高二上學(xué)期期末考試語文試題（PDF版含答案）★優(yōu)高聯(lián)考

自強(qiáng)不息精神的核心在順天應(yīng)時(shí)，日新求進(jìn)。在中國歷史上歷朝歷代多有志士仁人倡

言變法革新，甚至含生取義，不惜為此輛牲生命。“湯武革命順乎天而應(yīng)乎人"的革故鼎新

高二語文試題

2024.1

精神，正是他們賴以倡導(dǎo)社會(huì)變革的思想指導(dǎo)。

自強(qiáng)不息、剛健有為跳是體現(xiàn)了人的主體性，故在中華民族精神中，最終又歸結(jié)為品德

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

修養(yǎng)和人格的建立，從而與重德的特質(zhì)渾然一體。自強(qiáng)不息、剛健有為，說到底，是一種人

注意事項(xiàng)：

格力量的外爍。孟子所謂“喬吾浩然之正氣”，為承擔(dān)天降之大任，必先苦其心志，也是在強(qiáng)

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

調(diào)以建立人格為重。宋明理學(xué)強(qiáng)調(diào)“內(nèi)圣外王"，進(jìn)一步將此一理念表述得更加簡潔明了。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如

(摘編自史革新《歷史視野下的中華民族精神》)

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。

材料二：

寫在本試卷上無效。

中新社記者：中國人為何早在數(shù)千年前就開始強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息？

中

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

謝茂松：作為中華文明核心原典《五經(jīng)》之首的《周易》，被認(rèn)為是“憂患之書”。此處的

憂患，不是指怨天九人，而是強(qiáng)調(diào)中國文明傳統(tǒng)“返求諸己"，在憂患中不斷錘煉和增進(jìn)自身

與

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

的德性。

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

《周易》首卦乾卦的大象辭謂：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊詮?qiáng)不息是中華文明的主體

閱讀下面的文字，完成1~5題。

精神，也是中華民族的德性精神。此種德性精神為中華民族首要之德性，也就是乾卦所說

材料一：

的“乾元"之德。要更深刻理解“自強(qiáng)不息”精神，就要深刻理解“乾元"之德。其中，“元”表

《周易·乾卦·系》最早提出“自強(qiáng)不息"的命題：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@一命題

示元初，表示仁，即今天人們所說的“初心"?！霸敝滦跃褪亲詮?qiáng)不息，是中華文明內(nèi)部極

集中概括了中華民族堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的民族精神

為深厚、豐盈的主體性，“憂患"則正是主體性的表現(xiàn)。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期已形成了許多有關(guān)中華民族童年的傳說，諸如燧人氏鉆木取火，是火的

縱觀歷史，中國歷史發(fā)展中的曲折性，也正是歷史憂患意識(shí)之所在。在救千年來的發(fā)

沒

發(fā)明者；包犧氏結(jié)繩而為網(wǎng)罟，開創(chuàng)了漁獵時(shí)代；神農(nóng)斷木為祁，揉木為來，創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)…

展歷程中，中華民族葆有初心之純粹，雖然國家力量強(qiáng)弱有時(shí)，但民族精神始終自強(qiáng)不息。

《禮記·樂記》說：“作者之謂圣，述者之謂明。”很清楚，上述的燧人氏、包犧氏、神農(nóng)氏等，在

中新社記者：自強(qiáng)不息的精神特質(zhì)與中華文明的延續(xù)性之問有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)？

人們的心目中，都是創(chuàng)造了上古文明了不起的“作者"，而非神。中華民族宗教觀念淡薄，很

謝茂松：“乾元”之德與自強(qiáng)不息精神，正是中華文明始終保持連續(xù)未斷裂的根本原因

早便具有了人的主體性意識(shí)，以人為本而不是以神為本。這是《周易》得以概括“自強(qiáng)不息"

與動(dòng)力所在?！霸敝俺跣?是要在憂患中、在歷史的曲折中不斷經(jīng)受檢驗(yàn)而始終保持“乾

命題的歷史文化前提。

元”的自強(qiáng)不息精神。

孔子重視剛健有為，進(jìn)而提出了“剛"的思想。在他看來，一個(gè)人要做到剛健有為，很不

自強(qiáng)不息精神既是中華文明主體精神，也是中國歷史椅神之所在。一部中國歷史，就

容易，這首先需要有堅(jiān)定的信念與強(qiáng)烈的歷史使命感。他所說的“不知命，無以為君子”，

是面對(duì)各種內(nèi)部、外部危機(jī)考驗(yàn)，而能一次次衰而復(fù)興的歷史。朝代雖有更替，但文明一直

“朝聞道，夕死可矣"，都是在反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。一個(gè)人只有具備了堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的歷

連續(xù)未斷裂。雖經(jīng)歷了一次次憂患，總是能剝極則復(fù)，更加發(fā)展壯大而持久，這一切都來自

器

史使命感，才有可能進(jìn)而做到下面兩點(diǎn)。其一，安貧樂道，志存高遠(yuǎn)，拒絕各種名利的誘惑。

于自強(qiáng)不息的文明主體精神，其一以貫之于中國全部歷史和發(fā)展進(jìn)程之中。

孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎？”甘于寂寞，是一種美德。一個(gè)人有無地位并不重要，

中新社記者：中國前進(jìn)道路上一直在應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息精神在與時(shí)俱進(jìn)

重要的是做出業(yè)績來，“求為可知"。富與貴是人之所欲，非取之有道，君子不為；貧與賤是

中展現(xiàn)了哪些新的內(nèi)涵？

人之所惡，非去之有道，君子不棄?！坝迸c“剛"不兩立，無欲則剛。其二，保持樂觀的精神，

謝茂松：今天，對(duì)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的最新要求，就是總書記在二十大報(bào)告中所提“三個(gè)務(wù)

百折不撓，奮斗不止。他所以高度贊揚(yáng)顏回，就在于顏回能在別人難以忍受的艱苦條件下，

必”中的“務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭"，就是報(bào)告所指出的“必須堅(jiān)持自信自立”“必須堅(jiān)持守

依然保持樂觀的精神，救孜追求，成為了楷模。

正創(chuàng)新"，就是“增強(qiáng)國內(nèi)大循環(huán)內(nèi)生動(dòng)力和可靠性”，就是“黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上"。斗

高二語文試題第1頁（共10頁）

高二語文試題第2頁（共10頁）二、古代詩文閱讀(35分)

高二語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2024.1

(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.CEG(忠孝以義則兩得，吾既已言之矣，若烏震者，可謂忠乎)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)》

11.D(“用法相同”錯(cuò))

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

12.C(“因軍功升為河北道副招討使"錯(cuò))

1.D(“不但包括中國獨(dú)立自主發(fā)展，更包含對(duì)其他文明的欣賞與借鑒”錯(cuò))

13.①材料一認(rèn)為，只要便主利國，敢于舍生殉國，就是忠臣。

2.A(“由此，《周易》得以提出自強(qiáng)不息的命題"錯(cuò))

②材料二認(rèn)為忠臣應(yīng)該“忠孝兩全”，只盡忠不盡孝，算不上是忠臣。

3.D

(共3分。一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分)

4.①能夠緊扣主題，圍繞核心問題進(jìn)行采訪。訪談圍繞自強(qiáng)不息對(duì)中華民族的影響展開，

14.(1)像這樣的人，有權(quán)勢(shì)一定不會(huì)為自己謀利，做官一定不會(huì)貪贓枉法，率領(lǐng)軍隊(duì)一定不

提出相關(guān)問題，沒有偏離。②提問層層深人，邏輯性強(qiáng)。由“數(shù)千年前中國為何強(qiáng)調(diào)"出

會(huì)屈服敗逃。

發(fā)，到“與中華文明的延續(xù)性之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)”，再過渡到“時(shí)代內(nèi)涵"問題，不蔓不枝，層層

(共4分。每譯對(duì)一句給1分)

(2)國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔助

深人。③提問語言指向明確，針對(duì)性強(qiáng)。如“為何”“如何看待"“有什么內(nèi)在聯(lián)系”“哪些

自己的。

新的內(nèi)涵"，這些詞語簡明扼要、直截了當(dāng)。

(共4分。每譯對(duì)一句給1分，句意1分)

(共4分。每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)可得滿分，意思對(duì)即可)

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）》

5.①養(yǎng)德：自強(qiáng)不息體現(xiàn)了人的主體性，是一種人格力量的外爍，人們?cè)趹n患中不斷錘煉和

15.A(“象征著作者年紀(jì)已經(jīng)老邁，寫出了詩人窮困落魄的境況”錯(cuò))

增進(jìn)自身的德性，提升品德修養(yǎng)。②延續(xù)：自強(qiáng)不息精神是中國歷史精神之所在，是中華

16.①額聯(lián)前句描寫讀書環(huán)境，畫面感極強(qiáng)，“點(diǎn)滴雨"襯托寒夜寂靜，與后句讀書相襯，構(gòu)成

文明延續(xù)至今的根本原因和基本動(dòng)力。③發(fā)展：一方面，自強(qiáng)不息與時(shí)俱進(jìn)增添新內(nèi)涵，

一幅寒夜讀書圖。

以應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)：另一方面，在自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)世界其他國家共同發(fā)展。

②對(duì)仗工整。“寒”對(duì)“喜"，“點(diǎn)滴”對(duì)“縱橫"，“三更雨”對(duì)“萬卷書"，寫出寒夜清冷之景

(共6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

與讀書之樂，讀書時(shí)間之長與讀書之多，呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮讀書的詩人形象。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

③運(yùn)用對(duì)比手法，三更雨寒，冷氣逼人，但詩人沉浸書海，心生歡喜。一寒一喜，對(duì)比

6.D(“表明它在迷惑對(duì)手”錯(cuò)》

鮮明。

7.C(“死亡來臨時(shí)的鎮(zhèn)定與從容"錯(cuò))

④直接抒情。一個(gè)“喜”字，直接點(diǎn)出詩人寒夜讀書的快樂，情感充沛。

(共6分。每點(diǎn)2分，答出三，點(diǎn)可得滿分。其他答案言之成理可的情給分)

8.①亞哈船長固執(zhí)自私、極端自我、蔑視自然，是一個(gè)充滿仇恨的自大狂和偏執(zhí)狂

(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

②圣地亞哥孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰，但他樂觀自信、勇敢堅(jiān)韌，是永不氣餒的“硬漢”

17.(1)質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史

形象。

(2)俯首系頸委命下吏

(共4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

9.①近景：亞哈船長被捕鯨索勒住脖子，起飛，不見蹤影；莫比·迪克不再狂奔，停止掙扎

滄海月明珠有淚藍(lán)田