新部編版二年級上冊道德與法治第7課《我是班級值日生》教案教學設計_第1頁
新部編版二年級上冊道德與法治第7課《我是班級值日生》教案教學設計_第2頁
新部編版二年級上冊道德與法治第7課《我是班級值日生》教案教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新部編版二年級上冊道德與法治第7課《我是班級值日生》教案教學設計一、教學目標知識目標：了解班級值日生的職責和要求，掌握值日生的基本工作內容。能力目標：培養(yǎng)學生具備責任感、合作意識和團隊協作能力。情感目標：培養(yǎng)學生尊重集體規(guī)則和班級紀律的意識，樹立良好的班級管理意識。二、教學重難點教學重點：讓學生了解班級值日生的職責和要求。教學難點：培養(yǎng)學生的責任感和合作意識。三、教學準備教材：新部編版二年級上冊道德與法治第7課《我是班級值日生》課文。教具：課件、小黑板、值日生的工作記錄表。四、教學過程步驟一：導入（5分鐘）引入主題：詢問學生，你們有沒有當過班級值日生？對班級值日生的工作職責了解多少？激發(fā)學習興趣：通過組織小組活動，讓學生們自愿報名擔任班級值日生，并向大家介紹自己的理由。步驟二：呈現（10分鐘）展示課文：通過課件或板書的方式呈現《我是班級值日生》課文，讓學生們閱讀并思考。師生互動問答：老師提問學生，課文中的小東、小華、小明分別擔任了哪些工作？這些工作對班級有什么幫助？步驟三：講解（15分鐘）解讀課文：引導學生逐段解讀課文，強調班級值日生的工作內容，如打掃衛(wèi)生、組織隊列、檢查作業(yè)、收發(fā)訊息等。分組討論：將學生分成小組，讓他們就班級值日生的工作定制一份工作方案，列出各項工作內容和時間安排。步驟四：實踐（20分鐘）小組合作：每個小組選擇一名學生擔任班級值日生，其他成員扮演班級的學生，模擬值日生的工作。角色扮演：每個小組進行角色扮演，班級值日生執(zhí)行工作方案，其他學生配合值日生的指揮。步驟五：總結（10分鐘）思考總結：學生就本節(jié)課的學習內容進行總結，回答以下問題：你認為班級值日生的工作有哪些好處？值日生應該具備哪些素質和能力？你覺得自己能勝任班級值日生的工作嗎？老師進行適當點評，并對學生提出的問題進行解答。步驟六：作業(yè)布置（5分鐘）課后作業(yè)：請學生以班級值日生的身份，將今天小組討論的工作方案整理成文字，并寫下對自己做值日生的感受。提醒學生如有困難，可以向老師和同學尋求幫助。五、板書設計板書設計板書設計六、教后反思本節(jié)課通過講解課文和實踐操作的方式，讓學生親身體驗班級值日生的工作，深入了解值日生的職責和要求，并培養(yǎng)學生的責任感和合作意識。但是，一節(jié)課的時間有限，對于培養(yǎng)學生的團隊協作能力還需要更多的時間和機會，今后可以通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論