斷法：百折不撓⑷

62．【明斷句】用“/”給文中畫橫線處斷句。（限斷三處）

仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也

63．【品語言】摘錄材料三時，劃波浪線句子“復思如往時安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔，可得□"中“□”內(nèi)的字看不清，請幫助小王同學做出推測，并闡述理由。

A.耶B.乎C.矣

推測是項，理由：_____________________

64．【悟花語】請根據(jù)情境，補充對話。

小語：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子"。陸游詩詞中的梅花正是作者自身的寫照。比如《卜算子·詠梅》就描寫了生長在驛外斷橋邊飽受風雨的梅花來自喻自己的人生遭遇。

小文：材料四《梅花絕句》用“①”“北枝"“層冰”“積雪"等詞語描寫環(huán)境之艱苦，生長條件之惡劣，也暗喻其人生。

小語：這首詩借梅高潔的形象來言詩人之志。其后兩句用自問自答的方式，以“層冰積雪來”烘托梅花的“高標逸韻"，表現(xiàn)了詩人②____________（崇高品格）。

65．【析人物】搜集資料時，小金找到以下陸游對“君子”的詮釋，并決定推薦陸游為“君子之義"代言人。請你結合《古漢語常用字字典》“素”的義項和以上陸游傳記、作品集錄闡述理由。

丈夫無茍求，君子有素守?！懹嗡豷ù①沒有染色的絹。②白色的。③（無葷腥的）植物類食品。與“葷"相對。④樸素、質樸。根本，本質。⑤真情。⑥清貧。⑦向來，平素

小語最愛杜甫，他的夢想就是成為“現(xiàn)代杜甫”，前幾天他就想用ChatGPT模仿杜甫創(chuàng)作一首詩，以下是他所找的資料。

江亭

杜甫

坦腹江亭暖，長吟野望時。水流心不競，云在意俱遲。

寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。

【注】這首詩寫于上元二年（761），杜甫寓居成都草堂時。

杜甫，字子美。少貧不自振①，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困居長安。天寶十三載，玄宗朝獻②太清宮，繪廟及郊③，甫獻賦三篇。帝奇之，使待制④集賢院，命宰相試文章，擢⑤河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍⑥。數(shù)上賦頌⑦，因高自稱道，且言：“若令臣承祖業(yè)，拔泥涂⑧之久辱。則臣之文，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？"

甫少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無所污為歌詩，傷時橈弱⑨，情不忘君，人憐忠云⑩。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》，有刪改）

【注釋】①自振：養(yǎng)活自己。②朝獻：舉辦朝獻典禮。③繪廟及郊：到南郊祭天。④待制：等待詔命。⑤擢：提拔。⑥右衛(wèi)率府胄曹參軍：古代官名。⑦數(shù)上賦頌：多次獻上賦和頌。⑧泥途：泥濘的道路，比喻卑下的地位、困苦的境地。⑨傷時橈弱：感傷國勢衰弱。⑩人憐忠云：人們愛他的忠義。

66．下列對文中相關字詞的理解或推斷，正確的一項是（）

A．“客吳越、齊趙間"中的“客”與“文人墨客"中的“客”意思相同。

B．“奇"有“出人意料”“感到驚奇"“珍奇”等義項，“帝奇之"中的“奇”為“珍奇"之意。

C．“因高自稱道”與“爭高直指"（《與朱元思書》）中“高”的含義是相同的。

D．“時號‘李杜’"中，“李杜”是“詩仙"李白和“詩圣”杜甫的并稱。

67．文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A．數(shù)嘗寇亂挺節(jié)/無所污/為歌詩

B．數(shù)嘗寇亂/挺節(jié)無所污/為歌詩

C．數(shù)嘗寇亂/挺節(jié)無所污為/歌詩

D．數(shù)嘗寇/亂挺節(jié)/無所污為歌詩

68．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的大意。

有臣如此，陛下其忍棄之？

69．小文讀完這首詩后不禁感嘆：杜甫的詩難得有如此閑適之感。但小語聽了后卻不以為然，他認為此詩看似閑適，實則不然。你認同誰的觀點，請結合詩文品讀杜甫的人物形象。

小語利用ChatGPT完成詩歌創(chuàng)作后發(fā)了個朋友圈：ChatGPT太牛啦，詩作分分鐘完成。以后我的作業(yè)更是不在話下，推薦你們也試試。

70．小文想對小文朋友圈的做法發(fā)表自己的評論。請結合上述材料，語言得體，有理有據(jù)；字數(shù)100字左右；不得出現(xiàn)真實人名、校名。

小語看完大家的評論后，感慨到：看來想成為“現(xiàn)代杜甫"真的不是這么簡單啊，還是要多讀多思多寫。

古詩文閱讀，并完成下面小題

三游洞序（【唐】白居易）

平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州授虢州長史。又明年春，各祇命②之郡，與知退偕行。三月十日，參會于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍③。

又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲。因舍棹進，策步入缺岸。初見石如疊，如削，其怪者如引臂，如垂幢④。A次見泉，如瀉如灑。其奇者如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳⑤，梯?？P滑，休而復上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡；B但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌⑥，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶瑩玲瓏，象生其中；雖有敏口，不能名狀。

既而通夕不寐⑦。迨旦將去憐奇惜別且嘆且言。知退曰：斯⑧境勝絕，天地間其有幾乎如之何俯通津⑨，綿歲代，寂寥委置，罕有到者予曰：借此喻彼，可為長太息，豈獨是哉

豈獨是哉

百度能幫助我們的百度無法幫助我們的

⑴【搜索釋義】①微之：指作者好友元稹，此時與作者均被貶官。下文“知退”指作者弟弟。②祇命：遵命。③下牢戍：地名。④垂幢：71．（選序號）查閱字典法：《古代漢語常用字詞典》解釋：A.旗幟；B.愚昧無知：C.量詞，房屋的棟數(shù)。⑤芟蕪刈翳：割雜草，除障礙。⑥自未訖戌：從未時（下午1—3點），到戌時（晚上7—9點）。⑦通夕不寐：72．（勾連成語法：夢寐以求）⑧斯境勝絕：73．（課內(nèi)遷移法：斯是陋室）⑨俯通津：指三游洞和渡口相通。⑵【琢磨意味】參照示例，聯(lián)系上下文，簡析文中“雖有敏口，不能名狀"一句背后的意味。示例：策步：“策”指鞭打驅策?！安卟?暗含三人酒后聽到泉聲迫不及待靠岸尋景的欣喜。74．_____________________⑷【想象意趣】選擇A或B中的一項，發(fā)揮想象，描繪畫面。選擇：。畫面描繪。75．_________________________________

【翻譯句子】略【明確句讀】限斷兩⑶迨旦將去憐奇惜別且嘆且言。76．_________⑸【推敲意蘊】文末作者和知退“長太息”的到底是什么？聯(lián)系全文，簡述你的推斷。77．_________________________________

【獲得定義】山水文學：以自然山水為創(chuàng)作素材的文學作品。⑹【理解意義】有人說，對古代文人而言，山水就如同“心靈的顯微鏡"，請聯(lián)系本文，并結合備選內(nèi)容中的一篇文本加以闡述。備選：《醉翁亭記》《岳陽樓記》《湖心亭看雪》78．____________________________________________________________________________________

古詩文閱讀

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從①之貧者。擇族人長而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣縑②一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

(節(jié)選自[宋]王辟之《澠水燕談錄》)

【丙】

嘉祐二年，始舉進士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。"蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！逼浜笕?，過許，始識公之仲子，今丞相堯夫③。又六年，始見其叔彝叟④京師。又十一年，遂與其季德孺⑤同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待⑥文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

（節(jié)選自[宋]蘇軾《范文正公集敘》）

【丁】江上漁者⑦

[宋]范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

【注】①群從：指堂兄弟及諸子侄。②縑：細絹。③堯夫：范純?nèi)?，字堯夫。范仲淹次子。④彝叟：范純禮，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范純粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此詩是范仲淹于北宋景祐元年（1034）主政蘇州時，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作。

【通其文】

79．用“/"給文中畫橫線部分斷句。（限斷三處）

既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者

80．下面是關于文言字詞學習方法的梳理。請根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

字詞方法關聯(lián)點解釋

恨子不識范文正公勾連成語法相見恨晚①

且以公遺稿見屬為敘課內(nèi)遷移法屬予作文以記之②___

聚族人僅百口查閱字典法“僅”有以下義項：①只，不過；②幾乎，將近③（填序號）

81．“漁夫"在中國古代文學中常被賦予隱士的形象，但范仲淹《江上漁者》里的“漁夫”卻另有內(nèi)涵。請根據(jù)提示，補充下列表格。

詩句創(chuàng)作背景漁夫形象探究結果

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（張志和《漁歌子》）駕舟訪友，即興唱和從容自適，悠然脫俗④不同的內(nèi)涵源于不同的關注點。張志和、柳宗元筆下的“漁夫"都是隱者的形象，而從范仲淹對漁夫的關注點來看，范仲淹具有怎樣的政治家胸懷？

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）謫居永州，寄情山水①___

君看一葉舟，出沒風波里。（范仲淹《江上漁者》）②____________③___

82．【丙】文中“豈非命也歟？”“豈非疇昔之愿也哉！"都用到了“豈非……歟/哉“的句式，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說這一句式有怎樣的表達效果。

83．蘇軾在【丙】文中評價范仲淹“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”，請結合上述詩文內(nèi)容和你的閱讀體驗，談談你對這句話的理解。

班級擬制作一期以“唐代詩人李白"為內(nèi)容的美篇，以下是小組收集、整理的相關材料，請你參與探究并完成任務。

材料一：李白傳

李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道①，不應。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸"。

天寶初，南入會稽，與吳筠善。筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白為樂章；召入，而白已醉，左右以水靧②面，稍解，授筆成文，婉麗精切無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人"。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方嘗乘月與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐舟中旁若無人。

安祿山反，轉側宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤，璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，

以左拾遺召，而白已卒，年六十余。

（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）

【注釋】①有道：唐時選舉科目之一。②靧（hui）：洗臉。

材料二：初中語文教材中李白詩歌整理

李白經(jīng)歷概述對應作品時空定位詩眼

24歲。辭親遠游，游峨眉山，出三峽，至江陵，遇司馬承禎?！抖朊忌皆赂琛非镆苟朊贾壑兴季?/p>

《渡荊門送別》夜荊門舟中憐故鄉(xiāng)

32歲。在長安窮途失路。送友人入蜀，寄寓功業(yè)難求之意?！缎新冯y三首》（其一、其二）未知長安心茫然

34歲。春在洛陽?！洞阂孤宄锹劦选反阂孤宄枪蕡@情

38歲。一說此詩寫于天寶六年（47歲）?！端陀讶恕反耗憾煽谟巫右夤嗜饲?/p>

49歲。在金陵，懷念子女、友人?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》春夜五溪愁心

材料三：李白詩三首

峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。上三峽巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。三朝上黃牛，三暮何太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩白間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

注：辭親遠游，游峨眉山，出三峽所作。注：因永王李璘案受牽連流放夜郎，途徑三峽所作。注：詩人流放途中遇赦返還時所作。又名《下江陵》。

84．請參考表格提示的方法，解釋加點詞的意思。

語句方法提示釋義

見白異之課內(nèi)遷移法：漁人甚異之（《桃花源記》）①_________

與吳筠善查閱字典法：①好，善良的；②善于；③友好，親善②

力士素貴結合語境法③

85．用“/”給材料一中畫橫線句子斷句（限斷3處）。

白浮游四方嘗乘月與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐舟中旁若無人

86．請你調(diào)動自己的閱讀經(jīng)驗并結合李白生平事跡及其詩歌，寫一則李白人物短評，150字以內(nèi)。

87．小組在討論《峨眉山月歌》美篇時，設計了如下文案：一張照片：峨眉山月倒影圖；一張船票或行船路線圖：峨眉山─平羌江─清溪─渝州─三峽。請你代表小組解釋這樣設計的理由。

88．材料3中，三首詩歌都寫到了過三峽的經(jīng)歷，表達的情感有何不同？

89．都說李白是浪漫主義詩歌的巔峰，你如何理解“浪漫"這個詞？請結合他的一首詩作進行闡釋。

詩歌鑒賞

【甲】秋夜將曉出籬門迎涼有感

【宋】陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【乙】湖心亭看雪

張貸

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。"

【丙】西湖七月半①（節(jié)選）

張岱

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速②舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關門。燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門漸稀漸薄頃刻散盡矣。吾輩始艤舟③近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時，月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面④。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)，又名鬼節(jié)。杭州舊習，人們于這天晚上傾城出游西湖。②速：催促。③艤舟：將船靠岸。④颒（huì）面：洗臉。

90．請用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）

岸上人亦逐隊趕門漸稀漸薄頃刻散盡矣

91．解釋下列加點字。

文言詞句參考方法解釋

①向之淺斟低唱者出課內(nèi)外遷移：尋向所志⑴

②列俟岸上根據(jù)語境推斷⑵

③以故二鼓以前查閱詞典：①一種打擊樂器；②擊鼓；③古代夜間擊鼓報時，一夜報五次；④振動；⑤鼓起，突起(填序號即可)⑶

④止見篙擊篙課內(nèi)外遷移：百廢具新同“俱"，全、皆⑷

92．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

93．下面對【甲】詩的賞析，不正確的一項是（）

A．“入”“摩"二字極為精當，使人感到黃河、華山不僅雄壯，而且有生氣。

B．黃河仿佛夾著怒氣，華山直刺蒼穹，寫二者是為了引出第三句，表達詩人心中滿滿的希望。

C．第三句譯為宋朝百姓的淚水已經(jīng)流盡在金政權的風沙里，詩人極寫北地遺民的失望。

D．詩人為遺民呼號，目的是想引起南宋統(tǒng)治者的警覺，激起他們的恢復失地之志。

94．【乙】文中，舟子語“癡”，含蓄地表達出作者的志趣，其實【甲】詩與【丙】文也體現(xiàn)出一種“癡"，請結合句中加點字，談談你對這三種“癡”的理解。

⑴遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年

⑵湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

⑶斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。

答案

1．更替；曾經(jīng)；A

2．三伏中體粟戰(zhàn)栗/不可久立/上問故

3．高大的松樹，細長的竹子，樹木茂盛遮擋住了太陽。

4．創(chuàng)作于晚年?！渡骄印费浴凹t旗黃紙非吾事，白石清泉了一生"，詩人寫其不求功名利祿，只愿在山林中了此余生，透出一種歷經(jīng)世事之后的喪氣與悲涼；結合作者生平，早年詩人四處游歷，又為官多年，理應肆意悠閑，直至晚年，南宋滅亡，亂離之苦和亡國之痛終鐫刻成詩人的沉郁悲壯。因而《山居》應創(chuàng)作于晚年時期。

5．材料一《山居》一詩，周密引用《論語》“曲肱而枕之，樂亦在其中矣”言其隱逸志向，不管是亡國后的迫于無奈，又或是心之所向，都可見其淡泊名利；材料二詩人寫禁中納涼，極盡夸張之勢，盡顯南宋統(tǒng)治者的奢靡，尤其在江河風雨飄搖之際，更顯昏庸無道，作者一句“初不知人間有塵暑也"，既寫此地涼爽，更暗諷君王不知民生疾苦，罔顧百姓，可見周密的濟世情懷，責任感與使命感。

6．同“披”，披著；跑；楚漢久相持未決，項羽向劉邦挑戰(zhàn)。

7．材料二中，“愿與漢王挑戰(zhàn)"“令壯士出挑戰(zhàn)”“自披甲持戟挑戰(zhàn)"是復筆手法的具體呈現(xiàn)。楚軍挑戰(zhàn)的氣焰愈來愈盛，讀者也更加關注漢王將會如何應對。復筆手法的使用，使得情節(jié)扣人心弦，也凸顯了項羽勇武的形象。

8．我讀到了一位勇猛過人、坦率少謀、粗放豪邁的項王。材料二中，以樓煩“不敢復出”和“漢王大驚"側面烘托出項王的威猛過人，“嗔目叱之”的細節(jié)生動地表現(xiàn)出項羽的暴烈。

9．C

10．廬；如；壺；余；陶詩是蘇軾遭遇人生低谷時的精神寄托，他怕把整本讀完了，就沒有什么東西可以用來打發(fā)日子了。不能無欣然；欣；月色入戶；欣然起行；示例：背著大包小包的蘇邁大老遠地就喊“父親，不孝子來看您了"，小孫子們則一馬當先沖到跟前，圍著蘇軾喊爺爺。闊別三年，最小的孫子還是第一次見面，他好奇地摸蘇軾的大肚子，還試圖拔蘇軾的大胡子，樂得蘇軾哈哈大笑。

11．①“琴”可以寄寓淡泊名利、高雅脫俗的志趣，如陶淵明《時運》“清琴橫床"，淡然清靜，自然閑適；劉禹錫《陋室銘》中“調(diào)素琴”，高潔雅靜，安貧樂道；王維隱居之后“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯"，也是淡雅脫俗；②“琴”也可以寄寓古代文人之間真摯的情意和灑脫自然的相處之道，如李白與友人“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來"，一派天真自然；③“琴”還可以寄予他們對美好愛情的期待，如《詩經(jīng)》中說：“窈窕淑女，琴瑟友之。"

12．陶淵明“不為五斗米折腰”，歸隱田園，用田園生活排遣自己的孤獨、無奈。甲詩中陶淵明“清琴橫床，濁酒半壺"，在人生困境中能夠陶然自樂，體現(xiàn)了樂觀曠達的性情。蘇軾在被貶嶺南期間，通過讀陶詩、和陶詩獲得精神慰藉。我認為歷代文人推崇陶淵明和蘇軾，是因為他們發(fā)現(xiàn)，在無法兼濟天下時，還可以有“獨善其身”的突圍。每個人的一生中都難免會遇到坎坷和不順，我們應該學會在不如意的生活中調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，像陶淵明和蘇軾一樣，永遠保持樂觀豁達。

13．猥不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺。

14．深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯?！胺吐暼绫?以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。

15．熱愛自然、避世退隱?！渡街信c裴秀才迪書》一文中也寄寓著同樣的情感?！渡街信c裴秀才迪書》一文中王維邀請正在溫習經(jīng)書的友人裴迪同游山水，委婉勸說友人放下追名逐利之心，表達了作者對大自然的喜愛，對恬淡寧靜、超凡脫俗的人生境界的追求。

16．游戲，玩耍；代詞，他；代詞，他們的；為什么

17．①好比人的眼睛里有瞳仁，（如果）沒有這個，一定看不見。

②偷酒喝本來就不合乎于禮，因此（我）不行禮。

18．語言描寫。【甲】文徐孺子善于思考、善于推理表現(xiàn)了他的聰慧；【乙】文表現(xiàn)了鐘毓兩兄弟能夠獨立思考，有自己的行為準則。

19．離開；興起，指被任用；同“叛”，背叛；同“增"，增加

20．C

21．故∕天將降大任∕于是人也

22．①能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。

②（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。

23．D

24．①違背；②了解、明白；③等到；④做官

25．吾始困時/嘗與鮑叔賈/分財利多自與。

26．①在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有與之匹敵的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡?！?/p>

②我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認為我膽小，他知道我還有老母親。

27．管仲的“生于憂患"具體表現(xiàn)在生活貧困、多次做官被免職（仕途不順）、曾被關在深牢中遭受屈辱。

28．《周亞夫軍細柳》中通過細柳軍士吏全副武裝、軍門都尉、壁門士吏傳達將軍的指示、文帝及群臣的反應，來側面襯托周亞夫治軍嚴明的形象。本文寫鮑叔牙的舉薦、忍讓和大度，實際上是為了側面襯托管仲是一個不拘小節(jié)，能屈能伸，有遠大抱負的賢者。同時也表達了司馬遷渴望像管仲一樣能覓得知音，一展才華的心愿。

29．A

30．余接聲/應奔而上/扶掖下之。

31．①B②A理由：結合前文意思可知是小人和山中僧人以為“我們”遭遇老虎，所以帶著火把，木棍等沿著山路向上叫喊，“我"聽見并回應，所以應該是“奴仆和山僧”跑上來，攙扶著“我們"下山。

32．示例：

蘇軾會露出C.憨笑的表情。蘇軾被貶黃州，和友人夜賞月色，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，月色澄澈透明，一掃被貶的不快，顯示出蘇軾豁達樂觀的心態(tài)。

張岱會流露出A.偷笑的表情。張岱和友人賞月晚歸，導致仆人和僧人持火把來找，這一幕卻被人認