13《花鐘》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計+練習+學習單作業(yè)練習

課程基本信息

學科小學語文（統(tǒng)編版）年級三年級學期春季

課題13花鐘

教科書書名：語文三年級下冊（統(tǒng)編版）出版社：人民教育出版社

作業(yè)練習

一、小練筆：選擇其中你最喜歡的一種花來寫。（什么時間）________(什么花)________（怎樣開放）(什么花)________（什么時間）________（怎樣開放）【參考答案】答案不唯一，示例如下：早上七點左右，牡丹花穿上粉色的裙子翩翩起舞；早上十點，向日葵面對太陽綻開了笑臉；早上九點，蝴蝶蘭睜開了睡眼，張開翅膀迎風飛舞。【評價標準】優(yōu)秀：能運用比喻、擬人等修辭手法，準確寫出花朵的顏色、形狀、神態(tài)的，句子生動形象富有美感；合格：能運用不同的說法表達出花朵的開放；不合格：不能準確地寫出花朵的顏色、形狀、神態(tài)等，表達不準確。

mudan

kui

lan

牡丹花

向日葵

蝴蝶蘭

早上7點左右

早上10，點左右

早上9，點前學習任務(wù)單

課程基本信息

學科小學語文（統(tǒng)編版）年級三年級學期春季

課題13花鐘

教科書書名：語文三年級下冊（統(tǒng)編版）出版社：人民教育出版社

學習目標

1.認識“芬、芳"等9個生字，會寫“斗、芬”等13個字，會寫“爭奇斗艷、芬芳"等23個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段。3.能借助關(guān)鍵語句說出第1、2自然段的大意。4.能體會用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫。

課前學習任務(wù)

1.預(yù)習課文，朗讀課文，讀準字音，讀通句子，提出不懂的問題。

2.收集有關(guān)花鐘相關(guān)的圖片與知識。

課上學習任務(wù)

【學習任務(wù)一】理解花鐘

1.找一找，想一想，課文中的“花鐘”指的是什么？植物學家為什么會想到修建花鐘呢？2.圈出花名，用橫線畫出時間。說說：你只要看看()花剛剛開放，就知道大致是()點鐘?！緦W習任務(wù)二】根據(jù)關(guān)鍵語句概括一段話的大意找一找：第一自然段這么多內(nèi)容都是圍繞哪一句話寫的？簡潔地說說第一自然段的大意。找一找第二自然段的關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵句組合修改，說出第二自然段的大意。

【學習任務(wù)三】小練筆1.讀一讀，哪句話給你印象更為深刻為什么？

2.寫一寫：什么時候什么花是怎么開的，你可以選擇其中你最喜歡的一種花來寫。（什么時間）________(什么花)________（怎樣開放）

推薦的學習資源

1.補充拓展性課程資源

“植物開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合"：A．榕樹與榕小蜂，榕樹只能依靠體型很小的榕小蜂進入花序為之傳粉；而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵，并以榕樹花序為其幼體唯一的棲息場所和食物來源?；顒訒r間吻合：無論榕果內(nèi)寄生著多少種榕小蜂，它們發(fā)育到達成蟲期的時間驚人的相同：就是在榕果內(nèi)雄花開放的那一天，所有的榕小蜂也羽化為成蟲，離開榕果，開始新的生活周期。這一種共生關(guān)系即專一性共生。B．.夜來香與夜間活動的昆蟲。夜來香的老家在亞洲熱帶地區(qū)，那里白天氣溫高，飛蟲很少出來活動，到了傍晚和夜間，氣溫降低，許多飛蟲出來覓食，這時夜來香便散發(fā)出濃烈的香味，引誘飛蟲前來傳播花粉。經(jīng)過世世代代的環(huán)境因素的影響，夜來香形成了總是在晚上發(fā)出香味的習性。C．大多數(shù)蟲媒花開花的時候與很多昆蟲的繁殖，覓食等活動時間吻合。如桃花，油菜花等可以吸引多種白天活動的昆蟲,如蜜蜂，蝴蝶等來吸食花蜜，昆蟲身上會沾染花粉，在不同花朵之間停留時會抖落下花粉，完成傳粉。2.推薦閱讀《動物的“鐘表”》教學設(shè)計

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學科小學語文（統(tǒng)編版）年級三年級學期春季

課題13花鐘

教科書書名：語文三年級下冊（統(tǒng)編版）出版社：人民教育出版社

教學目標

1.認識“芬、芳"等9個生字，會寫“斗、芬”等13個字，會寫“爭奇斗艷、芬芳"等23個詞語。2.朗讀課文。背誦第1自然段。3.能借助關(guān)鍵語句說出第1、2自然段的大意。4.能體會用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫。

教學重難點

教學重點：能借助關(guān)鍵語句概括段落大意。了解關(guān)于花朵開放時間的有趣現(xiàn)象及其原因。教學難點：能借助關(guān)鍵語句概括段落大意，表達簡潔。學習使用擬人、比喻等修辭手法，將句子寫生動形象。

教學過程

一、欣賞激趣，初識花鐘。今天我們走進花的世界，領(lǐng)略一下花的美麗與神奇。（出示組圖）你能用一個詞或一句話來形容你剛看到的景象嗎？文中的作者是這樣形容的：“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?！保ㄉR讀）指名生再讀詞語“爭奇斗艷，芬芳迷人"。“鮮花朵朵”是在寫花的繁多；“爭奇斗艷"是在寫花的——色彩鮮艷，好像在比美，誰也不輸給誰?！胺曳济匀恕笔窃趯懟ǖ摹阄?，很吸引人。4.大家剛才還提到了鐘面，你們有什么疑問呢？5.是啊，花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？讓我們一起走進第13課《花鐘》。6.出示課題——《花鐘》，齊讀課題?！驹O(shè)計意圖】通過花鐘圖片的欣賞，激發(fā)學生探究花鐘的興趣，提高學生表達和提出問題的能力。二、初讀課文，理解花鐘。1.自由讀，要求：（1）讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；（2）找一找，想一想，課文中的“花鐘"指的是什么？2.說一說：讀完課文，你知道什么是“花鐘”嗎？用課文中的話來說一說。3.植物學家為什么會想到修建花鐘呢？（依次開放；只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘；不同的花開放的時間是不同的）4.這是不是很有趣？這是一個怎樣的花鐘呢？請同學們默讀第一自然段，圈出花名，用橫線畫出時間。5.學生匯報花名和時間。牽牛花凌晨四點薔薇五點左右睡蓮七點午時花十二點萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點月光花七點左右夜來香晚上八點曇花九點左右（花）（鐘）說說：你只要看看()花剛剛開放，就知道大致是()點鐘?！驹O(shè)計意圖】通過課文的初讀以及圈劃，理解花鐘，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。6.第一自然段這么多內(nèi)容都是圍繞哪一句話寫的呢？可以說的更簡潔一些嗎？7.小結(jié)：這樣的句子我們把它叫做關(guān)鍵句。之前我們就學過，關(guān)鍵句可以幫我們——概括一段話的主要內(nèi)容。但是當它不夠簡潔時，我們可以通過修改，把主要意思說的更簡潔一些。8.讓我們試著找一找第二自然段的關(guān)鍵句。說說你找到的關(guān)鍵句。9.想一想：不同的植物為什么開花的時間不同呢？（1）有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。（2）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。那么，這一自然段主要意思是什么呢？主要意思：植物開花的時間，與（）、（）、（）和（）有著密切的關(guān)系。10.小結(jié)：借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，要先找出關(guān)鍵語句，然后根據(jù)關(guān)鍵語句的提示，將下文的一些語句進行了組合修改?！驹O(shè)計意圖】這部分學習是為了落實單元目標，教會學生尋找關(guān)鍵句來概括段落主要意思的方法，明確通過關(guān)鍵語句概括主要意思要進行修改、組合，使主要意思簡潔。三、品讀課文，賞析花鐘1.植物學家根據(jù)不同植物不同的開花時間，修建了花鐘，這樣的花鐘真的很有趣。如果僅僅是介紹花鐘，我們可以這樣來寫：凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚五點，紫茉莉開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右開花……作者家寫花鐘，寫了9種花開，用了9種不同的寫法。你喜歡哪一種，選擇一種和你的同桌交流。2.交流匯報。賞析用不同的說法表達鮮花的開放。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇綻開了笑臉睡蓮從夢中醒來萬壽菊欣然怒放紫茉莉蘇醒過來月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現(xiàn)3.對比讀一讀，哪句話給你印象更為深刻4.小結(jié)：同樣的是花開，作者筆下的花會綻開笑臉，會睡覺……用上擬人、比喻的修辭手法，把花都寫活了！5.讓我們再有滋有味地讀讀，讀出那份情趣！6.學生小練筆寫一寫什么時候什么花是怎么開的，你可以選擇其中你最喜歡的一種花來寫。（出示牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭）出示:（什么時間）________(什么花)________（怎樣開放）7.反饋：生：(讀句子)，互評?！驹O(shè)計意圖】通過賞析作者用不同的的說法來表達鮮花的開放，明白運用比喻、擬人等修辭手法可以讓句子更生動形象，富有美感。并進行小練筆，落實語文要素。四、鞏固字詞，背誦花鐘1.練習背誦第1自然段。背誦的時候要找到規(guī)律；這段話是按照花兒開放的時間順序安排的，注意關(guān)鍵詞語?！驹O(shè)計意圖】指導(dǎo)學生背誦的時候要找到規(guī)律；這段話是按照花兒開放的時間順序安排的，注意關(guān)鍵詞語。2.鞏固字詞，抄寫生字。教學“醒"、“修”字寫法【設(shè)計意圖】進一步指導(dǎo)學生書寫生字注意事項：寫字