第五單元

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小真的長頭發(fā)第二課時第五單元1課時目標1.體會小葉和小美的感情變化，體會小真豐富的想象力。2.根據(jù)故事內容大膽想象，并且會用通順的語句講述自己的想法。

重點難點課時目標1.體會小葉和小美的感情變化，體會小真豐富的想象力。2讀一讀默讀課文，思考問題：

（1）小美和小葉的感情有變化嗎？如何變化的？（2）文章的主體部分是小真一直在說嗎？小美和小葉起什么作用？讀一讀默讀課文，思考問題：（1）小美和小葉的感情有變3（3）小真真的有長頭發(fā)嗎？她對小伙伴的描述是真的嗎？如果不是，是什么？（4）小真是一個怎樣的小女孩？（3）小真真的有長頭發(fā)嗎？她對小伙伴的描述是真的嗎？如果不是4（1）有變化，由一開始的得意到后來的羨慕。明確：（2）不是，小葉和小美不斷提出新問題，引導著小真一直往下說。（1）有變化，由一開始的得意到后來的羨慕。明確：（2）不是，5（3）沒有。不是。那是她的想象。（4）可愛、不服輸、想象力豐富的女孩。（3）沒有。不是。那是她的想象。（4）可愛、不服輸、想象力豐6（1）小真的頭發(fā)都有哪些用途？你還能想到長頭發(fā)的哪些用途？

一起來想象（2）小真說她的頭發(fā)怎樣梳？如何洗？你還能想到哪些辦法幫她梳頭洗頭？（1）小真的頭發(fā)都有哪些用途？你還能想到長頭發(fā)的哪些用途？一7人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文8人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文9人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文10人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文11人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文12人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文13拓展訓練對于小真漫無邊際的想象，有人說小真在吹牛，對此你有什么看法？并把自己的理由寫下來。

人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1拓展訓練對于小真漫無邊際的想象，有人說小真在吹牛，對此你有什14板書展示

小葉和小美的作用小真豐富的想象小真是一個（）的女孩小真的長頭發(fā)人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1板書展示小真的長頭發(fā)人教部編版語文《小真15再見！人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1再見！人教部編版語文《小真的長頭發(fā)》PPT教學課件1人教部編161．戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術的影響，是因為戲曲藝術綜合了多門類傳統(tǒng)藝術，受到各門傳統(tǒng)藝術美學思想的影響。

2．民間美術作品中的臉譜，與戲曲舞臺上的臉譜大多是相同的，而有時不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結果。3．作為人類文化精品的臉譜藝術是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4．戲曲藝術汲取了其他傳統(tǒng)藝術形式中的長處和優(yōu)點，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學藝術和繪畫藝術的高度，審美價值提升。5．通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7.筆頭分為球珠和球座體,生產一支圓珠筆需要二十多道工序,對筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達不到這些要求。8.引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強調我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9.文章寫于抗日戰(zhàn)爭艱難時期，“燈”除有像中的普遍意外，也應有時代意義，文章不僅啟迪人們思考人生問題，也給缺少抗戰(zhàn)信心的人鼓氣。10.經過時間淘洗的經典之作，是不同時期的重要作家傾其心力與才力創(chuàng)作出來的時代精品11.經過不同時期淘洗的經典之