電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院數(shù)據(jù)采集技術(shù)及應(yīng)用教案（十五）教學(xué)標(biāo)題標(biāo)識(shí)載體數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能需求分析授課班級(jí)課時(shí)2場地時(shí)間授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)1.項(xiàng)目/任務(wù)價(jià)值通過探秘知識(shí)標(biāo)識(shí)管理系統(tǒng)的視頻引入標(biāo)識(shí)載體的概念。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)及科技報(bào)國的愛國情懷。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解自動(dòng)化立體倉庫信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2掌握標(biāo)識(shí)載體的基本概念3熟悉常見的標(biāo)識(shí)載體能力目標(biāo)能標(biāo)識(shí)載體數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能需求分析思政-素質(zhì)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的工作習(xí)慣2培養(yǎng)學(xué)生科技報(bào)國的愛國情懷3培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)3.學(xué)習(xí)內(nèi)容1項(xiàng)目導(dǎo)入2任務(wù)認(rèn)知3任務(wù)資訊3.1自動(dòng)化立體倉庫信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)3.2標(biāo)識(shí)載體的基本概念3.3常見的標(biāo)識(shí)載體4任務(wù)實(shí)施分析標(biāo)識(shí)載體數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的功能需求，編制功能需求說明書。5任務(wù)小結(jié)6重點(diǎn)常見的標(biāo)識(shí)載體7難點(diǎn)自動(dòng)化立體倉庫信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)4.學(xué)習(xí)資源PPT、教材、網(wǎng)絡(luò)資源、任務(wù)書等教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生、教師活動(dòng)教學(xué)手段、方法及思政設(shè)計(jì)時(shí)間分配引入（任務(wù)項(xiàng)目）通過探秘知識(shí)標(biāo)識(shí)管理系統(tǒng)的視頻片段，引入基于標(biāo)識(shí)載體的數(shù)據(jù)采集，分析項(xiàng)目目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論講解示范視頻案例啟發(fā)課件演示科技報(bào)國的愛國情懷10分鐘訓(xùn)練介紹任務(wù)描述及要求，明確分析標(biāo)識(shí)載體數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能需求分析過程中的要求。講解示范針對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行討論代表發(fā)言課件演示集中講授10分鐘深化引導(dǎo)學(xué)生討論分析自動(dòng)化立體倉庫信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解標(biāo)識(shí)載體的基本概念，熟悉常見的標(biāo)識(shí)載體。重點(diǎn)講解示范針對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行討論課件演示巧設(shè)疑問分組討論嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)25分鐘歸納提煉通過總結(jié)回顧項(xiàng)目二和項(xiàng)目三功能需求分析的過程，以小組為單位獨(dú)立分析梳理標(biāo)識(shí)載體數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)功能需求，編制功能需求分析說明書。團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生課件演示團(tuán)隊(duì)協(xié)作主動(dòng)思考35分鐘總結(jié)總結(jié)任務(wù)完成的關(guān)鍵步驟，學(xué)到的技能和方法提出小組完成任務(wù)過程中典型的問題和解決方法總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)技巧的掌握、重點(diǎn)內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)討論總結(jié)課件演示分組討論5分鐘課后任務(wù)/作業(yè)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，提交分組情況自學(xué)課件演示學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)解讀任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)小組學(xué)生檢查討論實(shí)踐是否符合要求，通過現(xiàn)場宣講進(jìn)行評(píng)估教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成報(bào)告及匯報(bào)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)小組代表匯