“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃”?企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃關(guān)注點(diǎn)?項(xiàng)目目標(biāo)與價(jià)值產(chǎn)出?“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃”對(duì)標(biāo)分析與實(shí)施思路?項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)力與分工20企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃關(guān)注點(diǎn)企業(yè)培訓(xùn)體系關(guān)注點(diǎn)21全面提升企業(yè)上下對(duì)培訓(xùn)體系的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)戰(zhàn)略作用提升培訓(xùn)配套制度提升軟件設(shè)施的配套運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、社會(huì)化加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估能力與水平加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，有效對(duì)接人力資源管理體系22XX集團(tuán)培訓(xùn)體系聚焦方向XX集團(tuán)人力資源規(guī)劃與支撐23?通過(guò)完善市場(chǎng)化選人用人機(jī)制，確保人崗相適，人職匹配?健全完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提升人才隊(duì)伍素質(zhì)，以提升職工素質(zhì)能力為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，培訓(xùn)工作?設(shè)立XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心，完善整體落地系統(tǒng)?持續(xù)開(kāi)展知識(shí)管理，內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化，師資課程開(kāi)發(fā)工作，以打造可持續(xù)人才梯隊(duì)?經(jīng)理人采取業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和勝任力評(píng)價(jià)?改善人才短缺現(xiàn)狀，補(bǔ)給優(yōu)秀高潛人才?企業(yè)文化建設(shè)與深化落地2433與價(jià)值產(chǎn)出項(xiàng)目目標(biāo)與價(jià)值產(chǎn)出25精準(zhǔn)定位XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心定位基于XX集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定，精準(zhǔn)定位XX集團(tuán)培人才培訓(xùn)中心定位。助力XX集團(tuán)人才戰(zhàn)略落地，加快形成完善的培訓(xùn)體系與組形成集團(tuán)培養(yǎng)人才和管理輸出的平臺(tái)和載體統(tǒng)籌規(guī)劃建立符合集團(tuán)戰(zhàn)略定位的“人才培訓(xùn)中心”，將其打造掛牌儀式流程2021年人才綜合能力全面提升圓滿開(kāi)展2021年度教育培訓(xùn)方案，助力XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心26“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系”規(guī)劃思路咨詢團(tuán)隊(duì)擁有豐富的基于集團(tuán)戰(zhàn)略、人才支撐的企業(yè)大學(xué)搭建實(shí)戰(zhàn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)；而并不是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)地圖、培訓(xùn)計(jì)劃，與企業(yè)戰(zhàn)略脫鉤。采用對(duì)標(biāo)分析工作思路，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)及思路，顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)有企業(yè)大學(xué)工作和咨詢服務(wù)經(jīng)歷。27咨詢團(tuán)隊(duì)有豐富的企業(yè)大學(xué)品牌運(yùn)營(yíng)、傳播經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)在行業(yè)內(nèi)、企業(yè)大學(xué)學(xué)領(lǐng)域建立學(xué)界影響力。27基于集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略、人才支撐的培訓(xùn)體系規(guī)劃思路在VUCA（易變的、不確定、復(fù)雜的、模糊的）商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)戰(zhàn)略不斷變化、商業(yè)模式在創(chuàng)新、組織在變革，崗位和能力也必然隨需而變；在組織變革的情況下，人力資源負(fù)責(zé)人所熟悉的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)地圖就變得不合時(shí)宜了規(guī)劃培訓(xùn)體系的價(jià)值在于：適應(yīng)集團(tuán)戰(zhàn)略落地、匹配集團(tuán)人才及組織發(fā)展變革，提升人才核心能力和素質(zhì)1.深入訪談與調(diào)研2.系統(tǒng)體系搭建3.落地保障方案1.深入訪談與調(diào)研XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃3.院系設(shè)置（領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、專(zhuān)業(yè)力學(xué)院、行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院、商業(yè)價(jià)值學(xué)院、通集團(tuán)1.重點(diǎn)培養(yǎng)市場(chǎng)開(kāi)拓精神、戰(zhàn)略思維能集團(tuán)2.全面培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍3.加快培養(yǎng)企業(yè)重點(diǎn)工種、重點(diǎn)工藝和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能手操作階段1：深入訪談與調(diào)研29深入訪談與調(diào)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵人訪談集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵人訪談集團(tuán)戰(zhàn)略與組織變革工具診人力資源部門(mén)及關(guān)鍵職能部關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門(mén)圓桌會(huì)議及引關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門(mén)及關(guān)鍵操作階段1：深入訪談與調(diào)研—BLM戰(zhàn)略落地診 市場(chǎng)洞察市場(chǎng)洞察戰(zhàn)略意圖業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新焦點(diǎn)市場(chǎng)結(jié)果市場(chǎng)結(jié)果業(yè)績(jī)機(jī)會(huì)關(guān)鍵任務(wù)組織體系人才??BusinessLeadershipModel是一個(gè)中高層用于戰(zhàn)略制定與執(zhí)行聯(lián)接的方法與平臺(tái)?它從市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點(diǎn)、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵任務(wù)、組織體系、人才、氛圍與文化以及領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀等各個(gè)方面幫助管理層在企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的過(guò)程中幫助系統(tǒng)的思考，務(wù)實(shí)的分析，有效的資源調(diào)配及執(zhí)行跟蹤操作階段1：深入訪談與調(diào)研—BLM對(duì)戰(zhàn)略落地與執(zhí)行的價(jià) BLMBLM使企業(yè)成功的四要素戰(zhàn)略、執(zhí)行、價(jià)值觀與領(lǐng)導(dǎo)力之間相一致，從而為企業(yè)帶來(lái)了多方面的業(yè)務(wù)價(jià)值共同的目標(biāo)最基本的方法執(zhí)行的跟蹤邏輯的力量邏輯的力量操作階段2：系統(tǒng)體系搭建領(lǐng)導(dǎo)力建模領(lǐng)導(dǎo)力建模核心能力素質(zhì)建模核心能力素質(zhì)建模人才培訓(xùn)中心對(duì)標(biāo)分析與建人才培訓(xùn)中心對(duì)標(biāo)分析與建培訓(xùn)中心課程體系建模、內(nèi)部講師建設(shè)與培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略落地工具分析人才培訓(xùn)中心的品牌運(yùn)營(yíng)傳播模型分企業(yè)戰(zhàn)略落地工具分析人才培訓(xùn)中心的品牌運(yùn)營(yíng)傳播模型分操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-人才培訓(xùn)中心模塊總體思路愿景/使命愿景/使命文化和智慧傳承專(zhuān)家/一把手及關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)專(zhuān)家/推核心策略核心機(jī)制課程管理機(jī)制、端到端混合學(xué)習(xí)管理機(jī)制、內(nèi)訓(xùn)師管理機(jī)制、核心操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-學(xué)院工作理念培訓(xùn)模塊企業(yè)學(xué)舉例工作理念企業(yè)學(xué)舉例工作理念領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院專(zhuān)業(yè)力學(xué)院通用入模運(yùn)營(yíng)與品牌操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-運(yùn)營(yíng)管理體系日常運(yùn)營(yíng)管理預(yù)算管理u涵蓋內(nèi)容：數(shù)據(jù)管理u涵蓋內(nèi)容：操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院培養(yǎng)體系部門(mén)定制項(xiàng)目通用公開(kāi)課程核心培養(yǎng)項(xiàng)目部門(mén)定制項(xiàng)目通用公開(kāi)課程核心培養(yǎng)項(xiàng)目) ?備注：1.核心培訓(xùn)項(xiàng)目及未來(lái)星培訓(xùn)班學(xué)員必須經(jīng)HRBP每半年度統(tǒng)一指派，人員名單交到領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院。2.為統(tǒng)一集團(tuán)管理語(yǔ)言，學(xué)員是否高質(zhì)量完成相應(yīng)級(jí)別的核心培操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-專(zhuān)業(yè)力學(xué)院組織框架?專(zhuān)業(yè)力學(xué)院構(gòu)成：大學(xué)專(zhuān)業(yè)力學(xué)院下設(shè)8大專(zhuān)業(yè)分學(xué)院，分別為設(shè)計(jì)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院、產(chǎn)品學(xué)院、財(cái)務(wù)學(xué)院、人力資源學(xué)院、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)?分學(xué)院運(yùn)營(yíng)：各分學(xué)院由該業(yè)務(wù)領(lǐng)域的分管領(lǐng)導(dǎo)/專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域帶頭人為分學(xué)院院長(zhǎng)，協(xié)助專(zhuān)業(yè)力學(xué)院開(kāi)展日常各業(yè)務(wù)線條人才培養(yǎng)工 項(xiàng)目管理學(xué)院運(yùn)營(yíng)學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院 人力資源學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院技術(shù)學(xué)院 項(xiàng)目管理學(xué)院運(yùn)營(yíng)學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院 人力資源學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)學(xué)院 產(chǎn)品學(xué)院通用勝任力基礎(chǔ)操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-運(yùn)營(yíng)學(xué)院課程體點(diǎn)操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-通用入模學(xué)院課程體系通用入模學(xué)院課程體系：根據(jù)員工、基層和中高層以上三個(gè)層級(jí)，在“提升自我”、“合作共贏”和“高效做事”三個(gè)方面所需要的知識(shí)和技能，將通用能力課程體系規(guī)劃如下：壓力管理壓力管理激勵(lì)藝術(shù)操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障培訓(xùn)效果與價(jià)值評(píng)估工具引入五星教學(xué)法工具引入與落地措培訓(xùn)效果與價(jià)值評(píng)估工具引入五星教學(xué)法工具引入與落地措行動(dòng)學(xué)習(xí)工具引入與落地措行動(dòng)學(xué)習(xí)工具引入與落地措跨界共創(chuàng)、私董會(huì)、敏捷共創(chuàng)，跨界共創(chuàng)、私董會(huì)、敏捷共創(chuàng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值問(wèn)題解決與決策工具引入與落40課程迭代、微課開(kāi)發(fā)、知識(shí)管理40課程迭代、微課開(kāi)發(fā)、知識(shí)管理體系建立與落地操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障??XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心應(yīng)注重大學(xué)品牌體系建設(shè)與傳播，在行業(yè)內(nèi)、企業(yè)大學(xué)學(xué)界傳播企業(yè)文化、知識(shí)應(yīng)用的成功案例等，從而建立行業(yè)及學(xué)界影響力。?基于我們?cè)谄髽I(yè)大學(xué)品牌傳播的成功經(jīng)驗(yàn)及行業(yè)資源，XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心品牌打造包含以下三個(gè)方面的體系建設(shè)2.走出去運(yùn)營(yíng)體系2.走出去運(yùn)營(yíng)體系?培訓(xùn)中心VI系統(tǒng)?品牌延展輸出全覆蓋?日常項(xiàng)目宣傳品輸出及迭代更新?建立培訓(xùn)中心VI系統(tǒng)，明確使用規(guī)則?企業(yè)大學(xué)百人會(huì)訪問(wèn)XX集團(tuán)過(guò)程?引進(jìn)XX及國(guó)際知名學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)入XX集團(tuán)，通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)及知識(shí)成果在XX集團(tuán)的的轉(zhuǎn)化，樹(shù)立行業(yè)操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保運(yùn)營(yíng)體系——“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保運(yùn)營(yíng)體系——“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級(jí)項(xiàng)目442018年之前，XX大學(xué)的主要模式是基于人才發(fā)展的培訓(xùn)體系，分為新員工培養(yǎng)、通用能力提升、專(zhuān)業(yè)能力提升、梯隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四個(gè)方面，基于崗位、對(duì)象和層級(jí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程與學(xué)習(xí)項(xiàng)目，再配備相應(yīng)的師資，每年根據(jù)人才發(fā)展計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程。這個(gè)看似邏輯自洽又具系統(tǒng)性的模式，在2018年時(shí)受到了挑戰(zhàn)，2018年后XX戰(zhàn)略變革速度加快，崗位與能力的要求都在變化，新技術(shù)與新問(wèn)題層出不窮，基于過(guò)去穩(wěn)定環(huán)境開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程體系顯得僵化、落后，很難跟上XX組織變革的新節(jié)奏——這些課程體系和框架甚至被業(yè)務(wù)部門(mén)比喻為“花瓶”，沒(méi)有太多解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用價(jià)值，也不能對(duì)企業(yè)做出直接貢獻(xiàn)。企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級(jí)項(xiàng)目過(guò)去XX企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系45企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級(jí)項(xiàng)目基于戰(zhàn)略戰(zhàn)略發(fā)展、組織變革4647XX大學(xué)3.0為集團(tuán)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)價(jià)值獲得2022年XXBESTAward大獎(jiǎng)的核心搭建思路與學(xué)習(xí)項(xiàng)目1.服務(wù)核心用戶創(chuàng)客2.聚焦助力新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)3.質(zhì)量改善學(xué)習(xí)項(xiàng)目促進(jìn)成本質(zhì)量改善4.用業(yè)務(wù)思維做培養(yǎng)人的事5.構(gòu)建即需即供的平臺(tái)6.動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)規(guī)劃7.問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)8.即需即供的平臺(tái)（走