專題十四近代西方文明的興起高考?xì)v史

(全國(guó)通史專用)考點(diǎn)一西方代議制民主的確立A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2017課標(biāo)Ⅱ,34,4分)1800年,美國(guó)總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見(jiàn)不同的內(nèi)閣成員皮克林辭

職,遭到皮克林拒絕,于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國(guó)歷史上第一位被總統(tǒng)免職的

內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉

()A.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B.體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng)五年高考答案

C本題以1800年美國(guó)總統(tǒng)罷免內(nèi)閣成員作為背景材料設(shè)置歷史情境,考查美國(guó)政體

的運(yùn)作模式,同時(shí)考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。按照美國(guó)的三權(quán)分立體制,

美國(guó)總統(tǒng)享有最高行政權(quán),有權(quán)任免內(nèi)閣成員,內(nèi)閣成員要對(duì)其負(fù)責(zé),故題干中亞當(dāng)斯罷免皮克

林的做法合乎程序,據(jù)此分析C項(xiàng)正確。亞當(dāng)斯的做法屬于正常的行政行為,并未加強(qiáng)聯(lián)邦政

府的行政權(quán)力,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料并未涉及總統(tǒng)與內(nèi)閣的具體權(quán)限問(wèn)題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。題

干材料并未提到皮克林所屬的黨派,也沒(méi)有體現(xiàn)出聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。知識(shí)鏈接

美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力:美國(guó)總統(tǒng)擁有實(shí)權(quán),既是國(guó)家元首,又是政府首腦,還是軍隊(duì)統(tǒng)帥,

有權(quán)任免行政、軍隊(duì)官員。2.(2016課標(biāo)Ⅰ,33,4分)1702年英國(guó)國(guó)王威廉三世去世,安妮女王即位。當(dāng)時(shí)議會(huì)內(nèi)部存在兩個(gè)

黨派,安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨,于是解除了輝格黨人的行政要職,代之以托利黨人。這說(shuō)

明在當(dāng)時(shí)英國(guó)

()A.議會(huì)無(wú)權(quán)制約國(guó)王B.君主立憲制尚未完善C.內(nèi)閣制已基本確立D.《權(quán)利法案》遭到破壞答案

B材料表明,安妮女王可以更換執(zhí)政黨,表明國(guó)王仍然擁有較大權(quán)力并可干涉行政權(quán),

這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)英國(guó)君主立憲制尚不完善,故B項(xiàng)符合題意。1689年《權(quán)利法案》的頒布即確

立了議會(huì)限制王權(quán)的原則,A項(xiàng)錯(cuò)誤;英國(guó)內(nèi)閣制開(kāi)始逐漸形成是在1721年沃波爾擔(dān)任內(nèi)閣首

相后,C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干無(wú)法體現(xiàn)《權(quán)利法案》遭到破壞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。解題思路限制王權(quán)是英國(guó)君主立憲制的主旨。13世紀(jì)英國(guó)《大憲章》的頒布、議會(huì)制度

的確立,主旨是限制王權(quán)。1689年《權(quán)利法案》則是多角度限制王權(quán),大部分權(quán)力歸議會(huì),國(guó)王

保留行政權(quán),題目所示內(nèi)容就是發(fā)生在這個(gè)時(shí)期,從材料看,國(guó)王還能干預(yù)國(guó)事,說(shuō)明君主立憲

制還沒(méi)有完善。責(zé)任制內(nèi)閣成立后,行政權(quán)轉(zhuǎn)到內(nèi)閣手中。3.(2015課標(biāo)Ⅰ,33,4分,0.798)18世紀(jì)中葉,一位英國(guó)內(nèi)閣成員在議會(huì)發(fā)言中說(shuō):“諸位都知道,媾

和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的……我們的憲法始終表明,國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)力

讓議會(huì)參與,也有權(quán)力不讓議會(huì)參與。沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與。”這

表明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)

()A.光榮革命成果受到侵蝕B.立憲政體未能阻止國(guó)王專權(quán)C.內(nèi)閣依舊為國(guó)王所控制D.國(guó)王仍舊保留某些名義權(quán)力答案

D由材料信息可知,國(guó)王擁有媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力,但都需要讓議會(huì)參與,沒(méi)有哪位國(guó)王

會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與。這說(shuō)明國(guó)王仍舊保留某些名義權(quán)力,故選D項(xiàng)。由材料信息可知,議會(huì)

有較大的權(quán)力,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料信息無(wú)法說(shuō)明國(guó)王專權(quán),排除B項(xiàng)。18世紀(jì)中葉,英國(guó)國(guó)王并

未控制內(nèi)閣,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。解題方法排除法。材料中“媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力”究竟是掌握在國(guó)王手里還是掌握在議會(huì)

手中呢?分析清楚這一點(diǎn),就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)了。4.(2014課標(biāo)Ⅰ,33,4分,0.37)根據(jù)美國(guó)1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人

口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨(dú)立宣

言》中提倡的

()A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則答案

B材料中的“所有其他人口”是指廣大的黑人。從材料信息可知,黑人并不享有與

白人相同的權(quán)利,這顯然違背了《獨(dú)立宣言》中倡導(dǎo)的天賦人權(quán)原則,故選B項(xiàng)。其他三項(xiàng)均

與題意不符。解題思路本題要關(guān)注題干材料中的細(xì)節(jié)“自由人”和“其他人口的五分之三”,同時(shí)要明

白“自由人”指的是哪些人,“其他人口”指的是哪些人,“其他人口的五分之三”的含義是

什么。同時(shí)要理解天賦人權(quán)原則的基本內(nèi)涵。5.(2017課標(biāo)Ⅰ,41,8分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料一

在專制王權(quán)下的法國(guó),國(guó)王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱“朕即國(guó)家”“朕即

民族”。啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應(yīng)的民族思想:一個(gè)民族可

以沒(méi)有國(guó)王而將國(guó)家治理得井井有條,相反,一個(gè)國(guó)王若無(wú)國(guó)民則不存在,更不必說(shuō)治理國(guó)家

了,甚至表示“專制之下無(wú)祖國(guó)”。在法國(guó)大革命中,人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在

同一地域、使用相同的語(yǔ)言,而且相互之間是平等的,全體法國(guó)人組成法蘭西民族。一般認(rèn)為,

法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志。——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。(8分)答案(1)啟蒙思想的廣泛傳播;君主專制被推翻;等級(jí)制度被廢除;《人權(quán)宣言》宣布了天賦

人權(quán)和公民平等。解析(1)從材料一可知,法國(guó)的民族主義是在國(guó)內(nèi)反對(duì)封建專制、反對(duì)等級(jí)制度的過(guò)程中形

成的,結(jié)合法國(guó)大革命在反封建過(guò)程中的作用回答。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2017江蘇單科,16,3分)1832年,在兩次否決改革法案后,英國(guó)議會(huì)上院第三次表決時(shí),國(guó)王以

增加上院貴族人數(shù)相威脅,加上強(qiáng)大的民意壓力,反對(duì)派議員接受國(guó)王的勸告,采用缺席的方式

回避了投票,使法案得以通過(guò)。改革法案的通過(guò)表明

()A.國(guó)王仍擁有重要的政治權(quán)力B.上院在議會(huì)中有決定性作用C.保守勢(shì)力最后時(shí)刻做出讓步D.君主立憲制在英國(guó)開(kāi)始形成答案

C本題考查英國(guó)1832年議會(huì)改革?！白h會(huì)上院第三次表決時(shí)……反對(duì)派議員……采

用缺席的方式回避了投票,使法案得以通過(guò)”,表明保守勢(shì)力最后時(shí)刻做出讓步,C項(xiàng)正確。18

世紀(jì)前期“責(zé)任制內(nèi)閣”形成后英國(guó)國(guó)王“統(tǒng)而不治”,A項(xiàng)錯(cuò)誤;英國(guó)議會(huì)中下院有決定性

作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;1689年《權(quán)利法案》的頒布,標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制開(kāi)始確立起來(lái),D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2016北京文綜,22,4分)在美國(guó)第一屆聯(lián)邦政府中,國(guó)務(wù)卿杰斐遜和財(cái)政部長(zhǎng)漢密爾頓在內(nèi)政

外交等問(wèn)題上出現(xiàn)嚴(yán)重分歧,他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中,選民因地域、

職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團(tuán)。這是美國(guó)一個(gè)重要制度的起源。這一制度是

()A.邦聯(lián)制B.兩黨制C.議會(huì)制D.共和制答案

B解題時(shí)抓住題干中的關(guān)鍵信息“分歧”“大選”、選民“分裂成不同的集團(tuán)”,

由此判斷這是美國(guó)兩黨制的起源。美國(guó)依據(jù)1787年憲法建立了第一屆聯(lián)邦政府,此時(shí)美國(guó)已

結(jié)束了邦聯(lián)制,排除A項(xiàng);C項(xiàng)不符合史實(shí);D項(xiàng)不符合題意。評(píng)析本題旨在考查美國(guó)兩黨制的起源,難度較小,解題的關(guān)鍵是抓住題干中的“1796年”

“沖突”“不同的集團(tuán)”等信息。3.(2016江蘇單科,16,3分)下表是美國(guó)制憲會(huì)議中出現(xiàn)的三個(gè)國(guó)會(huì)建設(shè)方案。最終方案的形成過(guò)程體現(xiàn)了

()A.選舉是民主原則的基本體現(xiàn)B.國(guó)會(huì)是代議政體的權(quán)力中樞C.妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要機(jī)制D.分權(quán)是共和制度的關(guān)鍵措施方案一(弗吉尼亞方案)方案二(新澤西方案)最終方案(康涅狄格方案)設(shè)立一個(gè)按人口比例分配表決權(quán)的國(guó)會(huì)設(shè)立一個(gè)各州無(wú)論大小有同等表決權(quán)的國(guó)會(huì)設(shè)立各州享有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院答案

C美國(guó)制憲會(huì)議中,圍繞國(guó)會(huì)建設(shè)問(wèn)題提出了幾種不同方案,最終方案的確定兼采了

幾種方案的合理之處,體現(xiàn)了妥協(xié)的藝術(shù),故應(yīng)選C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)都不符合材料主旨。4.(2015北京文綜,22,4分)1845年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)一項(xiàng)法案:禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國(guó)會(huì)同意撥款的前

提下授權(quán)建造海上緝私船?？偨y(tǒng)約翰·泰勒否決了該法案,但國(guó)會(huì)推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美

國(guó)憲法,隨后

()A.這項(xiàng)法案將會(huì)自動(dòng)生效B.國(guó)會(huì)將自行建造緝私船C.最高法院可廢除該法案D.總統(tǒng)可再次否決該法案答案

A根據(jù)美國(guó)1787年憲法,總統(tǒng)有權(quán)否決國(guó)會(huì)通過(guò)的議案,但國(guó)會(huì)復(fù)議時(shí)若以三分之二

多數(shù)通過(guò)議案,則議案自動(dòng)生效,據(jù)此可知本題正確選項(xiàng)為A。5.(2014北京文綜,20,4分)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際,意大利企業(yè)家阿格涅利提出,歐洲要想和

平、強(qiáng)大,就必須借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),超越邦聯(lián)階段,建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾

國(guó)”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國(guó)歷史事實(shí)是

()①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散,無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán),穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序③邦聯(lián)沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)稅,嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案

D

本題以歐洲聯(lián)合為切入點(diǎn),實(shí)質(zhì)考查美國(guó)的聯(lián)邦制。美國(guó)聯(lián)邦制的特點(diǎn)是在強(qiáng)化

中央政府權(quán)力的同時(shí),保留了地方各州一定的自主權(quán)。故②說(shuō)法不符合史實(shí),D項(xiàng)正確。6.(2014天津文綜,4,4分)法國(guó)政治思想家托克維爾在《論美國(guó)的民主》中說(shuō):“美國(guó)的聯(lián)邦憲

法,好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財(cái),而落到他人之手就變成一無(wú)用處的美麗

藝術(shù)品。”這句話著重強(qiáng)調(diào)美國(guó)聯(lián)邦憲法

()A.創(chuàng)造了新的憲法體制B.不具有普適性C.促進(jìn)了資本主義發(fā)展D.具有借鑒意義答案

B題干材料信息表明:美國(guó)的聯(lián)邦憲法雖好,但它是美國(guó)國(guó)情的產(chǎn)物,最適合美國(guó),不適

合他國(guó)照搬,因此B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)不是題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),排除;美國(guó)聯(lián)邦憲法雖然能促進(jìn)資

本主義發(fā)展,但在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn),排除C項(xiàng);D項(xiàng)與材料主旨恰好相反,排除。7.(2018江蘇單科,23,9分)(節(jié)選)美國(guó)最高法院建立于1790年,它在政治體制的運(yùn)行中發(fā)揮了重

要作用。閱讀下列材料:材料一

經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機(jī),此時(shí)的國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)要

求的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則,一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最

終的裁決,而新政的政治理想沒(méi)有得到最高法院的支持。從1935年開(kāi)始,最高法院相繼將《全

國(guó)工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院,用增加法官人數(shù)

的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院,但他的改組計(jì)劃在國(guó)會(huì)遭到挫折?！幾酝跸！对瓌t與妥協(xié)——美國(guó)憲法的精神與實(shí)踐》材料二

在公共教育領(lǐng)域美國(guó)一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實(shí)行黑人、白人學(xué)生分

校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則,確認(rèn)種族隔離制合法。

二戰(zhàn)期間,大批黑人從軍參戰(zhàn),投身于國(guó)防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門,平等意識(shí)提高。戰(zhàn)后他們紛紛

投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)。黑人牧師布朗向最高法院上訴,要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年

最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決,隔離使黑人學(xué)童“痛感社會(huì)地位低賤,進(jìn)而摧

折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)”,因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號(hào)角?！幾匀螙|來(lái)等《美國(guó)憲政歷程:影響美國(guó)的25個(gè)司法大案》完成下列要求:(2)據(jù)材料二,指出最高法院對(duì)種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因,說(shuō)明這兩次判決

的不同目的。(6分)(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析最高法院在美國(guó)政治運(yùn)行中的作用。(3分)答案答案要點(diǎn):(2)變化:由肯定變?yōu)榉穸?由合法變?yōu)檫`法)。原因:黑人力量(平等意識(shí))的增強(qiáng);黑人爭(zhēng)取權(quán)利的斗爭(zhēng);法官不再固守傳統(tǒng)。目的:第一次:維護(hù)種族主義者利益;第二次:緩和種族矛盾。(3)作用:完善分權(quán)與制衡的機(jī)制;有利于社會(huì)穩(wěn)定;有時(shí)也有礙民主公正。解析(2)變化依據(jù)材料關(guān)鍵信息可得出結(jié)論;變化的原因要從黑人力量增強(qiáng)、黑人爭(zhēng)取權(quán)利

的斗爭(zhēng)及法官態(tài)度的變化等角度分析。目的分別圍繞維護(hù)種族主義者的利益、緩和種族矛

盾歸納總結(jié)。(3)最高法院是美國(guó)最高司法機(jī)構(gòu),是三權(quán)分立體制中的重要一環(huán)。答題時(shí)要圍繞完善分權(quán)與

制衡機(jī)制、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定及有時(shí)也會(huì)妨礙民主公正等分析。8.(2015山東文綜,40,4分)(節(jié)選)史學(xué)研究方法影響人們對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。閱讀材料,

回答問(wèn)題。材料二《世界近代史》和《全球通史:1500年以后的世界》摘目第一編資本主義制度的產(chǎn)生第一章英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命第二章十七、十八世紀(jì)歐洲大陸主要國(guó)家第三章美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和拉丁美洲各國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第四章法國(guó)大革命第五章法蘭西第一帝國(guó)維也納會(huì)議第二編進(jìn)入工業(yè)資本主義時(shí)代第三編資本主義制度的確立……——摘自劉宗緒《世界近代史》(高等教育出版社2011年版)第一編1500年以前諸孤立地區(qū)的世界第二編新興西方的世界,1500—1763年第三編西方據(jù)優(yōu)勢(shì)地位時(shí)的世界,1763—1914年(一)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)第十章科學(xué)革命第十一章工業(yè)革命第十二章政治革命一、政治革命的格局二、英國(guó)革命三、啟蒙運(yùn)動(dòng)四、美國(guó)革命五、法國(guó)革命……——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史:1500年以后的世界》(上海社會(huì)科學(xué)院出版社1999年版)(2)據(jù)材料二,指出兩本著作對(duì)英國(guó)革命在世界歷史上的地位有何不同認(rèn)識(shí)。(4分)答案(2)前者強(qiáng)調(diào)英國(guó)革命的開(kāi)創(chuàng)性,把它作為世界近代史的開(kāi)端;后者也承認(rèn)英國(guó)革命的重要性,但只把它作為政治革命的一部分。解析(2)首先看英國(guó)革命在目錄中的位次,再?gòu)膬蓚€(gè)目錄各自的主要內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析,闡明

英國(guó)革命在不同目錄中的地位即可。9.(2015浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后,傳播到全世界。1

915年,在民主和科學(xué)的大旗下,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)了序幕。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料二

創(chuàng)建合眾國(guó)的那一代人——華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等,無(wú)一不是啟蒙思想的繼

承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。接著,理性與自由的信念推動(dòng)了工業(yè)革

命的深入。到19世紀(jì)后半期,科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步推動(dòng)了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長(zhǎng)。——摘編自梁霄羽《極簡(jiǎn)美國(guó)史》等(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述“那一代人”所進(jìn)行的“實(shí)驗(yàn)”是怎樣實(shí)現(xiàn)“自由與自

治”的。19世紀(jì)后半期美國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面有哪些“發(fā)明與創(chuàng)造”?(10分)答案(2)制定聯(lián)邦憲法。確立“制約與平衡”的原則,避免絕對(duì)權(quán)力的出現(xiàn);調(diào)和中央與地

方、大州與小州、南方與北方之間的矛盾。愛(ài)迪生發(fā)明電燈等,創(chuàng)建第一個(gè)發(fā)電廠;貝爾發(fā)明電話機(jī);福特制造出美國(guó)第一輛汽車;德雷克

打出世界上第一口油井。解析(2)第一小問(wèn)結(jié)合美國(guó)1787年憲法回答即可。第二小問(wèn)回顧教材基礎(chǔ)知識(shí)作答。C組

教師專用題組1.(2015上海單科,15,2分)人類歷史上第一個(gè)闡明資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)原則的政治綱領(lǐng)是

(

)A.《權(quán)利法案》B.《王位繼承法》C.《獨(dú)立宣言》D.《人權(quán)宣言》答案

C美國(guó)的《獨(dú)立宣言》是人類歷史上第一個(gè)闡明資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)原則的政治綱

領(lǐng),故C項(xiàng)正確。英國(guó)的《權(quán)利法案》和《王位繼承法》為英國(guó)君主立憲政體的確立奠定了

法律基礎(chǔ),A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤;《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命時(shí)期的革命綱領(lǐng),主要體現(xiàn)的是對(duì)人權(quán)

的訴求,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2013課標(biāo)Ⅰ,27,4分,0.687)1688年,英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王,并擁立他的妻子瑪麗

(詹姆士二世的女兒)為女王,目的是

()A.加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B.否定王位世襲男性優(yōu)先原則C.通過(guò)雙王相互牽制防止獨(dú)裁D.為光榮革命披上合法的外衣答案

D本題考查英國(guó)光榮革命,考查學(xué)生準(zhǔn)確理解歷史現(xiàn)象的能力。解答本題的關(guān)鍵是

準(zhǔn)確理解材料。光榮革命趕走詹姆士二世后擁立其女兒瑪麗為女王,體現(xiàn)了光榮革命對(duì)英國(guó)

君主世襲制傳統(tǒng)的尊重,顯示了光榮革命的合法性,故D項(xiàng)符合題意。材料著重強(qiáng)調(diào)威廉與瑪

麗二人的身份,體現(xiàn)的是英國(guó)議會(huì)對(duì)內(nèi)部延續(xù)性的考慮,A項(xiàng)不符合題意;通過(guò)材料,不能得出B

項(xiàng)的結(jié)論;雙王是夫妻關(guān)系,無(wú)法達(dá)到C項(xiàng)所述的效果。3.(2013課標(biāo)Ⅱ,33,4分,0.423)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說(shuō):“凡是有判斷能力的人,

都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問(wèn)題能在全體會(huì)議上加以

討論。”這里所說(shuō)的“徹底變革”是指

()A.革除聯(lián)邦體制的弊端B.建立三權(quán)分立的共和體制C.廢除君主立憲制D.改變松散的邦聯(lián)體制答案

D材料信息反映了1787年憲法制定的背景。獨(dú)立后的美國(guó)仍處于一片混亂的狀態(tài)。

1781年3月開(kāi)始生效的《邦聯(lián)條例》確定美國(guó)是一個(gè)邦聯(lián)國(guó)家,是一個(gè)松散聯(lián)盟,各州保持相

對(duì)獨(dú)立,中央政府軟弱無(wú)力。這種政治體制使美國(guó)面臨許多無(wú)法解決的問(wèn)題,急需建立一個(gè)強(qiáng)

有力的中央政府,故“徹底變革”是指改變松散的邦聯(lián)體制,選D。A、C與史實(shí)不符;B屬于17

87年憲法的內(nèi)容,與題意不符。4.(2013山東文綜,15,4分)1788年7月10日,紐約某報(bào)紙以《船訊——號(hào)外》為題發(fā)布通告:萬(wàn)世

聯(lián)合船主的幸福船,已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港,……愚蠢船主的船已載著地方

偏見(jiàn)、不和的種子等出港。它贊美的是

()A.聯(lián)邦體制B.分權(quán)制衡原則C.共和制度D.主權(quán)在民原則答案

A本題考查美國(guó)聯(lián)邦制取代邦聯(lián)制這一知識(shí)點(diǎn)。由時(shí)間可知該事件發(fā)生在美國(guó)1787

年憲法頒布之后,由“萬(wàn)世聯(lián)合”與“地方偏見(jiàn)、不和”的對(duì)比,可知前者是聯(lián)邦制,后者是邦

聯(lián)制,故A項(xiàng)符合題意。B、C、D三項(xiàng)在材料中均無(wú)體現(xiàn)。5.(2015四川文綜,14,12分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一

美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法第五條國(guó)會(huì)遇兩院各三分之二人數(shù)認(rèn)為必要時(shí),得提出本憲法

之修正案,或應(yīng)全國(guó)三分之二州議會(huì)之請(qǐng)求,得召集會(huì)議以提出修正案……表:美國(guó)憲法修正案節(jié)選序號(hào)批準(zhǔn)時(shí)間條文節(jié)錄41791年人民之人身、住宅、文件與財(cái)產(chǎn)不受無(wú)理搜查扣押之權(quán)利不得侵犯101791年本憲法所未授予合眾國(guó)或未禁止各州行使之權(quán)力,皆由各州或人民保留之151870年第一款合眾國(guó)或其任何一州,不得因種族、膚色或前此曾為奴隸之關(guān)系而拒絕或剝奪合眾國(guó)公民之投票權(quán)221951年第一款無(wú)論何人,當(dāng)選擔(dān)任總統(tǒng)職務(wù)不得超過(guò)兩次261971年第一款年滿十八歲或十八歲以上之合眾國(guó)公民之選舉權(quán),不得因?yàn)槟挲g關(guān)系而被合眾國(guó)或任何一州加以否定或剝奪——據(jù)《美國(guó)憲法及其修正案》(朱曾汶譯)(1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出促成美國(guó)“修憲”的因素;(4分)歸納上表中美國(guó)憲法修正案

的兩個(gè)基本方面,并選取相關(guān)條款分別予以說(shuō)明。(8分)答案(1)因素:美國(guó)憲法第5條提供法律依據(jù);美國(guó)憲法內(nèi)容的缺陷;民主政治發(fā)展的推動(dòng)。(4

分,任答兩點(diǎn))說(shuō)明:保障公民基本權(quán)利,如第4條規(guī)定保障人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。(4分)完善國(guó)家權(quán)力制度,如第10條強(qiáng)調(diào)各州保留相應(yīng)權(quán)力。(4分)解析第(1)問(wèn)從材料一中的美國(guó)憲法條文、部分憲法修正案內(nèi)容等角度,結(jié)合所學(xué)歸納促成

美國(guó)“修憲”的因素;從法律條文的具體內(nèi)容中歸納修正案的兩個(gè)基本方面,選取相關(guān)的條款

分別予以說(shuō)明。6.(2013課標(biāo)Ⅱ,41,12分,0.541)閱讀材料,完成下列要求。材料圖1太和殿,清朝皇帝治國(guó)理政的場(chǎng)所圖2白金漢宮(左)和唐寧街10號(hào)(右),自18世紀(jì)中期至今分別為英國(guó)王宮和首相官邸提取材料中的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。答案(1)提取信息準(zhǔn)確,中英比較符合史實(shí)。(8分)示例:太和殿高大雄偉,象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán),顯示君主立憲制下的國(guó)王享有尊貴

地位;唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸,卻是英國(guó)行政中樞,體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。(2)概括綜合。(4分)示例:歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性作答,可加2分,但本題

總分不得超過(guò)12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡,反映出中國(guó)已經(jīng)告別君主專制、走上民

主道路。解析本題考查古代中國(guó)和近代英國(guó)政治制度的特點(diǎn),推陳出新,角度獨(dú)特,難度中等,解題的

關(guān)鍵是提取材料中的有效信息,陳述史實(shí),進(jìn)而找到中英政治的對(duì)比項(xiàng),尤其應(yīng)當(dāng)注意題干提示

的視角“建筑與政治關(guān)系”,否則此題極容易偏離主題。第一層面注意從圖文呈現(xiàn)出的信息歸納,第二層面要從題干的視角延伸出物化的政治制度、

直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化等開(kāi)放性答案。7.(2013安徽文綜,36,10分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列各題。材料一

1649年1月,英國(guó)國(guó)王查理一世在審判中被控訴為“對(duì)本屆議會(huì)及其所代表的人民發(fā)

動(dòng)了叛逆和邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)”。查理一世拒絕答復(fù)這些指控,并在法庭上辯護(hù)道:“我是你們的國(guó)

王,你們法定的國(guó)王!……我擁有上帝對(duì)我的委任,這是出自古老的合法血緣,我絕不會(huì)背叛我

的出身,絕不回答一個(gè)非法的新權(quán)威的提問(wèn)!相對(duì)于這里擔(dān)任我的所謂的審判者的人來(lái)說(shuō),我

才真正地更能代表我的子民們的自由?！薄幾訹英]布倫達(dá)·拉爾夫·劉易斯《君主制的歷史》(1)依據(jù)材料一,概括查理一世所宣揚(yáng)的觀點(diǎn),指出當(dāng)時(shí)英國(guó)政治面臨的焦點(diǎn)問(wèn)題。(10分)答案(1)君權(quán)神授,君權(quán)至上。國(guó)王與議會(huì)的關(guān)系,國(guó)王與法律的關(guān)系。解析本題考查近代西方民主政治的發(fā)展歷程。第(1)問(wèn)第一小問(wèn)要求概括材料要點(diǎn)作答,可

先劃分材料的層次,然后歸納層次大意。第二小問(wèn)要結(jié)合英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程回答。考點(diǎn)二新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2018課標(biāo)Ⅱ,33,4分)下圖可以用來(lái)說(shuō)明,奴隸貿(mào)易

()A.是早期資本主義擴(kuò)張的手段B.促成世界殖民體系最終確立C.導(dǎo)致“日不落帝國(guó)”的產(chǎn)生D.因白銀開(kāi)采的需要達(dá)到極盛答案

A圖中信息表明,奴隸貿(mào)易中販運(yùn)的奴隸數(shù)量在16—18世紀(jì)不斷增加。據(jù)此聯(lián)系所

學(xué)可知,這一時(shí)期正處于早期資本主義擴(kuò)張階段,而奴隸貿(mào)易正是早期資本主義擴(kuò)張的手段之

一,故A項(xiàng)正確。世界殖民體系最終確立是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,故B項(xiàng)錯(cuò)誤?！叭詹宦涞?/p>

國(guó)”的產(chǎn)生主要是靠搶占殖民地而非奴隸貿(mào)易,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。奴隸貿(mào)易達(dá)到極盛的原因是美

洲種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,而非白銀開(kāi)采的需要,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。方法技巧

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)選擇題的解題技法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)所呈現(xiàn)的基本上是經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)據(jù),往往考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及其原因、影響

等。有表格、坐標(biāo)軸圖、柱狀圖、餅狀圖、函數(shù)圖等幾種形式,以表格最常見(jiàn)。數(shù)據(jù)的分析

方法可以歸納為“減一減,除一除”,不僅要看具體的數(shù)據(jù),更要注意數(shù)據(jù)之間的關(guān)系?！皽p一

減”可知經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是增長(zhǎng)了還是下降了,“除一除”可知增長(zhǎng)或下降的幅度、所占的

比重。比較時(shí)不僅要與本身所在項(xiàng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,也要和其他項(xiàng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。2.(2015課標(biāo)Ⅱ,32,4分,0.682)17世紀(jì)60年代,茶葉在英國(guó)只是上流社會(huì)的消費(fèi)品;到18世紀(jì)末,茶

葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)

()A.等級(jí)觀念明顯淡化B.崇尚東方的生活方式C.貧富差距日益縮小D.擴(kuò)大了與東方的貿(mào)易答案

D

茶葉從上流社會(huì)的消費(fèi)品變成普通民眾的日常消費(fèi)品,表明茶葉供應(yīng)量大大增加,

這是英國(guó)擴(kuò)大與東方貿(mào)易的結(jié)果,故D項(xiàng)符合題意。商品消費(fèi)對(duì)象的變化與商品的供應(yīng)量有

關(guān),與等級(jí)觀念沒(méi)有必然聯(lián)系,A項(xiàng)錯(cuò)誤;僅一種消費(fèi)現(xiàn)象不足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)的英國(guó)對(duì)東方生活方

式的崇尚,B項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)同一種消費(fèi)品的共同需求,也不能說(shuō)明貧富差距的縮小,C項(xiàng)錯(cuò)誤。誤區(qū)警示本題易錯(cuò)選A項(xiàng)?？忌`認(rèn)為飲茶之風(fēng)從上流社會(huì)移至普通民眾說(shuō)明等級(jí)觀念被

改變,殊不知這其實(shí)是茶葉供應(yīng)增長(zhǎng)的結(jié)果。結(jié)合時(shí)間信息和國(guó)際市場(chǎng)擴(kuò)大等知識(shí)即可正確

解答。3.(2018課標(biāo)Ⅰ,42,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》出版于1719年,其中許多情節(jié)反映了世界

近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說(shuō)梗概如下:魯濱遜出生于英國(guó)一個(gè)生活優(yōu)裕的商人家庭,渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開(kāi)辦了種植園,看到當(dāng)

地缺少勞動(dòng)力,轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中,魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一座荒島上。他憑

借自己的智慧和力量,制造工具,種植谷物,馴養(yǎng)動(dòng)物,經(jīng)過(guò)十多年,生活居然“過(guò)得很富裕”。

宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量,且是“在沒(méi)有別人的幫助和教導(dǎo)下,通過(guò)自己閱讀《圣

經(jīng)》無(wú)師自通的”。后來(lái),魯濱遜救出一個(gè)瀕臨被殺的“野人”,島上居民也有所增加,整個(gè)小

島都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。魯濱遜獲救回國(guó)后,還去“視察”過(guò)他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí),從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié),指出它所反映的近代早期重大歷史

現(xiàn)象,并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。(要求:簡(jiǎn)要寫出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象,對(duì)歷史現(xiàn)象

的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。)答案略解析本題涉及新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張、宗教改革等知識(shí)?？梢詮牟牧现械哪骋磺?/p>

節(jié)入手,如“航海冒險(xiǎn)”“販賣黑奴”“自己閱讀《圣經(jīng)》”等,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),概述并評(píng)價(jià)該

事件,要注意史實(shí)正確,邏輯嚴(yán)密,史論結(jié)合。命題評(píng)審

本題以小說(shuō)《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)為背景材料,考查世界近代早期的重大

事件。試題旨在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)論證和探討問(wèn)題的能力。解題時(shí)要從材料中的關(guān)

鍵信息入手,透過(guò)現(xiàn)象分析問(wèn)題的本質(zhì),要注意史論結(jié)合。4.(2017課標(biāo)Ⅰ,42,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

時(shí)間中國(guó)外國(guó)14—15世紀(jì)朱元璋在位期間,與占城、爪哇、暹羅等30余國(guó)進(jìn)行官方貿(mào)易廢除丞相制度鄭和七下西洋,是世界航海史和中國(guó)古代對(duì)外交往史上的壯舉德國(guó)人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)哥倫布到達(dá)美洲大陸佛羅倫薩200余家紡織工場(chǎng)雇傭3萬(wàn)余名工人16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革李時(shí)珍《本草綱目》刊刻玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國(guó)湯顯祖出生,代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛(ài)情自由哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”意大利傳教士利瑪竇到中國(guó),傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)莎士比亞出生,代表作《哈姆雷特》17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官方推崇,成為顯學(xué)茶葉大量輸往歐洲宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》刊刻美洲白銀大量流入中國(guó)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣英國(guó)入侵印度,英屬東印度公司在印度開(kāi)展殖

民活動(dòng)英國(guó)早期移民乘“五月花號(hào)”到達(dá)北美——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等上表為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結(jié)

合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求:寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合。)答案(僅供參考)論題:明清農(nóng)耕文明的輝煌、遲滯與西歐工業(yè)文明的曙光。角度1:將明清時(shí)期農(nóng)耕文明的輝煌、遲滯(政治、經(jīng)濟(jì)、外交、思想文化、中外交流等)與西

歐工業(yè)文明的曙光(科技、經(jīng)濟(jì)、殖民擴(kuò)張、世界交流等)對(duì)比關(guān)聯(lián)說(shuō)明。角度2:任選一個(gè)方面,如從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中西貿(mào)易方面;從科技發(fā)展、中西科技文化交流方面作答。解析本題為開(kāi)放式主題論述型題目。解答此類試題首先應(yīng)注意三個(gè)時(shí)間階段(14—15世

紀(jì)、16世紀(jì)、17世紀(jì)),聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)、世界的歷史發(fā)展趨勢(shì),提煉論題。然后圍繞論題,遷移

所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述,言之有理即可。方法技巧論證類試題的答題技巧(1)提煉論題,表明觀點(diǎn)。圍繞所給材料提煉論題,切忌偏離材料。(2)用史實(shí)論證所提煉的主題觀點(diǎn)。要注意從多個(gè)角度入手。①政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、社會(huì)生活。②內(nèi)因、外因。③國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。④與該事件有關(guān)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等。⑤以時(shí)間為線索選取史實(shí)論證。⑥中外對(duì)比關(guān)聯(lián)。(3)組織答案。要求圍繞論題,史論結(jié)合,語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確,論證充分。5.(2017課標(biāo)Ⅲ,40,15分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料

1602年,荷蘭東印度公司成立以后,荷蘭人曾先后進(jìn)攻澳門、臺(tái)灣,遭到明朝官民的堅(jiān)決

抵抗而失敗。1608年,荷蘭東印度公司董事會(huì)發(fā)出指示:“我們必須用一切可能來(lái)增進(jìn)對(duì)華貿(mào)

易,首要目的是取得生絲,因?yàn)樯z利潤(rùn)優(yōu)厚?！?621年,荷蘭人得知西班牙人也計(jì)劃占領(lǐng)臺(tái)

灣,遂于次年再次侵占澎湖,并于1624年侵占臺(tái)灣南部。1642年,其勢(shì)力擴(kuò)張到臺(tái)灣北部。1661年,鄭成功進(jìn)軍臺(tái)灣,并正告荷蘭駐軍,臺(tái)灣和澎湖列島應(yīng)由中國(guó)政府管轄,島嶼上的居民

都是中國(guó)人,“他們自古以來(lái)占有并耕種這一土地”。荷蘭人試圖以賠款的方式換取鄭成功

退兵,被拒絕。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后,臺(tái)灣根據(jù)郡縣制,設(shè)立一府二縣;興建孔廟,建立學(xué)院、府學(xué)、社學(xué)等完整

的學(xué)校體系;開(kāi)科取士,“三年兩試,照科、歲例開(kāi)試儒童”;許多文人學(xué)士隨之入臺(tái),寫下了臺(tái)

灣第一批文學(xué)作品;大量移民涌入,臺(tái)灣的人口迅速增加。——摘編自陳孔立主編《臺(tái)灣歷史綱要》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣與澎湖的歷史背景和目的。(15分)答案(1)歷史背景:新航路開(kāi)辟,殖民擴(kuò)張;荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)展;與東方的貿(mào)易利潤(rùn)巨大;明

末戰(zhàn)亂之際,中央政府無(wú)暇他顧。目的:建立殖民據(jù)點(diǎn);擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的殖民貿(mào)易,攫取高額利潤(rùn);與西班牙進(jìn)行殖民貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。解析本題以荷蘭侵占臺(tái)灣、澎湖列島和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣為切入點(diǎn),全面考查學(xué)生理解材

料、獲取有效信息的能力。第(1)問(wèn),從時(shí)間信息入手,聯(lián)系17世紀(jì)初的世界形勢(shì)、荷蘭和中國(guó)

的社會(huì)狀況,從西方世界、荷蘭和中國(guó)這三個(gè)角度回答荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣與澎湖列島的歷史

背景;根據(jù)材料信息,結(jié)合荷蘭、西班牙殖民擴(kuò)張的表現(xiàn)和兩國(guó)的爭(zhēng)奪,概括荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣

與澎湖列島的目的。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2016北京文綜,20,4分)有經(jīng)濟(jì)史學(xué)家估算,16—18世紀(jì),荷蘭與英國(guó)人均GDP年增長(zhǎng)率均高

于同時(shí)代的其他國(guó)家。這一時(shí)期荷、英經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)均得益于

()①資本市場(chǎng)的發(fā)展②世界工廠地位的確立③資本主義世界體系的建立④海外殖民掠奪A.①②B.②③C.③④D.①④答案

D荷蘭與英國(guó)在新航路開(kāi)辟后,依托大西洋沿岸優(yōu)越的地理位置,積極進(jìn)行海外殖民

擴(kuò)張,進(jìn)行資本原始積累,促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,因此16—18世紀(jì)荷蘭與英國(guó)經(jīng)濟(jì)的高增

長(zhǎng)得益于資本市場(chǎng)的發(fā)展和海外殖民掠奪,①④符合題意。英國(guó)世界工廠地位確立于19世紀(jì)

中期,資本主義世界體系建立于19世紀(jì)末20世紀(jì)初,從時(shí)間上排除②③。評(píng)析本題旨在考查資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展歷程,解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的

時(shí)間限制語(yǔ)“16—18世紀(jì)”。2.(2015天津文綜,4,4分)茶葉于1650年前后引進(jìn)英國(guó)時(shí),是一種貴族享用的奢侈品,每磅售價(jià)6

至10英鎊,相當(dāng)于一個(gè)男仆年工資2倍左右。然而一個(gè)世紀(jì)后,飲茶逐漸在英國(guó)城鄉(xiāng)各階層中

普及,茶葉成為英國(guó)人不可缺少的普通消費(fèi)品。引起這一變化的主要原因是

()A.中國(guó)茶葉產(chǎn)量大增B.英國(guó)頒布《航海條例》C.世界貿(mào)易較大發(fā)展D.英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始答案

C在1650年后的一個(gè)世紀(jì)里,英國(guó)在殖民擴(kuò)張中崛起,先后打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手荷蘭、法國(guó),

對(duì)外貿(mào)易取得較大發(fā)展,英國(guó)和亞洲的商業(yè)貿(mào)易聯(lián)系加強(qiáng),亞洲的茶葉大量進(jìn)入英國(guó),茶葉由奢

侈品逐漸成為普通消費(fèi)品,故C正確。評(píng)析

本題以茶葉在英國(guó)由奢侈品演變?yōu)槠胀ㄏM(fèi)品切入,形式新穎,難度較大。解題關(guān)鍵在

于理解殖民擴(kuò)張的影響。3.(2015福建文綜,21,4分)17世紀(jì)上半葉,歐洲國(guó)家紛紛到亞洲進(jìn)行殖民活動(dòng),引發(fā)了亞洲海上

貿(mào)易格局的變化。對(duì)此,表述正確的是

()A.荷蘭通過(guò)設(shè)立據(jù)點(diǎn)控制東亞海上商路B.英國(guó)打敗法國(guó)壟斷了對(duì)印度的貿(mào)易C.歐洲殖民擴(kuò)張迫使中國(guó)放棄海禁政策D.世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到西太平洋沿岸答案

A17世紀(jì)上半葉,世界海上霸主是荷蘭,荷蘭通過(guò)設(shè)立據(jù)點(diǎn),基本壟斷了東亞海上商路,

故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)發(fā)生于18世紀(jì)中后期,C項(xiàng)發(fā)生于19世紀(jì)中期,均不符合題干時(shí)間限制。當(dāng)時(shí)

世界貿(mào)易中心在大西洋沿岸,并沒(méi)有轉(zhuǎn)移到西太平洋沿岸,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2014天津文綜,3,4分)1500年,歐洲航海家卡布拉爾率遠(yuǎn)征隊(duì)準(zhǔn)備東去印度,但途中在赤道海

流沖擊下離開(kāi)了航道,結(jié)果飄流到南美洲東部。他登陸后宣布該地為本國(guó)領(lǐng)地。這位航海家

應(yīng)屬于

()A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭D.英國(guó)答案

B

解答本題時(shí),要抓住題干中的關(guān)鍵信息“南美洲東部”,這一地區(qū)是今天的巴西。

結(jié)合西歐國(guó)家早期殖民擴(kuò)張的史實(shí)可知,當(dāng)時(shí)葡萄牙在美洲占據(jù)巴西,因此B項(xiàng)符合題意。5.(2015安徽文綜,37,8分)(節(jié)選)閱讀材料,回答下列問(wèn)題。材料一

有學(xué)者認(rèn)為,在16—19世紀(jì)中葉的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,英國(guó)的地位步步上升,最終獨(dú)占鰲

頭,成為世界經(jīng)濟(jì)體系中的最大剝削者。下表所列為英國(guó)在這一進(jìn)程中的歷史事件。英國(guó)歷史大事年表(部分)1562年英國(guó)的非洲奴隸貿(mào)易開(kāi)始1583年英國(guó)人開(kāi)始在北美殖民1600年倫敦商人組建東印度公司1651年英國(guó)議會(huì)頒布《航海條例》17世紀(jì)中后期三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)1688年英國(guó)“光榮革命”1742年英國(guó)與西班牙發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)1825年史蒂芬孫的蒸汽機(jī)車運(yùn)行成功1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),為材料一中的“英國(guó)歷史大事年表”補(bǔ)充兩件大事并說(shuō)明理由。(8分)答案(1)答案示例:1588年,英國(guó)擊敗西班牙“無(wú)敵艦隊(duì)”。理由:英國(guó)開(kāi)始確立海上霸權(quán),有利于其海外擴(kuò)張。1785年,瓦特改良的蒸汽機(jī)投入使用。理由:導(dǎo)致“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)。解析(1)要補(bǔ)充的兩件大事必須是能夠推動(dòng)英國(guó)前進(jìn)的代表性事件。說(shuō)明理由時(shí)一定要充

分合理,言簡(jiǎn)意賅。6.(2015四川文綜,13,10分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),以“交流與聯(lián)系”為主題,解讀材料一。(10分)答案(1)新航路開(kāi)辟;(2分)新舊世界(或新舊大陸)之間物種交流、疾病傳播;(4分)物種交流密

切了各地區(qū)聯(lián)系;疾病傳播給人類帶來(lái)災(zāi)難。(4分)解析第(1)問(wèn)解讀“新世界”與“舊世界”的交流與聯(lián)系,遷移新航路開(kāi)辟的影響,從物種交

流、疾病傳播等角度說(shuō)明。7.(2014廣東文綜,39,8分)(節(jié)選)歷史發(fā)展階段可以從不同的角度概述、標(biāo)識(shí)或劃分。閱讀材

料,回答問(wèn)題。材料一

18世紀(jì)的學(xué)者孔多塞將15世紀(jì)中葉至17世紀(jì)初作為一個(gè)歷史階段。他對(duì)這一歷史

階段作了如下概述:印刷術(shù)的發(fā)明,推廣了人類的智慧成就,把教育從各種政治束縛和宗教束縛

中解放出來(lái);君士坦丁堡被攻陷后,許多學(xué)者遷居歐洲,推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展;地理大發(fā)現(xiàn)增進(jìn)了

人們的知識(shí);宗教革命促進(jìn)了思想自由。(1)結(jié)合材料一分析孔多塞是從什么角度概述歷史的。請(qǐng)從不同于孔多塞的角度,簡(jiǎn)述“地理

大發(fā)現(xiàn)”的歷史影響。(8分)答案(1)知識(shí)進(jìn)步的角度,孔多塞描述歷史事件時(shí)注重它們對(duì)知識(shí)的影響。(4分)影響:增進(jìn)世界各地的交往和文明融合,西歐崛起,殖民掠奪給殖民地帶來(lái)災(zāi)難,世界市場(chǎng)略見(jiàn)

雛形。(4分)解析第(1)問(wèn)第一小問(wèn)根據(jù)材料中的有效信息“推廣了人類的智慧成就”“增進(jìn)了人們的

知識(shí)”可知孔多塞是從知識(shí)進(jìn)步的角度來(lái)概述歷史的。第二小問(wèn)要從其他角度,如全球史

觀、文明史觀等角度來(lái)論述“地理大發(fā)現(xiàn)”的影響。C組

教師專用題組1.(2014大綱全國(guó),20,4分)開(kāi)辟新航路的探險(xiǎn)家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成探險(xiǎn)活動(dòng)

的,這主要是因?yàn)?與西歐其他國(guó)家相比,西、葡兩國(guó)

()A.王室大力支持B.地理位置優(yōu)越C.商業(yè)資本發(fā)達(dá)D.金銀需求量大答案

A15世紀(jì)中葉,西歐局勢(shì)動(dòng)蕩,各國(guó)斗爭(zhēng)激烈,西班牙、葡萄牙已經(jīng)完成中央集權(quán),統(tǒng)治

者積極支持海外探險(xiǎn)活動(dòng),希望獲得海外財(cái)富,以加強(qiáng)在歐洲的地位,故A正確。除西、葡外,還

有一些西歐國(guó)家瀕臨大西洋,排除B。當(dāng)時(shí)西歐各國(guó)的商品經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展起來(lái),排除C。對(duì)金

銀的需求量大是西歐各國(guó)的普遍現(xiàn)象,排除D。2.(2013江蘇單科,14,3分)西班牙在美洲的主要黃金來(lái)源地是新格拉納達(dá)。到1600年,從這里出

口了400多萬(wàn)盎司的黃金。新格拉納達(dá)的黃金產(chǎn)量逐步上升,到18世紀(jì),其產(chǎn)量約為16世紀(jì)產(chǎn)

量的三倍。這些黃金的流入直接導(dǎo)致西班牙

()A.國(guó)力增強(qiáng),確立世界霸主地位B.資本積累,引發(fā)本國(guó)工業(yè)革命C.貿(mào)易發(fā)達(dá),成為世界市場(chǎng)中心D.物價(jià)上漲,沖擊封建生產(chǎn)關(guān)系答案

D新航路開(kāi)辟后,大量黃金流入西班牙,但這些黃金并沒(méi)有給西班牙增加資本積累,也

沒(méi)有使西班牙國(guó)力增強(qiáng)、貿(mào)易發(fā)達(dá),故A、B、C三項(xiàng)與史實(shí)不符。黃金流入西班牙后,造成貨

幣貶值,物價(jià)上漲,依靠固定地租為主要收入來(lái)源的封建地主地位下降,從事商品生產(chǎn)的資產(chǎn)階

級(jí)實(shí)力上升,故D項(xiàng)正確。3.(2013福建文綜,22,4分)圖1、2、3是關(guān)于紐約得名后英荷關(guān)系的漫畫(huà)。其突出反映了

(

)A.英荷爭(zhēng)當(dāng)世界霸主B.英國(guó)想方設(shè)法壓制荷蘭C.荷蘭不滿英國(guó)制裁D.荷蘭想獨(dú)霸貿(mào)易市場(chǎng)圖1圖2圖3答案

B對(duì)話中英國(guó)主張荷蘭商品無(wú)論從本土還是外邦運(yùn)往紐約都要用英國(guó)船只,這突出

反映了英國(guó)想方設(shè)法對(duì)荷蘭進(jìn)行壓制,故選B。4.(2013廣東文綜,38,6分)(節(jié)選)有學(xué)者在研究世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系時(shí)提出了以下論點(diǎn),閱讀材料,

回答問(wèn)題。材料

早在13、14世紀(jì),連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成,歐洲在其中一直處于邊緣地

位。這不僅因?yàn)闅W洲的經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與亞洲的中國(guó)、印度相比,還由于歐洲人在從亞洲

輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時(shí),能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少,多數(shù)情況下只能以金、

銀等貴金屬交易,歐洲的貴金屬貨幣日益緊缺。16世紀(jì)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的這種處境開(kāi)

始改善。但一直到18世紀(jì),原有的世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易格局仍沒(méi)有改變。隨著歐洲人越來(lái)越廣泛深

入地融入和利用既存的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系,并在其中發(fā)揮日益增大的影響力,到19世紀(jì)歐洲終于成

為世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的中心?！獡?jù)《白銀資本》等(1)根據(jù)材料,13到18世紀(jì),在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中居優(yōu)勢(shì)地位的是哪個(gè)地區(qū)?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析

16世紀(jì)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中處境開(kāi)始改善的主要原因。(6分)答案(1)亞洲;開(kāi)辟新航路,殖民擴(kuò)張,得到大量的貴金屬,并在國(guó)際貿(mào)易中獲得豐厚利潤(rùn)。(6分)解析

本題以世界貿(mào)易中心的變化為切入點(diǎn),考查中西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的對(duì)比及當(dāng)今世界經(jīng)

濟(jì)全球化趨勢(shì)的表現(xiàn)。第(1)問(wèn)第一小問(wèn)根據(jù)材料信息可推斷出,13世紀(jì)到18世紀(jì),在世界經(jīng)濟(jì)

貿(mào)易中居優(yōu)勢(shì)地位的是以中國(guó)、印度為代表的亞洲;第二小問(wèn)要結(jié)合16世紀(jì)歐洲開(kāi)辟新航路

及殖民擴(kuò)張的影響分析?？键c(diǎn)三人文主義的發(fā)展與科技文藝A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2018課標(biāo)Ⅲ,33,4分)18世紀(jì)前半期的法國(guó),先前往來(lái)于凡爾賽宮的思想家、文學(xué)家、戲劇家

們,開(kāi)始熱衷于參加沙龍聚會(huì),討論的話題廣泛,不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想極為活躍,

上流社會(huì)不少人也樂(lè)于資助他們。這表明

()A.啟蒙思想逐漸流行B.宮廷文化普及到民間C.專制王權(quán)已經(jīng)衰落D.貴族與平民趨于平等答案

A材料表明,18世紀(jì)前半期的法國(guó)知識(shí)分子熱衷于各種沙龍聚會(huì),談?wù)摰脑掝}廣泛,突

破了傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想活躍,這反映出啟蒙思想逐漸流行的特征,故A項(xiàng)正確。材料不能

體現(xiàn)宮廷文化普及到民間,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是思想的活躍,不能說(shuō)明專制王權(quán)已經(jīng)衰落,也

不能說(shuō)明貴族與平民趨于平等,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。解題指導(dǎo)

解答本題的關(guān)鍵是圍繞“18世紀(jì)前半期”“不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀”思

考分析。2.(2017課標(biāo)Ⅱ,33,4分)13世紀(jì)后半期,佛羅倫薩市政府決定擴(kuò)建一座小而簡(jiǎn)陋的教堂,并專門

發(fā)布公告稱,教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結(jié)合而成的高貴的心靈相一致”。這反

映出,當(dāng)時(shí)佛羅倫薩

()A.工商業(yè)階層成長(zhǎng)壯大B.人文主義廣泛傳播C.教會(huì)權(quán)威進(jìn)一步提升D.新教理論初步形成答案

A本題以歐洲中世紀(jì)后期佛羅倫薩市政府?dāng)U建教堂的公告作為背景材料,考查歐洲

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景,同時(shí)考查學(xué)生說(shuō)明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)的能力。政府

公告中“佛羅倫薩的眾多市民的意志”是一個(gè)非常重要的信息,它揭示出政府開(kāi)始重視市民

的呼聲,而這背后正是該市工商業(yè)階層的日益壯大,迫使政府不得不考慮市民的意愿。據(jù)此分

析,A項(xiàng)符合題意。當(dāng)時(shí)人文主義還沒(méi)有廣泛傳播,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。題干主題是強(qiáng)調(diào)與市民意志

保持一致,與教會(huì)權(quán)威提升無(wú)關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料并未涉及新教理論初步形成,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。誤區(qū)警示思維定式影響判斷:本題中的佛羅倫薩是文藝復(fù)興的發(fā)源地之一,受此影響,考生容

易誤選B項(xiàng)。這就提醒我們,在解題時(shí)一定要從時(shí)間、“市民的意志”這些關(guān)鍵的信息入手

進(jìn)行分析,不能脫離材料。3.(2017課標(biāo)Ⅲ,33,4分)雨果在小說(shuō)《九三年》中描述1793年法國(guó)唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國(guó)民公

會(huì),“既是正式選舉會(huì)議又是十字街頭,既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”。這

里的國(guó)民公會(huì)所體現(xiàn)的政治理念是

()A.三權(quán)分立B.君主立憲C.人民主權(quán)D.法律至上答案

C本題以雨果的小說(shuō)《九三年》為切入點(diǎn),旨在考查解讀材料信息和調(diào)動(dòng)知識(shí)解決

問(wèn)題的能力。材料表明,國(guó)民公會(huì)由人民的代表組成,既代表人民又受人民監(jiān)督,體現(xiàn)了人民主

權(quán)的政治理念,故C項(xiàng)正確。材料沒(méi)有涉及三權(quán)分立、君主立憲和法律至上理念,A、B、D三

項(xiàng)錯(cuò)誤。易錯(cuò)提醒本題易錯(cuò)選D項(xiàng),主要原因是沒(méi)有全面把握材料的含義。4.(2016課標(biāo)Ⅰ,41,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

人民訂立契約建立國(guó)家,他們是國(guó)家的主人。人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓,也不可代表,議員不能

是人民的代表,只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國(guó)人“只有在選舉國(guó)會(huì)議員的期間,才是自由

的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割,否則主權(quán)者將

被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來(lái)的怪物”?！獡?jù)盧梭《社會(huì)契約論》結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí),圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題,并就

所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù))。答案(略)解析本題是一道開(kāi)放式論述題,解答前一定要認(rèn)真審題,嚴(yán)格按試題要求作答。首先選定一

個(gè)合適的論題,所選論題必須符合材料的主題,并且要觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言專業(yè)。然后用史實(shí)論證

所選論題,史實(shí)的選取要有針對(duì)性,能夠充分證明所選論題。同時(shí)注意不要單純羅列史實(shí),要體

現(xiàn)出邏輯推理過(guò)程,做到有史有論、史論結(jié)合。方法技巧開(kāi)放式論述題確定論題至關(guān)重要,擬定論題的最基本的原則是要對(duì)所選論題非常

熟悉,自己頭腦中要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)支撐自己所選論題。自己掌握的史實(shí)越多,論證起來(lái)

就越容易、越充分,得分率也就越高。5.(2014課標(biāo)Ⅰ,40,25分,0.298)閱讀材料,完成下列要求。材料一

宋應(yīng)星(1587—約1666)青年時(shí)曾考取舉人,后來(lái)連續(xù)六次赴京參加進(jìn)士考試,均名落

孫山。45歲以后,面對(duì)明末流民遍地的現(xiàn)實(shí),宋應(yīng)星不再追求科舉功名,轉(zhuǎn)而探求“致富”之

術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù),撰成《天工開(kāi)物》一書(shū),書(shū)名取“天工人其代

之”“開(kāi)物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書(shū)的序言中所說(shuō),“是書(shū)與科舉功名毫無(wú)關(guān)系”,當(dāng)

時(shí)士大夫?qū)@部書(shū)不屑一顧。后來(lái)乾隆時(shí)編《四庫(kù)全書(shū)》,不予收錄,民間因此更不敢印行。

這部書(shū)在19世紀(jì)傳入歐洲后,被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū)”,是我們今天探討古代科

技成就的重要文獻(xiàn)?！幾耘思恰端螒?yīng)星評(píng)傳》等材料二

牛頓(1643—1727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年,他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版,

闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。該書(shū)受到學(xué)術(shù)界的贊頌,很快銷售一空。同年,

牛頓被選為國(guó)會(huì)議員,后被封為爵士,成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和法國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。當(dāng)時(shí)他被

公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家,英國(guó)有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng),承認(rèn)他是他們的

主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué),并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期,牛頓的理論體系在歐洲各國(guó)得到廣泛認(rèn)可,對(duì)整個(gè)歐洲和世界的

科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！幾哉材匪埂じ窭卓恕杜ｎD傳》等(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)

的背景。(15分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。(10分)答案(1)特點(diǎn):傳統(tǒng)科技的集大成;多總結(jié),少創(chuàng)造。長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理性探討;突破性的科學(xué)成果。背景:中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá);科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)的束縛;近代科學(xué)研究方法形成;長(zhǎng)期從事科學(xué)研究。(2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動(dòng);生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制。重視科學(xué)的社會(huì)氛圍;資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生;提供了認(rèn)識(shí)世界的新方法。解析(1)明清時(shí)期,中國(guó)傳統(tǒng)科技進(jìn)入總結(jié)階段,《天工開(kāi)物》即是其中的代表作之一。從材

料一信息“全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)”入手,聯(lián)系明清時(shí)期科技發(fā)展特征回答宋

應(yīng)星科技成果的特點(diǎn)?；貞浗滩闹R(shí),結(jié)合牛頓“鉆研科學(xué)”,在前人科技成果基礎(chǔ)上取得重

大突破等知識(shí)回答牛頓科技成果的特點(diǎn)。從二人所處時(shí)代特征入手,結(jié)合二人的活動(dòng)概況分

析“出現(xiàn)的背景”。(2)可以從明清時(shí)期中國(guó)社會(huì)狀況和17世紀(jì)英國(guó)社會(huì)狀況入手,聯(lián)系當(dāng)時(shí)

中西方生產(chǎn)方式、文化政策、思想觀念等方面的不同特征分析回答。規(guī)律總結(jié)歸納特點(diǎn)類非選擇題的解題方法:首先應(yīng)明確問(wèn)題涉及的主體是什么,然后根據(jù)材

料中的信息及問(wèn)題賦分的多少,決定是從某一方面還是從某幾個(gè)方面思考并總結(jié)特點(diǎn)。一般

來(lái)說(shuō),根據(jù)要素概括特點(diǎn),可從以下幾個(gè)方面考慮:背景、目的、過(guò)程、程度、影響等。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2018天津文綜,3,4分)16世紀(jì),西班牙醫(yī)生塞爾維特因解剖人體進(jìn)行血液循環(huán)研究,被宗教裁

判所火刑處死。而達(dá)爾文在19世紀(jì)中期相繼發(fā)表《物種起源》《人類的由來(lái)》,雖遭教會(huì)激

烈反對(duì),但并未受到教會(huì)的人身迫害,其原因在于

()A.進(jìn)化論已被人們普遍接受B.教會(huì)失去原有權(quán)威C.進(jìn)化論被證明是科學(xué)理論D.教會(huì)實(shí)行寬容政策答案

B19世紀(jì)中期,達(dá)爾文挑戰(zhàn)宗教神學(xué)創(chuàng)世說(shuō),并沒(méi)有遭到像16世紀(jì)的塞爾維特一樣的

人身迫害,原因在于經(jīng)過(guò)宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的沖擊后,教會(huì)失去原有權(quán)威,故B項(xiàng)正確。2.(2018江蘇單科,15,3分)諺語(yǔ)在一定程度上反映了社會(huì)情緒。“神父的口袋最深”“離羅馬

越近,基督徒越壞”是16世紀(jì)德國(guó)社會(huì)中流行的諺語(yǔ)。這些諺語(yǔ)

()A.改變?nèi)藗儗?duì)上帝的虔誠(chéng)信仰B.引發(fā)歐洲首次思想解放運(yùn)動(dòng)C.反映人們對(duì)天主教會(huì)的不滿D.深受法國(guó)啟蒙思想家的影響答案

C題干材料“神父的口袋最深”“離羅馬越近,基督徒越壞”體現(xiàn)了羅馬天主教會(huì)

的腐敗。這些諺語(yǔ)反映出人們對(duì)天主教會(huì)統(tǒng)治的不滿,故C項(xiàng)正確。3.(2017天津文綜,3,4分)馬丁·路德反對(duì)羅馬教廷,宣揚(yáng)因信仰而得救。他倡導(dǎo)的改革運(yùn)動(dòng)得到

農(nóng)民、手工工匠、下層僧侶的支持,推動(dòng)了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴(kuò)大自身政治

權(quán)力,也紛紛建立其轄區(qū)官方教會(huì)。這主要說(shuō)明宗教改革

()A.使社會(huì)各階層有了共同目標(biāo)B.擴(kuò)大了世俗貴族權(quán)力C.有利于近代民族國(guó)家的形成D.有著廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)答案

D本題考查歐洲宗教改革。題干信息表明,馬丁·路德改革既得到了下層人民群眾的

支持,也得到了上層王公貴族的認(rèn)可。據(jù)此可以得出宗教改革有著廣泛的社會(huì)基礎(chǔ),故D項(xiàng)正

確。王公貴族與下層民眾的目標(biāo)并不相同,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了宗教改革對(duì)王公貴族的

影響,并未涉及其他階層,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)與材料主旨不符。4.(2017江蘇單科,15,3分)英國(guó)哲學(xué)家培根倡導(dǎo)一絲不茍地記錄經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn),促進(jìn)科學(xué)的發(fā)

展;法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾主張用數(shù)學(xué)法則作為表述人類理性的最高法則,從事科學(xué)研究。17世紀(jì)

一位科學(xué)家承襲了他們的傳統(tǒng),他創(chuàng)立的理論體系

()A.揭示了基本的宇宙法則B.奠定了現(xiàn)代物理學(xué)理論基礎(chǔ)C.確立了太陽(yáng)中心說(shuō)理論D.闡明了時(shí)間空間的本質(zhì)屬性答案

A據(jù)材料中的“倡導(dǎo)一絲不茍地記錄經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn)”“主張用數(shù)學(xué)法則作為表述人

類理性的最高法則”可判斷,這位17世紀(jì)的科學(xué)家是牛頓,他的經(jīng)典力學(xué)體系揭示了基本的宇

宙法則,故應(yīng)選A項(xiàng)。B項(xiàng)是指相對(duì)論和量子論;C項(xiàng)是哥白尼的成就;D項(xiàng)是愛(ài)因斯坦相對(duì)論的

貢獻(xiàn)。5.(2016江蘇單科,15,3分)某學(xué)者認(rèn)為:他們擺脫了對(duì)上帝的恐懼,但是仍然對(duì)神表現(xiàn)出尊敬的

態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計(jì)劃設(shè)計(jì)的完美結(jié)

合的機(jī)器,是人類永久居住的場(chǎng)所?！八麄儭笔?/p>

()A.文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)家B.宗教改革的發(fā)起者C.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想家D.進(jìn)化理論的倡導(dǎo)者答案

C

據(jù)題干材料中的關(guān)鍵信息“擺脫了對(duì)上帝的恐懼”“理性計(jì)劃設(shè)計(jì)”并結(jié)合所學(xué)

可知,啟蒙思想家們呼喚用理性的陽(yáng)光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗,努力構(gòu)建一個(gè)民主和科學(xué)的美好社會(huì),

故答案為C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)均與題干材料主旨不符,排除。6.(2015天津文綜,3,4分)維多里諾是14—15世紀(jì)意大利的教育家。他奉行“身心發(fā)展并重”

的教育理想,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,重視騎馬、劍術(shù)、跳舞、游泳等方面的能力培養(yǎng)。他還要求

學(xué)生研讀古羅馬作品和基督教作品,視之為道德教育重要內(nèi)容。這反映出

()A.人文主義的教育理念B.宗教制約著教育發(fā)展C.教育擺脫了宗教束縛D.文藝復(fù)興尚未影響教育領(lǐng)域答案

A本題考查文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義。依據(jù)材料中“14—15世紀(jì)意大利”“注重發(fā)

展學(xué)生個(gè)性……要求學(xué)生研讀古羅馬作品”等信息,可判斷其反映出人文主義的教育理念,A

正確。評(píng)析

本題以教育理念和教育內(nèi)容切入,考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力,難度較小。解題關(guān)

鍵是理解人文主義的內(nèi)涵。7.(2015北京文綜,20,4分)1521年,德國(guó)維登堡的一家作坊印制了很多幅對(duì)幀木板畫(huà)。其中一幅

的左側(cè)是基督跪在地上為門徒洗腳;右側(cè)是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。

這幅畫(huà)意在

()A.抨擊羅馬教廷B.推銷“贖罪券”C.反對(duì)宗教改革D.倡導(dǎo)宗教寬容答案

A基督跪在地上為門徒洗腳,而教皇卻伸出腳讓跪在地上的信徒親吻,聯(lián)系題干中的

“1521年”“德國(guó)”,可知材料反映的是宗教改革,故正確選項(xiàng)為A。8.(2015山東文綜,20,4分)“這是一場(chǎng)人類相信自己有能力駕馭自然并通過(guò)自己的努力完善自

身的世俗運(yùn)動(dòng)?！边@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是

()A.實(shí)現(xiàn)人類自我覺(jué)醒的文藝復(fù)興B.擺脫天主教會(huì)控制的宗教改革C.揭開(kāi)宇宙運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)革命D.規(guī)劃人類理性王國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)答案

D這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)“人類相信自己有能力駕馭自然”“通過(guò)自己的努力完善自身”,

體現(xiàn)的是崇尚科學(xué)和理性的啟蒙運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),故D項(xiàng)符合題意。9.(2015江蘇單科,15,3分)“科學(xué)革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命:宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相

的無(wú)知之幕被理性之手撩開(kāi)一角,傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動(dòng),人類第一次從對(duì)自然恐懼的陰影下走

出來(lái),重新審視自身的價(jià)值和能力?！贝颂帯翱茖W(xué)革命”的代表人物是

()A.牛頓B.達(dá)爾文C.愛(ài)因斯坦D.普朗克答案

A從題干材料信息可知,這一“科學(xué)革命”挑戰(zhàn)了宗教神學(xué)的權(quán)威,使人類第一次用

新的視角認(rèn)識(shí)自然,重新審視自身的價(jià)值和能力,符合牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的影響,A項(xiàng)正確。10.(2015福建文綜,22,4分)16、17世紀(jì)歐洲學(xué)者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識(shí)中最神

圣化的認(rèn)識(shí)。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里,對(duì)

宇宙的性質(zhì)及其力量作出“革命”性描述的理論是

()A.進(jìn)化論B.萬(wàn)有引力定律C.量子論D.相對(duì)論答案

B17世紀(jì)牛頓提出的萬(wàn)有引力定律是對(duì)宇宙的性質(zhì)及其力量認(rèn)識(shí)的一大飛躍,故B正

確。進(jìn)化論、量子論和相對(duì)論的提出均不符合題干中的時(shí)間要求,故A、C、D可排除。11.(2015重慶文綜,10,4分)1727年春,伏爾泰參加了牛頓的葬禮,隨后訪問(wèn)了牛頓的外甥女凱瑟

琳并聆聽(tīng)了蘋果墜地的故事。該故事通過(guò)伏爾泰的著作迅速傳遍世界,成為家喻戶曉的科學(xué)

佳話。這則材料可以用來(lái)說(shuō)明

()A.科學(xué)團(tuán)體推動(dòng)了歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展B.跨國(guó)文化交流促進(jìn)了科學(xué)思想的傳播C.18世紀(jì)早期英國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)已接近尾聲D.18世紀(jì)早期法國(guó)思想自由度遜于英國(guó)答案

B法國(guó)著名啟蒙思想家伏爾泰參加牛頓的葬禮,訪問(wèn)了牛頓的外甥女并聆聽(tīng)了蘋果

墜地的故事,而伏爾泰又通過(guò)著作使蘋果墜地的故事傳播到世界各地,說(shuō)明跨國(guó)文化交流可以

促進(jìn)科學(xué)思想的傳播,故選B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)不能在材料中反映出來(lái),排除。12.(2015江蘇單科,17,3分)對(duì)西方某一美術(shù)流派有這樣的批判:它看不到未來(lái),常常把希望寄托

在空想的世界里,因而與生活脫節(jié),在把未來(lái)理想化的同時(shí),有時(shí)也導(dǎo)致藝術(shù)家走向悲觀的道

路。據(jù)此推斷這一流派是

()A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.印象主義D.現(xiàn)代主義答案

A材料所述的美術(shù)流派“把希望寄托在空想的世界里”“把未來(lái)理想化”,充滿浪

漫主義色彩,故A正確。B、C、D三大流派的藝術(shù)特征與題干材料所述不符。13.(2015廣東文綜,21,4分)有文學(xué)家宣稱:“我賦予古老文字以赤色。不再有元老!不再有平

民!我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴?！彼奈膶W(xué)理念屬于

()A.浪漫主義B.現(xiàn)代主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.古典主義答案

A“賦予古老文字以赤色”意為把文學(xué)作為革命武器,“不再有元老!不再有平民”

意為消滅階級(jí)壓迫,“在墨水瓶里掀起風(fēng)暴”表現(xiàn)了充滿激情的革命理想主義精神,這些符合

浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn),故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)均與題干材料表達(dá)的文學(xué)理念不符。14.(2014江蘇單科,13,3分)“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟,他們反對(duì)對(duì)財(cái)富的

譴責(zé),并且創(chuàng)立這樣一種學(xué)說(shuō):在上帝眼中,貧窮并不是顯示品德的惟一方法?！庇纱丝梢?jiàn),人

文主義者

()A.鄙視貧窮B.認(rèn)為財(cái)富即道德C.揶揄上帝D.反對(duì)安于清貧的說(shuō)教答案

D“反對(duì)對(duì)財(cái)富的譴責(zé)”“貧窮并不是顯示品德的惟一方法”,表明人文主義者不

反對(duì)對(duì)財(cái)富的追求,不主張清貧的生活,故D項(xiàng)符合題意?！柏毟F并不是顯示品德的惟一方

法”,說(shuō)明貧窮只是顯示品德的方法之一,不能說(shuō)其鄙視貧窮,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料不涉及財(cái)富與道德

的關(guān)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤;人文主義者將自己建立的學(xué)說(shuō)借上帝之名義說(shuō)出,不是揶揄上帝,C項(xiàng)錯(cuò)誤。

解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料的含義。15.(2014山東文綜,22,4分)在1543年出版的《天體運(yùn)行論》中,哥白尼提出太陽(yáng)是宇宙的中心;

在1859年出版的《物種起源》中,達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論。兩種學(xué)說(shuō)的共同意義是

(

)A.肯定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)B.推動(dòng)了近代科學(xué)體系的形成C.提供了觀察世界的新視角D.奠定了資產(chǎn)階級(jí)革命的思想基礎(chǔ)答案

C哥白尼的日心說(shuō)打破了教會(huì)宣揚(yáng)的地心說(shuō),達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論推翻了教會(huì)宣

揚(yáng)的神創(chuàng)論,這兩種學(xué)說(shuō)在不同的領(lǐng)域?yàn)槿祟愄峁┝擞^察世界的新視角,故C項(xiàng)符合題意。16.(2018北京文綜,40,8分)(節(jié)選)中國(guó)和意大利都有悠久的歷史,兩國(guó)文化交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。意大利的佛羅倫薩既是歌劇的發(fā)祥地,更是文藝復(fù)興的重鎮(zhèn)。(2)簡(jiǎn)述文藝復(fù)興的歷史背景和意義。(8分)答案(2)背景:意大利保存了大量古羅馬文化的遺存;14、15世紀(jì)資本主義萌芽在意大利產(chǎn)

生;新興資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與尊嚴(yán)。意義:文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)了人文主義精神;沖擊了天主教會(huì)的神學(xué)思想;為后世留下了大量文

化遺產(chǎn)。解析(2)本問(wèn)旨在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述歷史事物的能力。文藝復(fù)興的歷史背

景要結(jié)合14世紀(jì)意大利的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況分析;文藝復(fù)興的意義要從對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的

影響方面分析。17.(2017江蘇單科,23,14分)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲近代史上兩次大的思想解放運(yùn)動(dòng),它們

提出并發(fā)展了人文主義。閱讀下列材料:材料一

文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義作為對(duì)其所向往的人性的追求,摒棄了宗教教條,將價(jià)值取

向由“神”轉(zhuǎn)向“人”,但它缺乏“科學(xué)”的基礎(chǔ),仍然無(wú)法擺脫“神”的羈絆。18世紀(jì)的啟

蒙運(yùn)動(dòng),以對(duì)科學(xué)知識(shí)的張揚(yáng),對(duì)思想自由和個(gè)性解放的鼓吹,在日后轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)旨在充分肯定

人的根本價(jià)值、強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)的思想運(yùn)動(dòng)。材料二

科學(xué)的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,給它注入舊人文主

義所匱乏的科學(xué)要素和科學(xué)精神。其新穎之處在于:明白人在自然界中的地位,以此作為安身

立命的根基之一;對(duì)激進(jìn)的唯意志論和極端的浪漫主義適當(dāng)加以節(jié)制;依靠科學(xué)自身的精神力

量和科學(xué)衍生的物質(zhì)力量,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的自我完善;科學(xué)理應(yīng)是而且必須是為人的和屬

于人的,為的是人的最高和長(zhǎng)遠(yuǎn)的福祉。沒(méi)有人文情愫關(guān)懷的唯科學(xué)主義是盲目的和莽撞

的?！陨喜牧险幾择R龍閃《近現(xiàn)代科技與思想文化》完成下列要求:(1)據(jù)材料一,指出文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期人文主義的差異。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析產(chǎn)生差異的

原因。(7分)(2)據(jù)材料二,概括“科學(xué)的人文主義”的內(nèi)容。(4分)(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析“科學(xué)的人文主義”。(3分)答案答案要點(diǎn):(1)差異:文藝復(fù)興:強(qiáng)調(diào)人性;未擺脫神學(xué)觀。啟蒙運(yùn)動(dòng):強(qiáng)調(diào)理性;強(qiáng)調(diào)科學(xué)。原因:資本主義的發(fā)展;資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大;自然科學(xué)的發(fā)展。(2)內(nèi)容:樹(shù)立科學(xué)的自然觀(宇宙觀);尊重自然規(guī)律和科學(xué)法則(反對(duì)享樂(lè)主義和過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的

作用);堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念;提倡科學(xué)的人性化。(3)評(píng)析:消除了科學(xué)主義和人文主義之間的對(duì)立;防止濫用科學(xué);賦予科學(xué)主義以人文精神(情愫)。解析本題主要考查歐洲人文主義思想的發(fā)展。(1)第一小問(wèn)考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期人文主義的理解。依據(jù)材料可知,文藝復(fù)興

強(qiáng)調(diào)人性,但未擺脫神學(xué)觀;而啟蒙運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)理性,強(qiáng)調(diào)科學(xué)。第二小問(wèn)應(yīng)從啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)

代背景角度進(jìn)行分析。(2)由“科學(xué)的人文主義……注入舊人文主義所匱乏的科學(xué)要素和科學(xué)精神”可知,其內(nèi)容為

樹(shù)立科學(xué)的自然觀;由“對(duì)激進(jìn)的唯意志論和極端的浪漫主義適當(dāng)加以節(jié)制”可知,其內(nèi)容為

反對(duì)享樂(lè)主義和過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的作用;從“依靠科學(xué)自身的精神力量和科學(xué)衍生的物質(zhì)力量”

可知,其內(nèi)容為堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念;從“沒(méi)有人文情愫關(guān)懷的唯科學(xué)主義是盲目的和莽撞

的”可知,其內(nèi)容為提倡科學(xué)的人性化。(3)把握“科學(xué)的人文主義”的內(nèi)容就可以準(zhǔn)確地對(duì)其定性并做出評(píng)價(jià)。18.(2016北京文綜,41,8分)(節(jié)選)中法兩國(guó)的文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2016年4月至6月,第十一屆

“中法文化之春”在中國(guó)舉行,促進(jìn)了兩國(guó)之間的友好往來(lái)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,孟德斯鳩、盧梭等人的思想被中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派廣為宣傳。

《論法的精神》和《社會(huì)契約論》也被譯成漢語(yǔ)出版。(2)概括孟德斯鳩和盧梭的思想,并分析其思想在近代中國(guó)廣為傳播的原因。(8分)答案(2)參考答案要點(diǎn):思想:反對(duì)君主專制,主張三權(quán)分立,倡導(dǎo)平等、自由,提倡天賦人權(quán),倡導(dǎo)主權(quán)在民。原因:中華民族危機(jī)嚴(yán)重,需要政治變革;政治變革需要新的理論指導(dǎo);西方民主思想成為中國(guó)

政治變革的理論武器。解析(2)第一小問(wèn)根據(jù)材料中的兩部著作,結(jié)合啟蒙思想的基本內(nèi)容進(jìn)行概括。第二小問(wèn)應(yīng)

結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)面臨的問(wèn)題,從政治、思想兩個(gè)方面分析。評(píng)析本題從中法文化交流的角度考查啟蒙思想和近代中國(guó)思想解放的潮流,旨在考查考生

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)概括與分析問(wèn)題的能力。難度中等。熟悉啟蒙思想的基本內(nèi)容,把握19世紀(jì)

末20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的階段特征是解題關(guān)鍵。19.(2016浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代平等思想發(fā)端于古希臘和羅馬,而追求民權(quán)平等也是中

國(guó)民主革命的先行者孫中山矢志一生的奮斗目標(biāo)。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料二

“人與人之間本來(lái)都是平等的……人類主要的天然稟賦,生命和自由……人人可以

享受”;“自從人們覺(jué)察到一個(gè)人據(jù)有兩個(gè)人食糧的好處的時(shí)候起,平等就消失了、私有制就

出現(xiàn)了”?！员R梭《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》(2)概括材料二中盧梭的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)指出,為了維護(hù)和保障人類的“天然稟賦”,盧梭

在政治理論層面又作了怎樣的探索?(10分)答案(2)自由、平等是人的天性,是自然賦予人的權(quán)利;私有制是人類不平等的根源。反對(duì)封

建王權(quán);“人民主權(quán)”說(shuō);“社會(huì)契約論”。解析(2)第一小問(wèn)從材料中提取關(guān)鍵信息加以概括即可。第二小問(wèn)實(shí)際考查盧梭的主要政

治思想,回顧教材知識(shí)即可作答。20.(2015廣東文綜,38,6分)(節(jié)選)課程的變化反映了時(shí)代的變遷。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回

答問(wèn)題。材料一中世紀(jì)后期,神學(xué)在西歐學(xué)校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動(dòng)搖,一些新的學(xué)校特別注重對(duì)

學(xué)生德智體美的教育。古典文學(xué)和自然科學(xué)課程的地位明顯提高?！獡?jù)《外國(guó)教育史》(1)材料一反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)思潮?這一思潮出現(xiàn)的歷史背景是什么?(6分)答案(1)人文主義。中世紀(jì)西歐教育長(zhǎng)期被教會(huì)壟斷;中世紀(jì)后期資本主義萌芽;文藝復(fù)興運(yùn)

動(dòng)興起。(6分)【評(píng)分說(shuō)明】考生答案如超出要點(diǎn)但言之成理,可在每問(wèn)總分范圍內(nèi)酌情給分。解析第(1)問(wèn)第一小問(wèn),主要考查文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),屬基礎(chǔ)題,結(jié)合材料內(nèi)容即可解答。第二小

問(wèn),歷史背景需從西歐中世紀(jì)后期的經(jīng)濟(jì)、文化等方面概括回答。21.(2015浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后,傳播到全世界。

1915年,在民主和科學(xué)的大旗下,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)了序幕。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一

在“光榮革命”到來(lái)之前,一個(gè)偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X(jué)

得,理性也能打開(kāi)人類事務(wù)之門。隨后,洛克發(fā)表《政府論》,他指出:政治權(quán)力是每個(gè)人交給

社會(huì)的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力,由社會(huì)委托給統(tǒng)治者,用