幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《10以內(nèi)的加減法》教案匯報(bào)時(shí)間：2024-01-24匯報(bào)人：目錄活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動方法活動過程活動評價(jià)活動反思與改進(jìn)活動目標(biāo)01掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。0102知識與技能0102過程與方法鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同探究問題，提高合作意識和能力。通過觀察、比較、操作等方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)其探究欲望。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀活動內(nèi)容0201數(shù)的讀法和寫法通過舉例和練習(xí)，使幼兒掌握1-10的讀法和寫法。02數(shù)的大小比較通過比較數(shù)字的大小，使幼兒理解數(shù)字之間的相對大小關(guān)系。03數(shù)的順序通過排列數(shù)字的順序，使幼兒理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識010203通過舉例和講解，使幼兒理解加法的含義，即兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加法的含義通過練習(xí)，使幼兒掌握加法算式的讀法和寫法，如“1+2=3”。加法算式通過講解和練習(xí)，使幼兒理解加法交換律和結(jié)合律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算。加法運(yùn)算規(guī)律加法運(yùn)算通過舉例和講解，使幼兒理解減法的含義，即從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。減法的含義減法算式減法運(yùn)算規(guī)律通過練習(xí)，使幼兒掌握減法算式的讀法和寫法，如“3-2=1”。通過講解和練習(xí)，使幼兒理解減法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。030201減法運(yùn)算加減混合運(yùn)算的含義01通過舉例和講解，使幼兒理解加減混合運(yùn)算的含義，即在一個(gè)算式中既有加法又有減法的運(yùn)算。加減混合運(yùn)算的算式02通過練習(xí)，使幼兒掌握加減混合運(yùn)算的算式的讀法和寫法，如“2+3-1=4”。加減混合運(yùn)算的規(guī)律03通過講解和練習(xí)，使幼兒理解加減混合運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡單的加減混合運(yùn)算。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、分配等場景中的計(jì)算問題。加減混合運(yùn)算活動方法03通過簡單明了的語言，向幼兒們介紹加減法的概念，如“加法就是把東西合在一起，減法就是從一堆東西里去掉一些”。利用生動形象的比喻或故事，幫助幼兒們理解加減法的運(yùn)算過程，如“小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋果呢？”。引導(dǎo)幼兒們思考并回答問題，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和想法，以便更好地掌握加減法的知識。講解法01利用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行演示，如使用數(shù)字卡片、積木等，讓幼兒們直觀地看到加減法的運(yùn)算過程。02通過教師的演示，讓幼兒們了解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算找零、分配食物等。03鼓勵(lì)幼兒們模仿教師的演示，自己動手操作教具或?qū)嵨铮由顚訙p法運(yùn)算過程的理解。演示法提供豐富的操作材料，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，讓幼兒們通過親自動手操作來學(xué)習(xí)和掌握加減法。設(shè)計(jì)有趣的操作活動，如“找朋友”、“拼圖游戲”等，讓幼兒們在游戲中進(jìn)行加減法的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒們在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。操作法通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行加減法的練習(xí)，如“接龍游戲”中要求幼兒們按照加減法規(guī)則接龍。在游戲中設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓他們在快樂中掌握加減法。設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如“搶椅子”、“擊鼓傳花”等，將加減法融入游戲中，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲法活動過程04導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師向孩子們問好，并簡單介紹今天的主題：10以內(nèi)的加減法。利用孩子們熟悉的場景或物品，如水果、玩具等，激發(fā)孩子們的興趣，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

新課學(xué)習(xí)通過具體的實(shí)物或圖片，讓孩子們直觀感受數(shù)字的變化，理解加法和減法的含義。利用數(shù)數(shù)、手指計(jì)算等方法，幫助孩子們掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。引導(dǎo)孩子們觀察加減法算式中的規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓孩子們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成一些稍有難度的題目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。及時(shí)給予孩子們反饋和評價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和成績，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。課堂練習(xí)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓孩子們再次明確10以內(nèi)加減法的含義和運(yùn)算方法。引導(dǎo)孩子們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，鞏固孩子們在課堂上所學(xué)的知識?？偨Y(jié)回顧活動評價(jià)05我能夠理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則。我能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加減法練習(xí)題。我在活動中積極參與，與同伴合作愉快。學(xué)生自評我的同伴與我合作默契，共同完成了任務(wù)。我的同伴能夠準(zhǔn)確地完成10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我的同伴在活動中表現(xiàn)出色，積極發(fā)言和分享自己的想法。同伴互評學(xué)生在活動中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。學(xué)生在活動中展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。教師評價(jià)活動反思與改進(jìn)06形式多樣活動中采用了多種教學(xué)形式，如講解、游戲、練習(xí)等，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。目標(biāo)明確本次活動的目標(biāo)非常明確，即讓幼兒園大班的孩子掌握10以內(nèi)的加減法。通過游戲、互動等形式，孩子們能夠積極參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?；有詮?qiáng)通過小組合作、競賽等形式，增強(qiáng)了孩子們之間的互動和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識?；顒映晒χ?23由于活動內(nèi)容豐富，時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分孩子在活動后期出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。時(shí)間安排不夠合理盡管大部分孩子能夠掌握10以內(nèi)的加減法，但仍有少數(shù)孩子對加減法運(yùn)算不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。個(gè)別孩子掌握不夠扎實(shí)由于孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)方式可能無法滿足所有孩子的需求，需要更加注重個(gè)性化教學(xué)。缺乏個(gè)性化教學(xué)活動不足之處優(yōu)化時(shí)間安排在未來的活動中，可以更加合理地安排時(shí)間，確保孩子們有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)針對掌握不夠扎實(shí)的孩子，可以在課后安排專門的輔導(dǎo)