九年級上學期期末語文試卷（含解析）湖南省永州市新田縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷

一、自強不息積累篇。（12分）

1．閱讀下列語段，回答小題。（6分）

何謂自強？自強是直面困苦的意志，在艱難面前，不灰心喪氣，不【甲】_____；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】_____；自強是名利之外的坦蕩，不jiǎo揉造作，不【丙】_____。自強不息的真dì就是：腳踏實地地做好分內的每一件事。先人的箴言中總有育才之法。1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華，他借用《周易》的兩個象辭激勵學子，即“天行健，君子以自強不息"?！疤臁钡倪\行康泰良好，君子應像天一樣，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強。它讓一批又一批恪守本心的清華學子為中華之崛起而奮斗不息。

（1）【字詞過關】下列給語段中加點字的注音和根據拼音書寫的漢字完全正確的一項是___________（2分）

A.矯揉造作真蒂箴言jiān恪守kè

B.嬌揉造作真諦箴言jiān恪守gè

C.矯揉造作真諦箴言zhēn恪守kè

D.嬌揉造作真蒂箴言zhēn恪守gè

（2）【詞語運用】結合語境，將詞語依次填入語段【甲】【乙】【丙】處，最恰當的一項是___________（2分）

A.妄自菲薄卑躬屈膝見風使舵

B.妄自尊大卑躬屈膝隨機應變

C.妄自菲薄奴顏婢膝隨機應變

D.妄自尊大奴顏婢膝見風使舵

（3）【火眼金睛】實踐活動結束后，同學們紛紛表達自己的感受，下列句子有語病的一項是___________（2分）

A.自強不息精神鑄就了不可征服的偉大民族之魂，練就了中華兒女剛健自強、百折不撓的品格。

B.孫中山的“百折不回，愈挫愈奮"的精神，體現了儒家積極進取的奮發(fā)精神。

C.我們既要堅定不移地傳承自強不息的民族精神，又要結合時代精神，不斷提升它的時代氣質。

D.初三，我只有以自強不息的精神激勵自我，就一定能戰(zhàn)勝困難，收獲成功。

2．下列文化文學常識表述正確的一項是（）（2分）

A．北宋政治家、文學家范仲淹，字希文，是“唐宋八大家”之一，代表作有《岳陽樓記》《漁家傲秋思》。

B．端午節(jié)吃粽子、掛菖蒲、喝菊花酒，重陽節(jié)登高望遠、喝桂花酒，中秋節(jié)賞月、吃月餅這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動。

C．“慶歷四年春"“崇禎五年十二月”中“慶歷"“崇禎”采用了年號紀年法。

D．2023年是癸卯年，小雅今年本命年，小雅的生肖屬“牛"。

3．閱讀古代詩詞，感悟作者情志。請完成下列默寫。（4分）

中華民族的自強不息源于我們偉大民族最深層的精神追求，如范仲淹《岳陽樓記》中“（1），”的豁達胸襟。人生何嘗不會櫛風沐雨，但只要我們有李白《行路難（其一）》中“（2），"的堅定自信，我們就一定可以從容地面對人生的風雨。

二、自強不息活動篇。（10分）

4．綜合性學習。（10分）

“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展“君子自強不息"綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）【探究內涵】閱讀下面材料，從個人角度說說自強不息的精神內涵。

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《生于憂患，死于安樂》

②君子求諸己，小人求諸人。—《論語衛(wèi)靈公》

（2）【補充論據】圍繞“君子自強不息”這個專題，小語寫了一篇《不可知難而退》的演講稿，下面是其中一段，請你在橫線上補充一個事實論據。

不可知難而退。李時珍不畏艱難險阻，跋山涉水，嘗遍百草，最終編寫出藥物學巨著《本草綱目》；___人不可知難而退的例子還有很多，希望青年朋友們能自強不息，能知難不退，腳踏實地，創(chuàng)造出自己的輝煌。

（3）【誠摯邀請】2023年12月29日下午3：30，九年級（1）班同學們要在教室里開展以“青年當自強不息"為主題的演講比賽，想要邀請王校長擔任評委。請你據此幫助班長小文同學撰寫一封邀請函。要求：格式完整，不超過150字。

三、自強不息傳承篇。（17分）

5．閱讀下面古詩，完成題目。（6分）

江漢①

杜甫

江漢思歸客，乾坤②一腐儒。

片云天共遠，永夜③月同孤。

落日心猶壯，秋風病欲疏。

古來存老馬④，不必取長途。

【注】①這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。江漢，指長江、漢水之間。②乾坤：代指天地。③永夜：長夜。④老馬：這里是詩人自比。典出《韓非子說林上》中“老馬識途”的故事：齊桓公討伐孤竹國后，返回時迷路了，他接受管仲“老馬之智可用"的建議，放老馬而隨之，果然找到了正確的路。

（1）下面對這首詩的賞析，恰當的一項是___________（2分）

A.這是唐代杜甫所寫的一首五言絕句，從題材上來看，屬于羈旅詩。

B.首聯用自嘲的方式寫出詩人滯留江漢的困境，飽含著詩人的無限辛酸。

C.尾聯詩人借用典故，意在表明自己已到暮年，毫無用處，不再向往朝廷。

D.全詩直白豪邁，充分表現了詩人老而彌堅、壯心不已的心理狀態(tài)。

（2）對于詩中作者情感的解讀，歷來存在爭議。有人認為此詩慷慨激昂，洋溢著自強不息的豪邁；也有人認為此詩情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的憤懣。你贊同哪種觀點？請結合全詩內容，說說你的看法。（4分）

6．閱讀下面文言文，完成題目。（11分）

杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉。不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。

時所在寇奪，甫家寓鄜①，彌年艱窶②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關輔饑，輒棄官去，客秦州，負薪采橡栗自給。

大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

【注】①鄜（fū）：古縣名，戰(zhàn)國時屬魏，今屬陜西延安。②窶（jù）：貧窮，貧寒。

（1）下面對文中加點詞的理解或推斷，不正確的一項是___________（2分）

A.“李邕奇其材”中的“奇"，原本是“驚奇”的意思，這里是形容詞的意動用法，意為“對……感到驚奇"“以……為奇”。

B.“會"在文言詞典中有“會合；聚集”“適逢；恰巧遇上"“當然；必定”等意思，在“會祿山亂"這句中，意為“適逢；恰巧遇上”。

C.“走"是一個典型的古今異義詞，在“甫避走三川”中，意為“跑"。

D.“一昔卒”和“卒或有所聞"中的“卒”，意思是一樣的。

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是___________（2分）

A.帝奇之使待/制集賢院/命宰相試文章擢/河西尉。

B.帝奇之使待/制集賢院命/宰相試文章/擢河西尉。

C.帝奇之/使待制集賢院命/宰相試文章擢/河西尉。

D.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉。

（3）翻譯文段中畫橫線的句子。（3分）

輒棄官去，客秦州，負薪采橡栗自給。

（4）結合《江漢》這首詩和文言文，分析杜甫身上體現出的中國傳統(tǒng)的“自強不息"精神。（4分）

四、自強不息奮斗篇。（8分）

7．筑夢小組接到打造班級文化墻的任務，主題為“青年當自強，強國必有我”，以下是組員們找到的素材。閱讀下列素材，完成題目。（8分）

【素材一：讀先賢智慧】

①茍日新，日日新，又日新?！抖Y記大學》

②窮且益堅，不墜青云之志?！醪峨蹰w序》

③路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

【素材二：尋榜樣力量】

披荊斬棘的聽障孩子江夢南：靠讀唇考上清華博士

半歲時，江夢南因用藥物失聰，開始學說話的時候，從字、詞到日常用語，她對著鏡子學口型、摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了“聽"和“說”。從小到大，憑借優(yōu)秀的學習成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學，最終到清華念博士的學生。

__________

2023年10月7日，杭州亞運會女子象棋個人賽決賽，來自深圳朝向象棋隊的選手左文靜摘得冠軍，這也是她繼團體金牌后，在杭州亞運會收獲的第二金。左文靜因患有先天性軟骨發(fā)育不良綜合征，身高只有1.3米，在象棋圈被稱為“袖珍棋王"。

【素材三：悟民族精神】

①“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪！”國家主席習近平發(fā)表的二〇二一年新年賀詞中對自強不息民族精神的贊揚，引發(fā)強烈反響。

②千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對新時代青年來說，應當弘揚民族精神，執(zhí)著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。

③自強不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實現人生的階段性目標后斗志減退、思想松懈、惰性漸生?？忌洗髮W后只想著“及格"就好，進入職場后只想著“差不多”就可以。在最應該奮斗的年紀選擇安逸，也就選擇放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟，從而找到實現青春夢想和人生價值的正確打開方式。

④自強不息是逆境中的不放棄。當今，“90后"和“00后”以實際行動展示出青春的生機和力量。新冠疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏：備戰(zhàn)半年的考試臨時取消；精心準備的求職面試突然更改方式；萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風破浪的姿態(tài)向著目標前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。

⑤在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我們要開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。中國青年要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質，展現新擔當、實現新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。

（節(jié)選自《人民日報》有刪改）

（1）下列對三則材料內容理解有誤的一項是___________（2分）

A.素材一“茍日新，日日新，又日新"，啟示我們應該抱有不斷學習、不斷挑戰(zhàn)自我的態(tài)度，鼓勵我們要時刻保持積極進取和開拓創(chuàng)新的精神。

B.素材三開篇引用習近平主席的話，引出話題：自強不息的民族精神。

C.素材三第④段采用正反對比論證，表明當代青年具有自強不息的奮斗精神。

D.素材三從國家發(fā)展和個人前途兩個角度闡述了自強不息精神的含義和價值。

（2）請你在素材二的橫線上填寫一句話，作為新聞標題。（2分）

（3）閱讀下面的材料，請你運用三則素材的內容對李文進行勸說。（4分）

【材料】

李文覺得讀書很累，不知道為什么要努力，覺得怎么舒服怎么來吧，做條咸魚也不錯。

五、自強不息擷思篇。（23分）

8．閱讀下面的文字，回答題目。（15分）

三沙島上抗風桐

葉為寶

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的海南省三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，三天兩晚的三沙之行，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風桐。

③人生第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機，好友老馮就熱情地領著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽光和強烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現這片樹林與以往見到的都不一樣，它們葉子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風桐，”老馮似乎看出了我的疑惑，接著說，“還有個名字叫麻楓桐，印度洋海島常見的樹種，我國的臺灣和西沙群島也很多，根系發(fā)達，枝干粗大，臺風也奈何不了它們！"

⑤抗風桐？這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風力超過15級的強臺風“蝴蝶”登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風桐在臺風中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風桐的“新生代"。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島。據說，有關南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙述島上領略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風桐！

⑩當初，符名友的爺爺響應國家開發(fā)海島的號召來到趙述島，那時這里還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會和黨工委、政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，家家都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風桐。

符名友如數家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

邊上的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺的腳步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯防志愿者。一直以來，經常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚”。符名友對海上情況時刻關注和警惕，只要發(fā)現異常，不管白天黑夜，不怕風高浪急，就立刻向派出所報告。由于表現突出，他被當地邊防派出所評為治安聯防積極分子。2019年7月1日，他還光榮地加入了中國共產黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風桐"，狂風吹不倒、惡浪沖不垮！

在趙述島，像符名友一樣的共產黨員共有11人，他們個個都是“抗風桐”，他們黨支部就是一片“抗風桐林"。

將要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨自來到抗風桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗風桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的仰望和崇敬。它不畏強暴，臺風刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

抗風桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》2021年05月06日）

（1）請梳理文章內容，填寫下面表格。（4分）

時間情節(jié)心理

第一次來到三沙老馮向“我”介紹抗風桐④

第二天一大早②___贊嘆

①③仰望崇敬

（2）請從修辭角度賞析文中的畫線句子。（5分）

我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

（3）本文“抗風桐"意蘊豐富，請你結合文章內容和主旨談一談。（6分）

9．閱讀以下選段，回答問題。（8分）

【片段一】

你一定來自那溫郁的南方，

告訴我那兒的月色，那兒的日光，

告訴我春風是怎樣吹開白花，

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

【片段二】

北方的土地和人民

在渴求著

那滋潤生命的流泉啊！

…

天上，

看不見太陽，

只有那結成大隊的雁群

惶亂的雁群，

擊著黑色的翅膀，

叫出它們的不安與悲苦，

從這荒涼的地域逃亡

【片段三】

這是一溝絕望的死水，

清風吹不起半點漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

……

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上繡出幾瓣桃花；

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

（1）下列有關《艾青詩選》的表述，正確的一項是___________（2分）

A.艾青，原名蔣正涵，發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。

B.艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，如《火把》。

C.艾青詩歌的主要意象是“土地"和“黎明”，因此艾青被稱為“土地和黎明"的歌手。

D.“寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青的詩歌《雪落在中國的土地上》，創(chuàng)作于1937年，這一時期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁"，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

（2）【片段一】【片段二】【片段三】中只有一首是艾青的作品，另外兩首是與艾青同時期的其他詩人的作品。請你根據對艾青詩歌特點的了解，從這三首詩中鑒別出哪一首是艾青的詩，并說明鑒別理由。（6分）

六、自強不息抒懷篇。（50分）

10．讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）

小雅說：“我只希望能夠吃夠喝，安逸一生?！?/p>

小文說：“人生可以平凡，但不可以平庸。我要考西工大，做個腳踏實地的航空科研人員。"

小麗說：“我家里條件不好，我只能自強不息，為家人幸福生活而奮斗！”

什么樣的追求才是年輕人的應然狀態(tài)？請你寫一篇文章，談一談你的追求，讓同學讀了你的文章后受到啟發(fā)。

要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。?/p>

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

參考答案與試題解析

一、自強不息積累篇。（12分）

1．（6分）閱讀下列語段，回答小題。

何謂自強？自強是直面困苦的意志，在艱難面前，不灰心喪氣，不【甲】_____；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】_____；自強是名利之外的坦蕩，不jiǎo揉造作，不【丙】_____。自強不息的真dì就是：腳踏實地地做好分內的每一件事。先人的箴言中總有育才之法。1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華，他借用《周易》的兩個象辭激勵學子，即“天行健，君子以自強不息"?！疤臁钡倪\行康泰良好，君子應像天一樣，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強。它讓一批又一批恪守本心的清華學子為中華之崛起而奮斗不息。

（1）【字詞過關】下列給語段中加點字的注音和根據拼音書寫的漢字完全正確的一項是C

A.矯揉造作真蒂箴言jiān恪守kè

B.嬌揉造作真諦箴言jiān恪守gè

C.矯揉造作真諦箴言zhēn恪守kè

D.嬌揉造作真蒂箴言zhēn恪守gè

（2）【詞語運用】結合語境，將詞語依次填入語段【甲】【乙】【丙】處，最恰當的一項是A

A.妄自菲薄卑躬屈膝見風使舵

B.妄自尊大卑躬屈膝隨機應變

C.妄自菲薄奴顏婢膝隨機應變

D.妄自尊大奴顏婢膝見風使舵

（3）【火眼金睛】實踐活動結束后，同學們紛紛表達自己的感受，下列句子有語病的一項是D

A.自強不息精神鑄就了不可征服的偉大民族之魂，練就了中華兒女剛健自強、百折不撓的品格。

B.孫中山的“百折不回，愈挫愈奮"的精神，體現了儒家積極進取的奮發(fā)精神。

C.我們既要堅定不移地傳承自強不息的民族精神，又要結合時代精神，不斷提升它的時代氣質。

D.初三，我只有以自強不息的精神激勵自我，就一定能戰(zhàn)勝困難，收獲成功。

【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形?！俺C揉造作”的“矯"不能選擇“嬌嫩”的“嬌"；“真諦”的“諦"不能選擇“并蒂”的“蒂"；“箴言”的“箴"應讀作“zhēn”；“恪守"的“恪”應讀作“kè"。

故選：C。

（2）本題考查詞義辨析。

“妄自尊大”的意思是狂妄地自以為了不起，不把別人放在眼里。“妄自菲薄"的意思是過分看輕自己，形容自卑。句中意思不過分看清自己，使用“妄自菲薄”恰當。

“奴顏婢膝"形容卑鄙無恥地拍馬討好的奴才相?！氨肮ァ钡囊馑际潜肮傅皖^彎腰，屈膝指下跪。形容沒有骨氣，低聲下氣地討好奉承。與“委曲求全"相對的是“卑躬屈膝”。

“見風使舵"比喻看勢頭或看別人的眼色行事。“隨機應變”根據情況靈活地應付事態(tài)的變化。句中應該使用貶義詞，所以“見風使舵"恰當。

故選：A。

（3）本題考查病句辨析。

ABC.正確；

D.有誤，該句搭配不當，“只有……就”搭配不當，可以把“就一定"改為“才”。

故選：D。

【解答】答案：

（1）C

（2）A

（3）D

【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

2．（2分）下列文化文學常識表述正確的一項是（）

A．北宋政治家、文學家范仲淹，字希文，是“唐宋八大家"之一，代表作有《岳陽樓記》《漁家傲秋思》。

B．端午節(jié)吃粽子、掛菖蒲、喝菊花酒，重陽節(jié)登高望遠、喝桂花酒，中秋節(jié)賞月、吃月餅這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動。

C．“慶歷四年春”“崇禎五年十二月"中“慶歷”“崇禎"采用了年號紀年法。

D．2023年是癸卯年，小雅今年本命年，小雅的生肖屬“?！薄?/p>

【分析】本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

【解答】A.有誤，范仲淹不是“唐宋八大家"之一。

B.有誤，端午節(jié)喝的是雄黃酒，重陽節(jié)喝菊花酒，中秋節(jié)喝桂花酒。

C.正確。

D.有誤，小雅的生肖屬“兔”。

故選：C。

【點評】文學文化常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

3．（4分）閱讀古代詩詞，感悟作者情志。請完成下列默寫。

中華民族的自強不息源于我們偉大民族最深層的精神追求，如范仲淹《岳陽樓記》中“（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的豁達胸襟。人生何嘗不會櫛風沐雨，但只要我們有李白《行路難（其一）》中“（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱远ㄗ孕?，我們就一定可以從容地面對人生的風雨。

【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據題干的提示寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。

【解答】答案：

（1）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

（2）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：濟）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、自強不息活動篇。（10分）

4．（10分）綜合性學習。

“自強不息"是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展“君子自強不息”綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）【探究內涵】閱讀下面材料，從個人角度說說自強不息的精神內涵。

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！渡趹n患，死于安樂》

②君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z衛(wèi)靈公》

（2）【補充論據】圍繞“君子自強不息"這個專題，小語寫了一篇《不可知難而退》的演講稿，下面是其中一段，請你在橫線上補充一個事實論據。

不可知難而退。李時珍不畏艱難險阻，跋山涉水，嘗遍百草，最終編寫出藥物學巨著《本草綱目》；周恩來立下大志，“為中華崛起而讀書”，發(fā)奮圖強，給中國人民謀解放。人不可知難而退的例子還有很多，希望青年朋友們能自強不息，能知難不退，腳踏實地，創(chuàng)造出自己的輝煌。

（3）【誠摯邀請】2023年12月29日下午3：30，九年級（1）班同學們要在教室里開展以“青年當自強不息"為主題的演講比賽，想要邀請王校長擔任評委。請你據此幫助班長小文同學撰寫一封邀請函。要求：格式完整，不超過150字。

【分析】（1）本題考查內容理解與概括。

①“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睆娬{的是人要成長，一定會經歷磨難，這樣才會增長才干，獲得成功。

②“君子求諸己，小人求諸人"一句強調的是君子當努力增長自己的才干，不假外人與外物。

（2）本題考查論據補充。仿照示例，能夠寫出一個證明“自強不息”的事實論據，言簡意賅，表達清晰，同時補充的句子要能夠和前邊的句子構成排比句。

（3）本題考查邀請函寫作。注意格式正確和時間地點要交代清楚。語言簡練，不啰嗦，用語得體。

【解答】答案：

（1）示例：自強不息就是要在磨難面前堅忍不拔，努力增長自己的才干，不求外物與外人。

（2）示例：周恩來立下大志，“為中華崛起而讀書"，發(fā)奮圖強，給中國人民謀解放。

（3）示例：

邀請函

尊敬的王校長：

您好！我是九年級（1）班班長小文。我班定于12月29日下午3：30，在班級教室內舉行以“青年當自強不息”為主題的演講比賽。邀請您擔任評委，屆時請您蒞臨指導。

九年級1班班委

2020年12月27日

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

三、自強不息傳承篇。（17分）

5．（6分）閱讀下面古詩，完成題目。

江漢①

杜甫

江漢思歸客，乾坤②一腐儒。

片云天共遠，永夜③月同孤。

落日心猶壯，秋風病欲疏。

古來存老馬④，不必取長途。

【注】①這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。江漢，指長江、漢水之間。②乾坤：代指天地。③永夜：長夜。④老馬：這里是詩人自比。典出《韓非子說林上》中“老馬識途"的故事：齊桓公討伐孤竹國后，返回時迷路了，他接受管仲“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然找到了正確的路。

（1）下面對這首詩的賞析，恰當的一項是B

A.這是唐代杜甫所寫的一首五言絕句，從題材上來看，屬于羈旅詩。

B.首聯用自嘲的方式寫出詩人滯留江漢的困境，飽含著詩人的無限辛酸。

C.尾聯詩人借用典故，意在表明自己已到暮年，毫無用處，不再向往朝廷。

D.全詩直白豪邁，充分表現了詩人老而彌堅、壯心不已的心理狀態(tài)。

（2）對于詩中作者情感的解讀，歷來存在爭議。有人認為此詩慷慨激昂，洋溢著自強不息的豪邁；也有人認為此詩情感低沉，抒發(fā)了懷才不遇的憤懣。你贊同哪種觀點？請結合全詩內容，說說你的看法。

【分析】《江漢》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的五言律詩。該詩描寫了詩人漂泊在江漢一帶的所見所感，以及自己并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，集中地表現了“烈士暮年，壯心不已"的精神。全詩雖委婉含蓄地表意，但十分感人。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

A.有誤，這是一首五言律詩。

B.正確。

C.有誤，尾聯借用了老馬識途的典故，與曹操的“老驥伏櫪，志在千里”異曲同工，洋溢著自強不息的豪邁。

D.有誤，詩歌委婉含蓄，并非是“直白"。

故選：B。

（2）本題考查對詩歌主題的理解?！督瓭h》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的五言律詩。該詩描寫了詩人漂泊在江漢一帶的所見所感，前兩聯寫出了詩人漂泊江漢的孤獨和思歸之情；后兩聯表達出詩人身處逆境而自強不息、老當益壯的情懷。抒發(fā)了自己并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，集中地表現了“烈士暮年，壯心不已”的精神。

答案：

（1）B

（2）該詩描寫了詩人漂泊在江漢一帶的所見所感，以及自己并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，集中地表現了“烈士暮年，壯心不已"的精神。所以說此詩慷慨激昂，洋溢著自強不息的豪邁。

譯文

我漂泊在江漢一帶，思念故土卻不能歸，在茫茫天地之間，我只是一個迂腐的老儒。

看著遠浮天邊的片云和孤懸暗夜的明月，我仿佛與云共遠、與月同孤。

我雖已年老體衰，時日無多，但一展抱負的雄心壯志依然存在；面對颯颯秋風，我覺得病情漸有好轉。

自古以來養(yǎng)老馬是因為其智可用，而不是為了取其體力，因此，我雖年老多病，但還是能有所作為的。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

6．（11分）閱讀下面文言文，完成題目。

杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉。不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。

時所在寇奪，甫家寓鄜①，彌年艱窶②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關輔饑，輒棄官去，客秦州，負薪采橡栗自給。

大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

【注】①鄜（fū）：古縣名，戰(zhàn)國時屬魏，今屬陜西延安。②窶（jù）：貧窮，貧寒。

（1）下面對文中加點詞的理解或推斷，不正確的一項是D

A.“李邕奇其材”中的“奇"，原本是“驚奇”的意思，這里是形容詞的意動用法，意為“對……感到驚奇"“以……為奇”。

B.“會"在文言詞典中有“會合；聚集”“適逢；恰巧遇上"“當然；必定”等意思，在“會祿山亂"這句中，意為“適逢；恰巧遇上”。

C.“走"是一個典型的古今異義詞，在“甫避走三川”中，意為“跑"。

D.“一昔卒”和“卒或有所聞"中的“卒”，意思是一樣的。

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是D

A.帝奇之使待/制集賢院/命宰相試文章擢/河西尉。

B.帝奇之使待/制集賢院命/宰相試文章/擢河西尉。

C.帝奇之/使待制集賢院命/宰相試文章擢/河西尉。

D.帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉。

（3）翻譯文段中畫橫線的句子。

輒棄官去，客秦州，負薪采橡栗自給。

（4）結合《江漢》這首詩和文言文，分析杜甫身上體現出的中國傳統(tǒng)的“自強不息"精神。

【分析】參考譯文：

杜甫，字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進獻了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫尚未到職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。適逢安祿山叛亂，天子攻打蜀地，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。

當時，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子虛弱到被餓死。于是（皇帝）允許杜甫親自前往鄜州探視。（杜甫）從鄜州回到京城，出任華州司功參軍。關中和長安隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去，客居秦州，以背負木柴、采集橡果為生。

大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山。于是客居耒陽，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才回來。（縣令）為他擺設了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九歲。

【解答】（1）本題考查字詞的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“一昔卒”的“卒"是“死亡”；“卒或有所聞"中的“卒”是“最終"。

故選：D。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉。故斷為：帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

句中重點詞語有：輒，就；負，背著。句意為：杜甫就棄官離去，客居秦州，以背負木柴、采集橡果為生。

（4）本題考查人物特點的分析。文中“時所在寇奪，甫家寓酈，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關輔饑，輒棄官去，客秦州，負薪采掾栗自給。流落劍南，結廬成都西郭。召補京兆功曹參軍，不至！會嚴武節(jié)度劍南東，西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽氏游岳祠，大水遽至，涉旬不得食”內容是說杜甫鬧饑荒之時棄官離去，客居秦州，以背負木柴、采集橡果為生。在草堂居住時，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山，寫出了優(yōu)秀詩作。由此可知，杜甫的身上有著自強不息的精神。

答案：

（1）D

（2）D

（3）杜甫就棄官離去，客居秦州，以背負木柴、采集橡果為生。

（4）杜甫鬧饑荒之時棄官離去，客居秦州，以背負木柴、采集橡果為生。在草堂居住時，杜甫出了瞿塘峽，登南岳衡山，寫出了優(yōu)秀詩作。由此可知，杜甫的身上有著自強不息的精神。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

四、自強不息奮斗篇。（8分）

7．（8分）筑夢小組接到打造班級文化墻的任務，主題為“青年當自強，強國必有我"，以下是組員們找到的素材。閱讀下列素材，完成題目。

【素材一：讀先賢智慧】

①茍日新，日日新，又日新。——《禮記大學》

②窮且益堅，不墜青云之志?！醪峨蹰w序》

③路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

【素材二：尋榜樣力量】

披荊斬棘的聽障孩子江夢南：靠讀唇考上清華博士

半歲時，江夢南因用藥物失聰，開始學說話的時候，從字、詞到日常用語，她對著鏡子學口型、摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了“聽”和“說"。從小到大，憑借優(yōu)秀的學習成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學，最終到清華念博士的學生。

__________

2023年10月7日，杭州亞運會女子象棋個人賽決賽，來自深圳朝向象棋隊的選手左文靜摘得冠軍，這也是她繼團體金牌后，在杭州亞運會收獲的第二金。左文靜因患有先天性軟骨發(fā)育不良綜合征，身高只有1.3米，在象棋圈被稱為“袖珍棋王”。

【素材三：悟民族精神】

①“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪！"國家主席習近平發(fā)表的二〇二一年新年賀詞中對自強不息民族精神的贊揚，引發(fā)強烈反響。

②千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對新時代青年來說，應當弘揚民族精神，執(zhí)著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。

③自強不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實現人生的階段性目標后斗志減退、思想松懈、惰性漸生?？忌洗髮W后只想著“及格”就好，進入職場后只想著“差不多"就可以。在最應該奮斗的年紀選擇安逸，也就選擇放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟，從而找到實現青春夢想和人生價值的正確打開方式。

④自強不息是逆境中的不放棄。當今，“90后”和“00后"以實際行動展示出青春的生機和力量。新冠疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏：備戰(zhàn)半年的考試臨時取消；精心準備的求職面試突然更改方式；萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風破浪的姿態(tài)向著目標前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。

⑤在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我們要開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。中國青年要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質，展現新擔當、實現新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。

（節(jié)選自《人民日報》有刪改）

（1）下列對三則材料內容理解有誤的一項是C

A.素材一“茍日新，日日新，又日新”，啟示我們應該抱有不斷學習、不斷挑戰(zhàn)自我的態(tài)度，鼓勵我們要時刻保持積極進取和開拓創(chuàng)新的精神。

B.素材三開篇引用習近平主席的話，引出話題：自強不息的民族精神。

C.素材三第④段采用正反對比論證，表明當代青年具有自強不息的奮斗精神。

D.素材三從國家發(fā)展和個人前途兩個角度闡述了自強不息精神的含義和價值。

（2）請你在素材二的橫線上填寫一句話，作為新聞標題。

（3）閱讀下面的材料，請你運用三則素材的內容對李文進行勸說。

【材料】

李文覺得讀書很累，不知道為什么要努力，覺得怎么舒服怎么來吧，做條咸魚也不錯。

【分析】本題是關于“青年當自強，強國必有我"的主題閱讀。第一題考查對材料內容的理解，第二題考查標題的擬寫，第三題考查語言的運用。

【解答】（1）ABD.正確。

C.有誤，素材三第④段采用舉例論證的方法，表明當代青年具有自強不息的奮斗精神。

故選：C。

（2）結合“杭州亞運會女子象棋個人賽決賽，來自深圳朝向象棋隊的選手左文靜摘得冠軍”“身高只有1.3米，在象棋圈被稱為‘袖珍棋王’"提煉概括可得：“袖珍棋王”左文靜獲杭州亞運會女子象棋個人賽冠軍。

（3）解答本題，應圍繞李文的現狀及想法進行有理有據地勸說。首先，針對李文“不知道為什么努力"的想法，可結合材料三的關鍵詞1“乘勢而上”和關鍵詞2“展現新擔當、實現新作為"進行勸說，旨在引導她正視問題，勇于擔起責任；針對韋靜的“咸魚心態(tài)”，可結合材料三的關鍵詞“民族精神"進行勸說；另外，針對李文的消極心態(tài)，可運用材料二的關鍵詞“尋榜樣力量”，結合材料二講述的聽障孩子江夢南的榜樣事跡，對左文靜進行引導和鼓勵。

答案：

（1）C

（2）示例：“袖珍棋王"左文靜獲杭州亞運會女子象棋個人賽冠軍

（3）示例：李文，如果感覺找不到讀書的意義，我們可以閱讀經典名著，找尋先賢智慧，也許會給自己一點力量。更何況，個人奮斗與國家命運息息相關，作為新時代青年的我們應該要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質，展現新擔當、實現新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。連聽障孩子江夢南都可以靠讀唇語考上清華博士，再辛苦再累，作為健全人的我們能比得上她嗎？

【點評】擬寫標題，關鍵是抓住材料的關鍵部分，然后從中提取關鍵信息加以整合即可。注意語言要簡明扼要，字數不宜過多。

五、自強不息擷思篇。（23分）

8．（15分）閱讀下面的文字，回答題目。

三沙島上抗風桐

葉為寶

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的海南省三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，三天兩晚的三沙之行，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風桐。

③人生第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機，好友老馮就熱情地領著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽光和強烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現這片樹林與以往見到的都不一樣，它們葉子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風桐，”老馮似乎看出了我的疑惑，接著說，“還有個名字叫麻楓桐，印度洋海島常見的樹種，我國的臺灣和西沙群島也很多，根系發(fā)達，枝干粗大，臺風也奈何不了它們！"

⑤抗風桐？這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風力超過15級的強臺風“蝴蝶”登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風桐在臺風中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風桐的“新生代"。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島。據說，有關南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙述島上領略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風桐！

⑩當初，符名友的爺爺響應國家開發(fā)海島的號召來到趙述島，那時這里還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會和黨工委、政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，家家都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風桐。

符名友如數家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

邊上的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺的腳步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯防志愿者。一直以來，經常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚”。符名友對海上情況時刻關注和警惕，只要發(fā)現異常，不管白天黑夜，不怕風高浪急，就立刻向派出所報告。由于表現突出，他被當地邊防派出所評為治安聯防積極分子。2019年7月1日，他還光榮地加入了中國共產黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風桐"，狂風吹不倒、惡浪沖不垮！

在趙述島，像符名友一樣的共產黨員共有11人，他們個個都是“抗風桐”，他們黨支部就是一片“抗風桐林"。

將要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨自來到抗風桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗風桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的仰望和崇敬。它不畏強暴，臺風刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

抗風桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日報》2021年05月06日）

（1）請梳理文章內容，填寫下面表格。

時間情節(jié)心理

第一次來到三沙老馮向“我”介紹抗風桐④肅然起敬

第二天一大早②符名友講述漁村的歷史與變化贊嘆

①將要離開的時候③“我"獨自來到抗風桐林仰望崇敬

（2）請從修辭角度賞析文中的畫線句子。

我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與從容。

（3）本文“抗風桐”意蘊豐富，請你結合文章內容和主旨談一談。

【分析】本文主要講述了作者對三沙市抗風桐的印象和贊美。文章介紹了抗風桐的特點，包括樹干粗大、枝葉茂盛、根系發(fā)達等，以及它們在臺風中的堅韌表現。作者通過采訪當地漁民和了解抗風桐背后的故事，更加深了對這種植物的敬仰和崇敬。文章最后表達了作者對三沙市和抗風桐的眷戀之情。

【解答】（1）本題考查文章內容的梳理概括。

①根據“將要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀"可得：將要離開的時候。

②根據“符名友如數家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目”可得：符名友講述漁村的歷史與變化。

③根據“這天一早，我獨自來到抗風桐林"可得：“我”獨自來到抗風桐林。

④根據“‘它們叫抗風桐，’老馮似乎看出了我的疑惑"“聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬”可得：肅然起敬。

（2）本題考查句子賞析。

“任憑砂巖的堅硬，任憑海水的侵蝕，任憑高溫的烘烤"運用了排比的修辭手法?！吧皫r的堅硬”“海水的侵蝕"“高溫的烘烤”寫出了抗風桐遭受的難，“任憑"一詞寫出了抗風桐的不怕磨難，突出了抗風桐的倔強與從容。由此可以看出“我”對抗風桐的贊美、敬佩之情。

（3）本題考查詞語的理解。

根據“最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風桐"“此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現他儼然就是一棵扎根三沙的‘抗風桐’，狂風吹不倒、惡浪沖不垮”“在趙述島，像符名友一樣的共產黨員共有11人，他們個個都是‘抗風桐’，他們黨支部就是一片‘抗風桐林’"可知，“抗風桐”表面指的是扎根三沙，守護海島的抗風桐樹，也象征堅守著祖國邊疆的漁民和海島上的共產黨員（黨支部）。

答案：

（1）①將要離開的時候。

②符名友講述漁村的歷史與變化。

③“我"獨自來到抗風桐林。

④肅然起敬。

（2）短促有力的排比，突出了抗風桐的根系雖遭受磨難，卻造就倔強與從容，表達了“我”對抗風桐的贊美、敬佩之情。

（3）“抗風桐"表面指的是扎根三沙，守護海島的抗風桐樹，也象征堅守著祖國邊疆的漁民和海島上的共產黨員（黨支部）。

【點評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：

（1）修辭手法，表現手法，富有表現力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。

（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結合詞語的語境義+作者的思想感情。

（3）聯系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。

9．（8分）閱讀以下選段，回答問題。

【片段一】

你一定來自那溫郁的南方，

告訴我那兒的月色，那兒的日光，

告訴我春風是怎樣吹開白花，

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

【片段二】

北方的土地和人民

在渴求著

那滋潤生命的流泉??！

…

天上，

看不見太陽，

只有那結成大隊的雁群

惶亂的雁群，

擊著黑色的翅膀，

叫出它們的不安與悲苦，

從這荒涼的地域逃亡

【片段三】

這是一溝絕望的死水，

清風吹不起半點漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

……

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上繡出幾瓣桃花；

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

（1）下列有關《艾青詩選》的表述，正確的一項是D

A.艾青，原名蔣正涵，發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。

B.艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，如《火把》。

C.艾青詩歌的主要意象是“土地"和“黎明”，因此艾青被稱為“土地和黎明"的歌手。

D.“寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青的詩歌《雪落在中國的土地上》，創(chuàng)作于1937年，這一時期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁"，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

（2）【片段一】【片段二】【片段三】中只有一首是艾青的作品，另外兩首是與艾青同時期的其他詩人的作品。請你根據對艾青詩歌特點的了解，從這三首詩中鑒別出哪一首是艾青的詩，并說明鑒別理由。

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

【解答】（1）本題考查名著常識。

A.有誤，《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表《大堰河——我的保姆》這首詩時第一次署名“艾青"。

B.有