英語備課組工作計劃

英語備課組工作計劃1

與以前的學習相比，高一英語在學習內(nèi)容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。

從20__級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的.詞匯與語法知識幾乎為零。

針對這種情況，根據(jù)高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：

一、經(jīng)常進行學法指導

學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。

二、發(fā)揮小組長和英語課代表的作用

為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。

三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心

在課堂上，對學生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和信心。

四、用周記促進學生的書面表達水平

練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。

五、模塊過關測試重基礎

每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內(nèi)容以所學內(nèi)容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。

六、發(fā)展目標

我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。英語備課組工作計劃2

一、指導思想：

以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。

二、工作要點：

1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2、備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：

復習的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內(nèi)容的復習時間。

第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

第二階段復習是分塊復習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協(xié)作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認真落實。教師結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

3、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的.情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。

著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新突破。

精選英語備課組工作的計劃范文2

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

1、備課組有8位老師，根據(jù)教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。

6、朗讀背誦：繼續(xù)堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學生復述課文的能力。

7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動，借此提高教師業(yè)務素質(zhì)。英語備課組工作計劃3

一、指導思想：

以新的《中小學英語課程標準》為指導綱要，全面實施二期課程改革，認真系統(tǒng)地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據(jù)，做好每一個環(huán)節(jié)的復習，認真落實基礎，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎成績的基礎上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達等方面展現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三英語教學質(zhì)量。在實施的過程中，要注意對潛在學生的引導，并幫助

這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，并根據(jù)中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復習計劃?？倧土曤A段主要采用“三輪復習法”，先綜合學習，再重點復習，最后適應性考試復習，做到綜合重點，突出重點，綜合復習與重點復習有機結(jié)合，既系統(tǒng)又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優(yōu)異成績。在新課的同時，開始復習詞匯，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時每周復習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。

二、加強備考小組之間的合作，提高復習質(zhì)量和效率；

復習的目的是“回顧過去”?！盎仡欉^去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據(jù)從正常教學中獲得的反饋信息，適當安排相關內(nèi)容的復習時間。

第一階段，復習重點是掃描知識點，夯實基礎。

復習的第二階段是分段復習。

第三階段著重于全面提高學生的應試能力。

團隊成員共同合作，為學生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，制作高質(zhì)量的`試卷和月考試卷。準備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日?？陬^和書面作業(yè)；認真執(zhí)行。教師將教學內(nèi)容與學生的實際水平相結(jié)合，安排層次分明、問題結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時，“粗改”與“精批”相結(jié)合，讓學生在講評和練習時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。

三、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學能力和科研能力。

這學期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦復習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現(xiàn)教學與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進。

四、加強新一輪課堂教學改進計劃的實施。

教師應根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據(jù)學生情況和自己前一年的改進結(jié)果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

五、辦好初中學生ssp杯英語競賽

專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對后進生的指導，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學成績的新突破。英語備課組工作計劃4

一、指導思想

本學期，初二英語組工作的指導思想是：以教研為中心、圍繞學校工作要點，全面實施素質(zhì)教育，深入推進課程改革，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，開展校本教研，以新課程理念指導教研工作，尋切實有效的教學方式，努力改善八年級英語組教育教學的現(xiàn)狀。

二、工作目標

1、加強業(yè)務理論學習，不斷提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務能力；

2、加強單元測試、期中測試分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導，確保本期英語成績繼續(xù)保持優(yōu)勢；

3、認真撰寫教案，認真研究教案與學案的結(jié)合，使課堂教學效果更加有效，定點定時加強集體備課。定期交流個人教案，取長補短。

4、結(jié)合學校的公開課，組織本組教師積極參與，以評促研、促教。

5、創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、工作措施

1.繼續(xù)加強集體備課

備課組必須堅持每周集體備課一次，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主備人。主要活動內(nèi)容包括：

創(chuàng)造性開展與“教育微研究”、“學生研究”、“學校主課題”相關展示與研討活動。形式可以有解題方法研討，教學專題研討，教學問題探討等。

以”創(chuàng)意課堂”為主題，用“課例研究”“課堂觀察”等方法，開設圍繞主課題的課堂研究課。

鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。

研究學情：分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。

精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質(zhì)量分析，及時進行教學反思。在日常教學工作中，要堅持備好每一節(jié)課，上好第一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。

2、狠抓落實，提高教學質(zhì)量

落實各階段的.質(zhì)量分析：各備課組認真對上學期的統(tǒng)考成績進行質(zhì)量分析，并做好本學期每次月考的質(zhì)量分析，找出提升空間，進一步細化各班目標。

八年級英語要進一步強化英語學習習慣的培養(yǎng)，落實基礎，確保進入九年級后，大大縮小差生面，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”。進一步落實學生英語知識的積累，促使學生形成良好的英語語感。

有效利用早讀時間，落實學生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓練、口語訓練及測試，為學生聽說讀寫打下基礎。

深入進行學情研究，確定培優(yōu)補差對象與措施，落實分層教學。落實學習困難生的補差工作，為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎。

3、抓復習工作，努力提高教學質(zhì)量

我們組將充分發(fā)揮年級骨干教師的積極帶頭作用，全組教師齊參與探索考題的方向與重點，在復習效率和方法上努力探索。創(chuàng)造扎實有效的復習模式，積極迎接教研室的巡視，精心按排好教研工作、并認真做好質(zhì)量分析和檢測，及時為學校的復習調(diào)控提供依據(jù)。

4、營造英語氛圍，開展豐富多彩的課外活動。

以備課組為單位，初二從學生的年齡特點和學習要求出發(fā)，組織開展有效活動，如詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講比賽等。激發(fā)學生學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面。讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。繼續(xù)進行英語閱讀、詞匯、全能競賽，為期中、期末考試進行熱身。

雖然本學期時間緊任務重，但只要我們?nèi)诵凝R，事事做到心中有數(shù)，就一定能使我們的英語教學質(zhì)量再上一個新臺階。英語備課組工作計劃5

一、指導思想：

為了“讓學生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意?！蔽覀?nèi)w八年級英語教師，在七年級經(jīng)過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續(xù)堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、工作目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在原有的水平上有一定程度的.提高。積極輔導學生，爭取取得優(yōu)秀的成績。

三、具體措施：

1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設。

首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：

①準時參加每兩周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。

②中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關備課材料。

③組員積極發(fā)言，各抒己見，提倡團隊合作。

3、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強調(diào)每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。

要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內(nèi)及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，做到共同學習，共同提高。英語備課組工作計劃6

本學期，我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的工作計劃，以及學校的工作計劃，繼續(xù)以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加理論學習和培訓，并進行課改研究和專題研究等活動，力求高質(zhì)高量的教學。

一、加強理論學習

我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內(nèi)容，采用集中和分散相結(jié)合的方式，學習教育教學理論和先進的.教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。

二、加強教研力度。

加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。

月份安排：

二月份：

1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2.參加英語教材培訓。

三月份：

1.做好師徒結(jié)對工作，加強對新教師的培養(yǎng)。

2.開展讀一篇"理論專著，寫一篇讀書心得"活動。

3.校英語書寫競賽。

四月份：

1.做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。

2.利用"一人一課"開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。

五月份：

1.組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩。

2.圍繞"學?；@球特色"這一主題積極撰寫論文。

六月份：

1.制定復習計劃，總結(jié)教研組工作。

2.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。英語備課組工作計劃7

一、指導思想

認真貫徹學校工作計劃，落實教務處教學工作計劃，結(jié)合高三下學期教學的特點，集中全力進行備考，進行高考沖刺，在不斷夯實學生基礎知識的同時，積累考試經(jīng)驗及語言感受，使學生達到最佳應試狀態(tài)。

二、目標和任務

1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強隊伍建設，備課組長帶好隊伍，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動，組員分工合作，群策群力，充分挖掘集體的.智慧，向課堂要質(zhì)量，加強集體聽課，教師間互相學習，取長補短。

2、按照教學計劃的統(tǒng)籌安排，把握好教學進度和節(jié)奏，提高備課組工作效率。

3、深化集體備課，加強教學研討，發(fā)揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個人主講，其他老師補充，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、難點。

4、抓好學生的常規(guī)管理，包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓練。

5、組內(nèi)加強重組試題的工作，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎上重組及匯編，凝聚的是精華。重組20__———20__年各地高考試題，緊緊把握高考脈搏，指導學生對高考試題的感悟和理解，總結(jié)高考規(guī)律，針對性很強地對學生答題進行指導。每位教師對七套高考試題進行重組，加強對改錯和書面表達的訓練。

6、加強課下輔導和答疑，積極與學生溝通，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥臄z取。英語備課組工作計劃8

一、學生分析：

目前，初一新生英語口語水平參差不齊。絕大多數(shù)學生都只會幾句日常交際用語，如簡單的打招呼、自我介紹等，遇到較復雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱。初一新生的英語水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴重，優(yōu)生和中等生數(shù)量少，年級中至少有30人無法完整默寫26個字母，部分學生有厭學情緒。學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

二、指導思想：

在本學期的英語教學中，我們會堅持做到：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

三、奮斗目標：

努力縮小學生之間的差距，縮小班與班的差距。讓全體學生得到發(fā)展提高。在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；強調(diào)學生英語的實際應試能力，切實提高學生的學習技巧、答題技巧。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、教學設想：

1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣；2）培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；5）提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，為終身學習打下堅實的.基礎；

3、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。有交流才有進步和提高。初一英語組老師將每周三下午3點至4:30點定為集體備課時間，地點定為小會議室。全組將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設Z的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

4、建立學習小組，師傅帶徒弟，充分調(diào)動學生的學習積極性、能動性，培養(yǎng)良好的學習習慣；

5、針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。

五、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習4.對后進生進行專門輔導，布Z單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

六、課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初教學準備工作starter預備篇

第四周：module1階段性檢測

第五周：國慶節(jié)假期

第六周：module2階段性檢測

第七周―module3階段性檢測

第八周：module4階段性檢測

第九周：module5階段性檢測

第十周：期中考試

第十一周：revisiona復習

第十二周―第十三周：module6-7階段性檢測

每十四周―第十五周：module7-8階段性檢測

第十六周―第十七周：module8-9階段性檢測

第十八周―第十九周：module9-10階段性檢測復習迎接期末考試第十八周―第十九周：revisionb復習迎接期末考試

總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。英語備課組工作計劃9

一、落實常規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣。新生入學，習慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學生兩個習慣的養(yǎng)成：英語學習和課后作業(yè)。由于學生基礎較為薄弱，現(xiàn)有的教材對學生來說有一定的難度，所以，課堂的預習十分有必要。對于基礎薄弱的學生，更要重視預習，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過預習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，后面班級的學生大多數(shù)習慣較差，提醒學生上課做好筆記能大幅度減少學生開小差，做小動作。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。

二、激發(fā)學生英語學習興趣，樹立英語學習自信心。進入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學習。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養(yǎng)。在此過程中，建議采用分層教學的形式，讓每個分數(shù)段的學生都有事可做。剛開始的進度可適當放慢，旨在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和成就感。等學生慢慢熟悉教師和學習習慣養(yǎng)成后再進行正常的'進度。在這個過程中，可以結(jié)合課堂的實例，給學生提供學法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時，可穿插生活中出現(xiàn)的英語，以培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

三、基于新高考，把握進度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語來說，對于學生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學生慢慢積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學習的情況下（高一上班學期主要完成必修一和必修二的新課學習），需要給學生加餐。特別是在高一上半學期，習慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學習能力的班級，穿插《新概念2》的教學，先讓學生聽、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。同時加大學生閱讀量，從《21世紀英語報》中選取學生較為感興趣的或者時政熱點作為重點篇目進行閱讀。對于基礎較差的班級，落實學生單詞詞組和句型的記憶，讓學生熟悉課本，先了解課本。

四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學習的好機會。本學習的集體備課采取個人負責輪流制。在開學初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會議時，所有組員針對第一位老師的課型進行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動則兩周一次。

五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學比賽卻比較少，參加教研比賽的過程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個過程，這也是新教師快速成長的渠道。英語備課組工作計劃10

一、備課組基本情況：

高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強；組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二英語既注重基礎知識的學習，又強調(diào)靈活運用能力的`培養(yǎng)。為提高高三英語的教學質(zhì)量，根據(jù)學生英語基礎薄弱的情況，在高二英語教學中常抓基礎知識，課堂，努力培養(yǎng)學生學習英語的自覺性、主動性與有效性，進一步提高高三英語教學質(zhì)量。

三、高三英語教學的現(xiàn)狀分析

從學生期末考試情況來看，存在三方面問題：

1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導致小部分學生放棄英語學習的現(xiàn)象。

2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能薄弱。

3、運用能力較差。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力及書寫能力等均不能較好地適應考查要求。

四、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，讓每一個學生都增強自信，都享受到成功的喜悅。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學工作。集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應用與能力。

2、靈活使用教材。根據(jù)我校學生的實際情況，敢于取舍教學內(nèi)容，對于不切實際的教學步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎知識的落實。

3、利用教材提高學生的基本功，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。

4、課堂教學。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務落到實處；充分利用多媒體輔助教學，以提高學生的興趣和課堂教學效果。

5、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

6、采用“整體教學”模式，循序漸進。

7、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

8、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學

9、教學要瞄準高考。英語備課組工作計劃11

一、工作指導思想：

以我們二中的校訓“讓每個人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執(zhí)行學校新的指導思想，落實學校的新的思路和舉措，認真履行備課組職責，組織全體組員認真學習新的課程標準，搞好常規(guī)教學，創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動，貫徹我校新的高效課堂教學模式。認真執(zhí)行集體備課計劃，加強青年教師的培養(yǎng)。

二、本學期我們備課組的工作要點：

1、加強集體備課活動的實效性，落實對教材的整合及取舍，加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定主備課人、有記錄。按照"五個統(tǒng)一"要求做好備課工作，即"，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個人教學特長，創(chuàng)新教學思路，注重教學后反思。

每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動時間。地點為高二級三樓大教研室?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。

2、貫徹高效課堂模式，落實教學常規(guī)工作，加強教師自身業(yè)務知識的學習，提高各方面素養(yǎng)。促進養(yǎng)成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質(zhì)量。

3、加強青年教師的`培養(yǎng)力度。要在各備課組進行集體備課的過程中進行全面的培養(yǎng)。鼓勵他們多承擔任務，多進行組內(nèi)公開課，以促進他們的成長。同時，加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)。

4、有針對性地在備課組內(nèi)開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構(gòu)。為保證公開課質(zhì)量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。

5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學生活動，保質(zhì)保量完成活動內(nèi)容。英語備課組工作計劃12

一、指導思想：

根據(jù)學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質(zhì)，全面推進七年級英語教學改革。

二、工作目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。

三、工作重點

1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

2、深入研討新教材，探究新教法。

3、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。

4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同提高。

5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

四、具體措施：

（一.）更新教學觀念，瞄準角色定位。

教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

（二）.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

積極組織組內(nèi)教師的`上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設的“同課異構(gòu)”課，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共六名教師，相互間取長補短，不斷加強理論學習，努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，爭取教學和自身都有所提高。

（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測?！钡姆椒?，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。

2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

3.針對語法教學，我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：

（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

（2）集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

4.重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料。

（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

1、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信心，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導。

（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

時間安排：

（略）

總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。英語備課組工作計劃13

新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。

二、教學目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

2、通過一學期的學習，讓學生掌握一定的'詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。

3、幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

4、提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。

5、注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。

6、努力提高教學質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。

三、學生學情分析

七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

四、教材與教法分析

語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

五、具體措施

（一）備課：根據(jù)學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎。

（二）上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設計的語言目標，采用任務型教學途徑（Task—basedteachingapproach），注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”（learningbydoing）原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態(tài)度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

（三）作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關。著重抓好期中、期末的整體復習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

（四）培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。

總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。英語備課組工作計劃14

新的學期開始了，在上個學期中，為保證上學期的英語教學，特制定以下計劃：

一、指導思想

以課改新課標為指導思想，以全面提高英語教學質(zhì)量為目標，創(chuàng)設七年級的英語特色教學，創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學不斷提高。

二、工作重點

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，做好小學與初中英語教學的銜接與過渡，同時認真完成本學期教學計劃，并抓落實初一上學期學生該掌握的主要知識點：

1、一般現(xiàn)在時;

2、名詞;

3、人稱代詞;

4、物主代詞等。

三、具體工作

1、具體落實備課任務，認真組織好集體備課活動。正如俗話說的：人多力量大。一個人想法和能力往往有一定的局限性，人多點子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學期的集體備課，要把課題具體落實到每個