/第6單元第1課時(shí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)11～20各數(shù)，并理解其意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)序和數(shù)的大小比較等基本數(shù)學(xué)技能。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和交流11～20各數(shù)的特點(diǎn)和關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讀寫(xiě)11～20各數(shù)。2.理解11～20各數(shù)的意義和大小關(guān)系。3.運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)序和數(shù)的大小比較等基本數(shù)學(xué)技能。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解數(shù)的意義和大小關(guān)系。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和交流數(shù)的特性和關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆等教學(xué)工具。2.數(shù)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等教學(xué)輔助材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示數(shù)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2.教師提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)10以內(nèi)的數(shù)，那么11～20各數(shù)又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。二、新課講解（15分鐘）1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)11～20各數(shù)。2.教師講解數(shù)的意義，讓學(xué)生理解每個(gè)數(shù)代表的具體數(shù)量。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察11～20各數(shù)的特點(diǎn)，如個(gè)位和十位的關(guān)系，以及相鄰數(shù)的大小關(guān)系。4.教師通過(guò)數(shù)數(shù)棒演示，讓學(xué)生直觀地感受11～20各數(shù)的大小關(guān)系。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)序和數(shù)的大小比較等基本數(shù)學(xué)技能，加深對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題思路和答案。3.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。四、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本數(shù)學(xué)技能。2.教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，如：如何用11～20各數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算？如何用11～20各數(shù)進(jìn)行排序？五、課后作業(yè)（5分鐘）1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)數(shù)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教學(xué)輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受11～20各數(shù)的大小關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)序和數(shù)的大小比較等基本數(shù)學(xué)技能，加深了對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫(xiě)和意義。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：如何通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫(xiě)和意義。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以下進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：首先，11～20各數(shù)的讀寫(xiě)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生必須熟練掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)出示數(shù)字卡片、PPT展示等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀寫(xiě)這些數(shù)字。同時(shí)，教師應(yīng)糾正學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫(xiě)11～20各數(shù)。其次，理解11～20各數(shù)的意義是關(guān)鍵。教師可以通過(guò)數(shù)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀地感受每個(gè)數(shù)字代表的具體數(shù)量。例如，教師可以拿出11個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，感受11的意義。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察11～20各數(shù)的特點(diǎn)，如個(gè)位和十位的關(guān)系，以及相鄰數(shù)的大小關(guān)系。通過(guò)這些觀察，學(xué)生可以更好地理解11～20各數(shù)的意義。再者，運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)序和數(shù)的大小比較等基本數(shù)學(xué)技能是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用這些基本數(shù)學(xué)技能。例如，教師可以讓學(xué)生用數(shù)數(shù)棒比較11和15的大小，用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和交流11～20各數(shù)的特點(diǎn)和關(guān)系。例如，教師可以讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解釋11和12的大小關(guān)系，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)數(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)11～20各數(shù)的理解。總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫(xiě)和意義。通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生熟練地讀寫(xiě)這些數(shù)字，理解其意義，并運(yùn)用基本數(shù)學(xué)技能。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了確保學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)11～20各數(shù)并理解其意義，教師需要設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.讀寫(xiě)練習(xí)：-教師可以使用數(shù)字卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)11～20的數(shù)字，讓學(xué)生輪流讀出卡片上的數(shù)字，并說(shuō)出其代表的數(shù)量。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)字識(shí)別和發(fā)音能力。-教師還可以設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)下這些數(shù)字，并鼓勵(lì)他們使用不同的顏色或粗細(xì)筆跡來(lái)區(qū)分十位和個(gè)位，以加強(qiáng)對(duì)數(shù)字結(jié)構(gòu)的理解。2.數(shù)的意義：-教師可以通過(guò)實(shí)物展示或圖片，讓學(xué)生將數(shù)字與具體的物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)。例如，教師可以展示12個(gè)橘子，讓學(xué)生將數(shù)字12與這些橘子聯(lián)系起來(lái)，理解“12”代表的是具體的數(shù)量。-教師還可以設(shè)計(jì)故事情境，如在課堂上模擬“賣(mài)蘋(píng)果”的場(chǎng)景，讓學(xué)生用數(shù)字來(lái)表示賣(mài)出的蘋(píng)果數(shù)量，從而在實(shí)際操作中理解數(shù)字的意義。3.數(shù)的大小比較：-教師可以設(shè)計(jì)比較游戲，讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)字的大小。例如，教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片16和19，讓學(xué)生判斷哪個(gè)數(shù)字更大，并解釋原因。-教師還可以使用數(shù)軸或數(shù)線圖，讓學(xué)生在直觀的圖表中比較數(shù)字的大小，理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。4.數(shù)數(shù)技能：-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，如讓學(xué)生從11開(kāi)始數(shù)到20，再?gòu)?0倒數(shù)回11，以此訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。-教師還可以設(shè)計(jì)接力數(shù)數(shù)的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組學(xué)生依次報(bào)數(shù)，從11開(kāi)始，每次增加1，直到20。這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣，同時(shí)鞏固數(shù)數(shù)技能。5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)：-教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。例如，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們使用“大于”、“小于”、“等于”等數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)數(shù)字之間的關(guān)系。-教師還可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬數(shù)學(xué)對(duì)話，例如一個(gè)學(xué)生扮演“數(shù)字偵探”，另一個(gè)學(xué)生扮演“數(shù)字線索提供者”，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。6.課堂互動(dòng)與反饋：-教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，糾正學(xué)生在讀寫(xiě)和理解上的錯(cuò)誤。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論或全班回顧的方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的概念。-教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)或全班面前分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。這樣可以提高學(xué)生的自信心，同時(shí)也能夠從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題方法和思路。7.家庭作業(yè)與評(píng)估：-教師應(yīng)該布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)讀寫(xiě)11～20的數(shù)字，并與家長(zhǎng)分享他們對(duì)這些數(shù)字的理解。-教師還應(yīng)該定期進(jìn)行評(píng)估，以檢查學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的掌握程度。