統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題_____________________________做聰明的消費(fèi)者_(dá)____________________________

學(xué)科

道德修養(yǎng)

核心素養(yǎng)

1.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和開(kāi)支，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

學(xué)業(yè)質(zhì)量2.養(yǎng)成文明購(gòu)物的習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

第

單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生任務(wù)方向_________________________

元學(xué)會(huì)看包裝關(guān)注和了解商品包裝信息

內(nèi)避免購(gòu)物小麻

懂得購(gòu)物應(yīng)該注意的事項(xiàng)

容煩合并為一個(gè)

學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧

建買東西的學(xué)課時(shí)_________

問(wèn)

構(gòu)購(gòu)物講文明養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者

圖維權(quán)意識(shí)不能

依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

少合并為一個(gè)

課時(shí)提高自我保護(hù)意識(shí)

那些我想要的辨明合理與不合理的購(gòu)物要求_________________

做聰明的消東西學(xué)會(huì)克制自己不合理的購(gòu)物欲望

費(fèi)者

合理消費(fèi)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的好處和過(guò)度消費(fèi)的壞處_________

學(xué)會(huì)合理開(kāi)支________________________________

實(shí)踐科學(xué)合理的消費(fèi)觀_______________________

餐桌上的浪費(fèi)觀察和認(rèn)識(shí)餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象_________________

有多少浪費(fèi)了解食物浪費(fèi)的嚴(yán)重后果_____________________

本可避免認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重___________

從自身和小事做起，節(jié)約糧食、拒絕浪費(fèi)

還有哪些浪費(fèi)反思校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象_______________________

可以避免

調(diào)查和探究浪費(fèi)現(xiàn)象_________________________

辨析導(dǎo)致浪費(fèi)行為的錯(cuò)誤觀念_________________

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣_______________________

本單元共三課，第4課《買東西的學(xué)問(wèn)》首先從日常購(gòu)物過(guò)程入手，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物，能夠維護(hù)自身合法權(quán)益。第

整5課《合理消費(fèi)》從學(xué)生外在的購(gòu)物行為轉(zhuǎn)向?qū)W生內(nèi)在的購(gòu)物需求，引導(dǎo)學(xué)生

教材分析

體反思自己的購(gòu)物要求，培養(yǎng)學(xué)生合理比較、自我控制的能力，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

分生學(xué)會(huì)合理開(kāi)支與消費(fèi)，避免過(guò)渡消費(fèi)。第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》聚焦

析消費(fèi)過(guò)程中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從食物浪費(fèi)入手，引導(dǎo)學(xué)生了解食物浪費(fèi)的危害，并

反思日常生活中其他浪費(fèi)現(xiàn)象，以此進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究各種浪費(fèi)行為背后的

錯(cuò)誤觀念，同時(shí)滲透我國(guó)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

橫向分析：四年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課正確認(rèn)識(shí)廣告中學(xué)生初步了解廣告

的功能以及如何識(shí)別廣告，在有了一定的了解后，本單元教材需要引導(dǎo)學(xué)生做

理智的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)

慣，因此本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了這一單元。________________________________________

四年級(jí)學(xué)生作為限制民事行為能力人，直接進(jìn)行的消費(fèi)任務(wù)有限，但他們

也有一些消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，比如，獨(dú)自購(gòu)買簡(jiǎn)單的日常生活用品、學(xué)習(xí)用品等。在實(shí)

際生活中，四年級(jí)學(xué)生往往需要父母為自己購(gòu)買想要的物品，但他們并不具備

學(xué)情分析

辨識(shí)這些購(gòu)物要求是否合理的能力，難免提出不合理的要求，因此需要培養(yǎng)學(xué)

生理性費(fèi)的觀念，從而使他們能夠反思自己的購(gòu)物要求是否合理，學(xué)會(huì)自我克

制。

L聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握購(gòu)物的相關(guān)常識(shí)和技巧，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，

單元做文明的消費(fèi)者。

目標(biāo)2.根據(jù)不同情境，能夠辨明合理與不合理的購(gòu)物要求，學(xué)會(huì)正確做出購(gòu)物選擇。

認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識(shí)。

3.通過(guò)社會(huì)小調(diào)查，列舉生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)的危害。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，

能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣。___________________

1.能夠辨明合理與不合理的購(gòu)物要求，學(xué)會(huì)正確做出購(gòu)物選擇。認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者

重難點(diǎn)要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識(shí)。

2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣。________________

核心概念

理性消費(fèi)做聰明的消費(fèi)者

（大概念）

值3.15消費(fèi)者權(quán)益日之際，請(qǐng)你以“觀察員”的身份，發(fā)現(xiàn)生活中身邊的

大情境“聰明消費(fèi)者”，將自己的觀察到的合理消費(fèi)、依法維權(quán)等行為以PPT、觀察

（大任務(wù)）記錄表或者演講稿等形式向大家介紹，屆時(shí)我們將評(píng)選出“優(yōu)秀觀察員”。

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容買東西的學(xué)問(wèn)

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

任1.通過(guò)觀察，學(xué)生能學(xué)會(huì)看包裝上的信息，初步1.分組觀察牛奶包裝袋，說(shuō)出有哪些發(fā)現(xiàn)

務(wù)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有很多學(xué)問(wèn)，初步掌握網(wǎng)購(gòu)及這些信息有什么用處。

知識(shí)。2.觀察自己帶來(lái)的商品包裝、說(shuō)明書(shū)和標(biāo)

2.通過(guò)探究，初步識(shí)別商品及商品包裝信息、判簽，說(shuō)出各種標(biāo)志的含義。

斷商品的真?zhèn)?。______________________________3.說(shuō)出購(gòu)物發(fā)票的用處，交流網(wǎng)購(gòu)需要注

3.通過(guò)體驗(yàn)，學(xué)生感受到購(gòu)物的樂(lè)趣，并懂得在意的問(wèn)題。

自己合法權(quán)益收到侵害時(shí)，初步具備維權(quán)意識(shí).4.說(shuō)出不文明購(gòu)物行為及其危害，表達(dá)

4.通過(guò)小組合作，能辨明購(gòu)物場(chǎng)所不文明的現(xiàn)“我”覺(jué)得應(yīng)該怎么做。

象，體會(huì)文明購(gòu)物的重要性，增強(qiáng)文明購(gòu)物的公5.分角色扮演劉曉明和營(yíng)業(yè)員，談?wù)勛约?/p>

共意識(shí)和公民責(zé)任，學(xué)做文明的消費(fèi)者。的感受指出劉曉明購(gòu)物時(shí)的問(wèn)題。

6.制定《文明購(gòu)物倡議書(shū)》。______________

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容合理消費(fèi)________________________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

1.通過(guò)觀看視頻，懂得“想要”和“能要”

的區(qū)別，能夠反思和調(diào)整自己的購(gòu)物要求。1.分成小組對(duì)同學(xué)所說(shuō)的心愿進(jìn)行交流討

任

2.通過(guò)交流討論，懂得可以通過(guò)合理比較，論，說(shuō)出是否支持他們的心愿及理由。

務(wù)

學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物選擇。2.制定“零花錢使用計(jì)劃”。

3.通過(guò)小組探究，學(xué)會(huì)克制自己不合理要求3.判斷哪些消費(fèi)屬于有計(jì)劃消費(fèi)，哪些

的基本方法。屬于過(guò)渡消費(fèi)，說(shuō)出分別會(huì)帶來(lái)的后果。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步樹(shù)立正確的消費(fèi)觀4.制定和實(shí)施春游午餐計(jì)劃。

念，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。________________________

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少浪費(fèi)本可避免_____________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

L將觀察到的食物浪費(fèi)行為寫(xiě)下來(lái)，互相

1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)

任展示。

節(jié)約糧食、避免浪費(fèi)。

務(wù)2.探究“舌尖上的浪費(fèi)”的背后。

2.通過(guò)生活中的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)糧食浪費(fèi)

3.做一名“浪費(fèi)行為小偵探”，找出自己身

所帶來(lái)的消極影響，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。

邊的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。

3.通過(guò)小組探究，說(shuō)出浪費(fèi)行為的表現(xiàn)、危

4.交流浪費(fèi)行為的表現(xiàn)、危害、成因，提出

害、成因，提出合理化建議，形成調(diào)查報(bào)告。

合理化建議，形成調(diào)查報(bào)告。______________

單元任務(wù)群

課型單元成果展示課_________________________________________________________

任學(xué)習(xí)內(nèi)容

務(wù)______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

四

將以“觀察員”的身份，發(fā)現(xiàn)的生活中身

通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，能夠以PPT、觀察記錄表或邊的“聰明消費(fèi)者”，以PPT、觀察記錄

者演講稿等形式向大家介紹“聰明消費(fèi)者”。表或者演講稿等形式向大家介紹，評(píng)選出

“優(yōu)秀觀察員”。

課時(shí)備課

課題（二級(jí)課

買東西的學(xué)問(wèn)

題）

課時(shí)__________2__________課型新授課

1.通過(guò)觀察，學(xué)生能學(xué)會(huì)看包裝上的信息，初步認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程中有

很多學(xué)問(wèn)，初步掌握網(wǎng)購(gòu)知識(shí)。

2.通過(guò)探究，初步識(shí)別商品及商品包裝信息、判斷商品的真?zhèn)巍?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)3.通過(guò)體驗(yàn)，學(xué)生感受到購(gòu)物的樂(lè)趣，并懂得在自己合法權(quán)益收到侵

害時(shí)，初步具備維權(quán)意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作，能辨明購(gòu)物場(chǎng)所不文明的現(xiàn)象，體會(huì)文明購(gòu)物的重

要性，增強(qiáng)文明購(gòu)物的公共意識(shí)和公民責(zé)任，學(xué)做文明的消費(fèi)者。

評(píng)價(jià)任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

課前任務(wù)：和家人交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，并準(zhǔn)備某

件商品的標(biāo)簽、掛牌或說(shuō)明書(shū)。

任務(wù)一：準(zhǔn)備研學(xué)營(yíng)

同學(xué)們，研學(xué)前我們要準(zhǔn)備些什么呢？（食

物、研學(xué)的用品）這些物品，你們還需要購(gòu)買嗎？

大家需要購(gòu)買的物品真不少。要買到稱心如意的

商品，需要不少的學(xué)問(wèn)。今天，我們就從商品的

包裝開(kāi)始學(xué)起。___________________________________

任務(wù)二：包裝學(xué)問(wèn)大L分組觀

察牛奶包

1.（分發(fā)食品包裝袋）請(qǐng)大家分小組觀察

裝袋，說(shuō)

老師拿來(lái)的牛奶食品包裝袋，思考：出有哪些

分析道德修養(yǎng)

（1）你在食品包裝帶上有哪些發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)及這

運(yùn)用

些信息、有

（2）這些信息有什么用處？

什么用

先自己觀察，再小組內(nèi)交流。

處。

2.在生活中，很多商品的包裝都含有豐富2.觀察自

的信息。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們各自觀察自己帶來(lái)己帶來(lái)的

商品包

的商品包裝、說(shuō)明書(shū)和標(biāo)簽。

裝、說(shuō)明

任務(wù)要求：書(shū)和標(biāo)

(1)你觀察的是什么商品包裝？簽，說(shuō)出

各種標(biāo)志

(2)從這個(gè)包裝中發(fā)現(xiàn)了哪些重要信

的含義。

息？

(3)這些信息有什么用處？3.先自己觀

察，再在小組內(nèi)交流。

3.商品包裝上常會(huì)有一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)

說(shuō)它們的含義。(出示綠色食品標(biāo)志、國(guó)家免檢產(chǎn)

品標(biāo)志、中國(guó)環(huán)境標(biāo)志等。)

補(bǔ)充：綠色食品并非指綠顏色的食品，而是特

指無(wú)公害、無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。在

2008年發(fā)生中國(guó)奶制品污染事件后，我國(guó)停止使

用免檢標(biāo)志。中國(guó)環(huán)境標(biāo)志在一些辦公設(shè)備、家

具、紡織品上比較常見(jiàn)，與同類產(chǎn)品相比，獲準(zhǔn)使

用該標(biāo)志的產(chǎn)品有低毒、少害、節(jié)約資源等優(yōu)點(diǎn)。

任務(wù)三：避免購(gòu)物小麻煩

L我們?cè)诔匈I東西的時(shí)候，收銀員

都會(huì)給購(gòu)物小票。你通常怎么處理購(gòu)物小

票？學(xué)生交流。

購(gòu)物小票是我們購(gòu)物和退換貨的憑證，不

能隨便扔掉。

2.出示購(gòu)物發(fā)票，請(qǐng)同學(xué)們看看這是

什么？它有什么用處呢？3.說(shuō)出購(gòu)

它是消費(fèi)者更換商品、解決糾紛的憑證。理解物發(fā)票的

國(guó)家稅務(wù)部門可以依據(jù)發(fā)票向商家征稅。分析用處，交道德修養(yǎng)

3.當(dāng)商家以少收錢或者贈(zèng)送禮物而不運(yùn)用流網(wǎng)購(gòu)需法治觀念

開(kāi)發(fā)票時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？評(píng)價(jià)要注意的

應(yīng)該拒絕，勇敢說(shuō)“不”。問(wèn)題。

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明

確規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是保護(hù)消

費(fèi)者合法權(quán)益的有效憑證，也是國(guó)家征收稅款

的重要工具。

4.交流網(wǎng)購(gòu)時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？

在購(gòu)買之前，要仔細(xì)看評(píng)論，貨比三家。

網(wǎng)購(gòu)評(píng)價(jià)要真實(shí)。____________________________

任務(wù)四：購(gòu)物講文明4.說(shuō)出不

(-)看一看，說(shuō)一說(shuō)。文明購(gòu)物

行為及其

文文覺(jué)得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行

危害，表

為你遇到過(guò)嗎？你還遇到過(guò)哪些類似的情景？達(dá)“我”

①買水果時(shí)，用手亂捏；覺(jué)得應(yīng)該

②……怎么做。

分角色

看到這些行為，我的感受是……理解5.道德修養(yǎng)

扮演劉曉

我想說(shuō)……分析健全人格

明和營(yíng)業(yè)

(二)讀一讀，辯一辯，寫(xiě)一寫(xiě)。評(píng)價(jià)

員，談?wù)?/p>

1.讀p33案例。

自己的感

2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為

受指出劉

什么？

曉明購(gòu)物

3.寫(xiě)一寫(xiě)：如何做一個(gè)文明的顧客？

時(shí)的問(wèn)

文明顧客的語(yǔ)言：

題。

文明顧客的行為:__________________________

任務(wù)五：維權(quán)意識(shí)不能少

(-)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。

1.讀例子。p34

采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)

分析

心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情制定《文

運(yùn)用

該怎么做？明購(gòu)物倡法治觀念

創(chuàng)造議書(shū)》。

2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

3.出主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？

4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35''小貼士

(-)寫(xiě)一寫(xiě)：總結(jié)購(gòu)物心得。

把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。

______________________________課時(shí)備課______________________________

課題(二級(jí)課

合理消費(fèi)

題)

課時(shí)_________2_________課型新授課

1.通過(guò)觀看視頻，懂得“想要”和“能要”的區(qū)別，能夠反思和

調(diào)整自己的購(gòu)物要求.

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過(guò)交流討論，懂得可以通過(guò)合理比較，學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物

選擇。

3.通過(guò)小組探究，學(xué)會(huì)克制自己不合理要求的基本方法.

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

評(píng)價(jià)任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

1.分成小

組對(duì)同學(xué)

課前教師對(duì)學(xué)生的家庭狀況作大致了解，

所說(shuō)的心

并布置學(xué)生填寫(xiě)心愿卡。

愿進(jìn)行交

任務(wù)一：贈(zèng)送禮物許心愿

分析流討論，

出示生日蛋糕圖片，一起唱生日歌，聊

說(shuō)出是否

一聊生日心愿，思考：你覺(jué)得他們的爸爸媽

支持他們

媽會(huì)同意幫他們實(shí)現(xiàn)心愿嗎？為什么？

的心愿及

理由。

任務(wù)二：集思廣益辯心愿

分小組討論：你支持他們的心愿嗎？說(shuō)明理

1.分成小

由。組對(duì)同學(xué)

總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的愿望，有很多“想所說(shuō)的心

愿進(jìn)行交

要”的物品。但“想要”不等于“能要”。每個(gè)家理解

流討論，道德修養(yǎng)

庭的經(jīng)濟(jì)條件都不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)家庭的實(shí)分析說(shuō)出是否

際情況和自己的實(shí)際需求購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活必需評(píng)價(jià)支持他們

品，避免不必要的浪費(fèi)。合理的需求既有物質(zhì)方的心愿及

理由。

面的，也有精神方面的。合理的要求應(yīng)建立在家

庭能夠承受的基礎(chǔ)之上，因家庭而異，要量體裁

衣。__________________________________________

任務(wù)三：分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)克制

同學(xué)們，當(dāng)你們明明知道有些東西不應(yīng)該要，道德修養(yǎng)

可心里特別想要，在這種情況下，你們?cè)趺醋霾沤∪烁?/p>

能忍住呢？交流討論。_________________________

任務(wù)四：面對(duì)蛋糕再許愿

同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和交流，讓我們一起

面對(duì)這個(gè)漂亮的生日蛋糕，再次許下美好的心愿

2.制定

吧！分析“零花錢

道德修養(yǎng)

交流：IW些心愿是你繼續(xù)堅(jiān)持的？哪些愿望運(yùn)用使用計(jì)

劃”。

是你要改變的？創(chuàng)造

請(qǐng)每位同學(xué)制訂“零花錢使用計(jì)戈，根據(jù)

自己的實(shí)際需求進(jìn)行選擇，并能堅(jiān)持下去。

任務(wù)五：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

（-）比一比寫(xiě)一寫(xiě)，講故事。

1.比一比：

計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出

過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出

2.寫(xiě)一寫(xiě)：

請(qǐng)你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有

3.判斷

什么不同？

哪些消

合理消費(fèi)的好處……費(fèi)屬于

過(guò)度消費(fèi)的壞處……有計(jì)劃

消費(fèi),哪

3.講故事：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)

理解些屬于

的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。

分析過(guò)渡消

（二）閱讀體會(huì)。費(fèi)，說(shuō)出道德修養(yǎng)

應(yīng)用

分別會(huì)

L生閱讀P41“閱讀角”。責(zé)任意識(shí)

評(píng)價(jià)帶來(lái)的

2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)

創(chuàng)造后果。

成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出4.制定

現(xiàn)？和實(shí)施

春游午

（三）合理安排。

餐計(jì)劃。

1.列計(jì)劃:

學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超

市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開(kāi)支，

安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。

我的午餐計(jì)劃表

①……花費(fèi)……元

②……花費(fèi)……元

③……花費(fèi)……元________________________

④……花費(fèi)……元

2.說(shuō)一說(shuō)：

我這樣安排的理由是……

我還想準(zhǔn)備的食品是……

3.交流分享：

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都

是怎樣選擇的，各自的理由是什么？

4.提建議：從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相

評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的計(jì)劃比較合理，并說(shuō)說(shuō)理由，也

可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。

（四）閱讀感悟。

1.生閱讀教材P43“閱讀角”。

2.談體會(huì)：你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理

由。

______________________________課時(shí)備課

課題（二級(jí)課

有多少浪費(fèi)本可避免

題）

課時(shí)__________2__________課型新授課

L通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食、避免浪

費(fèi)。

2.通過(guò)生活中的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)糧食浪費(fèi)所帶來(lái)的消極影響，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。

3.通過(guò)小組探究，說(shuō)出浪費(fèi)行為的表現(xiàn)、危害、成因，提出合理化建

議，形成調(diào)查報(bào)告。_____________________________________________

評(píng)價(jià)任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

任務(wù)一：關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)

1.將觀察

播放《舌尖上的中國(guó)》片段，看了視頻，你

到的食物

有什么想法？分析浪費(fèi)行為

愛(ài)美食，愛(ài)生活。然而，很多人卻是這樣對(duì)評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)，

互相展

待美味的：播放“舌尖上的浪費(fèi)”視頻。請(qǐng)結(jié)合創(chuàng)造

zj?O

課前的觀察，說(shuō)一說(shuō)你眼中的“舌尖上的浪

費(fèi)”。將觀察到的食物浪費(fèi)行為寫(xiě)在教材第45

頁(yè)的橫線上，然后互相展示。

同學(xué)們，我們浪費(fèi)掉了那么多的食物，如果

它們也有感受，它們會(huì)怎么想呢？表演“食物的

哭訴”。

任務(wù)二：探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

L請(qǐng)同學(xué)們算一筆賬：出示一袋50克大米

實(shí)物，算一算假如一個(gè)班有60個(gè)學(xué)生，每個(gè)同

學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班一天共浪費(fèi)多少大

米？一年呢？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪

費(fèi)多少大米呢？一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大

米，如果可以把這些浪費(fèi)的大米積攢起來(lái)，可以

夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？

學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)結(jié)果。

2.同學(xué)們，全國(guó)、全世界一年的食物浪費(fèi)累

積起來(lái)是多少呢？請(qǐng)看數(shù)據(jù)。

理解2.探究

出示材料：2015年，我國(guó)城市餐飲業(yè)的餐道德修養(yǎng)

分析“舌尖上

桌食物浪費(fèi)量超過(guò)1700萬(wàn)噸。全球每年食物浪法治觀念

運(yùn)用的浪費(fèi)”

費(fèi)總量達(dá)13億噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)7500

評(píng)價(jià)的背后。

億美元。2017年全球面臨食物不足困境的人口

數(shù)量約8.21億，這一數(shù)字連續(xù)第三年增加。

交流感受。

學(xué)習(xí)第46頁(yè)“閱讀角”和第47頁(yè)“相關(guān)鏈

接”，學(xué)生談感受。

食物浪費(fèi)還讓我們的生存環(huán)境付出了巨大的

代價(jià)。食物浪費(fèi)是犯罪，一點(diǎn)都不為過(guò)。我們要認(rèn)

清食物浪費(fèi)的嚴(yán)重危害。一是助長(zhǎng)了社會(huì)的奢靡

之風(fēng)；二是踐踏了勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果；三是加重

了環(huán)境污染。我們應(yīng)該拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，倡

導(dǎo)“舌尖上的文明"！_________________________

任務(wù)三：還有哪些浪費(fèi)可以避免3.做一名

“浪費(fèi)行

1.分析情景：p48案例。

為小偵道德修養(yǎng)

你怎么看待這些行為呢？

探”，找責(zé)任意識(shí)

(-)讀一讀，想一想。出自己身

閱讀p49案例。___________________________邊的各種

思考：浪費(fèi)現(xiàn)

象。

這些情景反映了什么？

4.交流浪

你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？費(fèi)行為的

（二）小調(diào)查。表現(xiàn)、危

害、成因，

1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。