2024年春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第一階段調(diào)研試卷溫馨提示：本次考試分試卷和答題紙兩部分，所有答案一律寫(xiě)在答題紙規(guī)定范圍內(nèi)。寫(xiě)在試卷上，答案無(wú)效。請(qǐng)細(xì)心審題，認(rèn)真答卷，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。測(cè)試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分120分。一、知識(shí)積累與運(yùn)用：（25分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)：（8分）佇立江畔，迷離在“蒹葭蒼蒼，①_______”的美好意境中；在河之洲，唱出“②_______________，君子好逑”的傾慕；徘徊城頭，默品穿越兩千多年的“一日不見(jiàn)，③______________”的思念；深陷泥中，傾聽(tīng)“④_____________，胡為乎泥中？”的憤懣；遙望洞庭，欣賞⑤______________，⑥________”的浩渺與洶涌；浪跡天涯，體悟《送杜少府之任蜀州》中“⑦_(dá)___________，⑧_______________”的真摯友情。2.閱讀下面文字，完成下列小題：（6分）“我國(guó)地域廣闊，也產(chǎn)生豐富多彩的地域文化。地域文化是最能夠體現(xiàn)一個(gè)空間范圍內(nèi)有特點(diǎn)的文化類(lèi)型，它表現(xiàn)在方言、飲食、民居、民間信仰等方面。從偏pì（）地區(qū)到通達(dá)區(qū)域，從江南水鎮(zhèn)的船楫（）到‘腦pàn（）上響著腳步聲’到蘊(yùn)滿(mǎn)人情事故的一盞燈籠……地域文化構(gòu)成了豐富多彩的中國(guó)文化，體現(xiàn)了中國(guó)文化的生命力。地域文化更加真實(shí)地反映中國(guó)文化的實(shí)際，它也包含了先民的智慧。”（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和加點(diǎn)字注音。（4分）①偏pì___②腦pàn___③地域___④船楫___。找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并改正。（2分）______改為_(kāi)_______3.下面句子中，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.黃發(fā)垂髫指的是老人和小孩，很多古人對(duì)年齡的稱(chēng)呼，都與頭發(fā)有關(guān)，除了黃發(fā)垂髫外，還有總角束發(fā)、弱冠、而立等。B.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了作者少年時(shí)期到趙莊看戲的一段難忘經(jīng)歷。C.《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”指的是“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，“風(fēng)、雅、頌”是按音樂(lè)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行分類(lèi)，“賦、比、興”是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。D.“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看!”此句用了比喻的修辭手法。4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）（2分）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③D.②③④⑤①5、綜合性學(xué)習(xí)（7分）八年級(jí)1班將舉辦“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【別出心裁品古詩(shī)】（1）同學(xué)們打算借助其它藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，請(qǐng)參照版塊一再設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊。版塊一：詩(shī)歌朗誦會(huì)版塊二：_____版塊三：_____分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)】（2）小組同學(xué)將積累的古詩(shī)輯錄在了一起，請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成這項(xiàng)工作。古詩(shī)中的“雨”古詩(shī)中的“花”古詩(shī)中的“_____”細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。①_____好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。②_____【妙筆生花用古詩(shī)】（3）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约壕幾脑?shī)集寫(xiě)一段優(yōu)美的卷首語(yǔ)。（要求：不少于30字，至少引用或化用一句古詩(shī)）二、閱讀理解：（55分）（一）古詩(shī)詞賞析（5分）聽(tīng)流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付②鳴箏與客心。嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)大約作于王昌齡晚年被貶赴龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）途中。流人，即流落江湖的藝人。水調(diào)子，即《水調(diào)歌頭》，屬樂(lè)府商調(diào)曲，曲調(diào)哀切。②分付：交給，安排。6.（2分）本詩(shī)首句寫(xiě)的意象有孤舟、①_______、楓林；營(yíng)造了②_______的氣氛。7.（3分）末句寫(xiě)客“淚痕深”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其流淚的復(fù)雜原因。（二）閱讀文言文，完成下面小題。（16分）唐開(kāi)元中，代州都督以五臺(tái)多客僧①，恐妖偽事起②，非有住持者，悉逐之。客僧懼逐，多權(quán)③竄山谷。有法朗④者，深入雁門(mén)山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍⑤干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗。見(jiàn)僧懼愕，問(wèn)云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也?！眿D人笑云：“寧有人形骸⑥如此？”僧曰：“我事佛。佛須擯落⑦形骸，故爾?！币騿?wèn)：“佛是何者？”僧具言之。相顧笑曰：“語(yǔ)甚有理?！睆?fù)問(wèn)：“宗旨如何？”僧為講《金剛經(jīng)》。稱(chēng)善數(shù)四。僧因問(wèn)：“此處是何世界？”婦人云：“我自⑧秦人，隨蒙恬筑長(zhǎng)城。恬多使婦人我等不勝其弊⑨逃竄至此。初食草根，得以不死。此來(lái)亦不知年歲，不復(fù)至人間?！彼炝羯圆莞钢?，澀不可食。僧住此四十余日，暫辭，出人間求食。及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。（《太平廣記·秦時(shí)婦人》）【注釋】①客僧：外來(lái)和尚。②妖偽事起：興妖作怪，蠱惑人心。③權(quán)：權(quán)且，暫且。④法朗：和尚法號(hào)。⑤赍：攜帶。⑥形?。盒误w。⑦擯落：剃光頭。⑧自：本是。⑨弊：壓迫。8.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句（標(biāo)兩處）。（2分）恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此。9.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）寧有人形骸如此：___________（2）我事佛：______________（3）并衣草葉：_____________（4）僧具言之：_____________10.下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.乃不知有漢/汝乃何人B.尋病終/遂尋洞入C.以五臺(tái)多客僧/以草根哺之D.悉如外人/悉逐之11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）相顧笑曰：“語(yǔ)甚有理?！保?）及至代州，備糧更去，則迷不知其所矣。12.通讀全文，你很容易聯(lián)想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的類(lèi)似的文章，請(qǐng)寫(xiě)出篇名，并寫(xiě)出兩篇文章在內(nèi)容和寫(xiě)法上的相似之處。（4分）（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）【材料一】大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看；在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就可能會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。”也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。【材料二】①心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類(lèi)型如下圖：②造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。13.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類(lèi)人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。14.小延和小拖兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。（2分）小延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！小拖：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。你的看法：。15.下面是一位學(xué)生（拖延癥患者）某個(gè)周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類(lèi)型并給出對(duì)策。（提出對(duì)策兩點(diǎn)即可）（4分）觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類(lèi)型對(duì)策（1）（3）（2）（四）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。（17分）夜風(fēng)送來(lái)槐花香梁新會(huì)①入夜，乘公交車(chē)回家。剛一下車(chē)，一股清甜之氣撲鼻而來(lái)。槐花，是槐花開(kāi)了！我一眼就瞅見(jiàn)三棵洋槐樹(shù)，站在路邊的冬青后面，顯得卓爾不群。②走近點(diǎn)，再近點(diǎn)，借著路燈的微光，細(xì)細(xì)打量，滿(mǎn)樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的槐花，閃耀著玉石般柔美的光澤，像一盞盞壁燈，隱約而幽靜。香氣愈發(fā)濃郁，我忍不住深吸了幾口。一瞬間，我仿佛置身槐香的世界，不，應(yīng)該是故鄉(xiāng)漫山遍野的槐樹(shù)林中。此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固執(zhí)地以為，唯有故鄉(xiāng)的槐花才配叫槐花。③而今夜，我站立在城市的街頭，卻分明嗅到了故鄉(xiāng)的槐花香。④故鄉(xiāng)永壽地處偏遠(yuǎn)，氣溫回升慢，每到四月底五月初，縣城附近的四十萬(wàn)畝槐花才開(kāi)始綻放。其時(shí)，恰逢五一黃金周，槐花節(jié)盛大啟幕，全國(guó)各地的游客相聚槐林，賞景采花，品槐花蜜，游覽古縣城，敲打戰(zhàn)鼓，玩得不亦樂(lè)乎。⑤老家離縣城遠(yuǎn)，但家家戶(hù)戶(hù)房前屋后都植有洋槐樹(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)，香氣沖天?；睒?shù)高大多刺，難以攀爬，不易采摘，需要全家齊上陣。老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花時(shí)，男人們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的撓鉤，勾住低處的槐枝，女人和孩子們順著葉脈輕輕地一根一根地捋，這樣捋下來(lái)的槐花干凈，也不會(huì)折斷樹(shù)枝。槐花開(kāi)的那幾天，家家都會(huì)蒸槐花麥飯，晾曬槐花。以前，槐花麥飯是人們度過(guò)饑饉荒年的主要飯食。如今生活條件好了，心靈手巧的媳婦們，變著花樣吃槐花，大家也就學(xué)著樣兒用槐花烙菜盒子，包餃子，燉肉了。⑥夜色濾去了城市的繁囂，也隱沒(méi)了四周林立的高樓大廈，世界一下子變得很安靜，靜得只有幾棵開(kāi)花的洋槐樹(shù)在風(fēng)中竊竊私語(yǔ)。我身在花香最濃處，被純粹的香氣包圍起來(lái)，鼻翼翕動(dòng)，整個(gè)世界瞬間香甜如蜜。⑦貪婪地深呼吸，想要這清甜之氣帶我回到故鄉(xiāng)。那一刻，我喜悅而安詳——我確信我在城市的街頭聞到了故鄉(xiāng)的氣息。我曾經(jīng)在想念母親做的臊子面時(shí)，穿越城市的大街小巷，尋找最正宗的家鄉(xiāng)風(fēng)味；我曾經(jīng)陪著在外地工作的親友，按圖索驥去網(wǎng)紅店品嘗記憶中的味道，結(jié)果每一次都是失望而歸。每每如此，我便確信人生就是這樣充滿(mǎn)缺憾——離開(kāi)故鄉(xiāng)，在外打拼，得到的同時(shí)也就必須舍棄一些東西。⑧一位朋友說(shuō)他壓力太大的時(shí)候，整夜整夜睡不著覺(jué)，只好驅(qū)車(chē)二三百里，回到故鄉(xiāng)的老屋踏踏實(shí)實(shí)睡一覺(jué)，第二天滿(mǎn)血復(fù)活，再殺回城市繼續(xù)打拼。故鄉(xiāng)的清風(fēng)朗月是治療失眠的良藥。如今，他事業(yè)發(fā)展順利，一雙兒女乖巧可愛(ài)，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相繼離世，他才從眾人口中得知那些年他回老家睡安穩(wěn)覺(jué)時(shí)，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么閃失。好男兒志在四方，父母希望兒女不要忘記根本，但更希望兒女在外萬(wàn)事順?biāo)?，隨遇而安。此心安處即吾鄉(xiāng)。朋友感嘆著，為自己當(dāng)年的魯莽之舉而自責(zé)。⑨其實(shí)，今世之人，能夠一輩子不離開(kāi)家鄉(xiāng)的少之又少。誰(shuí)沒(méi)有在陌生街頭舉目無(wú)親、踽踽獨(dú)行的悲涼和無(wú)助呢？好在住久了，時(shí)間會(huì)治愈一切。他鄉(xiāng)也就有了故鄉(xiāng)的氣息。你看，滿(mǎn)街的美食，來(lái)自天南地北，它們要想在城市里存在，就得既保持住故鄉(xiāng)風(fēng)味，又要考慮當(dāng)?shù)鼐用竦南埠?。人也一樣，必得?jīng)歷一番痛苦的蛻變才能逐漸適應(yīng)。故而，人們常把工作久了的城市叫作第二故鄉(xiāng)。⑩夜晚的清風(fēng)送來(lái)槐花香，我站在城市里聞見(jiàn)了故鄉(xiāng)的味道。心生歡喜！（選自《西安晚報(bào)》，有刪改）16.【概括?憶槐花】閱讀文章，完成思維導(dǎo)圖。（4分）17.【品析?賞槐花】請(qǐng)按括號(hào)內(nèi)的要求賞析下面句子。（6分）（1）走近點(diǎn)，再近點(diǎn)，借著路燈的微光，細(xì)細(xì)打量，滿(mǎn)樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的槐花，閃耀著玉石般柔美的光澤，像一盞盞壁燈，隱約而幽靜。（從修辭手法的角度）（2）老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花時(shí)，男人們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的撓鉤，勾住低處的槐枝，女人和孩子們順著葉脈輕輕地一根一根地捋，這樣捋下來(lái)的槐花干凈，也不會(huì)折斷樹(shù)枝。（從描寫(xiě)手法的角度）18.【理解?思槐花】作者為何聞到槐花就“聞見(jiàn)了故鄉(xiāng)的味道”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和以下資料概括回答。資料：①梁新會(huì)，陜西青年作家，善于觀察生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。②民俗有云：“門(mén)前種棵槐，財(cái)運(yùn)自然來(lái)?！被弊鳛橐环N北方鄉(xiāng)土樹(shù)種，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生長(zhǎng)。在物質(zhì)短缺的貧窮年代，尤其是青黃不接的時(shí)候，槐花、槐葉還是救命的口糧，在欠收的年景，幫助人們度過(guò)饑荒，被百姓稱(chēng)為“救命樹(shù)”。19.【感悟?戀槐花】同樣都是快樂(lè)，“我”在城市中聞到“槐花香”心生“歡喜”與課文《社戲》里“我”與小朋友看戲那晚的快樂(lè)，兩者的原因有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。（五）名著閱讀閱讀下面的文段，完成題目。（9分）【語(yǔ)段一】秦以后只是書(shū)體演變的時(shí)代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。始皇用小篆統(tǒng)一了文字，不久便又有了“隸書(shū)”。當(dāng)時(shí)公事忙，文書(shū)多，書(shū)記雖遵用小蒙，有些下行文書(shū)，卻不免寫(xiě)得草率些。日子長(zhǎng)了，這樣寫(xiě)的人多了，便自然而然成了一體，稱(chēng)為“隸書(shū)”；因?yàn)槭墙o徒隸等下級(jí)辦公人看的。這種宇體究竟和小蒙差不多。到了漢末，才漸漸變了，橢園的變?yōu)楸夥降?，“斂筆”變?yōu)椤疤艄P”。這是所謂漢隸，是隸書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)?！龝?shū)簡(jiǎn)化，便成“行書(shū)”，起于晉代。大概正書(shū)不免于拘，草書(shū)不免于放，行書(shū)介乎兩者之間，最為適用。

【語(yǔ)段二】造字和用字有六個(gè)條例，稱(chēng)為“六書(shū)”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無(wú)形的事類(lèi)。三是“會(huì)意”。會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。象形、指事、會(huì)意、形聲，都是造字的條例。五是“轉(zhuǎn)注”，就是互訓(xùn)。兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部相同或一部相同，可以互相解釋的，便是轉(zhuǎn)注字，也可以叫作同義字。如“考”、“老”等字。六是“假借”，語(yǔ)言里有許多有音無(wú)形的字，借了別的同音的字，當(dāng)作那個(gè)意義用。如代名詞，“予”“彼”等。假借本因有音無(wú)字，但以后本來(lái)有字的也借用別的字。所以我們現(xiàn)在所用的字，本義的少，引申義的多，一字?jǐn)?shù)義，便是這樣來(lái)的。20、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.漢字“飛”“龜”“馬”“車(chē)”川”等都是象形文字。

B“本”“末”通過(guò)在“木”字下和上加一橫分別表示樹(shù)根和樹(shù)梢的含義，是指事文字。

C牧（手拿木棍驅(qū)趕牛）莫（古指日落時(shí)），牧、莫是會(huì)意字?！昂薄昂！笔寝D(zhuǎn)注文字。

D.“令”本義是發(fā)號(hào)，假借為“縣令”的“令”，這是假借文宇。

21、辨別下面書(shū)法對(duì)應(yīng)字體：（3分）

ABCA．B．C．.22.請(qǐng)仿照示例，解釋會(huì)意字“杳”的本義。（2分）【示例】杲：從日，從木。日在木上，表示天已大亮。本義：明亮的樣子。杳：。23、如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，選擇性閱讀變得更加重要。請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀闳绾芜M(jìn)行選擇性閱讀。（2分）三、作文：24.作文（40分）于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買(mǎi)橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來(lái)說(shuō)，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。2024年春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第一階段調(diào)研試卷參考答案1、（8分）①.白露為霜②.窈窕淑女③.如三月兮④.微君之躬⑦.氣蒸云夢(mèng)澤⑥.波撼岳陽(yáng)城⑦.海內(nèi)存知己⑧.天涯若比鄰2、（6分）（1）僻畔yùjí事改成世3、（2分）C.（2分）A【解析】本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。④中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于它的起源”體現(xiàn)了句意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過(guò)程語(yǔ)意銜接緊密，可作為第三句；②可通過(guò)讀能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗茛冖邸９蔬xA。5、（1）（2分）①.示例：詩(shī)歌創(chuàng)作會(huì)②.詩(shī)歌鑒賞會(huì)（2）（3分）①.示例：月②.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。③.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。示例：古詩(shī)中的“風(fēng)”。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（3）（2分）示例：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。詩(shī)歌，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。詩(shī)歌是美好的，美好的事物我們都喜愛(ài)。詩(shī)歌能表現(xiàn)出作者對(duì)這個(gè)世界的種種情感，能表達(dá)作者對(duì)這個(gè)世界的希望。詩(shī)，是中國(guó)五千年文化的集合；歌，是中國(guó)五千年藝術(shù)的整體。讓我們遨游在詩(shī)歌的天地中吧！6.（2分）①.微月②.凄清、冷寂7、.（3分）①晚年貶官遠(yuǎn)赴外地，離別親人朋友，容易牽動(dòng)愁情而落淚；②聽(tīng)流落江湖的樂(lè)人演奏了哀切的水調(diào)子，與詩(shī)人被冷落的心境相吻合,產(chǎn)生了“同是天涯淪落人”的感慨，因而流淚；③看到秋景產(chǎn)生的凄涼之感而流淚。8.（2分）恬多使婦人/我等不勝其弊/逃竄至此。9.（4分）①.難道②.侍奉、服侍③.穿（衣）④.同“俱”，詳細(xì)10.（2分）D本題考查一詞多義。解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。A.竟然，居然/是；B.隨即，不久/尋找；C.因此/用；D.均為全，都的意思；故選D。11.（4分）（1）女人們互相看了看，笑著說(shuō)：“他的話很有道理?！保?）等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時(shí)，卻迷失了道路，不知道那個(gè)地方在哪兒了。12.（4分）內(nèi)容上：都描寫(xiě)了一個(gè)美好的世外仙界；里面都住著一群為避難而來(lái)的人；都是無(wú)意間被外人發(fā)現(xiàn)；結(jié)果都是再尋而不得，極為神秘。寫(xiě)法上：都是虛構(gòu)故事內(nèi)容，采用了虛寫(xiě)或想象的寫(xiě)作手法。參考譯文：唐朝開(kāi)元年間，代州都督因?yàn)槲迮_(tái)山客僧多，恐怕妖偽之事發(fā)生，就下令把沒(méi)有度牒的和尚，全部趕走。客僧害怕被驅(qū)逐，大多暫時(shí)逃避到山谷中去。有個(gè)叫法朗的和尚，逃進(jìn)雁門(mén)山深處。雁門(mén)山深澗當(dāng)中有個(gè)石洞，能容納人出進(jìn)。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進(jìn)去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了。到了平地，踏過(guò)流水，渡過(guò)到另一岸，那里太陽(yáng)、月亮都很明亮。又走了二里，到一個(gè)草屋中，草屋中有女人，穿著草葉，但容顏端莊秀麗。她看見(jiàn)和尚，害怕而又驚訝，就問(wèn)和尚說(shuō)：“你是什么人？”和尚說(shuō)：“我是人?。　迸诵χf(shuō)：“難道有這樣形骸的人嗎？”和尚說(shuō)：“我侍奉佛，佛必須貶降形骸，所以這樣?！彼猪槺銌?wèn)：“佛是干什么的？”法朗就詳細(xì)地說(shuō)給她聽(tīng)。女人們互相看了看，笑著說(shuō)：“他的話很有道理。”又問(wèn)：“佛教的宗旨如何？”法朗就給她們講解《金剛經(jīng)》。她們聽(tīng)了再三再四稱(chēng)贊叫好。法朗就問(wèn)她們：“這個(gè)地方是個(gè)什么樣的世界？”女人說(shuō)：“我們本來(lái)是秦時(shí)人，隨著蒙恬修筑長(zhǎng)城。蒙恬多使用婦女，我們?nèi)淌懿涣四菢拥恼勰?，就逃避到這里。當(dāng)初吃草根，得以不死。來(lái)到這里也不知道年歲，也沒(méi)有再到人間。”于是她們就把法朗留下，用草根養(yǎng)活他。草根澀，根本不能吃。法朗在這里住了四十多天，就暫時(shí)告辭出去，到人間去尋找糧食。等到他到了代州，準(zhǔn)備好糧食再去時(shí)，卻迷失了道路，不知道那個(gè)地方在哪兒了。13.（2分）D14.（2分）示例一：我也覺(jué)得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。示例二：我也覺(jué)得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。15.（4分）類(lèi)型：（1）盲目自信（2）不能自控對(duì)策：（1）幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)（2）制定自控力訓(xùn)練方案（3）制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。16.（4分）（1）老家捋槐花，變著花樣吃槐花、晾曬槐花（2）我穿越大街小巷、網(wǎng)紅店，找尋家鄉(xiāng)的味道。17.（6分）（1）將夜燈下的槐花比作壁燈，把槐花的光澤比作玉石，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夜燈下槐花的隱約、幽靜，引發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)槐花的懷念。（2）運(yùn)用“勾”“順著葉脈輕輕地一根一根地捋”等動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了槐花節(jié)家鄉(xiāng)男女老少捋槐花的場(chǎng)景，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)特有風(fēng)俗和人們的辛勤。18.（3分）作者是陜西人，槐樹(shù)作為一種北方鄉(xiāng)土樹(shù)種，在當(dāng)?shù)厥殖Ｒ?jiàn)，槐樹(shù)養(yǎng)育了故鄉(xiāng)人民。同時(shí)，槐樹(shù)的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)象征了故鄉(xiāng)人民的勤勞、聰慧的品質(zhì)，是故鄉(xiāng)的象征。作者長(zhǎng)期離開(kāi)家鄉(xiāng)，看見(jiàn)槐花，睹物思鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。19.（4分）本文的快樂(lè)除了有對(duì)家鄉(xiāng)美好風(fēng)俗、淳樸民風(fēng)的懷念與熱愛(ài)，更多的是通過(guò)朋友的遭遇，理解了人在異鄉(xiāng)，“必得經(jīng)歷一番痛苦的蛻變才能逐漸適應(yīng)”這一道理之后的透徹與安心；《社戲》主要寫(xiě)“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，描寫(xiě)了作者幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀，展示了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)擺脫封建束縛的自由生活的向往。20、（2分）C21（3分）A.小篆B.隸書(shū)C.行書(shū)22（2分）從“木”，從“日”，表示太陽(yáng)落在樹(shù)木下，天色已昏暗。本義：昏暗。23、（2分）示例：首先我會(huì)瀏覽目錄，了解全書(shū)的構(gòu)成，初步了解十三篇文章的內(nèi)容，然后我就可以根據(jù)興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀。因?yàn)槲覍?duì)歷史感興趣，所以會(huì)對(duì)《經(jīng)典常談》中有關(guān)歷史的論述認(rèn)真閱讀，如《《戰(zhàn)國(guó)策）第八》《史記<漢書(shū)〉第九》。我還會(huì)根據(jù)目的選擇。比如班級(jí)開(kāi)展以漢字文化為專(zhuān)題的研究性學(xué)習(xí)，我就會(huì)認(rèn)真閱讀《說(shuō)文解字第一》。24、作文（40分）（略）2024年春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第一階段調(diào)研試卷答題紙1、（8分）（1）.（2）.。（3）.（4）.。（5）.（6）.。（7）.（8），。2、（6分）（1）=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④。（2）改為。3.（2分）（）4.（2分）（）5、（1）（2分）、。（2）（3分）。。（3）（2分）。。6.（2分）①.。②。7.（3分）。。8.（2分）恬多使婦人我等不勝其弊逃竄至此。9（4分）①.②.。③.④.。10、（2分）（）11.（4分）（1）。（2）。12.（4分）。。13、（2分）（）14.（2分）。。15.（4分）類(lèi)型：（1）（2）。對(duì)策：。。16、（4分）（1）。（2）。17.（6分）（1）。