小學體育《彈踢推掌》教學設計一、教學內容

彈腿推掌二、指導思想

本次課以未來出版社教材《體育與健康》課程標準為依據(jù)，結合三年級學生的心理和生理特點來安排教學內容。堅持“健康第一”的指導思想，以學生開展為中心，突出學生主體地位，關注學生的個體差異與需求。力求做到表達武術風格，提高學生精神面貌。

三、教材分析

武術作為一種民族體育工程，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。通過簡化少林拳的練習，初步建立武術套路的概念，開展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣和精神氣質。

四、學情分析

教學對象是三年級學生，課的構思與設計始終圍繞課的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生身心全面健康開展。以學生的開展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和加強行為標準的養(yǎng)成。讓學生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運動參與、運動技能、社會適應與心理健康為目標，內容采用：少林拳，在學習過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點撥等方法，了解武術攻防含義，根本掌握武術根本功。通過套路的學習，培養(yǎng)學生的實際攻防能力和動作應用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣,到達強身健體，身心娛樂的目的。

五、學習目標

1.學習武術彈踢推掌動作，提高學生對武術的興趣，開展協(xié)調性、力量等素質，改善精神面貌。

2.通過學生觀察、模仿、嘗試練習，培養(yǎng)學生大方自我展示、互幫互助，建立自信，開拓創(chuàng)新的學習能力。

六、教學重、難點

1.教學重點：初步掌握武術彈踢推掌動作要領，大膽開拓創(chuàng)新，表達精氣神。

2.教學難點：動作路線清晰有力度，手形、腿法正確到位，展現(xiàn)創(chuàng)編能力。七、設計思路本節(jié)課運用情景教學開展“武林大會”的形勢為重點，激發(fā)學生積極性，學習內容是依照體育教學大綱規(guī)定，符合二年級學生的生理和心理特點。操場慢跑本身很枯燥，所以，熱身階段以有氧搏擊操代替慢跑，充分調動起學生的課堂積極性，到達熱身目的。

本節(jié)課內容知識性較強，借助小組合作等教學方法，豐富教學。通過練習糾正，互相學習不斷提高，使理論實踐相結合，營造高效的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生主動學習、思考問題和解決問題的能力。

通過分解教學，降低學習難度。對于有根底學生，鼓勵其發(fā)揮特長，帶動其他學生學習，將學生的個體差異轉化為教學資源，讓學生相互學習，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

八、教學過程周次第15周課次1教學內容武術根本動作－彈踢推掌

學習目標1.初步掌握彈踢推掌動作，提高學生對武術的興趣，開展協(xié)調性、力量等素質。

2.通過學生觀察、模仿、嘗試練習，開展身體綜合素質，以及加強行為標準的養(yǎng)成。

3.使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生大方自我展示、互幫互助，開拓創(chuàng)新的學習能力。

重點難點重點：動作路線清晰有力度，手形、步形正確到位，提高精神面貌。難點：上下肢的協(xié)調配合，展現(xiàn)創(chuàng)編能力。教學過程教學內容時間次數(shù)組織要求教法開始部分1.體育委員整隊集合并向老師報告人數(shù)，檢查整理服裝。2.師生互相問好，檢查人數(shù)。3.老師宣布本節(jié)課內容、要求及任務，安排見習生。導入：以開展武林大會為主題，宣布大會比賽內容。組織：×××××××××

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要求：快、靜、齊。準備部分一、有氧操〔4*8拍〕

設計意圖(有氧搏擊操代替慢跑，充分調動起學生的課堂積極性，到達熱身目的)

〔1〕上肢運動

〔2〕沖拳運動

〔3〕踢腿運動

〔4〕踹腿運動〔5〕肩部運動

教學方法：1.老師帶著學生一起做。組織：×××××××××

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要求：動作整齊、有節(jié)奏、有力度

。基本部分一、學習原地推掌動作要領：雙腳快速開立與肩同寬，同時快速抱拳，單手快速出掌，力達掌根。二、學習原地彈腿動作要領：雙手快速叉腰，單腳快速提膝同時迅速小腿彈出，力達腳尖。三、學習彈腿推掌動作要領：，推左掌的同時快速彈右腿，左右交叉進行。四、拓展練習1.教師示范和引導學生如何創(chuàng)編動兩人對練動作。對練組合創(chuàng)編，〔2-3個動作〕。五、武林大會第一場擂臺賽；1.小組比賽學習內容彈腿推掌。設計意圖〔通過情景教學使學生對學習內容有更濃厚的學習興趣，培養(yǎng)學生的應變能力和良好的人際關系，體驗體育活動的樂趣,到達強身健體，身心娛樂的目的〕“小老師”

五、武林大會第二場擂臺賽：1.小老師負責各組原地練習，最后挑選出優(yōu)秀代表參賽，評選出一名“武林高手”。通過這樣的比賽，增進學生積極性和熱情的情緒，團結合作精神，開發(fā)學生創(chuàng)新能力，增強榮譽感。教學方法：1.師生同做。2.語言鼓勵，推動學習興趣。要求：動作連貫，力點到位，精神飽滿。教學方法：1.教師首先引領學生進入學習武術的狀態(tài)，，并著重強調精氣神。2.教師示范表演以教師自身剛毅有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。3.老師帶著學生分解練習，培養(yǎng)學生模仿力。4.老師帶著學生集體練習，增強對動作的記憶力。

5.學生自己集體練習，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，給予糾正。6.各別同學展示，調動其他學生積極性。7.評選優(yōu)秀徒弟和優(yōu)秀師傅，并給予武術徽章獎勵。8.互行武術禮節(jié)，從點滴貫穿學生的武德精神。教學方法：1.兩人一組商討創(chuàng)編，最后挑選小組代表進行比賽。2.教師巡回指導。3.挑選小組展示成果。4.教師及時點評鼓勵。結束部分四、太極蹲莊拉伸放松

設計意圖〔學生調整好正常呼吸節(jié)奏，恢復心律使全身心得到放松〕1．學生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復地做太極蹲莊，拉長肌肉和放慢呼吸節(jié)奏到達全身心放松。2．集合點評

3．師生再見

。組織：×××××××××

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