《葡萄和爬墻虎》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.認識故事《葡萄和爬墻虎》，了解其中蘊含的道理和學習經驗。2.提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生用簡潔清晰的語言描述故事情節(jié)的能力。3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠理解并分析故事中的情節(jié)以及角色的心理活動。4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和想象力，讓他們通過故事的啟發(fā)，思考自己的成長和人生。二、教學內容1.故事《葡萄和爬墻虎》的內容介紹及分析。2.故事中的主要角色及其性格分析。3.故事中蘊含的寓意和啟示。4.學生對故事的理解和感悟。三、教學步驟1.導入環(huán)節(jié)：通過展示故事《葡萄和爬墻虎》的圖片或視頻，吸引學生的注意力，讓他們猜測故事的內容并引發(fā)他們對故事的興趣。2.故事學習：講解故事的內容及主要情節(jié)，幫助學生理解故事背后的寓意和啟示。3.討論環(huán)節(jié)：讓學生展開討論，分享自己對故事的理解和感悟，引導他們思考故事對自己的啟發(fā)和影響。4.作業(yè)設計：布置作業(yè)，要求學生用自己的語言描述故事的主要情節(jié)，并結合故事中的角色和情節(jié)，寫一篇短文，分享自己對故事的理解和感悟。5.總結反思：在下節(jié)課上，老師對學生的作業(yè)進行評閱并點評，引導學生進一步思考和探討。四、教學評價1.參與度評價：通過學生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，評價其對故事的理解和參與度。2.表達能力評價：評價學生在作業(yè)中的語言表達能力和內容的連貫性。3.思維深度評價：評價學生對故事背后寓意和啟示的理解深度，以及對自身成長和發(fā)展的思考。五、教學時長本教學設計方案為單次課程設計，預計教學時長為45分鐘。六、教學資源1.《葡萄和爬墻虎》故事的相關圖片或視頻。2.學生的筆記本和寫作工具。3.教師準備好的評分表和點評工具。七、補充說明通過故事《葡萄和爬墻虎》的教學，可以激發(fā)學生對生活的思考和對自己成長的反思，培養(yǎng)學生的品格和人生智慧，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。希望通過這次教學，能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中，感受到成長的樂趣和學習的價值。愿每一個學生都能像葡萄一樣，努力成長，向著陽光敞開心扉，敢于面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，綻放出屬于自己的光芒！第二課時一、教學目標：1.了解寓言故事《葡萄和爬墻虎》的故事情節(jié)和寓意；2.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀習慣；3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力，引導學生進行情感交流和思維拓展。二、教學內容：1.寓言故事《葡萄和爬墻虎》的背景介紹和故事情節(jié)分析；2.寓言故事中的主要人物及其性格特點；3.故事中所蘊含的道德寓意和啟示。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過談論“寓言故事”這一概念，引出《葡萄和爬墻虎》這個故事，激發(fā)學生的興趣。2.故事閱讀（15分鐘）：學生獨立閱讀《葡萄和爬墻虎》，理解故事情節(jié)和主要人物。3.小組討論（15分鐘）：將學生分成小組，讓他們就故事中的道德寓意展開討論并分享自己的看法。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）：讓學生展開想象，創(chuàng)作一個與故事相關的情節(jié)或結局，并進行小組展示。5.總結概括（5分鐘）：回顧故事中的道德寓意和啟示，對學生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。四、作業(yè)設計：1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀完整的《葡萄和爬墻虎》，并根據自己的理解寫下故事梗概和感想。2.創(chuàng)作作業(yè)：要求學生在課后完成一篇關于《葡萄和爬墻虎》的續(xù)寫或變體故事，并在下節(jié)課上進行分享。3.參與討論：鼓勵學生在課外與家人或朋友分享《葡萄和爬墻虎》的故事和道德啟示，并記錄下交流的感想。五、評價方法：1.閱讀作業(yè)的評估標準包括對故事情節(jié)的理解和對道德寓意的把握；2.創(chuàng)作作業(yè)的評估標準包括創(chuàng)意的獨特性和結構的完整性；3.參與討論的評價標準包括表達的邏輯性和思考深度。六、教學資源：1.《葡萄和爬墻虎》寓言故事文本；2.課堂展示用的圖片或PPT素材