(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評(píng)，這是學(xué)生對(duì)群體規(guī)范的()。A.自覺C.認(rèn)同了學(xué)生的()。B.名譽(yù)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是()。進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是()。B.崗位培訓(xùn)【答案】:D6.影響教師課堂管理的情境因素是()。7.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是()。8.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。B.途徑10.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的()。C.人身自由權(quán)11.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。C.學(xué)費(fèi)12.教育心理起源說的代表人物是()。B.凱洛夫C.沛西·能D.勒?qǐng)D爾諾13.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的()。A.尊重的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.安全需要14.中華人民共和國(guó)公民有受教育的()。A.義務(wù)B.權(quán)利和義務(wù)C.權(quán)力D.權(quán)利15.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、()、總結(jié)A.形成性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)16.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。A.計(jì)劃策略B.組織策略C.復(fù)述策略17.(單選題)下列醫(yī)學(xué)著作，按創(chuàng)作年代先后排序正確的是()。①《千金方》②18.市場(chǎng)均衡意味著()。B.在某價(jià)格水平上供給數(shù)量等于需求數(shù)量D.均衡價(jià)格水平上，每一個(gè)買者都可以買到想買的數(shù)量，B.失業(yè)率下降C.失業(yè)率上升【答案】:B20.公文的主體部分不包含()。A.正文B.標(biāo)題D.作者21.關(guān)于公文使用，下列說法錯(cuò)誤的是()。22.公文的首頁必須顯示()。C.正文23.下列有關(guān)生產(chǎn)要素的說法正確的是()。則地當(dāng)歸我?！边@句話中的“貴國(guó)”所指的國(guó)家是()。B.荷蘭C.葡萄牙25.有人說戰(zhàn)爭(zhēng)沒有什么可寫的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是丑的、破壞的。假如社會(huì)上的一切都可以作為文藝作品的材料，不知為何單單把戰(zhàn)爭(zhēng)除外，假如文藝含有獎(jiǎng)善罰惡的目的，那么,(),為什么不可以寫呢?填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.善與惡交鋒的材料也表現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)里B.戰(zhàn)爭(zhēng)正是善與惡交鋒的材料C.戰(zhàn)爭(zhēng)正是善與惡的交鋒D.寫戰(zhàn)爭(zhēng)就是善與惡交鋒26.20世紀(jì)后半葉，射電天文學(xué),接連涌現(xiàn)類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射四大天文發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)看上去高深而,卻在某些A.方興未艾B.如日中天C.欣欣向榮D.風(fēng)靡一時(shí)27.不少學(xué)生的家長(zhǎng)都讓自己的孩子參加過各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，這段文字要表達(dá)的主要內(nèi)容是：()。A.地方教育部門對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無視B.當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育C.新“師德規(guī)范”無法完全杜絕五花八門的“有償家教”D.各種形式的假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)28.“海上生明月，天涯共此時(shí)”。古往今來，寫明月和相思的詩文可謂(),我卻獨(dú)愛此兩句。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。29.品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)展的,是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志。發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過程，就是通過培育品牌不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過程。因此，培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。30.學(xué)術(shù)著作的翻譯質(zhì)量問題，在很大程度上關(guān)涉到我們是否有可能讀懂或評(píng)價(jià)的問題。因?yàn)橹挥性谧g著具有令人滿意的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的前提下，我們才可能展開有效的閱讀和評(píng)價(jià)。作者通過這段文字意在強(qiáng)調(diào)：31.①經(jīng)過漫長(zhǎng)冬季，茶樹養(yǎng)分充分積累，初春氣溫低，茶樹生長(zhǎng)速度緩慢，不需6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：()。A.事實(shí)B.趨勢(shì)C.潮流D.進(jìn)程33.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括()。A.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合B.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益35.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.保持時(shí)間1分鐘以上B.記憶容量非常大C.加工水平低D.語義編碼為主36.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.檢查維修宿舍設(shè)施C.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)D.侮辱教師G.毆打教師37.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。38.健全青年教師選聘和人才儲(chǔ)備機(jī)制包括哪些方面?39.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”,下列哪幾項(xiàng)屬于“五愛”包40.職業(yè)道德所要解決的問題是()?！敬鸢浮?ABC41.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有()。42.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段()。43.以下動(dòng)物不屬于魚類的是()。44.市場(chǎng)利率是市場(chǎng)資金借貸成本的真實(shí)反映，而能夠及時(shí)反映短期市場(chǎng)利率的45.簡(jiǎn)報(bào)具有簡(jiǎn)短、靈活、快捷的特點(diǎn)，所以又被稱為()。46.在資本主義經(jīng)濟(jì)制度下，資本家常常將剩余價(jià)值的一部分再轉(zhuǎn)化為資本使用，這就是資本積累。下列有關(guān)資本積累的表述正確的是()。47.認(rèn)識(shí)主體和認(rèn)識(shí)客體具有()。48.以下功能“系統(tǒng)應(yīng)用”模塊不可以實(shí)現(xiàn)的是()49.宏觀層面的青少年社會(huì)工作涉及()?！敬鸢浮?AD50.黨的十八大明確指出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以()為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。C.務(wù)實(shí)51.實(shí)施強(qiáng)制執(zhí)行應(yīng)當(dāng)遵守()規(guī)定。章52.()擔(dān)負(fù)消防救援中隊(duì)到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)之前的指揮職責(zé)，組織開展滅火和應(yīng)急C.保安人員53.檔案管理員應(yīng)當(dāng)