（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進(jìn)步，以下為（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表的全部內(nèi)容。（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表編輯整理：張嬗雒老師尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布到文庫，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是我們?nèi)稳幌Ｍㄍ暾妫┰L問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表這篇文檔能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)我們也真誠的希望收到您的建議和反饋到下面的留言區(qū)，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力.本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請下載收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進(jìn)步，以下為＜（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表＞這篇文檔的全部內(nèi)容。編號： 高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者

結(jié)業(yè)考核表姓名性別里出生年月民族漢族學(xué)歷研究生學(xué)位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授選派學(xué)校及院系計(jì)算機(jī)學(xué)院郵編及通訊地址 聯(lián)系電機(jī)13333333333333E-mail 444333333@163.com接受學(xué)校及院系某某大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院指導(dǎo)教師 某某某教授 研究課題方向網(wǎng)絡(luò)安全研究訪問時(shí)間2014年9月至2015年7月教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心制填表日期：2015年6月18日（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表填表說明1、為規(guī)范訪問學(xué)者管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量,特制訂此表。2、訪問學(xué)者需對照《高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者研修工作計(jì)劃表》，圍繞研修計(jì)劃的執(zhí)行、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高、師德師風(fēng)的熏陶等方面認(rèn)真填寫自我鑒定。3、訪問學(xué)者考核體系分為六個(gè)部分：課題完成情況、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)情況、學(xué)術(shù)成果情況、聽課情況、教學(xué)工作情況、承擔(dān)社會性服務(wù)工作及遵守校紀(jì)校規(guī)情況。其中,對訪問學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)論文、聽課、參與教學(xué)工作并不作硬性要求。4、訪問學(xué)者可使用黑色或藍(lán)黑色鋼筆手寫,內(nèi)容不夠可加頁，也可打印。但必須按欄目要求如實(shí)填寫，內(nèi)容應(yīng)詳盡、準(zhǔn)確并使用規(guī)范全稱。5、為了更好地貫徹指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的執(zhí)行，訪問學(xué)者考核主要采取導(dǎo)師綜合評價(jià)的方式。等級包括優(yōu)秀、良好、合格、不合格。導(dǎo)師綜合評價(jià)部分,必須手寫。6、訪問學(xué)者須提交一篇導(dǎo)師認(rèn)可、屬于研修方向的學(xué)術(shù)論文作為結(jié)業(yè)論文。在研修期間，訪問學(xué)者如取得學(xué)術(shù)成果，須提交復(fù)印件，包括學(xué)術(shù)期刊封面、目錄和論文的復(fù)印件等.如發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的，不予結(jié)業(yè).7、在導(dǎo)師綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，接受學(xué)校可進(jìn)行“優(yōu)秀訪問學(xué)者”的評選，優(yōu)秀比例一般不超過10％。8、此表一式兩份,經(jīng)由導(dǎo)師簽字、接受院系蓋章、接受學(xué)校職能部門蓋章后，其中一份將作為訪問學(xué)者的研修檔案留存。接受單位將另外一份連同《高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者推薦表》、《高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者研修工作計(jì)劃表》、《高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者中期檢查表》一同寄至選派學(xué)校師資管理部門。訪問學(xué)者自我鑒定：2014年9月至2015年7月，本人有幸在某某大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院進(jìn)行訪學(xué),我真正感受到了某某某大學(xué)淳厚的學(xué)風(fēng)、濃厚的教學(xué)及科研學(xué)術(shù)研究氛圍。這一年里，在導(dǎo)師某某教授的熱心指導(dǎo)下，本人對數(shù)據(jù)挖掘、生物信息學(xué)研究有了一定的了解，特別是對某某某算法進(jìn)行了重點(diǎn)研究，經(jīng)過和導(dǎo)師的討論和商量確立自己的相關(guān)研究思路.通過廣泛閱讀國內(nèi)外相關(guān)專家和學(xué)者的大量文獻(xiàn)，了解到國內(nèi)外在該領(lǐng)域的主要研究成果及最新進(jìn)展和研究動(dòng)態(tài)，認(rèn)真思考研究的突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),積累材料,為以后的科學(xué)研究做好準(zhǔn)備。在訪學(xué)期間，共發(fā)表論文兩篇：⑵《某某某》已被《軟件學(xué)報(bào)》錄用。⑵《某某某》已被《小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》錄用。在訪學(xué)期間，所參加實(shí)踐活動(dòng)：.聆聽了某某某老師講授的《生物信息學(xué)基礎(chǔ)》課程，學(xué)習(xí)了生物信息學(xué)相關(guān)的方法、技術(shù)、資源及核心算法，對生物信息學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)有了深刻的認(rèn)識。聆聽了某某某老師講授的《數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)》課程，學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)挖掘的概念、方法、技術(shù)和最新研究進(jìn)展，對數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)概念和算法有了一定的掌握。.聆聽了國內(nèi)外著名專家、學(xué)者的精彩報(bào)告，深受啟發(fā)，獲益匪淺。具體有：⑴主講人：Prof.AlbertY.Zomaya,悉尼大學(xué)主題：ResearchIssuesinCloudComputing&PracticalresearchsuggestionsforPhDstudents⑵主講人:BingBingZhou副教授，悉尼大學(xué)主題：AnEfficientMethodforGraph-BasedIterativeComputation⑶主講人：周志華教授，南京大學(xué)主題：Boosting25年(完整版)訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表⑷主講人：MirjanaIvanovic,UniversityofNoviSad,Serbia主題：Howtowriteandpublishsciencepaper(5)主講人:KaiHwang,UniversityofSouthernCalifornia主題：SMACTTechnologiesforInnovativeCloud,Mobile,andloTApplications⑹主講人：某某某教授，清華大學(xué)主題：萬物相聯(lián)萬物生:從無線定位計(jì)算談起.完成《DataStructuresandAlgorithmsMadeEasyinJava》第11章和第12章的翻譯工作。.按時(shí)參加研究生和博士的每周的科研例會，并親自匯報(bào)五次。一年的訪學(xué)，本人感到收獲頗豐，不虛此行！在這所國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，充分領(lǐng)略了國際一流的導(dǎo)師和科研團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。衷心感謝導(dǎo)師某某某教授，感謝某某某老師的悉心指導(dǎo)，某某某老師淵博的知識，敏捷的思維方式，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度都令我非常敬佩！在這里不僅提高了自己的教學(xué)能力和科研能力，同時(shí)也提升了自身的綜合素質(zhì)，為今后的教學(xué)和科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。訪學(xué)雖已結(jié)束，但今后自己仍然要不斷完善知識結(jié)構(gòu)體系,提高教學(xué)基本能力,不斷在科學(xué)研究中追求創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)術(shù)水平，提升科研素養(yǎng)，把在某某某大學(xué)學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，為我校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！訪問學(xué)者簽名：年 月

（完整版）訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者考核體系（一）課題完成情況課題名稱類型級別起止時(shí)間承擔(dān)的主要工作導(dǎo)師評價(jià)優(yōu)秀□某某某的應(yīng)用研究湖北省省部級2013.09主持良好科技攻□關(guān)計(jì)劃2015.08合格項(xiàng)目□不合格□注:①訪問學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以開展科研為主，參與相關(guān)課題研究；②類型包括:國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目、國家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部科學(xué)技術(shù)重大項(xiàng)目、教育部博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃基金、各類國際基金會項(xiàng)目以及各類企、事業(yè)單位的委托項(xiàng)目等；③級別包括：國家級（重大、重點(diǎn)、一般）、省部級、校市級、橫向等；④時(shí)間格式為：2011。09—2012.07,下同；⑤導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者完成課題情況，進(jìn)行評價(jià)。下同。（二）學(xué)術(shù)交流活動(dòng)情況類型地點(diǎn)時(shí)間交流成果名稱導(dǎo)師評價(jià)學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)會議學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告某某某某某某某某某某某某院樓3111會議室2014.10。312014.10。312014.11。192014。12。112015。01.05—2015。01。08201504。13優(yōu)秀口良好口合格口不合格□注：①學(xué)術(shù)交流活動(dòng)類型包括參與學(xué)術(shù)專題研討（56由即2「）、學(xué)術(shù)講座會議等;②交流成果包括：專題研討上所提交的報(bào)告（Presentation）、的學(xué)術(shù)論文等；③導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者學(xué)術(shù)交流情況，進(jìn)行綜合評價(jià)。、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)會議上宣讀和會議論文集收錄（三）學(xué)術(shù)成果情況成果名稱形式刊物/出版社名稱時(shí)間級別導(dǎo)師評價(jià)學(xué)軟件學(xué)報(bào)2015.10核心期某某某的實(shí)現(xiàn)術(shù)刊^<^現(xiàn)論文優(yōu)秀口某某某算法建模小型微型計(jì)算機(jī)201510良好口合格口zH-/Zx1天系統(tǒng)核心期刊不合格口學(xué)術(shù)論文注：①對訪問學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)成果,不作硬性要求。但本著鼓勵(lì)原則，訪問學(xué)者可在此表中填寫研修期間所取得的學(xué)術(shù)成果；②學(xué)術(shù)成果形式包括學(xué)術(shù)論文、專著、教材、專利、創(chuàng)作作品等；③學(xué)術(shù)論文必須是在有公開出版刊號的刊物上錄用待發(fā)表或已發(fā)表的文章,出版著作或教材的出版社必須是省級（或大學(xué)本科院校）以上的正規(guī)出版社，具有獨(dú)立書號,并公開出版發(fā)行；專利必須獲國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán);④學(xué)術(shù)期刊級別包括SCI、SSCI、A&HCI④I、ISTP、權(quán)威期刊、光明日報(bào)、人民日報(bào)、新華文摘；CSSCI、核心期刊；國家級期刊;省級期刊；CN刊物；⑤訪問學(xué)者必須提供相關(guān)成果復(fù)印件或證明；⑥導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者學(xué)術(shù)成果情況，進(jìn)行綜合評價(jià)。如果無學(xué)術(shù)成果，導(dǎo)師不作評價(jià)。（四）聽課情況課程名稱學(xué)時(shí)課程層次講授人導(dǎo)師評價(jià)生物信息學(xué)基礎(chǔ)48碩士生某某某優(yōu)秀口良好口數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)32碩士生某某某合格口不合格口注：①對訪問學(xué)者聽課，不作硬性要求，也無須參加考試。導(dǎo)師可根據(jù)訪問學(xué)者個(gè)人情況進(jìn)行具體安排和要求；②課程層次為：本科、碩士生或博士生課程等；③導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者選課和聽課情況進(jìn)行綜合評價(jià)。如果未聽課，導(dǎo)師不作評價(jià)。（五）教學(xué)工作情況 導(dǎo)師評價(jià)優(yōu)秀口

良好口

合格口

不合格口注：①對訪問學(xué)者參與教學(xué)工作，并不作硬性要求。有條件和能力者，可在導(dǎo)師要求下，適當(dāng)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生、參與課程講授、輔導(dǎo)或其他教學(xué)工作；②導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者參與教學(xué)工作情況，進(jìn)行綜合評價(jià).如果未參與教學(xué)工作，導(dǎo)師不作評價(jià)。指導(dǎo)教師意見：某某某同志訪學(xué)以來，勤奮努力，工作認(rèn)真，對科研工作具有濃厚的興趣，根據(jù)研究方向的要求，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《生物信息學(xué)基礎(chǔ)》和《數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)》課程，并還查閱了大量的文獻(xiàn)，開闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻