浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、積累（20分）1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國yōu久歷史文化的一個(gè)重要組成部分，包括春節(jié)、元xiāo、中秋等，已經(jīng)yán續(xù)了上千年，積淀了bó大精深的文化內(nèi)涵。2．古詩文名句默寫。（1），關(guān)山度若飛。（2）馬上相逢無紙筆，。（3），彈琴復(fù)長嘯。（4）誰家玉笛暗飛聲，。（5），惟解漫天作雪飛。（6）當(dāng)窗理云鬢，。（7）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“，?！保?）請開動你的腦筋，再寫出連續(xù)兩句寫景襯情的詩文：，。3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。①蒙辭以軍中多務(wù) ②關(guān)山度若飛③徐以杓酌油瀝之 ④公亦以此自矜4．下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．為了還原新加坡前總理李光耀的真實(shí)形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。B．他立下過軍事奇功，也遭遇過四面楚歌，是一個(gè)可歌可泣的悲劇英雄形象。C．說起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當(dāng)之無愧的人物。D．在西方基督教國家里，《圣經(jīng)》是一部家喻戶曉的書，也是多數(shù)人必讀的一部書。二、閱讀（50分）閱讀下面的文段，回答問題。他的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼．不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。5．上面這則材料選自先生的代表作，材料中的“他”有一個(gè)外號是。因?yàn)槌峭廛婇y混戰(zhàn)，大兵們到處抓人抓車，他趁天黑從軍營偷跑出來時(shí)，順手拉走匹駱駝。6．黑暗的舊社會讓一個(gè)正直好強(qiáng)的青年人墮落成了城市垃圾。如果，你在北平的街頭遇到了麻木潦倒、自暴自棄的他，你打算對他說點(diǎn)什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。凌晨四點(diǎn)的月光時(shí)至今日，我再也沒有像那晚那樣默默凝視凌晨四點(diǎn)的月亮。濃而厚的夜幕，掛著一輪殘?jiān)?，微亮的一點(diǎn)，發(fā)出慘白的光，虛弱無力，像大病初愈的樣子。遠(yuǎn)山如墨，近樹似黛，好似沐在牛乳中，虛虛浮浮，看不真切。周遭蟲嘶不歇，間或一聲夜鳥啼，劃破長空，靜夜逾靜。陪我一起看月亮的，是我遠(yuǎn)道而來的小叔叔。那年我剛好20歲，一個(gè)早春的夜里，父親遽然離世，頓感天塌地陷，感覺被一股奇異的力量裹挾著，毫無反抗余力，不知不覺墮入暗夜，看不到一絲光亮，摸不到前行的路?；野档男陌盐淖滞磕ǔ深j廢態(tài)，發(fā)表在校報(bào)上，七彎八拐，被叔叔知道了，他決定南下贛州來看我。見我第一眼，叔叔板起臉孔，嚴(yán)厲訓(xùn)斥：“你不要想蠢事，都這么大的人了，要懂事，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。尋短見是最沒出息的，你爸爸在九泉之下都不得安生！”我無言以對，默默低頭，極力控制不流出眼淚來。他陪我在食堂吃了一頓晚飯，順便給了我60元錢。錢這么俗氣的東西，在那個(gè)時(shí)候，讓我感受到了親情和溫暖。飯后，叔叔陪我在校園里走了一圈一圈又一圈，兩人相對無言，唯有春風(fēng)笑。父親有四個(gè)兄弟，唯有叔叔成功跳出農(nóng)門，在省城的郵電單位上班，做水電工。我在村里，他在城里，平時(shí)很少接觸，叔侄關(guān)系并不算親融。他從南昌過來，突然出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，雖憂郁不散，但驚喜已至。關(guān)鍵時(shí)刻，親情總能顯現(xiàn)其威力，展示其魅力。叔叔收入并不高，為了省錢，他托熟人關(guān)系，搭乘“昌吉贛”線郵車過來。他們沿105國道一路收放郵包，原本五六個(gè)小時(shí)的車程，硬是走了十多個(gè)鐘頭。郵車披星出發(fā)，下午才把叔叔送到我的學(xué)校門口，接著又往贛州城駛?cè)ァ：烷_車師傅約好，第二天凌晨四點(diǎn)，郵車來接叔叔回南昌。那夜，叔叔和我擠在學(xué)生宿舍的單人小床上，怕打擾其他同學(xué)休息，相臥無言。安眠的夜，時(shí)光總過得很快。臨近凌晨四點(diǎn)，我們迷迷糊糊地爬起來，急急慌慌趕到校門口，卻沒看見郵車的蹤影。叔叔看看手表，才四點(diǎn)過五分，在月光下焦急地徘徊，生怕錯(cuò)過了車。我靜立在月下，抬頭凝視月亮，環(huán)視遠(yuǎn)山近樹，心頭的郁結(jié)慢慢化解。千年月照方寸心，如清水洗塵，一點(diǎn)點(diǎn)去除心間的輕塵浮埃。凌晨四點(diǎn)的月光是我人生的初見。此前之后，我都不曾認(rèn)真打量過這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的月光。在這如洗的月光里，我感受到了親情的可貴，讀懂了人生的不易。那片贛南月以亮光為筆，在大地之上，在我的心間，重重地寫下了人生忠告：“生活就是，生下來，活下去?！本玫溶嚥粊恚迨迨漳_，不再踱步，蜷縮在月下小憩，我悄悄地挨著他席地而坐，不知不覺我們叔侄倆竟在月光中睡去。郵車?yán)仍谛ｉT口響起的時(shí)候，時(shí)針已指向6點(diǎn)，天亮了?？吹洁]車鮮紅的尾燈在贛南山區(qū)林密的道路上漸行漸遠(yuǎn)，站在清晨的我，伸了一個(gè)懶腰，默默地告訴自己：——真的，天亮了。(選自《知識窗》，有刪改）7．用一句話概括文章的主要內(nèi)容。8．文章以“凌晨四點(diǎn)的月光”為題有何作用？9．“一切景語皆情語”。文中寫景的語句很多，試舉一例簡要分析其作用。10．閱讀結(jié)尾畫線句子，體會“天亮了”的含義。閱讀下面的文段，回答問題。少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數(shù)學(xué)……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了；老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春風(fēng)蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小的發(fā)明，竟然讓我激動了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很開心的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄想：什么時(shí)候，我也會真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，朗聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……爸爸利用下班時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天，掰著手指頭過。小小的書架成了！爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)漾開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。日子，深一腳，淺一腳地過，它在身邊，一直是體己的樣子，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我們，慢慢換了容顏，篤定，富饒，美麗。家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它，土黃里，早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦是絲毫不動，一如往常的堅(jiān)定，那是歲月的蒼綠，是血脈是沉靜，是尊嚴(yán)的慈悲。它，端端正正地立在我的桌前，是我的長者，雖沉默不語，卻挺起我的腰身。陌上人如玉，書架世無雙。那早已融進(jìn)血脈的歡喜，是書和書的承載一路走來的呀！哪怕出走半生，歸來仍是少年。如果有一天，你要我選擇少年重來，那么，這個(gè)歡喜，依然是少年書架，因?yàn)檫@里，泛著收獲的光，還有那樣的天高地闊。11．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括內(nèi)容。①→我用字典做了個(gè)“小書架”→②→書架伴“我”成長。12．品讀第（7）段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩媽媽的心理。13．稱呼改變往往伴隨著情感的變化。第（15）段中作者稱書架為“久違的老友”，第（18）段中又稱之為“我的長者”，請結(jié)合具體語句分析。14．作者結(jié)尾寫到“因?yàn)檫@里，泛著收獲的光，還有那樣的天高地闊?！闭埥Y(jié)合全文，闡述你對這句話的理解。閱讀下面的文段，回答問題。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15．識木蘭翻譯文中劃線的句子。16．讀木蘭請你根據(jù)情境，完成對話。①②17．悟忠孝鏈接材料一木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長少而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。鏈接材料二木蘭姓魏氏，本處子也。世傳可汗募兵，木蘭之父耄贏，弟妹皆稚呆?？淮?，服甲胄箭囊。操戈躍馬而往，歷年一紀(jì)，閱十有八戰(zhàn)，人莫識之。后凱還天子嘉其功除尚書不受懇奏省親。及還家，釋其戎服，衣其舊裳。同行者駭之，遂以事聞于朝，召復(fù)赴闕。欲納入宮中，木蘭曰：“臣無媲君之禮。”以死誓拒之。迫之不從，遂自盡。帝驚憫，追贈將軍，謚“孝烈”。今商丘營郭鎮(zhèn)有廟存，蓋其故家云。（選自：清康熙四十四年《商丘縣志·列女》卷十一）①任務(wù)一：用“/”為下列句子斷句。（限斷三處）后凱還天子嘉其功除尚書不受懇奏省親。②任務(wù)二：給下列句子中加點(diǎn)的字，選擇和它意思相同的一項(xiàng)及還家，釋其戎服（）A．及魯肅過尋陽B．風(fēng)馬牛不相及余觀夫木蘭從軍之事，因益信（）A．自以為大有所益B．精益求精③任務(wù)三：話說巾幗不讓須眉，課文《木蘭詩》中說，“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，點(diǎn)明了主旨，請?jiān)阪溄硬牧弦恢校页鲱愃频木渥樱⒔Y(jié)合該句子分析材料一的主旨。④任務(wù)四：你讀出了一個(gè)怎樣的木蘭？請結(jié)合鏈接材料，作簡要分析。閱讀《歲暮》，完成（1）（2）兩題。歲暮①【唐】杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓②？濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚?！咀⑨尅竣俦驹娮饔谔拼趶V德元年（763）年末，這一年正好安史之亂發(fā)生，唐朝開始走向沒落。當(dāng)時(shí)杜甫客居閬洲（今四川閬中）。②請纓：用西漢終軍請纓的典故，借指將士自動請求出兵擊敵。18．頷聯(lián)以“”和“”來借代戰(zhàn)爭，一個(gè)“犯”，一個(gè)“動”，寫出詩人聽到敵人入侵后內(nèi)心的強(qiáng)烈沖擊。19．結(jié)合全詩，首聯(lián)中“歲暮”應(yīng)該是有多層的含義，你是如何理解的？是的，我覺得。三、寫作（46分）20．閱讀下面的對話，然后以學(xué)生小張的身份，轉(zhuǎn)告同學(xué)梁明有關(guān)“校園藝術(shù)之星”大賽彩排的事。要求語言表達(dá)得體，80字以內(nèi)。小靜：張子云，你有看到梁明嗎？校園藝術(shù)之星大賽今天晚上要彩排了，我要通知梁明晚上6點(diǎn)去報(bào)告廳彩排，可是現(xiàn)在我找不到他??！小張：靜芳，別著急，梁明估計(jì)馬上會回來的，你再耐心等等吧。小靜：但是音樂老師讓我?guī)兔θゲ贾靡幌聢龅兀F(xiàn)在都已經(jīng)四點(diǎn)半了，我沒有時(shí)間再等下去了！要不你幫我轉(zhuǎn)告一下梁明，行嗎？小張：好的，我會轉(zhuǎn)告的，你放心去忙吧！……小張：21．請以“那聲音常在我心中”為題，寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手⑴這是命題作文，“聲音”是題目中的關(guān)鍵詞之一，可以是大自然中的風(fēng)聲、雨聲、雞鳴狗吠聲；也可以是父母、朋友、師長等人的“良言”，或者“惡語”……⑵“?！保彩顷P(guān)鍵詞之一，要寫出經(jīng)常在心中的聲音，對你的學(xué)習(xí)或生活的影響，突出中心。

答案解析部分1．【答案】悠；宵；延；博【解析】【分析】本題考查字音字形。

①yōu久——悠久；意思是：年代久遠(yuǎn)；

②元xiāo——元宵；意思是：民間傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷正月十五；

③yán續(xù)——延續(xù)；意思是：照原來樣子繼續(xù)下去；

④bó大精深——博大精深；意思是：（思想、學(xué)說等）廣博高深。

故答案為：悠；宵；延；博【點(diǎn)評】本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】（1）萬里赴戎機(jī)（2）憑君傳語報(bào)平安（3）獨(dú)坐幽篁里（4）散入春風(fēng)滿洛城（5）楊花榆莢無才思（6）對鏡帖花黃（7）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（8）涉江采芙蓉；蘭澤多芳草【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。注意“戎機(jī)”“篁”“榆”“朔”的書寫。故答案為：⑴萬里赴戎機(jī)

⑵憑君傳語報(bào)平安

⑶獨(dú)坐幽篁里

⑷散入春風(fēng)滿洛城

⑸楊花榆莢無才思

⑹對鏡帖花黃

（7）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（8）涉江采芙蓉蘭澤多芳草【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。3．【答案】推脫；越過；慢慢地；夸耀【解析】【分析】本題考查文言詞語解釋。

（1）句意：呂蒙用軍隊(duì)中事務(wù)繁多為由來推辭。辭：推辭。

（2）句意：像飛一樣地跨過一道道關(guān)，越過一座座山。度：越過。

（3）句意：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐：慢慢地。

（4）句意：（陳康肅）也憑著這個(gè)本領(lǐng)而自夸。矜：夸耀。故答案為：推脫；越過；慢慢地；夸耀【點(diǎn)評】本題考查文言詞語解釋。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語運(yùn)用。

A.鮮為人知：很少有人知道。形容“李光耀的故事”符合語境；

B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。這里指“他”的事跡，符合語境；

C.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。這是個(gè)褒義詞，用在戰(zhàn)犯土肥原賢二身上，褒貶不當(dāng)；

D.家喻戶曉：每家每戶都知道。這里指《圣經(jīng)》的被人知道的程度，符合語境；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語運(yùn)用。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。【答案】5．老舍；駱駝祥子；北平；36．示例：祥子，我很同情你的處境，也為你的遭遇感到痛心和不平。但是，我還是希望看到以前那個(gè)積極進(jìn)取的你，那個(gè)為了理想奮斗的你。我們改變不了環(huán)境，但是我們可以做出選擇，選擇你所走的路，選擇你所堅(jiān)定的信念。回頭是岸，祥子，重新振作起來吧，只要生命不止，都還有希望和可能，不要被生活所打??！【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查對名著內(nèi)容的把握。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查語言表達(dá)。平時(shí)需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識，并學(xué)會表達(dá)。5．本題考查名著內(nèi)容的把握。結(jié)合文段中句子“他不能抬頭，不能睜眼。不能呼吸，不能邁步”“他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”可知，這里描寫的是祥子在暴雨下拉車的情景。因此這則材料選自老舍的《駱駝祥子》。祥子有個(gè)外號叫“駱駝祥子”，是因?yàn)楸逼匠峭廛婇y混戰(zhàn)，祥子拉車出城的時(shí)候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓壯丁。后來祥子瞅準(zhǔn)機(jī)會逃了出來，順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。祥子逃出來就病了。他在昏迷中人們聽見他老是叨叨駱駝，于是送他個(gè)外號叫“駱駝祥子”。6．本題考查語言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一?？梢员磉_(dá)出對祥子遭遇的同情憐憫，對其墮落自暴自棄的哀其不幸，怒其不爭，也可以鼓勵(lì)他要努力、堅(jiān)強(qiáng)地活，要重拾生活的勇氣和信心。注意要有稱呼。

示例：祥子，我很同情你的處境，也為你的遭遇感到痛心和不平。但是，我還是希望看到以前那個(gè)積極進(jìn)取的你，那個(gè)為了理想奮斗的你。我們改變不了環(huán)境，但是我們可以做出選擇，選擇你所走的路，選擇你所堅(jiān)定的信念。回頭是岸，祥子，重新振作起來吧，只要生命不止，都還有希望和可能，不要被生活所打?。　敬鸢浮?．文章主要敘寫叔侄二人凌晨四點(diǎn)等車的事，之后，“我”走出心理陰影終獲成長，抒發(fā)了“我”對親情的贊美和感恩。8．“凌晨四點(diǎn)的月光”既是文章描寫的重點(diǎn)，又是貫穿全文的線索，點(diǎn)明了全文的主旨。9．“濃而厚的夜幕，掛著一輪殘?jiān)拢⒘恋囊稽c(diǎn)，發(fā)出慘白的光，微弱無力，像大病初愈的樣子”，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，突出了月光的慘淡，就像“我”失去親人的心情一樣，烘托了一種悲傷的氛圍。10．“天亮了”既指真正的太陽出來，天亮了；又指“我”在小叔叔的親情感染下，終于看開了，平復(fù)了亡父的悲傷情緒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

⑵本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。

⑶本題考查景物描寫及其作用。景物描寫通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。

⑷本題考查重點(diǎn)語句的含義。解答時(shí)，應(yīng)該在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的事件、主旨進(jìn)行解答。7．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。本文人物是小叔叔和“我”，事件是“我”因父親離世而情緒低落，小叔叔搭郵車來學(xué)校勸慰“我”。結(jié)果是在凌晨四點(diǎn)等郵車時(shí)，“我”走出了心理陰影?？蓳?jù)此進(jìn)行概括。8．本題考查標(biāo)題的作用。“凌晨的月光”貫穿全文，是文章線索：“我再也沒有像那晚那樣默默凝視凌晨四點(diǎn)的月亮”、“凌晨四點(diǎn)的月光是我人生的初見”、“不知不覺我們叔侄倆竟在月光中睡去”?！霸谶@如洗的月光里，我感受到了親情的可貴，讀懂了人生的不易。那片贛南月以亮光為筆，在大地之上，在我的心間，重重地寫下了人生忠告”，可見，“凌晨的月光”暗含本文對親情的贊美和對生活的感悟這一主題，一語雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)中的月光，又有親情和人生感悟的寓意。9．本題考查景物描寫及其作用?？蛇x擇一句，從合適角度進(jìn)行分析。如“濃而厚的夜幕，掛著一輪殘?jiān)?，微亮的一點(diǎn)，發(fā)出慘白的光，虛弱無力，像大病初愈的樣子”，以月光之慘淡襯托“我”悲傷的心情。10．本題考查重點(diǎn)語句的含義。結(jié)尾句子“天亮了”一語雙關(guān)，既指太陽出來，天亮了；又指“我”在叔叔的親情感染下，終于走出了父親死亡的心理陰影?！敬鸢浮?1．“我”在老師家偶遇書架；爸爸給“我”做了一個(gè)書架12．“笑意”表明媽媽對“我”如此愛書（書架）而高興，欣喜，喜悅之情，“難以名狀的光澤”體現(xiàn)媽媽因?yàn)椤拔摇睈蹠鴮ξ业奈磥碛辛讼Ｍ推诖?；表達(dá)出媽媽對不能給孩子提供好的生活學(xué)習(xí)條件而愧疚。13．示例：（15）段稱書架為“久違的老友”是因?yàn)椤拔摇痹诶蠋熂乙姷竭^書架，這是我心心念念的東西，因期待而想像過書架的樣子，所以早已熟悉。（18）段稱“我的長者”，一直陪伴在我身邊，不離不棄，變得蒼老；在陪伴的過程中，書架“撐”起我的腰身，給我力量，給我?guī)椭蚩匆姇?，便會想起為我做書架的父親，幫助鼓勵(lì)我。14．①這句話其實(shí)涵蓋了看到書架時(shí)，收獲了夢想。但家里條件不好，不買“無用”的東西，但父親仍給我做書架，教會我在困境中不放棄。從父親在做少年書架過程中，“千挑萬選”集齊了材料，“一點(diǎn)點(diǎn)地打磨”，用心上色，讓我學(xué)習(xí)了父親做事的認(rèn)真細(xì)致，體會到父親對我的疼愛。②少年書架陪伴我成長，它一直在我身邊“不離不棄”，使我懂得珍惜。它經(jīng)歷“漂泊”變換“容顏”，越來越“篤定、美麗、富饒”，變得“堅(jiān)定、端正”，我在這個(gè)世界上也像少年書架一樣堅(jiān)定地、有尊嚴(yán)地、堅(jiān)韌地立足于世間。③在廣泛的閱讀中，我增長了見識，開闊了視野，豐盈了人生，看到了一個(gè)更廣闊的天地和一個(gè)更美好的自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

⑴本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)已給出的事件找到相對應(yīng)的段落，用簡潔的語句概括即可。

⑵本題考查人物心理的揣摩。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析。

⑶本題考查內(nèi)容理解。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)答案歸納概括。

⑷本題考查重點(diǎn)句子理解。要理解的句子，多為重點(diǎn)句，即它們在文章的結(jié)構(gòu)、形象的塑造、感情的表達(dá)等方面起著獨(dú)特而重要的作用。11．本題考查文中事件的概括。根據(jù)第（3）段句子“偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了”，第（4）段句子“那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架”可知，第一空填寫為“到老師家看到寬大的書架”；根據(jù)第（10）段句子“爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著”，第（11）段句子“爸爸利用下班時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆”，第（13）段句子“小小的書架成了”可知，第三空填寫為“父親為我制作書架”。12．本題考查人物心理的揣摩。仔細(xì)閱讀第（7）段，媽媽之所以嘴角有笑意，眼里有光澤，是“待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候”，因?yàn)檫@些事，既說明了“我”喜愛書，也表明了“我”的聰慧，所以媽媽的臉上洋溢著笑意。對媽媽來說，看到自己的孩子愛書且又聰慧，她覺得自己的孩子會有美好的未來，從而對“我”的未來充滿了期盼，但想到家庭條件差無法滿足“我”的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。據(jù)此分析解答即可。

13．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第（3）（4）段“偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石有雕像，或者一盆小小的文……。我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：‘書架’”，可見，因?yàn)椤拔摇痹诶蠋熂乙娺^書架，因?yàn)槠诖胂髸艿臉幼?，早已熟悉，所以稱其為“久違的老友”；結(jié)合第（16）段句子“日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏”，可見書架陪伴“我”的時(shí)間長久，所以稱為“長者”，傳達(dá)出“我”對書架的敬重。

14．本題考查重點(diǎn)句子理解?！耙?yàn)檫@里，泛著收獲的光”表明“我”從書架這里，收獲了很多：結(jié)合第（11）段句子“爸爸利用下班時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆”，第（14）段句子“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色”可知，這個(gè)書架是爸爸千辛萬苦做出來的，讓“我”體會到父親對“我”的疼愛，“我”收獲了親情；父親在做書架的過程中，“千挑萬選”集齊了材料，“一點(diǎn)點(diǎn)地打磨”那些木頭，上色時(shí)，是“一遍又一遍”，可以看出父親做書架的認(rèn)真細(xì)致，從中“我”認(rèn)識到做事要認(rèn)真細(xì)致；結(jié)合第（8）段句子“那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，……什么時(shí)候，我也會真的擁有一個(gè)那樣的小小書架”可知，“我”特別想要一個(gè)書架，最后終于夢想成真。這里，讓“我”明白了“人要有夢想，并做到持之以恒，最終就會夢想成真”。“還有那樣的天高地闊”從書架中，我不但有收獲，我還有了一片廣闊的天地：結(jié)合第（16）段句子“它在身邊，一直是體己的樣子，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我們，慢慢換了容顏，篤定，富饒，美麗”，第（17）段句子“它亦是絲毫不動，一如往常的堅(jiān)定，那是歲月的蒼綠，是血脈是沉靜，是尊嚴(yán)的慈悲”，第（18）段句子“它，端端正正地立在我的桌前，是我的長者，雖沉默不語，卻挺起我的腰身”可知，書架陪伴“我”長大，無論經(jīng)歷什么，它都對“我”不離不棄，讓“我”堅(jiān)定地、有尊嚴(yán)地、堅(jiān)韌地立足于世間；結(jié)合第（19）段句子“那早已融進(jìn)血脈的歡喜，是書和書的承載一路走來的呀”可知，書（書架）陪伴“我”一路走來，早已和“我”的血脈融為一體，“我”從書架中學(xué)到了很多知識，“我”開闊了視野，豐富了人生。結(jié)合分析概括答題即可。

【答案】15．（木蘭）早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水聲。16．將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。；東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（只要是文章中的互文句即可）17．后凱還/天子嘉其功/除尚書不受/懇奏省親。；A；B；男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我看到木蘭從軍之事后，(因此)于是更加相信了。總結(jié)全文，揭示主題。；是一個(gè)孝順，機(jī)智勇敢，不圖名利的女子。材料一中“其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”可見其孝順和勇敢。材料二中“操戈躍馬而往，歷年一紀(jì)，閱十有八戰(zhàn)，人莫識之。”可見其機(jī)智勇敢。材料二中“木蘭曰：“臣無媲君之禮?！币运朗木苤??！笨梢娖洳粓D名利?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查對文言語句的翻譯。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑵本題考查理解句子。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

⑶本題考查斷句。做“斷句題”要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。本題考查一詞多義，對文章主旨的理解以及人物形象。首先要明確句意，然后注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。結(jié)合文章內(nèi)容，抓住元素人、事和事情結(jié)果，綜合分析。15．本題考查翻譯重點(diǎn)句子。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：旦：早晨；但聞：只聽見；濺濺：流水的聲音。16．①本題考查理解句子?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”這句話的意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。這里運(yùn)用了互文的修辭，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個(gè)。

②本題考查理解互文的句子。文中互文的句子很多，寫出一個(gè)即可。如“開我東閣門，坐我西閣床”“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”等。

17．任務(wù)一：本題考查斷句。

句意為：后來凱旋歸來，皇帝嘉獎(jiǎng)她的功勞，但是木蘭不做尚書，懇請返回故鄉(xiāng)?！昂髣P還”“天子嘉其功”的主語分別是“木蘭”和“天子”，這是兩個(gè)完整句子，應(yīng)斷開；“除尚書不受”“懇奏省親”的主語都是木蘭，也是兩個(gè)完整的句子，因此也應(yīng)斷開，因此其斷句為：后凱還/天子嘉其功/除尚書不受/懇奏省親。

任務(wù)二：本題考查一詞多義。

（1）句意為：等到回到家，脫去戎裝。及：等到。

A.句意為：當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候。及：等到。

B.句意為：本指齊楚相去很遠(yuǎn)，即使馬牛走失，也不會跑到對方境內(nèi)。比喻事物彼此毫不相干。及：到。

故選A。

（2）句意為：我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。益：更加。

A.句意為：自己（把它）認(rèn)為很有好處。益：好處。

B.意思是：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益：更加。

故選B。

任務(wù)三：本題考查對文章主旨的理解。選文的主要內(nèi)容是記敘木蘭替父從軍的故事，其中“男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信?！笔潜砻髯髡叩挠^點(diǎn)是文章的主旨句。該句的意思是：男子可以做的事情女子未必不可以做，，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。與《木蘭詩》中的“雄免腳撲朔，雌兔眼迷離。雙免傍地走，安能辨我是雄雌”—句意思相近。

任務(wù)四：本題考查理解人物形象。鏈接材料一中“其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”，表現(xiàn)了木蘭的孝道；“溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”表現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)和對國家的忠誠；材料二中“操戈躍馬而往，歷年一紀(jì)，閱十有八戰(zhàn)，人莫識之?！笨梢娖錂C(jī)智勇敢；鏈接材料二中“以死誓拒之。迫之不從，遂自盡”，可見木蘭的堅(jiān)貞不屈，不圖名利。結(jié)合分析概括答題即可。【答案】18．煙塵；鼓角19．要點(diǎn)：一年的年末；唐朝走向衰落；作者杜甫年老。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查理解詩句內(nèi)容。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

（2）本題考查理解詞語意思。要注意結(jié)合古詩創(chuàng)作的時(shí)代背景，作者的生平經(jīng)歷等方面來理解詞語的意思。18．本題考查理解詩句內(nèi)容。頷聯(lián)“煙塵犯雪嶺，鼓角動江城”的意思是：警報(bào)傳來，敵人進(jìn)犯雪嶺；軍鼓號角，響聲振動江城。二句承上“邊隅還用兵”，具體寫吐蕃侵蜀之事。“煙塵”，吐蕃兵馬過處塵土蔽天，代指吐蕃軍隊(duì)。“鼓角”軍隊(duì)中的號角，號角生動，寫出了寫備戰(zhàn)情形?！皠印弊旨蕊@出戰(zhàn)爭的緊迫，形勢的嚴(yán)重，又寫出吐蕃入侵給社會帶來的動蕩。這一聯(lián)相當(dāng)警策生動，前句寫雪嶺，后句寫江城；前句寫吐蕃，后句寫唐軍；前句是所聞，后句是親見；一遠(yuǎn)一近，概括而形象地寫出吐蕃來勢之猛和在社會上引起的震動。因此，這里“煙塵”和“鼓角”都指代戰(zhàn)爭。19．本題考查理解詞語意思。首聯(lián)“歲暮遠(yuǎn)為客”的意思是：作客異鄉(xiāng)，年關(guān)已經(jīng)臨近。詩人客居他鄉(xiāng)，年關(guān)已近，仍無法回家；因此，這里“歲暮”一指的是時(shí)序歲末，也指杜甫已進(jìn)入人生暮年。結(jié)合詩句“天地日流血，朝廷誰請纓”可知，外敵入侵，邊關(guān)將士在浴血奮戰(zhàn)，國家處于十分危急之中。朝廷卻無將可用，無人可派?！俺⒄l請纓”一句，是杜甫對當(dāng)時(shí)那些貪祿戀位、庸懦無能的文武大臣的諷刺和責(zé)問，表現(xiàn)了他深深的失望和憤怒。因此，這里的“歲暮”還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。20．【答案】梁明，剛才靜芳一直在找你，她讓我傳達(dá)（轉(zhuǎn)告）你一件事，今天晚上6點(diǎn)，需要你去學(xué)校報(bào)告廳，進(jìn)行校園藝術(shù)之星大賽的彩排，靜芳已經(jīng)幫老師去布置場地了，彩排的事你可別忘記了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查轉(zhuǎn)述話語。轉(zhuǎn)述時(shí)，要講清楚與彩排有關(guān)的事項(xiàng)：時(shí)間（今天晚上6點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校報(bào)告廳）、事件（進(jìn)行校園藝術(shù)之星大賽的彩排）、轉(zhuǎn)述的原因（梁明，剛才你不在，靜芳一直在找你，她讓我告訴你）。結(jié)合分析進(jìn)行概述即可。

示例：梁明，你好，剛才靜芳在找你，你不在，她讓我轉(zhuǎn)告你：今天晚上6點(diǎn)去學(xué)校報(bào)告廳進(jìn)行校園藝術(shù)之星大賽的彩排。請你別忘記了。故答案為：梁明，剛才靜芳一直在找你，她讓我傳達(dá)（轉(zhuǎn)告）你一件事，今天晚上6點(diǎn)，需要你去學(xué)校報(bào)告廳，進(jìn)行校園藝術(shù)之星大賽的彩排，靜芳已經(jīng)幫老師去布置場地了，彩排的事你可別忘記了?！军c(diǎn)評】本題考查轉(zhuǎn)述話語。轉(zhuǎn)述時(shí)，要特別注意人稱的變化，要講清楚時(shí)間地點(diǎn)等有關(guān)的事項(xiàng)。21．【答案】那聲音常在我心中

我撐—支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。——題記在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止：只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著—雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。

天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起—顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。

撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，?？吭谀莻€(gè)梔子花開的溪畔。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時(shí)我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起?？墒沁@次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個(gè)“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當(dāng)我感到絕望的時(shí)候，不經(jīng)意的一個(gè)回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵(lì)。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。

那一刻