2024/3/26五年級下冊語文課件-唯一的聽眾滬教版28唯一的聽眾

她是音樂學院最有聲望的教授，曾經是樂團的首席小提琴手!

首席小提琴手在一個交響樂團里的地位最高，其演奏水平出類拔萃。凡有獨奏之類，均由首席小提琴演奏手擔任。默讀課文：從文中劃出描寫老人語言的句子,從中你感受到什么？

“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒?！?/p>

“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?/p>

“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！薄罢娌诲e。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”

有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。當我

的時候，老人說：“?！笔俏掖驍嚵四銌嵝』镒硬贿^我每天早晨都在這里坐一會兒我猜想你一定拉得非常好只可惜我的耳朵聾了如果不介意我在場的話請繼續(xù)吧也許我會用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎就在每天早晨真不錯我的心已經感受到了謝謝你小伙子你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋Ｄx課文：

從文中畫出描寫老人神態(tài)的句子。

一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我，好像有話要對我說：“

。”她一直很平靜地望著我，仿佛在說：“

?！彼认榈难劬ζ届o地望著我，像深深的潭水，似乎又在告訴我：“

。”找找課文從哪些方面寫了“我”的變化？當父親和妹妹認為我是音樂白癡時，我感到

。當我把鋸子帶到林子里時，我感到

。當老人想做我的聽眾時，我感到

。當老人夸獎我時，我感到

。當我能拉出優(yōu)美的曲子時，我感到

。沮喪、灰心懊惱羞愧，暗有自信

從未有過的感覺

奏出了真正的音樂“我”的心理變化不敢在家里練琴——“我”的行動變化發(fā)現有人，準備溜走——躡手躡腳地走出家門練琴——早早地到林子里靜靜拉琴。又在家里站著練習練琴——聽到夸獎，繼續(xù)拉琴——盡心盡力演奏——又在家里站著練習練琴——當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。“潛滋暗長”是什么意思？究竟是什么力量在“我”身上“潛滋暗長”？從“我”的表現中感受到什么？假如這篇課文的內容換成老教授來寫，會怎么樣呢？請你試著把老教授作為第一人稱，敘述這個故事。一天早晨，我正坐在樹林里的一張木椅上休息……

在你的生活中，是否也遇見過這樣一位能理解你，關愛你，寬慰你的“聽眾”，使你擺脫了困難、困境、困惑，請你以“經歷”為題，模仿課文、抓住人物的言行、神態(tài)、心理活動，把它記述下來，講給大家聽。心存感激

一個人的成功，既離不開別人的鼓勵、欣賞，也離不開自信、努力。只有在愛的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會開出美麗的花朵。老師寄語

心靈有耳

一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外。小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”一個聲音響了起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我渡過了一個愉快的下午?！边@時小姑娘驚呆了！說話的老人說完就走了。小女孩第二天下午再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完又走了。這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公園里那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，令她失望的是那里只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早死了?！八莻€聾子，都聾了20年了！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。

短文中的老人與《唯一的聽眾》中的老人有什么相同之處和不同之處？想一想：

鋼琴曲。德國作曲家貝多芬作于1801年，又名《第十四鋼琴奏鳴曲》、《#c小調奏鳴曲》。作者把它題獻給第一個戀人朱麗葉.