Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省昆明市官渡區(qū)2022～2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

云南省昆明市官渡區(qū)2022～2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字（14分）

1．結(jié)合語(yǔ)境，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

晨光huáguò天際，雪山身披金光，在香格里拉等候美麗的日出；草地hétān，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，在瀘沽湖品味làngmàn的湖景；午后悠然，在大理古城中kāiqǐ“慢生活”的節(jié)奏；夕陽(yáng)西下，月色ménglóng，在昆明街頭用美食wèijiè旅途的疲倦……這就是一種叫做“云南”的生活。

劃過(guò)；河灘；浪漫；開(kāi)啟；朦朧；慰藉

看拼音寫(xiě)漢字

本題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“劃過(guò)”的“劃”寫(xiě)成“滑”，不要把“浪漫”的“漫”寫(xiě)成“慢”，不要把“慰藉”的“藉”寫(xiě)成“籍”。

故解析為：劃過(guò)、河灘、浪漫、開(kāi)啟、朦朧、慰藉

這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．請(qǐng)選出下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音或書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)涂黑。

（1）

A．沮喪（jǔ）B．面頰（xiá）

C．矩（jǔ）形D．哺育（bǔ）

（2）

A．負(fù)荷（hé）B．倔強(qiáng)（jiàng）

C．著（zhuó）陸D．率（shuài）領(lǐng)

（3）

A．祈求B．姿態(tài)C．拂試D．一絲不茍

（4）

A．慌忙B．隧道C．剎那D．臨危不具

（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

字音；詞形辨析

(1)A、C、D正確；B：有誤，面頰（xiá）應(yīng)讀jiá；

(2)A有誤，“負(fù)荷（hé）”應(yīng)讀hè，B、C、D正確；

(3)A、B、D正確，C有誤，“拂試”應(yīng)改為“拂拭”；

(4)A、B、C正確，D有誤，“臨危不具”應(yīng)改為“臨危不懼”。

故解析為：(1)B；(2)A；(3)C；(4)D

這道題考查了字音字義，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，聲母韻母和聲調(diào)都要正確，不能寫(xiě)成形近字或同音字。

3．下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兒童急走追黃蝶（跑）

B．欲將輕騎逐（騎兵）

C．太白感其意，還卒業(yè)（完成了）

D．博學(xué)多通（通過(guò)）

D

字義

A、B、C正確。

D，有誤，出自《囊螢夜讀》，意思是：知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通。通：懂得，通曉。

故解析為：D

考查了對(duì)古詩(shī)文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)诠旁?shī)文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

4．要做“云南文化小小推廣人”，就要努力學(xué)習(xí)，成為（）

A．千里馬B．老好人C．井底蛙D．應(yīng)聲蟲(chóng)

A

慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

A.千里馬：指優(yōu)良的馬。比喻有才干的人。

B.老好人：指一團(tuán)和氣，缺乏原則性的人。

C.井底蛙：意為井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻目光短淺，見(jiàn)識(shí)狹隘之人。

D.應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻別人怎么說(shuō)就跟著怎么說(shuō)的人。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“千里馬”。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

二、積累與運(yùn)用（25分）

活動(dòng)一：咬文嚼字活學(xué)活用

云南不僅風(fēng)景如畫(huà)，還孕育了眾多優(yōu)秀的人才。2023年5月30日，隨著____的一聲巨響，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射。從云南姚甸縣小山村走出的航天員桂海潮，是我國(guó)空間站首位載荷專家，他和其他兩位航天員____，lǚ行了祖國(guó)賦予的神圣____。

5．填入上面文段最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

A．地動(dòng)山搖不約而同職責(zé)B．驚天動(dòng)地不辭辛苦秩序

C．不約而同一絲不茍使命D．震耳欲聾忠于職守使命

6．結(jié)合字義，上面文段中“l(fā)ǚ行”的“l(fā)ǚ”字應(yīng)選擇（）

A．履：執(zhí)行B．屢：多次C．旅：外出D．捋：握住

7．航天員桂海潮出生在云南偏遠(yuǎn)的小山村，他的父母都是普通的農(nóng)民，他一直勤奮好學(xué)、奮發(fā)圖強(qiáng)。他的故事告訴了我們（）

A．比上不足，比下有余

B．天行健，君子以自強(qiáng)不息

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲

8．看到“神舟十六號(hào)”成功發(fā)射，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下感悟。下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只有經(jīng)過(guò)勢(shì)不可擋的訓(xùn)練，宇航員們才能適應(yīng)飛船內(nèi)的工作和生活。

B．在失重的環(huán)境中，航天員都能從容不迫地完成各項(xiàng)工作，真是厲害！

C．看到神舟十六載人飛船成功發(fā)射，全國(guó)人民欣喜若狂。

D．優(yōu)秀的航天員們成為了最引人注目的明星！

9．王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由他向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備。

我會(huì)這樣轉(zhuǎn)述：。

5．D

6．A

7．B

8．A

9．王一凡同學(xué)今天生病了，老師讓我轉(zhuǎn)告你，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備

字形辨析；成語(yǔ)運(yùn)用；文章大意理解

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

5．考查補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容。地動(dòng)山搖：形容震動(dòng)的強(qiáng)烈或聲勢(shì)的強(qiáng)大。不約而同：指事先沒(méi)有商量卻同時(shí)說(shuō)出相同的話或做出相同的事。職責(zé)：指職務(wù)上應(yīng)盡的責(zé)任。驚天動(dòng)地：形容聲音巨大響亮。不辭辛苦：指對(duì)勞苦的事情勇于承受，不推辭。指不怕勞累辛苦。秩序：指有條理、不混亂的狀況。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使命：指派遣別人做事的命令。多比喻重任。震耳欲聾：指耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。忠于職守：指忠誠(chéng)地對(duì)待本職工作，一絲不茍。通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境和給出的詞語(yǔ)可知，語(yǔ)段橫線處應(yīng)依次選填詞語(yǔ)：震耳欲聾、忠于職守、使命。

故解析為：D

6．考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。通讀語(yǔ)段，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，“l(fā)ǚ行”應(yīng)該是“履行”指實(shí)行；實(shí)踐。

故解析為：A

7．考查對(duì)此舉的理解與賞析。A：比上不足，比下有余：指趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。

B：天行健，君子以自強(qiáng)不息：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

C：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤：不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。

D：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。根據(jù)本題句子內(nèi)容，結(jié)合給出的選項(xiàng)意思可知，航天員桂海潮的故事告訴我們：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

故解析為：B

8．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，看到“神舟十六號(hào)”成功發(fā)射，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下感悟，選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：只有經(jīng)過(guò)勢(shì)不可擋的訓(xùn)練，宇航員們才能適應(yīng)飛船內(nèi)的工作和生活。因?yàn)椤皠?shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)猛烈，無(wú)法抵擋。用在宇航員們訓(xùn)練上不恰當(dāng)。

故解析為：A

9．考查改寫(xiě)句子。把“王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，明天下午逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六主題班會(huì)課上，由他向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備”改為轉(zhuǎn)述句，按照改轉(zhuǎn)述句的要求可這樣改：把句中的的引號(hào)去掉，“你”改為“我”，“他”改為“你”，即改為：王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)我轉(zhuǎn)告你，明天下午逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備。

故解析為：王一凡同學(xué)今天生病了，老師讓我轉(zhuǎn)告你，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備。

10．活動(dòng)二：點(diǎn)滴積累久而成學(xué)

（1）云南素有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱。我們?cè)诒緦W(xué)期也認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友。豐子愷筆下的白鵝從它的、、中表現(xiàn)得很高傲；在《母雞》一文中（誰(shuí)）對(duì)母雞經(jīng)歷了到的情感變化；唐代詩(shī)人羅隱在《蜂》這首詩(shī)中，通過(guò)詩(shī)句“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”稱贊了蜜蜂的。

（2）在云南駿馬來(lái)一場(chǎng)和“花”的約會(huì)吧！粉嫩的櫻花、如煙如霞的藍(lán)花楹……當(dāng)你置身花海時(shí)，會(huì)情不自禁地吟誦起描寫(xiě)“花”的詩(shī)句：“，?！睘榱俗層慰蛡兏恿私饫ッ鞯摹盎ǔ薄?，請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)

（1）叫聲；步態(tài)；吃相；老舍；討厭；不敢再討厭；辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)

（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；花開(kāi)昆明，春暖天下

古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解

（1）題目分別選自豐子愷的《白鵝》，老舍的《母雞》和唐代詩(shī)人羅隱的《蜂》。寫(xiě)白鵝，從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面表現(xiàn)了高傲的特點(diǎn)，老舍的《母雞》一文對(duì)母雞的經(jīng)歷了一開(kāi)始的討厭到后來(lái)不敢再討厭的情感變化，詩(shī)人羅隱的《蜂》中詩(shī)句“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”稱贊的是蜜蜂辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和精神。

（2）由提示的內(nèi)容”粉嫩的櫻花、如煙如霞的藍(lán)花楹……當(dāng)你置身花海時(shí)，會(huì)情不自禁地吟誦起描寫(xiě)“花”的詩(shī)句“可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是”桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。“

宣傳標(biāo)語(yǔ)突出昆明的“花潮”的特點(diǎn)即可。比如：花開(kāi)昆明，春暖天下

故解析為：（1）叫聲步態(tài)吃相老舍討厭不敢再討厭辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)；（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?；ㄩ_(kāi)昆明，春暖天下

考查了課文的理解、古詩(shī)文默寫(xiě)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

11．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《巨人的花園》這個(gè)故事里巨人從自私冷漠到樂(lè)于分享，讓我們感受到了童話的奇妙。

B．《清平樂(lè)·村居》中，清平樂(lè)是詞題，村居是詞牌名。

C．《人類起源的演化過(guò)程》《看看我們的地球》《灰塵的旅行》都是我國(guó)優(yōu)秀的科普作品。

D．《頤和園》和《七月的天山》兩篇課文，都是按游覽順序?qū)懙摹?/p>

B

文章大意理解；其他文學(xué)常識(shí)

A、C、D正確。

B．有誤，《清平樂(lè)村居》中，清平樂(lè)是詞牌名，村居是詞題。

故解析為：B

考查了課文的理解、文體知識(shí)、寫(xiě)作順序。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

三、（共35分）

現(xiàn)代文閱讀

天窗（節(jié)選）

①你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗的神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。

②發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

12．閱讀第①自然段，抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖，并按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

看到的一朵云

想到的無(wú)數(shù)可愛(ài)的星灰色的蝙蝠

會(huì)唱的夜鶯

霸氣十足的貓頭鷹

思維導(dǎo)圖，我知道了第①自然段主要寫(xiě)了。

13．發(fā)揮你的想象，你還會(huì)從小玻璃的“天窗”上看到，你會(huì)想象成。

14．讀一讀畫(huà)橫線的句子，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孩子們剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，會(huì)錯(cuò)誤地把某種東西看成另一種東西。

B．孩子們能通過(guò)自己看到的有限事物，想象出外面的世界。

C．讀了這句話可以感受到孩子們心靈的自由，對(duì)生活的向往和好奇。

D．從這句話中可以體會(huì)到對(duì)孩子們的想象力的贊美。

12．正在夜空中飛行的飛機(jī)；急速劃過(guò)的哈雷彗星

13．A

科學(xué)小品文閱讀

完成此類題目一般分為以下幾步：認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展。

12．考查了想象寫(xiě)話。從小玻璃上想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星、無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩、灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹等，據(jù)此展開(kāi)想象即可。解析不唯一。如：從小玻璃的“天窗”上看到樹(shù)葉在飄舞，我會(huì)想象到蝴蝶在空中跳舞。

故解析為：正在夜空中飛行的飛機(jī)、急速劃過(guò)的哈雷彗星

13．考查對(duì)句子的理解。從天窗中想象出的事物，天窗中是沒(méi)有的，是虛的?！坝小焙汀皩?shí)”是指想象出的事物。孩子們想象出來(lái)的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又是他們的自由聯(lián)想，因此說(shuō)孩子們從“無(wú)”中看出“有”，從“虛中看出“實(shí)”。故B、C、D正確。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故解析為：A

現(xiàn)代文閱讀

老貓（節(jié)選）

季羨林

①我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。剛到我家的時(shí)候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺(tái)上，活動(dòng)的空間好像富富有余。(A)它并沒(méi)有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，(B)但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛彈子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。

②除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子?；⒆觼?lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反（）膽?。ǎ┡氯耍ǎ膩?lái)沒(méi)有咬過(guò)人（）只有在外面跑的時(shí)候，才露出一點(diǎn)兒野性。它只要有機(jī)會(huì)溜出大門(mén)，但見(jiàn)它長(zhǎng)毛尾巴一擺，像一溜煙似的立即竄入小山的樹(shù)叢中，半天不回家。這兩只貓并沒(méi)有血緣關(guān)系。但是，不知道是由于什么原因，一進(jìn)門(mén)，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來(lái)沒(méi)有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，喂它吃奶，而虎子卻瞇著眼睛，仿佛在享著天福。

15．在第②自然段括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

16．請(qǐng)用橫線畫(huà)出第②自然段描寫(xiě)咪咪外形的句子。

17．其實(shí)在季老先生的文章中，對(duì)虎子也有一句外形描寫(xiě)：“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀?！边@句話最應(yīng)該放在文中第①自然段括號(hào)中的處。(填字母序號(hào))

18．短文描寫(xiě)了老貓和兩方面的性格特點(diǎn)。

19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)槔县堧p眼炯炯有神，很有虎氣，故此取名為“虎子”。

B．通過(guò)對(duì)小貓的描寫(xiě)，突出了老貓敦厚溫柔的特點(diǎn)。

C．短文主要是抓住咪咪的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，表述出對(duì)小貓的喜愛(ài)。

D．短文展現(xiàn)了兩只貓之間的“守望相助”，更體現(xiàn)了與貓之間美好、和諧、真摯的情感。

15．這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人。

16．這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。

17．B

18．暴烈如虎；溫柔敦厚

19．C

散文閱讀

通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

15．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與掌握。理解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，使用時(shí)才能寫(xiě)正確。句子“這只貓的脾氣同虎子完全相反”與后面內(nèi)容“膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人”兩句理解可知前面一句為總結(jié)性的話，后面即是對(duì)“脾氣同虎子完全相反”的分說(shuō)，故可填寫(xiě)冒號(hào)。“膽小”“怕人”兩詞語(yǔ)為并列式，可用頓號(hào)。“怕人”后應(yīng)為逗號(hào)，表示話沒(méi)有說(shuō)完?！皬膩?lái)沒(méi)有咬過(guò)人”后應(yīng)為句號(hào)，表示話已經(jīng)說(shuō)完。

故解析為：這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人。

16．考查找關(guān)鍵語(yǔ)句。文中語(yǔ)句“渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋”即是描寫(xiě)咪咪外形的句子。

故解析為：這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。

17．考查銜接排序。對(duì)虎子也有一句外形描寫(xiě)：“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀?！边@句話最應(yīng)該放在文中第①自然段括號(hào)中的：B處，句子“但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子”前面，是先寫(xiě)貓的虎皮斑紋，顏色，其并不美觀，因而可連接后面的轉(zhuǎn)折，故句子可填入B處。

故解析為：B

18．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章第一段內(nèi)容“它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛彈子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲?！笨筛爬ㄋ┝胰缁⒌奶攸c(diǎn)。根據(jù)文章第二段的語(yǔ)句“除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子。虎子來(lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓?！⒆訁s瞇著眼睛，仿佛在享著天福?！笨芍皽厝岫睾瘛笔撬挠忠恍愿裉攸c(diǎn)。

故解析為：暴烈如虎、溫柔敦厚

19．考查內(nèi)容的理解與概括?！八袃芍痪季加猩竦难劬Γ瑑裳垡槐?，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子?！笨芍狝說(shuō)法正確。根據(jù)文章第二段的內(nèi)容“我舉一個(gè)小例子?；⒆觼?lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，……它自己本來(lái)沒(méi)有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，喂它吃奶，而虎子卻瞇著眼睛，仿佛在享著天福”寫(xiě)出了“虎子”溫柔敦厚的一面，即B說(shuō)法正確。C項(xiàng)：短文主要是抓住咪咪的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，此說(shuō)法錯(cuò)誤，對(duì)小貓的描寫(xiě)，是為了突出了老貓敦厚溫柔的特點(diǎn)，同時(shí)這樣的描寫(xiě)也展現(xiàn)了兩只貓之間的“守望相助”，更體現(xiàn)了與貓之間美好、和諧、真摯的情感。故C說(shuō)法錯(cuò)誤，D說(shuō)法正確。

故解析為：C

現(xiàn)代文閱讀

輕扣云南詩(shī)歌的大門(mén)

如果要用一種語(yǔ)言描述云南，最為莊重的莫過(guò)于詩(shī)歌，古往今來(lái)，七彩云南賦予了無(wú)數(shù)文人墨客以靈感，讓我們跟隨詩(shī)人的筆墨，打開(kāi)云南的美麗畫(huà)卷。

材料一

1525年，明代文學(xué)家三大才子之首的楊慎被發(fā)配到云南。楊慎驚喜地發(fā)現(xiàn)，昆明有大美而不言。于是發(fā)出了“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春?！钡母锌瑮钌鞒蔀榱俗钤绨牙ッ鞣Q為“春城”的人。

材料二：藏在唐詩(shī)中的“動(dòng)物王國(guó)”

在有著“動(dòng)物王國(guó)”“物種基因庫(kù)”之稱的云南，唐詩(shī)里的“動(dòng)物小精靈”以及它們?cè)l(fā)詩(shī)人筆下的美妙場(chǎng)景，你現(xiàn)在仍然可以欣賞和感受到：

“一身金翠畫(huà)不得，萬(wàn)里山川來(lái)者稀?！保ㄌ啤だ钲?/p>

“山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎?！保ㄌ啤ち谠?/p>

“自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。”（唐·杜甫）

材料三：云南最古老的詩(shī)歌

據(jù)古書(shū)記載，云南最早的詩(shī)歌是《博南謠》和《白狼歌》?！恫┠现{》撰寫(xiě)于東晉時(shí)期，風(fēng)格類似于《詩(shī)經(jīng)》里的“風(fēng)”，朗朗上口?！栋桌歉琛烦霈F(xiàn)在東漢，是彝族詩(shī)歌，詩(shī)歌中加入了少數(shù)民族的語(yǔ)言，通俗易懂，具有鮮明的民族特色。

20．閱讀材料一，楊慎筆下“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春?！崩斫獠徽_的一項(xiàng)是（）

A．昆明的氣候全年如春，四季花開(kāi)不斷。

B．昆明每年只有二月和三月氣候宜人，鮮花開(kāi)放。

C．這句詩(shī)暗喻了昆明有著“春城”的美稱。

D．對(duì)昆明氣候贊美的同時(shí)，也表述了對(duì)昆明的喜愛(ài)之情。

21．閱讀材料二，為以下詩(shī)句選擇出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，把正確選項(xiàng)的字母涂黑。

A.紅嘴鷗B.亞洲象C.綠孔雀

①一身金翠畫(huà)不得，萬(wàn)里山川來(lái)者稀。

②山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎。

③自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。

22．閱讀三則材料判斷正誤。

①通過(guò)閱讀，我們對(duì)云南昆明“春城”美稱的由來(lái)，以及氣候宜人和鮮花四季常開(kāi)的特點(diǎn)有了進(jìn)一步地了解。

②通過(guò)閱讀，我們了解到云南自古就有“生物多樣性”的特點(diǎn)，素有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱。

③詩(shī)歌意思不易理解，我們可以查找與詩(shī)有關(guān)的資料或故事，還可以通過(guò)感情朗讀，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。

④雖然云南少數(shù)民族眾多，但是詩(shī)歌作品不能加入少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。

23．在這次綜合性活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛收集、編寫(xiě)和云南有關(guān)的詩(shī)歌，制作詩(shī)集，除了以上材料中的內(nèi)容，你還會(huì)收集關(guān)于云南方面的詩(shī)歌，原因是：。

20．B

21．C；B；A

22．正確；正確；正確；錯(cuò)誤

23．植物；云南不僅四季如春、有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱、少數(shù)民族眾多還有豐富的植物資源，植物種類繁多（解析不唯一）

非連續(xù)性文本閱讀

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

20．考查了詩(shī)歌詞句理解。結(jié)合材料一可知，詩(shī)句“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春”是云南昆明“春城”稱號(hào)的來(lái)源，詩(shī)句意思是：天氣常常就像在二三月的仲春，一年四季像春天一樣不斷有鮮花開(kāi)放。贊頌了昆明四季如春的氣候，故B選項(xiàng)“只有二月和三月氣候宜人”錯(cuò)誤。

故解析為：B

21．考查了詩(shī)歌詞句理解。結(jié)合自身積累或課外資料進(jìn)行作答，①“一身金翠畫(huà)不得，萬(wàn)里山川來(lái)者稀”意思是那一身金色翠綠的羽毛是人不能描畫(huà)得出來(lái)的美，在這萬(wàn)里連綿的群山里很少有人的到來(lái)。對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是綠孔雀，故選C。②“山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎”意思是雨過(guò)天晴山腰間大象出沒(méi)，陽(yáng)光灼熱潭水里水蛭浮現(xiàn)。對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是亞洲象，故選B。③“自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗”意思是梁間燕子，時(shí)來(lái)時(shí)去，自由而自在；江上白鷗，忽遠(yuǎn)忽近，相伴而相隨。對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是紅嘴鷗。

故解析為：CBA

22．考查了內(nèi)容理解與概括。結(jié)合三則材料進(jìn)行作答，認(rèn)真閱讀材料一可知①正確，認(rèn)真閱讀材料二可知②正確，結(jié)合所學(xué)積累可知③正確，④有誤，結(jié)合材料三或生活經(jīng)驗(yàn)可知，詩(shī)歌作品可以加入少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。

故解析為：正確；正確；正確；錯(cuò)誤

23．考查了實(shí)踐作業(yè)。認(rèn)真思考，發(fā)散思維，想想你還會(huì)探究哪方面的云南詩(shī)歌，內(nèi)容合理即可。作答示例：收集關(guān)于云南民族風(fēng)俗方面的詩(shī)歌，原因是：云南有很多少數(shù)民族。

故解析為：植物；云南不僅四季如春、有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱、少數(shù)民族眾多還有豐富的植物資源，植物種類繁多（解析不唯一）

四、（共26分）

24．什么叫“云南生活”，不同的人會(huì)有不同的感受！或許是在你的“樂(lè)園”里留下歡聲笑語(yǔ)；或許是游覽美景，讓你沉醉流連；或許是學(xué)會(huì)某件事，給你啟發(fā)、讓你成長(zhǎng)；又或許是和你的動(dòng)物朋友其樂(lè)融融……

請(qǐng)以“我真喜歡”為題，介紹你喜歡的事物吧?。ㄒ髮㈩}目補(bǔ)充完整）

要求：語(yǔ)句語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，思想積極向上，表述真情實(shí)感，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在300字以上。(注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)

我真喜歡這個(gè)小山村我生活住的城市里，這里高樓林立，車水馬龍。但是我最喜歡的還是外婆家那靜謐的小山村。因?yàn)槟抢镉蟹饰值耐恋兀郎桨?/p>

清晨，鳥(niǎo)兒那動(dòng)聽(tīng)的歌聲將人們喚醒。傍晚，裊裊升起的炊煙仿佛在呼喚還在田地里忙碌著的人們?cè)摶丶页燥埩?。一副多么和諧又迷人的鄉(xiāng)村啊。|在這個(gè)小山村里，有一條清澈見(jiàn)底的小溪穿流而過(guò)。小溪的對(duì)岸有一片郁郁蔥蔥的竹林，每當(dāng)春雷一響，竹林里的筍兒便紛紛探出了小腦袋，這時(shí)候我最喜歡跟著外公去竹林里“探尋寶藏”。我拿著一根樹(shù)枝在地面上仔細(xì)地搜尋著，撥開(kāi)厚厚的竹葉，一顆頂著嫩綠芽?jī)旱拇汗S便露了出來(lái)。"我找到啦。|我開(kāi)心的大叫起來(lái)。|夏天，和小伙伴們?nèi)バ∠镒紧~(yú)是我最愛(ài)做的一件事。挽起高高的褲腿，小心翼翼地踩進(jìn)水里，兩手輕輕的放在水面上，目不轉(zhuǎn)睛的觀察著水底的一切。一旦有小魚(yú)游進(jìn)我的視線之內(nèi)，我就用迅雷不及掩耳之勢(shì)將小魚(yú)捕捉上岸，這時(shí)候小伙伴們會(huì)遞過(guò)一個(gè)小桶，把魚(yú)放入小桶內(nèi)。我們弄濕了衣服褲子，回家還會(huì)挨批，但依舊快樂(lè)無(wú)比。一群昂著頭，|渾身雪白的鴨子，神氣十足地向我們游來(lái)，不時(shí)“嘎嘎”叫著，好像在說(shuō)：“這是我們的地盤(pán)，快離開(kāi)!“我和小伙伴們不約而同地?fù)炱鹣叺男∈樱o鴨群們來(lái)了個(gè)“萬(wàn)箭齊發(fā)”。鴨子們落荒而逃?！肮歡快的笑聲在溪邊回蕩。|風(fēng)吹過(guò)竹林，發(fā)出沙沙的響聲，仿佛在演奏樂(lè)曲?；旌现∠６＿诉说牧鲃?dòng)聲，組成了一首完美的大合唱。

這就是我的樂(lè)園，景色宜人又充滿樂(lè)趣的小山村。

寫(xiě)景類作文

本題為半命題作文，要求以“我真喜歡”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。什么叫“云南生活”，不同的人會(huì)有不同的感受！或許是在你的“樂(lè)園”里留下歡聲笑語(yǔ)；或許是游覽美景，讓你沉醉流連；或許是學(xué)會(huì)某件事，給你啟發(fā)、讓你成長(zhǎng)；又或許是和你的動(dòng)物朋友其樂(lè)融融……想想自己最喜歡什么，選擇自己最想和大家分享的去寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)要注意抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的“喜歡”?？蓪⑵綍r(shí)積累的好詞佳句用到習(xí)作中，將文章寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

這篇狀物散文對(duì)于梅花象征的品質(zhì)，理解得非常透徹，老師也希望您能夠像你筆下的梅一樣堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息。文章對(duì)于梅花的描寫(xiě)如能夠更生動(dòng)些，就更好了！

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

云南省昆明市官渡區(qū)2022～2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字（14分）

1．結(jié)合語(yǔ)境，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

晨光huáguò天際，雪山身披金光，在香格里拉等候美麗的日出；草地hétān，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，在瀘沽湖品味làngmàn的湖景；午后悠然，在大理古城中kāiqǐ“慢生活”的節(jié)奏；夕陽(yáng)西下，月色ménglóng，在昆明街頭用美食wèijiè旅途的疲倦……這就是一種叫做“云南”的生活。

2．請(qǐng)選出下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音或書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)涂黑。

（1）

A．沮喪（jǔ）B．面頰（xiá）

C．矩（jǔ）形D．哺育（bǔ）

（2）

A．負(fù)荷（hé）B．倔強(qiáng)（jiàng）

C．著（zhuó）陸D．率（shuài）領(lǐng)

（3）

A．祈求B．姿態(tài)C．拂試D．一絲不茍

（4）

A．慌忙B．隧道C．剎那D．臨危不具

3．下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兒童急走追黃蝶（跑）

B．欲將輕騎逐（騎兵）

C．太白感其意，還卒業(yè)（完成了）

D．博學(xué)多通（通過(guò)）

4．要做“云南文化小小推廣人”，就要努力學(xué)習(xí)，成為（）

A．千里馬B．老好人C．井底蛙D．應(yīng)聲蟲(chóng)

二、積累與運(yùn)用（25分）

活動(dòng)一：咬文嚼字活學(xué)活用

云南不僅風(fēng)景如畫(huà)，還孕育了眾多優(yōu)秀的人才。2023年5月30日，隨著____的一聲巨響，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射。從云南姚甸縣小山村走出的航天員桂海潮，是我國(guó)空間站首位載荷專家，他和其他兩位航天員____，lǚ行了祖國(guó)賦予的神圣____。

5．填入上面文段最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

A．地動(dòng)山搖不約而同職責(zé)B．驚天動(dòng)地不辭辛苦秩序

C．不約而同一絲不茍使命D．震耳欲聾忠于職守使命

6．結(jié)合字義，上面文段中“l(fā)ǚ行”的“l(fā)ǚ”字應(yīng)選擇（）

A．履：執(zhí)行B．屢：多次C．旅：外出D．捋：握住

7．航天員桂海潮出生在云南偏遠(yuǎn)的小山村，他的父母都是普通的農(nóng)民，他一直勤奮好學(xué)、奮發(fā)圖強(qiáng)。他的故事告訴了我們（）

A．比上不足，比下有余

B．天行健，君子以自強(qiáng)不息

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲

8．看到“神舟十六號(hào)”成功發(fā)射，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下感悟。下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只有經(jīng)過(guò)勢(shì)不可擋的訓(xùn)練，宇航員們才能適應(yīng)飛船內(nèi)的工作和生活。

B．在失重的環(huán)境中，航天員都能從容不迫地完成各項(xiàng)工作，真是厲害！

C．看到神舟十六載人飛船成功發(fā)射，全國(guó)人民欣喜若狂。

D．優(yōu)秀的航天員們成為了最引人注目的明星！

9．王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由他向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備。

我會(huì)這樣轉(zhuǎn)述：。

10．活動(dòng)二：點(diǎn)滴積累久而成學(xué)

（1）云南素有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱。我們?cè)诒緦W(xué)期也認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友。豐子愷筆下的白鵝從它的、、中表現(xiàn)得很高傲；在《母雞》一文中（誰(shuí)）對(duì)母雞經(jīng)歷了到的情感變化；唐代詩(shī)人羅隱在《蜂》這首詩(shī)中，通過(guò)詩(shī)句“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”稱贊了蜜蜂的。

（2）在云南駿馬來(lái)一場(chǎng)和“花”的約會(huì)吧！粉嫩的櫻花、如煙如霞的藍(lán)花楹……當(dāng)你置身花海時(shí)，會(huì)情不自禁地吟誦起描寫(xiě)“花”的詩(shī)句：“，。”為了讓游客們更加了解昆明的“花潮”，請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)

11．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《巨人的花園》這個(gè)故事里巨人從自私冷漠到樂(lè)于分享，讓我們感受到了童話的奇妙。

B．《清平樂(lè)·村居》中，清平樂(lè)是詞題，村居是詞牌名。

C．《人類起源的演化過(guò)程》《看看我們的地球》《灰塵的旅行》都是我國(guó)優(yōu)秀的科普作品。

D．《頤和園》和《七月的天山》兩篇課文，都是按游覽順序?qū)懙摹?/p>

三、（共35分）

現(xiàn)代文閱讀

天窗（節(jié)選）

①你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗的神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。

②發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

12．閱讀第①自然段，抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖，并按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

看到的一朵云

想到的無(wú)數(shù)可愛(ài)的星灰色的蝙蝠

會(huì)唱的夜鶯

霸氣十足的貓頭鷹

思維導(dǎo)圖，我知道了第①自然段主要寫(xiě)了。

13．發(fā)揮你的想象，你還會(huì)從小玻璃的“天窗”上看到，你會(huì)想象成。

14．讀一讀畫(huà)橫線的句子，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孩子們剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，會(huì)錯(cuò)誤地把某種東西看成另一種東西。

B．孩子們能通過(guò)自己看到的有限事物，想象出外面的世界。

C．讀了這句話可以感受到孩子們心靈的自由，對(duì)生活的向往和好奇。

D．從這句話中可以體會(huì)到對(duì)孩子們的想象力的贊美。

現(xiàn)代文閱讀

老貓（節(jié)選）

季羨林

①我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。剛到我家的時(shí)候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺(tái)上，活動(dòng)的空間好像富富有余。(A)它并沒(méi)有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，(B)但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛彈子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。

②除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子?；⒆觼?lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反（）膽?。ǎ┡氯耍ǎ膩?lái)沒(méi)有咬過(guò)人（）只有在外面跑的時(shí)候，才露出一點(diǎn)兒野性。它只要有機(jī)會(huì)溜出大門(mén)，但見(jiàn)它長(zhǎng)毛尾巴一擺，像一溜煙似的立即竄入小山的樹(shù)叢中，半天不回家。這兩只貓并沒(méi)有血緣關(guān)系。但是，不知道是由于什么原因，一進(jìn)門(mén)，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來(lái)沒(méi)有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，喂它吃奶，而虎子卻瞇著眼睛，仿佛在享著天福。

15．在第②自然段括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

16．請(qǐng)用橫線畫(huà)出第②自然段描寫(xiě)咪咪外形的句子。

17．其實(shí)在季老先生的文章中，對(duì)虎子也有一句外形描寫(xiě)：“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀?！边@句話最應(yīng)該放在文中第①自然段括號(hào)中的處。(填字母序號(hào))

18．短文描寫(xiě)了老貓和兩方面的性格特點(diǎn)。

19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)槔县堧p眼炯炯有神，很有虎氣，故此取名為“虎子”。

B．通過(guò)對(duì)小貓的描寫(xiě)，突出了老貓敦厚溫柔的特點(diǎn)。

C．短文主要是抓住咪咪的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，表述出對(duì)小貓的喜愛(ài)。

D．短文展現(xiàn)了兩只貓之間的“守望相助”，更體現(xiàn)了與貓之間美好、和諧、真摯的情感。

現(xiàn)代文閱讀

輕扣云南詩(shī)歌的大門(mén)

如果要用一種語(yǔ)言描述云南，最為莊重的莫過(guò)于詩(shī)歌，古往今來(lái)，七彩云南賦予了無(wú)數(shù)文人墨客以靈感，讓我們跟隨詩(shī)人的筆墨，打開(kāi)云南的美麗畫(huà)卷。

材料一

1525年，明代文學(xué)家三大才子之首的楊慎被發(fā)配到云南。楊慎驚喜地發(fā)現(xiàn)，昆明有大美而不言。于是發(fā)出了“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春?！钡母锌瑮钌鞒蔀榱俗钤绨牙ッ鞣Q為“春城”的人。

材料二：藏在唐詩(shī)中的“動(dòng)物王國(guó)”

在有著“動(dòng)物王國(guó)”“物種基因庫(kù)”之稱的云南，唐詩(shī)里的“動(dòng)物小精靈”以及它們?cè)l(fā)詩(shī)人筆下的美妙場(chǎng)景，你現(xiàn)在仍然可以欣賞和感受到：

“一身金翠畫(huà)不得，萬(wàn)里山川來(lái)者稀?！保ㄌ啤だ钲?/p>

“山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎。”（唐·柳宗元）

“自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗?！保ㄌ啤ざ鸥Γ?/p>

材料三：云南最古老的詩(shī)歌

據(jù)古書(shū)記載，云南最早的詩(shī)歌是《博南謠》和《白狼歌》。《博南謠》撰寫(xiě)于東晉時(shí)期，風(fēng)格類似于《詩(shī)經(jīng)》里的“風(fēng)”，朗朗上口?！栋桌歉琛烦霈F(xiàn)在東漢，是彝族詩(shī)歌，詩(shī)歌中加入了少數(shù)民族的語(yǔ)言，通俗易懂，具有鮮明的民族特色。

20．閱讀材料一，楊慎筆下“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春?！崩斫獠徽_的一項(xiàng)是（）

A．昆明的氣候全年如春，四季花開(kāi)不斷。

B．昆明每年只有二月和三月氣候宜人，鮮花開(kāi)放。

C．這句詩(shī)暗喻了昆明有著“春城”的美稱。

D．對(duì)昆明氣候贊美的同時(shí)，也表述了對(duì)昆明的喜愛(ài)之情。

21．閱讀材料二，為以下詩(shī)句選擇出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，把正確選項(xiàng)的字母涂黑。

A.紅嘴鷗B.亞洲象C.綠孔雀

①一身金翠畫(huà)不得，萬(wàn)里山川來(lái)者稀。

②山腹雨晴添象跡，潭心日暖長(zhǎng)蛟涎。

③自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。

22．閱讀三則材料判斷正誤。

①通過(guò)閱讀，我們對(duì)云南昆明“春城”美稱的由來(lái)，以及氣候宜人和鮮花四季常開(kāi)的特點(diǎn)有了進(jìn)一步地了解。

②通過(guò)閱讀，我們了解到云南自古就有“生物多樣性”的特點(diǎn)，素有“動(dòng)物王國(guó)”的美稱。

③詩(shī)歌意思不易理解，我們可以查找與詩(shī)有關(guān)的資料或故事，還可以通過(guò)感情朗讀，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。

④雖然云南少數(shù)民族眾多，但是詩(shī)歌作品不能加入少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。

23．在這次綜合性活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛收集、編寫(xiě)和云南有關(guān)的詩(shī)歌，制作詩(shī)集，除了以上材料中的內(nèi)容，你還會(huì)收集關(guān)于云南方面的詩(shī)歌，原因是：。

四、（共26分）

24．什么叫“云南生活”，不同的人會(huì)有不同的感受！或許是在你的“樂(lè)園”里留下歡聲笑語(yǔ)；或許是游覽美景，讓你沉醉流連；或許是學(xué)會(huì)某件事，給你啟發(fā)、讓你成長(zhǎng)；又或許是和你的動(dòng)物朋友其樂(lè)融融……

請(qǐng)以“我真喜歡”為題，介紹你喜歡的事物吧?。ㄒ髮㈩}目補(bǔ)充完整）

要求：語(yǔ)句語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，思想積極向上，表述真情實(shí)感，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在300字以上。(注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)

解析解答部分

1．劃過(guò)；河灘；浪漫；開(kāi)啟；朦朧；慰藉

看拼音寫(xiě)漢字

本題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。不要把“劃過(guò)”的“劃”寫(xiě)成“滑”，不要把“浪漫”的“漫”寫(xiě)成“慢”，不要把“慰藉”的“藉”寫(xiě)成“籍”。

故解析為：劃過(guò)、河灘、浪漫、開(kāi)啟、朦朧、慰藉

這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

字音；詞形辨析

(1)A、C、D正確；B：有誤，面頰（xiá）應(yīng)讀jiá；

(2)A有誤，“負(fù)荷（hé）”應(yīng)讀hè，B、C、D正確；

(3)A、B、D正確，C有誤，“拂試”應(yīng)改為“拂拭”；

(4)A、B、C正確，D有誤，“臨危不具”應(yīng)改為“臨危不懼”。

故解析為：(1)B；(2)A；(3)C；(4)D

這道題考查了字音字義，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，聲母韻母和聲調(diào)都要正確，不能寫(xiě)成形近字或同音字。

3．D

字義

A、B、C正確。

D，有誤，出自《囊螢夜讀》，意思是：知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通。通：懂得，通曉。

故解析為：D

考查了對(duì)古詩(shī)文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)诠旁?shī)文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

4．A

慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

A.千里馬：指優(yōu)良的馬。比喻有才干的人。

B.老好人：指一團(tuán)和氣，缺乏原則性的人。

C.井底蛙：意為井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻目光短淺，見(jiàn)識(shí)狹隘之人。

D.應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻別人怎么說(shuō)就跟著怎么說(shuō)的人。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“千里馬”。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

5．D

6．A

7．B

8．A

9．王一凡同學(xué)今天生病了，老師讓我轉(zhuǎn)告你，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備

字形辨析；成語(yǔ)運(yùn)用；文章大意理解

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

5．考查補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容。地動(dòng)山搖：形容震動(dòng)的強(qiáng)烈或聲勢(shì)的強(qiáng)大。不約而同：指事先沒(méi)有商量卻同時(shí)說(shuō)出相同的話或做出相同的事。職責(zé)：指職務(wù)上應(yīng)盡的責(zé)任。驚天動(dòng)地：形容聲音巨大響亮。不辭辛苦：指對(duì)勞苦的事情勇于承受，不推辭。指不怕勞累辛苦。秩序：指有條理、不混亂的狀況。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使命：指派遣別人做事的命令。多比喻重任。震耳欲聾：指耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。忠于職守：指忠誠(chéng)地對(duì)待本職工作，一絲不茍。通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境和給出的詞語(yǔ)可知，語(yǔ)段橫線處應(yīng)依次選填詞語(yǔ)：震耳欲聾、忠于職守、使命。

故解析為：D

6．考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。通讀語(yǔ)段，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，“l(fā)ǚ行”應(yīng)該是“履行”指實(shí)行；實(shí)踐。

故解析為：A

7．考查對(duì)此舉的理解與賞析。A：比上不足，比下有余：指趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。

B：天行健，君子以自強(qiáng)不息：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

C：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤：不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。

D：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。根據(jù)本題句子內(nèi)容，結(jié)合給出的選項(xiàng)意思可知，航天員桂海潮的故事告訴我們：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

故解析為：B

8．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，看到“神舟十六號(hào)”成功發(fā)射，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下感悟，選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：只有經(jīng)過(guò)勢(shì)不可擋的訓(xùn)練，宇航員們才能適應(yīng)飛船內(nèi)的工作和生活。因?yàn)椤皠?shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)猛烈，無(wú)法抵擋。用在宇航員們訓(xùn)練上不恰當(dāng)。

故解析為：A

9．考查改寫(xiě)句子。把“王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，明天下午逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六主題班會(huì)課上，由他向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備”改為轉(zhuǎn)述句，按照改轉(zhuǎn)述句的要求可這樣改：把句中的的引號(hào)去掉，“你”改為“我”，“他”改為“你”，即改為：王一凡同學(xué)今天生病了，老師請(qǐng)我轉(zhuǎn)告你，明天下午逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備。

故解析為：王一凡同學(xué)今天生病了，老師讓我轉(zhuǎn)告你，明天下午“逐夢(mèng)蒼穹，祝福神舟十六”主題班會(huì)課上，由你向大家介紹執(zhí)行本次飛行任務(wù)的三位宇航員，請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備。

10．（1）叫聲；步態(tài)；吃相；老舍；討厭；不敢再討厭；辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)

（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；花開(kāi)昆明，春暖天下

古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解

（1）題目分別選自豐子愷的《白鵝》，老舍的《母雞》和唐代詩(shī)人羅隱的《蜂》。寫(xiě)白鵝，從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面表現(xiàn)了高傲的特點(diǎn)，老舍的《母雞》一文對(duì)母雞的經(jīng)歷了一開(kāi)始的討厭到后來(lái)不敢再討厭的情感變化，詩(shī)人羅隱的《蜂》中詩(shī)句“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”稱贊的是蜜蜂辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和精神。

（2）由提示的內(nèi)容”粉嫩的櫻花、如煙如霞的藍(lán)花楹……當(dāng)你置身花海時(shí)，會(huì)情不自禁地吟誦起描寫(xiě)“花”的詩(shī)句“可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是”桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！?/p>

宣傳標(biāo)語(yǔ)突出昆明的“花潮”的特點(diǎn)即可。比如：花開(kāi)昆明，春暖天下

故解析為：（1）叫聲步態(tài)吃相老舍討厭不敢再討厭辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)；（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。花開(kāi)昆明，春暖天下

考查了課文的理解、古詩(shī)文默寫(xiě)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

11．B

文章大意理解；其他文學(xué)常識(shí)

A、C、D正確。

B．有誤，《清平樂(lè)村居》中，清平樂(lè)是詞牌名，村居是詞題。

故解析為：B

考查了課文的理解、文體知識(shí)、寫(xiě)作順序。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

12．正在夜空中飛行的飛機(jī)；急速劃過(guò)的哈雷彗星

13．A

科學(xué)小品文閱讀

完成此類題目一般分為以下幾步：認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展。

12．考查了想象寫(xiě)話。從小玻璃上想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星、無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩、灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹等，據(jù)此展開(kāi)想象即可。解析不唯一。如：從小玻璃的“天窗”上看到樹(shù)葉在飄舞，我會(huì)想象到蝴蝶在空中跳舞。

故解析為：正在夜空中飛行的飛機(jī)、急速劃過(guò)的哈雷彗星

13．考查對(duì)句子的理解。從天窗中想象出的事物，天窗中是沒(méi)有的，是虛的。“有”和“實(shí)”是指想象出的事物。孩子們想象出來(lái)的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又是他們的自由聯(lián)想，因此說(shuō)孩子們從“無(wú)”中看出“有”，從“虛中看出“實(shí)”。故B、C、D正確。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故解析為：A

15．這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人。

16．這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。

17．B

18．暴烈如虎；溫柔敦厚

19．C

散文閱讀

通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

15．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與掌握。理解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，使用時(shí)才能寫(xiě)正確。句子“這只貓的脾氣同虎子完全相反”與后面內(nèi)容“膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人”兩句理解可知前面一句為總結(jié)性的話，后面即是對(duì)“脾氣同虎子完全相反”的分說(shuō)，故可填寫(xiě)冒號(hào)?！澳懶　薄芭氯恕眱稍~語(yǔ)為并列式，可用頓號(hào)?！芭氯恕焙髴?yīng)為逗號(hào)，表示話沒(méi)有說(shuō)完?！皬膩?lái)沒(méi)有咬過(guò)人”后應(yīng)為句號(hào)，表示話已經(jīng)說(shuō)完。

故解析為：這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來(lái)沒(méi)有咬過(guò)人。

16．考查找關(guān)鍵語(yǔ)句。文中語(yǔ)句“渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋”即是描寫(xiě)咪咪外形的句子。

故解析為：這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長(zhǎng)，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。

17．考查銜接排序。對(duì)虎子也有一句外形描寫(xiě)：“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀?！边@句話最應(yīng)該放在文中第①自然段括號(hào)中的：B處，句子“但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子”前面，是先寫(xiě)貓的虎皮斑紋，顏色，其并不美觀，因而可連接后面的轉(zhuǎn)折，故句子可填入B處。

故解析為：B

18．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章第一段內(nèi)容“它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛彈子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲?！笨筛爬ㄋ┝胰缁⒌奶攸c(diǎn)。根據(jù)文章第二段的語(yǔ)句“除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子。虎子來(lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓?！⒆訁s瞇著眼睛，仿佛在享著天福?！笨芍皽厝岫睾瘛笔撬挠忠恍愿裉攸c(diǎn)。

故解析為：暴烈如虎、溫柔敦厚

19．考查內(nèi)容的理解與概括?！八袃?/p>