民族中學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表調(diào)查題目：高一數(shù)學(xué)課堂知識掌握情況的調(diào)查報(bào)告高一數(shù)學(xué)課堂知識掌握情況的調(diào)查報(bào)告數(shù)學(xué)學(xué)院帶隊(duì)老師：實(shí)習(xí)學(xué)校：摘要：高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)初中到高中的良好過渡，并能在課堂上掌握一定的高中數(shù)學(xué)根底知識和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法以及數(shù)學(xué)思想，為高二、高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下根底，而高一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所學(xué)的知識和思想，以及學(xué)習(xí)方法的掌握情況如何對于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著十分關(guān)鍵和重要的作用。因此，本文對高一階段學(xué)生課堂上數(shù)學(xué)知識的掌握情況作一個(gè)調(diào)查分析。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的課堂根底知識掌握情況引言高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的一個(gè)階段，也是一個(gè)關(guān)鍵的階段，它直接影響著學(xué)生未來學(xué)習(xí)的開展，甚至影響著學(xué)生的一生。這幾年在高中數(shù)學(xué)的研究方面也取得了一定的成就和不小的成績，而高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法主要在高一進(jìn)行培養(yǎng)，如何提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，如何有效的提高高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，如何改良教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方案等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根結(jié)底就是為了一個(gè)方面：通過高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)使高一學(xué)生盡量掌握多的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，那高一的學(xué)生在課堂上進(jìn)過教師的傳授到底能掌握多少的知識？這是我們一直以來比擬關(guān)心的話題，也是急需要解決的問題，基于這樣問題和考慮的因數(shù)，我在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對高一數(shù)學(xué)課堂知識掌握情況的調(diào)查。一、調(diào)查實(shí)施〔一〕調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問卷：8道題目〔附頁〕〔二〕調(diào)查方法調(diào)查方式是問卷調(diào)查的方式，以班級為單位，每個(gè)班級抽20名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查?！踩痴{(diào)查對象本次調(diào)查的對象是云南省民族中學(xué)高一年級局部學(xué)生，每個(gè)班級20人，共200人。調(diào)查步驟10月15日問卷調(diào)查10月16,、17日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果10月18、19日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告二、調(diào)查結(jié)果與分析學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極色彩地心理傾向，是推動人們進(jìn)行活動地最現(xiàn)實(shí)、最活潑的內(nèi)部動機(jī)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。同樣的，在高一數(shù)學(xué)課堂上，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生去認(rèn)識學(xué)習(xí)，甚至在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)并學(xué)會了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的答復(fù)下列問題，從而更好的掌握課堂知識，反之那么會對課堂知識失去掌握，可以說學(xué)習(xí)興趣是高一學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵。調(diào)查現(xiàn)實(shí)，對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生在課堂上會主動，積極的答復(fù)老師所提出的問題，這樣通過師生的互動和交流學(xué)生就更容易掌握數(shù)學(xué)課堂知識和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想，反之沒有學(xué)習(xí)興趣的人那么學(xué)習(xí)動力缺乏，成績也平平。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性以及課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自覺性，學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂面對教師傳授知識的過程中所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度；學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性是指學(xué)生在課外自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課堂知識以及自覺、積極參加各種數(shù)學(xué)興趣小組以及各類關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些課外活動?！?〕、你在家里會花多長時(shí)間復(fù)習(xí)今天剛學(xué)的數(shù)學(xué)課堂知識？A、2—3小時(shí)10%B、1—2小時(shí)20%C、30分鐘—1小時(shí)50%D、30分鐘以下20%〔2〕、老師教過的新知識、新方法、新內(nèi)容、新思想，你會：________A、全部記住40%B、大多數(shù)記住50%C、就記住幾個(gè)容易地9%D、都記不住1%第一地調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)30分鐘—1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對于高一年級的學(xué)生來說由初中剛升上高中，一切都是新鮮的，也是陌生的，自主學(xué)習(xí)的定力明顯不夠，自我約束能力也不是很強(qiáng)，喜歡玩，喜歡鬧，沒有進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)，或者是在家長和老師的督導(dǎo)，監(jiān)督下學(xué)生才會堅(jiān)持每天看或者是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生只有自覺自主的學(xué)習(xí)，主動的發(fā)現(xiàn)，提出問題，解決問題，從而獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和提高，這就是學(xué)生對于課外學(xué)習(xí)自覺性和積極性的表達(dá)。第二地調(diào)查顯示學(xué)生記住的大局部內(nèi)容是老師在課堂上所傳授的知識，這也是學(xué)生自己在課堂和在課外通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)自覺性掌握數(shù)學(xué)知識的表達(dá)，所以自覺性對于學(xué)生的課堂知識掌握有著很重要的作用。在課堂老師傳授知識的前提下學(xué)生掌握知識的情況下，學(xué)生自己通過課外的學(xué)習(xí)掌握更多的課堂知識，彌補(bǔ)課堂上的缺乏，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，記憶力，注意力，想象力，思維力，觀察力，理解力以及自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所掌握的數(shù)學(xué)思想和方法等，數(shù)學(xué)思維又包括直觀動作思維，直觀形象思維，邏輯抽象思維，辯證思維。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是指學(xué)生原有的數(shù)學(xué)根底，數(shù)學(xué)根底好的學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)以及活潑度就比其他學(xué)生多，答復(fù)下列問題的積極性和活潑度也更高，更容易理解老師的話語，也更容易學(xué)習(xí)。下面有兩組調(diào)查：〔3〕老師上課講解題目時(shí)，你會______A、完全聽懂20%B、大多聽懂35%C、一半能聽懂15%D、少局部能聽懂29%E、完全不懂1%〔4〕老師叫你答復(fù)下列問題時(shí)，你會________A、積極主動答復(fù)40%B、老師叫到時(shí)答復(fù)35%C、老師叫到時(shí)不敢答復(fù)15%D、不理老師，自己做其他的事情10%第一道題有一半的學(xué)生選擇B大局部能聽得懂，一是說明老師平時(shí)在課堂上講的練習(xí)簡單透徹，或者是講解的題目模式相似，學(xué)生已經(jīng)聽得習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力比擬好，根底知識扎實(shí)，對老師的提問能及時(shí)的反響過來，有正確的解釋和答復(fù)。而第二題大局部的學(xué)生選A，反映了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣還是很高的，數(shù)學(xué)根底知識扎實(shí)，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心高。有了自信就會促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如一下的調(diào)查所顯示地：〔5〕你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新的數(shù)學(xué)知識？A、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運(yùn)用，主動學(xué)習(xí)78%B、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背，把公式記住9%C、就上課認(rèn)真聽講，其他什么都不做，靠自己的聰明3%D、上課不認(rèn)真聽講，自己在課后自學(xué)10%調(diào)查顯示：78%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，在課堂上能夠掌握必要的課堂知識。課后，再根據(jù)各自的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力去適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。這說明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識的重要方面，課后只需要簡單的復(fù)習(xí)穩(wěn)固就能完全的掌握所需要的各科知識，而這里就能表達(dá)出學(xué)生的自覺性和積極性，有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生能很好的進(jìn)行自主和主動的學(xué)習(xí)，很快就能掌握所學(xué)得數(shù)學(xué)知識，方法和思想，而沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生即使記憶力再好也學(xué)習(xí)不進(jìn)去，也是徒勞的。教師的教學(xué)方法教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)生對整堂課的興趣，從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。在課堂的教學(xué)過程中，如果教師把握不好度的話，就會使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課學(xué)生知識的掌握程度好壞。比方上一節(jié)習(xí)題課的時(shí)候，一個(gè)題目的解題的方法不同，學(xué)生記住的東西，知識點(diǎn)，方法和思想也不一樣，學(xué)生掌握的程度也不一樣。學(xué)生普遍的喜歡多種呈現(xiàn)方式的教學(xué)，所以教學(xué)的方法不能一成不變，以新穎的，互動的教學(xué)方式講授新課，這樣有助于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能加快掌握所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)的課堂活動課堂的教學(xué)活動是教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)活動可以帶動師生間的互動，從而促使師生間的交流，課堂的活動主要是以教師引導(dǎo)的方式展開的。根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)，高一的學(xué)生是不可能整堂課下來都注意力集中。因此課堂活動的開展可以照應(yīng)學(xué)生在開小差時(shí)注意力集中，不會使學(xué)生脫離課堂的學(xué)習(xí)氣氛，但同時(shí)我們也要注意課堂活動也有不好的一面：〔6〕老師上課要求課堂互動玩游戲時(shí)，你會___________A、為了掌握新知識去玩52%B、為了好玩但也為了掌握新知識去玩44%C、純粹是為了好玩2%D、為了湊熱鬧去玩2%調(diào)查顯示：大局部的學(xué)生還是為了掌握新知識而參加游戲，可見課堂上的學(xué)生互動，是學(xué)生掌握新知識的必要步驟，豐富地課堂活動能夠吸引學(xué)生的注意，在活動和師生的互動中去掌握新的知識，所以課堂活動的展開應(yīng)該是能夠貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容的層次高一數(shù)學(xué)教材只要是學(xué)習(xí)一些根底的高中數(shù)學(xué)知識，分為根底內(nèi)容和深化內(nèi)容。下面是一題調(diào)查學(xué)生分別對根底內(nèi)容和深化內(nèi)容的喜歡程度：〔7〕你喜歡上根底課還是穩(wěn)固課？A、都喜歡75%B、喜歡上根底課13%C、喜歡上穩(wěn)固課10%D、都不喜歡2%調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生對與上根底課還是穩(wěn)固課沒有太大的區(qū)別性和概念性，都比擬喜歡。而從B和C中可以看出，學(xué)生比擬喜歡上根底課，因?yàn)楦渍n的內(nèi)容比擬簡單，難度不是很大，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也很簡單，同時(shí)也抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心里，由易到難，由簡到繁，所以學(xué)生比擬喜歡上根底課。知識掌握的檢驗(yàn)對于課堂知識的掌握檢驗(yàn)最直接的方法就是進(jìn)行小結(jié)練習(xí)以及單元檢測，過后對檢測情況進(jìn)行分析和總結(jié)，就可以了解學(xué)生課堂知識的掌握情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，而且便于查缺補(bǔ)漏?！?〕老師進(jìn)行單元檢測時(shí)，你會____________A、全部會做15%B、一半以上會做40%C、只會寫三分之一左右20%D、幾乎不會25%進(jìn)行單元檢測可以知道學(xué)生對課堂知識情況的掌握程度。調(diào)查顯示：很大一局部的學(xué)生都能很好的掌握課堂知識，會做一些必要的檢測題，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的掌握較好，對數(shù)學(xué)方法和思想能根本的運(yùn)用，這說明課堂的教學(xué)成果成績顯著，學(xué)生的知識點(diǎn)缺失少。三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對策1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是心理活動的傾向，是學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，是開發(fā)智力的鑰匙，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想和學(xué)習(xí)方法，主動的讓學(xué)生去掌握知識，讓數(shù)學(xué)變得生動活潑起來，不再是枯燥的，乏味的，學(xué)生自然而然的就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性自然的就會被激發(fā)出來，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的提高和進(jìn)步。2、給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)環(huán)境教師除了課堂上的數(shù)學(xué)教學(xué)情況外，應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的數(shù)學(xué)活動，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識能夠完全運(yùn)用到日程的學(xué)習(xí)和生活中，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿趣味性和科學(xué)性以及實(shí)踐性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不在是單純的向?qū)W生灌輸簡單的知識，而是讓學(xué)生在了解自己掌握數(shù)學(xué)知識的情況下，也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的知識掌握情況，了解學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)思路和方法。3、倡導(dǎo)良好的教學(xué)教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法在教學(xué)課堂上師生互動，進(jìn)行師生的良好合作教學(xué)，從而使教師可以更好的掌握整堂課，控制課堂教學(xué)速度，教師的教學(xué)方法的好壞直接影響著整堂課的展開和學(xué)生對課堂知識，內(nèi)容，思想，方法的掌握和理解，而教師必須努力培養(yǎng)自身各方面的素質(zhì)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)踐水平和理論水平，盡可能把新穎獨(dú)特、通俗易懂的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給課堂，奉獻(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠在良好的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、課堂活動主要是為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活動主要是為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)變成有趣的數(shù)學(xué)，化沉悶為生動，特別是對高一的學(xué)生，他們由高一直接過渡到高中，學(xué)科難度的加深，和學(xué)科學(xué)習(xí)方向的轉(zhuǎn)變，增加他們的學(xué)習(xí)興趣可以使老師傳授的知識更加的生動有趣，且使高一學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加簡單和有效。5、不同課型的課程應(yīng)該用不同的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)高中課程數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在不應(yīng)該是以傳統(tǒng)的機(jī)械式的方法傳授課堂知識，新授課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導(dǎo)入，而不是直接的照本宣科的傳統(tǒng)模式，而新課的教學(xué)一直是教師頭疼的問題，因?yàn)樾抡n的導(dǎo)入好壞直接影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)的效率。所以教師的教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)課程的內(nèi)容開展課堂多種形式的內(nèi)容教學(xué)。6、讓學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)，多講多練高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動學(xué)習(xí)的過程，如何讓學(xué)生進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)，其中一個(gè)有效的方法就是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行提問引導(dǎo)教學(xué)，這樣可以使學(xué)生在老師不斷提問答復(fù)的過程中加深對題意的理解，使考察的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)清晰，加深對數(shù)學(xué)思想的穩(wěn)固和數(shù)學(xué)方法的靈活運(yùn)用。以上就是我在云南省民族中學(xué)實(shí)習(xí)期間調(diào)查到的有關(guān)情況，其中有些看法不盡正確，但我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)水平應(yīng)用到今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷地完善自己的教學(xué)教法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)教案。以積極和樂觀的心態(tài)面對自己的崗位和職業(yè)，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想，實(shí)事求是，為自己成為一名合格優(yōu)秀的人民教師而努力加油！四、致謝本次實(shí)習(xí)調(diào)查是在學(xué)院指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下完成的，也得到了云南省民族中學(xué)老師和同學(xué)的積極配合；最后，對在本次調(diào)查中給予支持的老師，學(xué)生表示最真摯的感謝和敬意！參考文獻(xiàn)：［1］章志充主編《心理學(xué)》人民教育出版社2002年6月［2］羅明東主編《教育學(xué)》云南大學(xué)出版社2007年2月［3］翁凱慶主編《教育教學(xué)教程》四川大學(xué)出版社2005年5月附頁：云南省民族中學(xué)高一課堂知識掌握情況調(diào)查〔1〕、你在家里會花多長時(shí)間復(fù)習(xí)今天剛學(xué)的數(shù)學(xué)課堂知識？A、2—3小時(shí)10%B、1—2小時(shí)20%C、30分鐘—1小時(shí)50%D、30分鐘以下20%〔2〕、老師教過的新知識、新方法、新內(nèi)容、新思想，你會：________A、全部記住40%B、大多數(shù)記住50%C、就記住幾個(gè)容易地9%D、都記不住1%〔3〕老師上課講解題目時(shí)，你會______A、完全聽懂20%B、大多聽懂35%