第第頁八年級語文公開課：《桃花源記》教學(xué)設(shè)計預(yù)案

學(xué)習(xí)者分析

八班級的同學(xué)具備以下知識和技能：能夠嫻熟的利用工具書積累字詞，已具備了肯定的閱讀技能，養(yǎng)成了默讀的習(xí)慣，能夠在閱讀的過程中篩選相關(guān)的信息，能夠獨立的分析文章的思路和把握文章的主旨。他們對文言文已經(jīng)不生疏，已經(jīng)能夠閱讀簡約的文言文，本文并不繁復(fù)，同學(xué)完全能夠明白文章的大體內(nèi)容，關(guān)鍵是一些古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語知識的學(xué)習(xí)。他們對新知有理解力和感悟力，并有獨樹一幟的思想；有自主探究和合作學(xué)習(xí)的技能。他們能夠體會文章所表現(xiàn)出來的情感，能夠理解的生活抱負(fù)。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感立場與價值觀

1.理解筆下的社會抱負(fù)及寄予的思想感情。

2.引導(dǎo)同學(xué)向著更高更遠(yuǎn)的抱負(fù)勇往直前。

二、過程與方法

1.朗讀感知課文內(nèi)容，借助工具書和說明疏通文意，再用歸納比較法形成規(guī)律性的認(rèn)識，老師指導(dǎo)同學(xué)辯證地評價陶淵明的社會抱負(fù)，最末熟讀成誦，吸取文化營養(yǎng)。

2.同學(xué)通過自主、合作、探究解決問題，理解文章的寫作目的和的抱負(fù)寄予。

三、知識與技能

1.正確、流暢地背誦課文，精確默寫意境語句。積累常用文言詞語的用法〔古今異義、一詞多義〕，把握文章內(nèi)容,掌控翻譯。

2.培育朗讀和背誦的技能，這樣可以品嘗語言的神韻、氣概和感情色調(diào)，體會語言形式、修辭方法、寫作手法的表現(xiàn)力，理解文章深刻的思想內(nèi)容

教學(xué)重點、難點

1.重點：積累文言詞匯。理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現(xiàn)象

2.難點：理解句意、文意。理解文章的寫作目的和的抱負(fù)寄予。

教學(xué)資源

圖片、音頻、課件、板書

教學(xué)活動1

一、導(dǎo)入新課[微軟用戶1]

1、今日在上課的開頭我先請大家來聽一首民歌，大家可以先閉上眼睛，一邊觀賞音樂，一邊勾畫出一副風(fēng)景畫，等到音樂結(jié)束。我要請同學(xué)來描述一下他的感受。

〔音樂《夢入桃花源》，約2分鐘〕

2、提問。請2-4個同學(xué)來描述一下他聽完音樂的感受以及他腦海里所呈現(xiàn)的畫面〔2分20秒左右〕

3、小結(jié)辭：正猶如學(xué)所說，音樂中所描述的桃花源是個令人神往的地方，像一個美妙的夢。相信大家對金庸筆下的“桃花島”并不生疏，那里有漂亮的景色，精致的樓臺還有俏麗的黃蓉。那么關(guān)于桃源的美夢是誰最先開始做的呢？那就要追溯到很久很久以前