2023年全椒縣“四?！敝锌寄M檢測(cè)試題卷

語(yǔ)文

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)。（10分）

（1）自然之美讓人向往。身處西北邊陲，王維用“，”（《使至塞

上》）再現(xiàn)沙漠瑰麗景象；行走錢(qián)塘湖邊，白居易以鳥(niǎo)贊春，借“，”展現(xiàn)

了春天的勃勃生機(jī)。

（2）志趣之美令人敬仰。王冕以梅花自喻，堅(jiān)持理想，在《墨梅》中低吟“，

"；范仲淹走出小我，樂(lè)觀積極，高唱“，”（《岳陽(yáng)樓記》）來(lái)

展現(xiàn)崇高的政治理想；文天祥雖兵敗被俘，仍威武不屈，書(shū)寫(xiě)“,”（《過(guò)

零丁洋》）彰顯自己忠貞不屈的人格操守。

2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。（13分）

【甲】A看看號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金

有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么號(hào)啕痛哭是

的？”A也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打gtin,

哭了又哭，哭的眾人心里都凄修起來(lái)。

【乙】杜少卿聽(tīng)見(jiàn)李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做秀才，有了這一場(chǎng)結(jié)局，將

來(lái)鄉(xiāng)試也不座，科、歲也不考，XidO遙自在，做些自己的事罷！”

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

打gun（）凄慘（）不應(yīng)（）xiαo（）遙

（2）下列關(guān)于科舉制度等級(jí)與考中（第一名）獲得的稱號(hào)關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是O（3

分）

A.院試一考童生一案首B.鄉(xiāng)試一考舉人一解元

C.會(huì)試一考貢士一狀元D.殿試一考進(jìn)士一會(huì)元

（3）以上兩段文字均出自《—》，【甲】中的“A"指的是__（人名）。（2分）

（4）請(qǐng)結(jié)合他們的具體經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析作者通過(guò)塑造【甲】【乙】選段中的兩位人物

形象所反映的主題。（4分）

3.興華學(xué)校以“孝敬長(zhǎng)輩”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）（1）活動(dòng)

開(kāi)始前，老年大學(xué)張老師受邀參加此次活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖編輯一條信息，告訴張

老師怎樣到達(dá)學(xué)校。（60字以內(nèi)）（3分）

9興華學(xué)校］北

（g大超市

電影院博物院老年大學(xué)

（2）活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，張老師現(xiàn)場(chǎng)給班級(jí)活動(dòng)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。（3分）

敬老似錦織心間孝親花開(kāi)臉上

①?gòu)埨蠋熢跀M寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，丟了一個(gè)字，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（1分）

②請(qǐng)你把這副對(duì)聯(lián)貼在班級(jí)的門(mén)上。（2分）

上聯(lián)：下聯(lián)：

（3）趙亮同學(xué)參加活動(dòng)后寫(xiě)了一段感受，請(qǐng)你幫他修改或補(bǔ)寫(xiě)。（6分）

孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。［A］子路負(fù)米、黃香溫席感動(dòng)了一代又一代兒女。

學(xué)校開(kāi)展的“孝敬長(zhǎng)輩月”活動(dòng)意義非凡，引人深思?！綛】我們要以實(shí)際行動(dòng)回復(fù)父母長(zhǎng)

輩的恩情:承擔(dān)家務(wù)，感受父母的辛苦；與人為善，減少父母的憂心;o

①將【A】處畫(huà)線句子改成反問(wèn)句。（2分）

②【B】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

③仿照畫(huà)“—”的句子，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挕＃?分）

二、閱讀（55分）

［-］（22分）

老井

劉強(qiáng)

①旅居異鄉(xiāng)，常常懷念故鄉(xiāng)，尤其是老井。每次返鄉(xiāng)，必定會(huì)去看看村里的兩口老井，

那是故鄉(xiāng)水汪汪的眼睛。

②故鄉(xiāng)僅存的兩口老井已經(jīng)嚴(yán)重淤塞，殘破不堪，就像兩只傷殘的眼睛，完全沒(méi)有童年

時(shí)的明凈、清澈。故鄉(xiāng)仿佛已經(jīng)老去，曾經(jīng)明亮的眸子已經(jīng)凹陷、干癟、渾濁，甚至即將失

明。

③這兩口老井何時(shí)挖掘的，只有村子里最年長(zhǎng)的老人才能大致說(shuō)出它的身世。我們只知

道它像一位德高望重的鄉(xiāng)賢，一生都在為全村的父老鄉(xiāng)親奉獻(xiàn)深沉的愛(ài)，取之不盡，用之不

竭。那些一層一層砌起的青磚，長(zhǎng)滿綠苔，仍然清晰可見(jiàn)曲迂回環(huán)的花紋，這是哪個(gè)時(shí)代的

青磚，未有考證。井沿井欄是方塊條石，所鑿紋脈錯(cuò)落有致，仿佛是古往今來(lái)的時(shí)光刻度，

是寒暑交替的年輪印跡。

④童年里的老井是全村的恩人，無(wú)私地哺育著全村居民。每天清晨，徹夜未眠的老井已

經(jīng)為各家各戶準(zhǔn)備好了甘甜的清液，挑水的擔(dān)子絡(luò)繹不絕，你來(lái)我往，每家的水缸很快就被

蓄滿，然后炊煙四起，粥飯溢香。

⑤夏天，它提供清涼沁脾的甘泉，讓荷鋤歸來(lái)、揮汗如雨的村民，痛快地喝上一瓢，頓

時(shí)暑氣全消，疲勞減退。冬天，它絕不與冰雪為伍，秉持著不變的體溫對(duì)抗嚴(yán)寒，吐著白

氣，給人們帶來(lái)溫和。在干旱年月，老井還承擔(dān)著澆灌莊稼的職責(zé)，解救干渴的土地。

⑥記得那一年夏天，重病在床的父親忽然吩咐我去打一罐井水。當(dāng)我把新鮮清涼的井水

打回來(lái)后，父親捧起竹罐，大口“咕咚咕咚”地一飲而盡。母親知道后，把我狠狠罵了一

頓，因?yàn)槟菚r(shí)候的父親已經(jīng)病危，身體已經(jīng)極度虛弱，根本不能喝生冷的井水。多年以后，

我似乎明白了父親為什么在彌留之際還想喝一口老井水，那是對(duì)故土最后的眷戀。

⑦時(shí)代不斷向前發(fā)展，壓水井進(jìn)入了村民們的庭院，這種吸取式抽水機(jī)讓人們吃水用水

足不出戶，更加方便。十多年前，自來(lái)水連通了千家萬(wàn)戶，只要擰一下水龍頭就能用上干凈

衛(wèi)生的水，改善了人們的吃水條件，提高了人們的健康水平。而那幾口老井，逐漸地淡出人

們的視線，幾乎被遺忘，失去了過(guò)去的靈氣。有的甚至被廢棄填埋，永遠(yuǎn)深藏于故鄉(xiāng)的黃土

地。

⑧這次歸鄉(xiāng)，我分別來(lái)到僅存的兩口老井前，它還是靜默地嵌在村子邊緣，里面斜插著

樹(shù)枝竹竿，水面漂浮著各種雜物，它黯然的瞳孔已映射不出一個(gè)游子歸來(lái)的面容。我趴下對(duì)

它喊了聲“喂”，它只能短促地回應(yīng)我，像是沉重的呻吟。我撫摸著斑駁的井沿，那深淺不

一的勒痕，像是永遠(yuǎn)的疼痛。我知道，它們病了，再也沒(méi)有那深邃、明亮的眼神。

⑨我站起身，瞥了一下村子，一幢幢樓房拔地而起，充滿濃郁的現(xiàn)代氣息?？晒枢l(xiāng)的老

井就像已經(jīng)忘記哭泣的眼睛，只能將一泓渾濁的淚水深藏?；蛟S，老井知道它們已完成了使

命，在垂暮的年華里默默回望無(wú)悔的一生，最終有一天它們會(huì)失明，直至安然地閉上眼睛。

（選自《商丘日?qǐng)?bào)》2022年12月9日）

4.下面對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色欣賞不正確的一項(xiàng)是O（3分）

A.文章第一段開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言質(zhì)樸，奠定了全文的感情基調(diào)。

B.文中插入病危的父親不忘喝一口老井水的情節(jié)，體現(xiàn)父親對(duì)家鄉(xiāng)的眷念。

C.而今的老井樹(shù)竹斜插、雜物漂浮，暗示村民們拋棄老井時(shí)的絕情。

D.“老井”這個(gè)題目，既點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象，又成了全文的線索。

5.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。（3分）

特點(diǎn)作用或命運(yùn)

童年的老井熱鬧（絡(luò)繹不絕）②恩澤村民（作用）

眼前的老井①一干癟、渾濁③（命運(yùn)）

6.作者說(shuō)：“童年里的老井是全村的恩人?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要概括其原因。（6分）

7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的文字。（4分）

我趴下對(duì)它喊了聲“喂”，它只能短促地回應(yīng)我，像是沉重的呻吟。

8.文章以“老井”為題，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)充滿現(xiàn)代氣息的水龍頭和樓房？（6分）

（17分）

材料一：

短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高

頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、時(shí)尚潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭

采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。由于內(nèi)容較短，可以單獨(dú)成片，也可以成為

系列欄目。

2023年1月10日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（C≡C）在京發(fā)布第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，《報(bào)告》顯示，截至2022年12月，我國(guó)短視頻的用戶規(guī)模增長(zhǎng)最為

明顯，達(dá)9.62億。較2021年12月增長(zhǎng)2805萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的91.5機(jī)

（摘自“百度百科”）

材料二：

短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。紙媒時(shí)代，

由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會(huì)新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般

性的社會(huì)生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都

可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小

人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。

短視頻興起之初，人們很興奮，因?yàn)榭梢杂靡粌煞昼娚踔翈资氲挠腥?nèi)容來(lái)填補(bǔ)日常

生活中的零碎時(shí)間，比如等公交，坐地鐵，咖啡廳等人，甚至如廁時(shí)間，短視頻就是個(gè)很不

錯(cuò)的消磨方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時(shí)間”。

短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提

供新聞、知識(shí)和娛樂(lè)信息，但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來(lái)碎片式的思維模式、封閉

的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說(shuō)，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，是值得深思的問(wèn)

題。

（選自《短視頻，大數(shù)據(jù)時(shí)代的雙刃劍》，北京晚報(bào)）

材料三：

未來(lái)，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“短”補(bǔ)短？

要樹(shù)立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國(guó)家利益、社會(huì)

責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，做美好生活的傳

播者和引領(lǐng)者。平臺(tái)方應(yīng)扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有利于減少不良

視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、

多樣化的生產(chǎn)。平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與，從內(nèi)容把控

上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定位，才能真正幫助短視頻平

臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。

（選自“光明網(wǎng)”，有刪改）材料四：

今年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)對(duì)以抖音為代表的一批短視頻平臺(tái)進(jìn)行了約談，相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行了相

應(yīng)的整改，使其內(nèi)容更加符合社會(huì)公序良俗。例如，抖音平臺(tái)今年7月封禁了近4萬(wàn)個(gè)賬

號(hào)，清理3萬(wàn)余條視頻，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面推出10項(xiàng)措施，引導(dǎo)輿論風(fēng)向并努力

營(yíng)造積極健康的短視頻生態(tài)環(huán)境。

龐大的網(wǎng)民群體中，固然有獵奇觀眾，固然有嘩眾取寵的人，但是大部分受眾應(yīng)該有基

本的價(jià)值判斷能力，自覺(jué)抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，不要為了所謂的一時(shí)輕松愉悅或者是一時(shí)刺

激，而為低俗短視頻搖旗吶喊。

（選自《視聽(tīng)》，有刪改）

9.下列推斷不符合上述三則材料文意的一項(xiàng)是O（3分）

A.假期外出旅游候車的小李，因?yàn)闊o(wú)聊，拿起手機(jī)刷刷抖音，打發(fā)時(shí)間。

B.曹陽(yáng)說(shuō)：“與其花時(shí)間讀《西游記》，還不如看《西游記》的短視頻?！?/p>

C.短視頻可以第一時(shí)間將路人徒手接住墜樓幼兒的凡人善舉發(fā)布給大眾。

D.有專家提醒，由于網(wǎng)友科學(xué)文化素養(yǎng)的欠缺，容易被短視頻博主“洗腦”。

10?材料一的第二段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，有什么作用？（4分）

11.下面是小芳和小華之間的一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)充完整。（10分）

小芳：材料二說(shuō)“短視頻是把雙刃劍”，你知道“雙刃劍”在這里指什么嗎？

小華：“雙刃劍"就是指①o

小芳：你講得有道理，短視頻既可以②，又會(huì)③—

小華：由此可見(jiàn)，如何用好這把劍，是值得我們深思的問(wèn)題。

小芳：是的。讓我們從材料三、四中找到解決問(wèn)題的方法吧。

小華：我在材料三中發(fā)現(xiàn)了④o

小芳：我在材料四中發(fā)現(xiàn)了⑤和⑥O

小華：原來(lái)，要想讓短視頻媒介健康發(fā)展，需要多方合力啊。

[≡]（16分）

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，

時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝

于朝廷。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

【乙】景公①之時(shí)，雨②雪三日而不霧。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見(jiàn)，立有

間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰

聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也?！惫唬骸吧?！

寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。

（選自《晏子春秋》）【注釋】①景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。②雨（yiι）：下。

12.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）臣之妻私臣私：（2）時(shí)時(shí)而回進(jìn)間：

（3）公假狐白之裘被：（4）晏子對(duì)白對(duì)：

13.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

（2）乃令出襲發(fā)粟與饑寒者。

14.齊威王的“善”，帶來(lái)的最終結(jié)果是“”（用原文回答）；齊景公的“善”，

可以看出他具有______的君主風(fēng)范。（2分）

15.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)鄒忌和晏子是怎樣勸說(shuō)國(guó)君的。（4分）

三、寫(xiě)作（55分）

16.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

三年的初中生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，那深深淺淺的腳印就是我們成長(zhǎng)的

痕跡。老師傳授的知識(shí)讓我們告別了無(wú)知，家人悉心的陪伴讓我們告別了孤獨(dú)，同學(xué)之間的

鼓勵(lì)讓我們告別了膽怯……

請(qǐng)以“與告別”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

【提示和要求】

(1)請(qǐng)將橫線補(bǔ)充完整。

(2)不要透露你的身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.GO分）

（1）大漠孤煙直

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

（2）不要人夸好顏色

先天下之憂而憂

人生自古誰(shuí)無(wú)死

（共10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，不得分）【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)義

務(wù)教育新課標(biāo)里規(guī)定的經(jīng)典詩(shī)文的背誦、理解和默寫(xiě)。《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河

落日?qǐng)A”是千古名句，再現(xiàn)日落時(shí)沙漠瑰麗、奇幻的景象?！跺X(qián)塘湖春行》

中，白居易通過(guò)鶯、燕展現(xiàn)春天里的盎然生機(jī)。王冕《墨梅》中，以梅花自喻，用“不

要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達(dá)自己淡泊名利、清高自守的品格。范仲淹在《岳陽(yáng)樓

記》中，用“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)自己先憂后樂(lè)的政治理想與家國(guó)情

懷。文天祥在《過(guò)零丁洋》里，用“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，體現(xiàn)自

己忠君愛(ài)國(guó)、心懷大義的情感。

2.（13分）

（1）滾

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)漢字字形和拼音的掌握?！皾L”“逍”這兩個(gè)字要正

確書(shū)寫(xiě)，“慘”是平舌音，“不應(yīng)”在此語(yǔ)境中的意思是“不響應(yīng)”，因此是后鼻音第四

聲。

（2）B（3分）【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)

古代科舉制度相關(guān)知識(shí)的掌握。

院試鄉(xiāng)試________會(huì)__試_____________殿試

考場(chǎng)府縣省城一禮部宮殿

主考人各省學(xué)政中央政府特派菅房^欽差大臣皇帝

參加者童生秀才及監(jiān)生一舉人貢士_________

中者名稱秀才舉人一貢士__________進(jìn)士

子、卯、午、酉年鄉(xiāng)試年次年三

日期三年兩次會(huì)試同年四月

八月__________________________

第一名案首解元~^會(huì)元__________狀元

第二名2T0名為亞元_____________榜眼

第三名探花

（3）儒林外史

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著以及主要人物的識(shí)記。從選段中的杜少卿這個(gè)人

物，可以知道應(yīng)選自清代作家吳敬梓的《儒林外史》。另外第一個(gè)選段有“撞號(hào)板”這個(gè)經(jīng)

典情節(jié)，可知這個(gè)人是周進(jìn)。

（4）周進(jìn)撞號(hào)板，作者通過(guò)周進(jìn)癡迷科舉來(lái)諷刺封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害；杜少

卿借病不參加科考，捐資修建泰伯祠等事件，表現(xiàn)了杜少卿是作者美好人格的化身，寄托了

作者對(duì)理想文士、社會(huì)的期待。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

3.（12分）

（1）張老師，您好。請(qǐng)您從老年大學(xué)向西走到博物院，然后向西北走到百大超市，最

后向北走到興華學(xué)校即可。（共3分，稱呼1分，能準(zhǔn)確描述路線2分，意思對(duì)即可）

（2）①如（1分，意思對(duì)即可）

②上聯(lián)：孝親如花開(kāi)臉上

下聯(lián)：敬老似錦織心間（2分，意思對(duì)即可）

（3）①難道子路負(fù)米、黃香溫席沒(méi)有感動(dòng)了一代又一代兒女嗎？（2分）

②將“回復(fù)”改為“回報(bào)”或“報(bào)答”。（2分，意思對(duì)即可）

③努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母的付出（2分，意思對(duì)即可）

4.C（3分）【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解。老井是時(shí)代的

產(chǎn)物，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，老井慢慢退出了時(shí)代的舞臺(tái)，這是時(shí)代發(fā)展的必然，而選項(xiàng)中

說(shuō)老井的殘破，暗示人們拋棄老井的絕情，過(guò)于武斷。

5.①靜默②明凈、清澈③幾乎被遺忘（共3分，每空1分，意思對(duì)即可）

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的篩選能力。從文中可以看出童年的老井和眼前

的老井在特點(diǎn)上是相對(duì)的，因此只要在文中篩選到與之相反的詞語(yǔ)即可。

6.每天清晨，為村民準(zhǔn)備好甘甜的清液；夏天，為辛勞的村民消暑氣、減疲勞；冬天，

帶給人們溫和；干旱年月，灌溉莊稼、解渴土地。（共6分，每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)，意

思對(duì)即可）

【解析】本題主要考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)題目要求，鎖定到第④、⑤兩段，畫(huà)出相

關(guān)的語(yǔ)句，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。

7.這句話運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，賦予老井以人的情感，將老井的回聲比作沉重的

呻吟，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老井的黯然、落寂，表達(dá)了“我”對(duì)老井被時(shí)代遺忘的惋惜、無(wú)

奈。（共4分，擬人、比喻各1分，特點(diǎn)1分，情感1分）

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的欣賞能力。解答此類題目，首先要找準(zhǔn)該句子

運(yùn)用了哪些修辭手法，顯然“短促地回應(yīng)”將老井?dāng)M人化，賦予老井以人的情感，“像是沉

重的呻吟”運(yùn)用了比喻的修辭手法，聯(lián)系上下文，可知此處兩種修辭形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老井

被時(shí)代遺棄后的黯然、落寂，以此表達(dá)作者的遺憾和無(wú)奈之情。

8.用水龍頭、樓房反襯出老井代表一種古樸的生活方式；突出了老井見(jiàn)證了時(shí)代的發(fā)

展，并隨時(shí)代的發(fā)展而落寞；強(qiáng)調(diào)了老井無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、安然離去的品