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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣常河職業(yè)中學(xué)劉玉香摘要：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是英語教學(xué)的重要任務(wù)，他能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，同時，也是一名英語教師取得良好教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中起著關(guān)鍵性作用。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣激發(fā)培養(yǎng)英語教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們都知道，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)一切知識的初始原動力。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”在興趣的帶動下，可以有克服一切困難的勇氣。如果沒有了興趣，不僅會成為學(xué)習(xí)的阻力，還會造成學(xué)生的心理壓力，甚至影響今后的發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不僅是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，而且是調(diào)動其積極主動性的基本條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了，課堂教學(xué)變得生動活潑了，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，就會學(xué)得輕松自如，更會獲得意想不到的效果。下面談?wù)剮c(diǎn)我個人的想法和做法，僅供大家參考。一.建立良好的師生關(guān)系可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在英語教學(xué)中，要實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑加強(qiáng)師生間的情感溝通，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。比如，注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式、時間、場合。有些情感溝通可以面向全體；有些需要個別溝通。比如：有的學(xué)生自尊心特強(qiáng)，平時學(xué)習(xí)好，常受到老師的表揚(yáng)。若他偶爾犯錯，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，他感到?jīng)]面子，自尊心也會受到傷害，會很長時間不開口講英語，并且會放松對英語的學(xué)習(xí)。還有當(dāng)學(xué)生發(fā)言答錯時，別的同學(xué)譏笑他，教師應(yīng)立即制止這種現(xiàn)象。否則有的膽小又缺乏自信的同學(xué)就更不敢開口發(fā)言了。二.通過積極的評價方式，培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣。多使用鼓勵性語言，增進(jìn)師生間的情感溝通。每一個人都希望受到表揚(yáng)、肯定,得到信任，獲得成功，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時的肯定和鼓勵。當(dāng)學(xué)生答對時，教師要給予及時的肯定和鼓勵Great/Verygood/Wonderful/welldone/Youdidit……即使學(xué)生回答錯了，不要馬上說：“No,Youarewrong.”而要給予及時的幫助，并給予鼓勵：Haveatry/Thinkitover/Itdoesn’tmatter,tryagain…….教師的話會給予學(xué)生成功的喜悅，特別是后進(jìn)生，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，他們都會很高興，這樣就會不斷增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的信心。批改作業(yè)也如此，簡短的評語會讓他們感到老師對他們的關(guān)心。長此以往，英語學(xué)科自然就獲得了學(xué)生的心理認(rèn)可。躍整個課堂氣氛，又可以增加用英語交流的機(jī)會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性，從而使我們的課堂活動真正活起來。（3）利用中小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，努力把競爭機(jī)制引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，在課堂上采用組與組比賽的形式，以此來激勵學(xué)生努力爭取，從而營造一種長久的學(xué)習(xí)英語的氛圍。還可以大大強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生積極主動地獲取語言知識，推動課堂教學(xué)氣氛。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。（4）多采用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。在英語課堂教學(xué)中，教師要盡可能多組織學(xué)生運(yùn)用pair-work，group-work等方式進(jìn)行合作。他們共同努力，完成老師布置的各項任務(wù)，每個人的努力都能得到認(rèn)可，由此學(xué)生就會有一種被重視、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增強(qiáng)。

總之，英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用各種方法擴(kuò)展教學(xué)形式，使死氣沉沉的課堂變得生動活潑，使孩子們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教師營造的輕松課堂環(huán)境中，得到多一些思考的情境，多一些活動的余地，多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)和保持農(nóng)村中小學(xué)生對英語的好奇心，不斷增強(qiáng)英語教學(xué)的效果，并且學(xué)有所成。參考文獻(xiàn)：[1]常書鋒如