第第頁托班語言活動教學(xué)反思

1、理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美

2、學(xué)說散文中的角色對話，理解“屋檐”“萬紫千紅”等詞

3、積極參加表演活動

活動重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美

活動難點(diǎn)：學(xué)說散文中的角色對話，理解“屋檐”“萬紫千紅”等詞

活動預(yù)備：書本、圖片

活動過程：

1、出示掛圖，借助春雨畫面導(dǎo)入

圖上畫的是什么季節(jié)？天氣怎樣？下春雨的景色怎樣？

2、觀賞理解散文詩

散文詩的題目是什么？詩歌里都有誰呢？

小燕子、小黃鶯說春雨是怎么顏色的呢？

老師朗誦，幼兒再次觀賞

春雨象什么？是怎么落到地上的？引導(dǎo)幼兒用動作表示春雨落下的樣子

小鳥們躲在什么地方？什么是“屋檐”

春雨為什么會給大地帶來“萬紫千紅？”《綱要》中指出：老師要為幼兒制造一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的語言交往環(huán)境，讓幼兒在自主創(chuàng)新中，進(jìn)展語言技能，達(dá)到活動的目的。因此，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語言的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)是言語進(jìn)展的關(guān)鍵。老師要引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前自然大方地表現(xiàn)自己，大膽運(yùn)用語言與他人溝通，從而提高幼兒的語言交往水平。

詩歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這種充斥藝術(shù)美和詩意美的意境中，幼兒會體會到語言的美好。為了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，并愿意用語言、肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)，并用圖示、符號大膽表現(xiàn)，我們設(shè)計(jì)本次活動。盼望能以此作為幼兒感受詩歌、創(chuàng)編詩歌的起點(diǎn)，從而更好地喜歡文學(xué)作品。

活動目標(biāo)：

能夠大膽的表達(dá)自己的想法，并積極與他人溝通活動預(yù)備：

紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩活動過程：

一、溝通、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動的時候，我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽特別的愛我們，在她們的關(guān)懷下，我們一每天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了許多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組溝通，要求幼兒將事情基本上講清晰。

2、展示幼兒的.紅心卡，請幾個幼兒講解并描述自己的故事，要求幼兒聲音嘹亮，有感情。

3、老師講解并描述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、爭論、表達(dá)“我愛媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小伙伴講的媽媽的故事，老師特別地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了許多許多，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做來報(bào)答我們的媽媽呢？”

1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際狀況，爭論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？

3、依據(jù)幼兒在園的實(shí)際狀況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，快樂。

引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小伙伴友好相處、仔細(xì)完成各項(xiàng)活動……，都是對媽媽的愛。

三、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示溝通自己的紀(jì)錄。

“我們講了許多的愛媽媽的想法，小伙伴就要根據(jù)自己說的去做，這樣?jì)寢尶隙〞芸鞓罚瑲g樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告知媽媽和其他的小伙伴，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心?！?/p>

1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

3、幼兒完成后，請幼兒溝通自己的記錄，引導(dǎo)講解并描述的幼兒要聲音嘹亮，其他的幼兒要仔細(xì)地傾聽。

4、老師講解并描述自己愛媽媽的想法，同時告知幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有許多的都對我們付出了許多的愛，我們小伙伴不僅要愛媽媽，還有許多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美妙的世界。

四、小結(jié)、延伸幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且相互溝通自己愛媽媽的想法。

3、表演散文詩

4、游戲：找春天

活動反思：

《春雨的色調(diào)》是一篇富有兒童情趣的童話作品，以生動的語言，表達(dá)了一群小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”的問題開展一場爭辯。內(nèi)容貼近幼兒生活，形式也是幼兒喜聞樂見的。

幼兒在觀賞