第二單元·閱讀給女兒的信第二單元·閱讀給女兒的信

愛情

這個(gè)火辣辣的詞，撞擊著每個(gè)青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：什么是愛情？課題引入愛情課題引入忐忑麥穗曙光佇立一抔黃土怒不可遏tǎn

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è讀一讀忐忑他是一位關(guān)心女兒成長(zhǎng)并與之平等交流，睿智的父親。他出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭１７歲當(dāng)小學(xué)教師，先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)等榮譽(yù)。他在教育上有很多有益學(xué)生身心全面發(fā)展的科學(xué)主張。他所著教育著作頗豐，主要代表作有：《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《給教師的一百條建議》、《和青年校長(zhǎng)的談話》、《帕夫雷什中學(xué)》等。他就是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基。作家簡(jiǎn)介他是一位關(guān)心女兒成長(zhǎng)并與之平等交流，睿智的父親。他就是前蘇聯(lián)

蘇霍姆林斯基十四歲的女兒向他提出什么是愛情時(shí)，作為教育家的蘇霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通過書信方式，用了一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，闡釋了愛情的真諦。寫作背景寫作背景1、朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語(yǔ)氣。2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這封信的主要內(nèi)容。

真正的愛情是超越滿足生理需要的忠誠(chéng)與心靈的追念，是一種崇高的精神需求。走進(jìn)課文——感知內(nèi)容自主學(xué)習(xí)品讀課文1、朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語(yǔ)氣。走進(jìn)課文——感知

3、文中的父親為什么要用書信的形式來(lái)回答女兒“什么是愛情”這個(gè)問題？4、作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情？激動(dòng)歡快書信含蓄，便于說(shuō)理品讀課文3、文中的父親為什么要用書信的形式來(lái)回答女兒“什么是

5、文中的“我”對(duì)女兒詢問“什么是愛情”的態(tài)度如何？文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)“我”對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予充分的尊重。品讀課文5、文中的“我”對(duì)女兒詢問“什么是愛情”的態(tài)度如何

作者為何沒有直接告訴女兒“什么是愛情”？而講了一個(gè)故事呢？再讀課文作者為何沒有直接告訴女兒“什么是愛情”？而講了一個(gè)故事呢“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴女兒一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。作者巧妙避開敏感的問題，通過自己少年時(shí)代祖母所講述的童話，引導(dǎo)女兒去思考，動(dòng)人的童話比抽象的解釋和一番大道理更易于理解、接受。再讀課文“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴女兒一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我“愛情”、“忠誠(chéng)”、“心靈的追念”這三者之間有什么聯(lián)系？

三者有著緊密的聯(lián)系，真正的愛情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。再讀課文“愛情”、“忠誠(chéng)”、“心靈的追念”這三者之間有什么聯(lián)系？

愛情中為什么要包含忠誠(chéng)、心靈的追念？明確：人在年輕的時(shí)候，異性間很容易產(chǎn)生愛慕之心，但歲月和生命是對(duì)愛情最大的考驗(yàn)。真正的愛情必然伴隨著忠誠(chéng)，經(jīng)的起時(shí)間磨練的愛情才是真正的愛情，可以超越時(shí)空的才是真正的愛情。主題總結(jié) 愛情中為什么要包含忠誠(chéng)、心靈的追念？明確：作者的愛情觀真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理的需要，愛情中包含著忠誠(chéng)、心靈的追念等人性的光輝。主題總結(jié)作者的愛情觀真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理的需要，愛情名人眼里的愛情真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域非常的狹小，它狹窄到只能容下兩人生存，如果同時(shí)愛上幾個(gè)人，那便不能稱做愛情，它只是感情的游戲。

——德國(guó)詩(shī)人、劇作家席勒拓展學(xué)習(xí)名人眼里的愛情真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域非常的狹小，它狹《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《廊橋遺夢(mèng)》、《亂世佳人》。拓展學(xué)習(xí)古今中外的經(jīng)典愛情故事《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛情的成語(yǔ)嗎？海枯石爛、地老天荒、舉案齊眉、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、投我以桃

，報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè)

、如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合、甜言蜜語(yǔ)、一心一意拓展學(xué)習(xí)你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛情的成語(yǔ)嗎？海你知道古代象征愛情的物品有哪些嗎？古代象征愛情的物品，大概上常用的是同心結(jié)、紅豆（相思子）、比翼鳥、連理枝、并蒂蓮、合歡樹、鴛鴦、比目魚、玉連環(huán)等。皆都是成雙成對(duì)之物，彼此連結(jié)，永不分離，相思情深之中。

拓展學(xué)習(xí)你知道古代象征愛情的物品有哪些嗎？古代象征愛情的物品，大概上愛情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造?！斞干?yàn)楦冻隽说膼矍槎鼮楦蛔?。—泰戈?duì)枑畚疑僖稽c(diǎn)，不過久一點(diǎn)?！q太格言兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的—莎士比亞

名人愛情觀拓展學(xué)習(xí)愛情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造。—魯迅名人愛情觀拓展學(xué)習(xí)

每個(gè)人對(duì)愛情的看法都不同，你覺得愛情除了作者所提到的，還應(yīng)該包括哪些？問題討論每個(gè)人對(duì)愛情的看法都不同，你覺得愛情除了作者所提到作者也在另一封信中寫道：“人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來(lái)歡樂和福?！边^早的采摘愛情，味道會(huì)甜美嗎？你對(duì)此怎么看的？問題討論作者也在另一封信中寫道：“人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)

“愛情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。結(jié)束語(yǔ)“愛情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題，作者用充滿詩(shī)意編后語(yǔ)聽課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來(lái)進(jìn)行解答。聽課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生