第七章

第２節(jié)

彈力人教版八下物理視頻中的人在接觸蹦床后，受到了什么力的作用？試一試，想一想松手后，現(xiàn)象有什么不同嗎？恢復到原來形狀沒有恢復到原來形狀1．彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質。2．塑性：形變后不能恢復到原來的形狀的性質。這種形變稱彈性形變這種形變稱塑性形變一、彈力1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。用手拉彈簧的同時，也感受到彈簧對手的拉力。這個拉力是如何產(chǎn)生的呢?發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用2、彈力產(chǎn)生條件：①物體間有直接接觸。

②接觸處有相互擠壓或拉伸。（發(fā)生彈性形變）思考：物體之間相互接觸，一定能產(chǎn)生彈力的作用嗎？在用手將彈簧逐漸拉長的過程中，手的感覺有什么變化?說明什么?手受到的拉力越來越大3、彈力的大小:彈簧的形變程度越大,其產(chǎn)生的彈力也越大。在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈性限度:當拉力超過某一限度，超過這個限度就彈簧就不能恢復原狀。這個最大極限即為彈性限度。當彈簧向外被拉伸時，彈簧產(chǎn)生的彈力方向是怎樣的?(手受到了彈簧哪個方向的拉力?)手感覺到被彈簧向內(nèi)拉4、彈力的方向：總是與物體的形變方向相反（指向物體恢復原狀的方向）?；貞泬簭椈?、拉橡皮筋時手的感受。5、生活中的彈力：桌面對書本的支持力是由于_________發(fā)生了向______的彈性形變，為了恢復原狀而產(chǎn)生的向_________的彈力;書本對桌面的壓力是由于___________發(fā)生了向__________的彈性形變，為了恢復原狀而產(chǎn)生的向_________的彈力。桌面下下上書本上壓力支持力壓力怎么來的？支持力怎么來的？書發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產(chǎn)生彈力桌子發(fā)生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產(chǎn)生彈力用力壓桌面桌面是否也發(fā)生了形變桌面發(fā)生了彈性形變，只是這種形變量很小，我們?nèi)庋劭床坏蕉褖毫χС至Ρ嫖觯合聢D中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。二、彈簧測力計1．原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤2．構造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。3、彈簧測力計的使用方法使用前:1、認清彈簧測力計的量程和分度值。避免超過彈簧測力計的量程。2、調(diào)零。3、沿軸線方向拉動掛鉤，檢查有無摩擦。右側彈簧測力計的量

程：

；分度值：

；0~5N0.2N使用過程中:1、力的方向必須和彈簧測力計的軸線方向一致。2、彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定時才可讀數(shù);讀數(shù)時視線應與刻度盤垂直。下側彈簧測力計的測量值：

。1.4N練習使用彈簧測力計（1）觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。（3）用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（4）測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。

①

把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，

文具袋對彈簧測力計的拉力F1=

。

②

用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力計的拉力F2=

。使用時注意：看、調(diào)、測、讀四個環(huán)節(jié)。練一練D4．其他形式的測力計補充：彈簧的伸長量與拉力大小有什么關系呢？△L=L-L01、當F拉變?yōu)樵瓉淼膎倍時，△L也變?yōu)樵瓉淼膎倍。在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它所受的拉力成正比。結論：現(xiàn)象：原因：液面上升用力捏玻璃瓶，使瓶的形狀發(fā)生變化，